Քննադատությունը հիմնականում գրվում է ի պատասխան որոշակի ստեղծագործության, օրինակ ՝ վեպի, ֆիլմի, բանաստեղծության կամ նկարի: Բացի այդ, քննադատությունը երբեմն օգտագործվում է նաև հետազոտական հոդվածներում և լրագրողական հոդվածներում, ինչպիսիք են նորությունները կամ հոդվածները: Քննադատությունը փոքր-ինչ տարբերվում է 5 պարբերություն գրելուց, քանի որ 5 պարբերություն գրելը սովորաբար կենտրոնանում է միայն ստեղծագործության ընդհանուր օգտակարության և ստեղծագործության վրա, այլ ոչ թե աշխատանքի դեմ վերլուծական փաստարկներ բերելու: Այդուհանդերձ, 5 պարբերությամբ քննադատական գրություն կազմակերպելը կարող է օգնել ձեր մտքերը կազմակերպել:
Քայլ
Մաս 1 -ը 4 -ից. Առաջին քայլը սահմանելը
Քայլ 1. Իմացեք, թե որն է ձեր աշխատանքը:
Համոզվեք, որ լիովին հասկանում եք, թե ինչ է ձեզանից պահանջվում: Գրավոր առաջադրանքները սովորաբար օգտագործում են «Քննադատություն» բառը կամ արտահայտություններ, ինչպիսիք են «Քննադատության ստեղծման առաջադրանք», «Քննադատության ակնարկ» կամ «Քննադատության գնահատում»: Այս բոլոր գրավոր առաջադրանքները ոչ միայն պահանջում են ամփոփել, այլև գնահատել այն աշխատանքը, որը կքննարկվի:
Քայլ 2. Կարդացեք տեքստը:
Ընթերցելիս մտապահեք հարցերը և գրառումներ կատարեք: Այս ամենը կօգնի ձեզ հետագայում գաղափարներ ձևավորել: Օրինակ:
- Արդյո՞ք ստեղծագործության ստեղծողը հստակ նշել է իր հիմնական նպատակը: Եթե ոչ, ապա ինչո՞ւ եք կարծում, որ այն նշված չէր:
- Ձեր կարծիքով, ո՞վ է ստեղծագործողի ստեղծագործության թիրախային լսարանը: Սա կարևոր կետ է աշխատանքի հաջողությունը կամ ձախողումը որոշելու համար. օրինակ, երեխաների համար նախատեսված ֆիլմերը կարող են վայելել երեխաները, բայց ոչ մեծահասակները:
- Ի՞նչ արձագանք ստացաք, երբ կարդացիք կամ տեսաք ստեղծագործությունը: Արդյո՞ք դա որոշակի հուզական արձագանք է առաջացնում: Թե՞ պարզապես չեք հասկանում և շփոթված եք զգում:
- Ի՞նչ հարցեր են ծագում ձեր մտքում այս աշխատանքը վերանայելիս: Արդյո՞ք աշխատանքը հնարավորություն է տալիս ուսումնասիրելու կամ դիտելու:
Քայլ 3. Որոշ հետազոտություններ կատարեք:
Սովորաբար, ձեզ հարկավոր չէ շատ ուսումնասիրություններ կատարել, բայց որպեսզի կարողանաք աշխատանքը քննարկել ավելի լայն շրջանակում կամ համատեքստում, դուք պետք է իմանաք, թե ուր է վերաբերում աշխատանքը, ինչ համատեքստում և այլն:
- Օրինակ, եթե դուք քննադատում եք գրիպի բուժման նոր մեթոդի վերաբերյալ հետազոտական հոդվածը, գրիպի բուժման ընթացիկ մեթոդների վերաբերյալ մի փոքր հետազոտություն կատարելը կարող է օգնել աշխատանքը համապատասխան համատեքստում դնել:
- Որպես այլ օրինակ, եթե դուք գրում եք ֆիլմերի մասին, գուցե ստիպված լինեք վերանայել ռեժիսորի կողմից նկարահանված մի քանի ֆիլմեր կամ նույն ժանրի այլ ֆիլմեր (ինդի, գործողություն, դրամա և այլն):
- Ձեր դպրոցի կամ քոլեջի գրադարանը հիանալի վայր է հետազոտություն սկսելու համար, քանի որ առկա տվյալները վավեր են և վստահելի աղբյուրներից: Google Scholar- ը կարող է նաև լավ տեղեկատու լինել ձեր հետազոտության համար:
Մաս 2 -ից 4 -ը. Գրելով բացման պարբերությունը
Քայլ 1. Տրամադրել աշխատանքի մասին հիմնական տեղեկությունները:
Առաջին պարբերությունը պարունակում է այն աշխատանքի բացատրությունը, որը պատրաստվում եք վերանայել: Բացատրությունը ներառում է հեղինակի կամ ստեղծողի անունը, ստեղծագործության վերնագիրը և ստեղծման ամսաթիվը:
- Գեղարվեստական, լրագրողական կամ ուսումնասիրական աշխատանքների համար հիմնական տեղեկությունները սովորաբար հասանելի են հրապարակումների բաժնում, օրինակ ՝ վեպում հեղինակային իրավունքի հատուկ էջ:
- Ֆիլմերի համար կարող եք վկայակոչել IMDb- ի նման աղբյուրներ `ֆիլմի մասին հիմնական տեղեկությունների համար: Եթե դուք քննադատում եք հայտնի արվեստի գործ, ապա արվեստի հանրագիտարանը կարող է լավ աղբյուր լինել դրա ստեղծողի, վերնագրի և կարևոր ամսաթվերի վերաբերյալ տեղեկություններ գտնելու համար (ստեղծագործության ստեղծման ամսաթիվը, ցուցադրման ամսաթիվը և այլն):):
Քայլ 2. Համատեքստ տվեք աշխատանքին:
Համատեքստի տեսակը, որը կարող եք տրամադրել, տարբերվում է ՝ կախված այն բանից, թե ինչ տեսակի աշխատանք եք վերանայում: Ձեր նպատակն է ընթերցողին հասկացնել ստեղծագործության ստեղծման պատճառները: Այնուամենայնիվ, երկար պատմություն պատմելու կարիք չկա: Պարզապես տվեք ձեր ընթերցողներին բավականաչափ տեղեկատվություն, որպեսզի նրանք հասկանան ձեր քննադատությունը:
- Օրինակ, եթե դուք վերանայում եք գիտական / u200b / u200b հետազոտական հոդված, ակադեմիական քննարկումից թեմայի համառոտ ամփոփումը կարող է օգնել (օրինակ ՝ «Պրոֆեսոր X- ի հետազոտությունը պտղատու ճանճերի վերաբերյալ բլա բլա բլայի մասին լիարժեք ուսումնասիրության մի մասն է»):.
- Եթե դուք գնահատում եք նկարը կամ նկարը, կարող է օգտակար լինել կարճ տեղեկատվություն տրամադրել այն մասին, թե որտեղ է այն առաջին անգամ ցուցադրվել, ում համար է այն պատրաստված և այլն, կարող է օգտակար լինել:
- Եթե վեպ եք դատում, նպատակահարմար է քննարկել վեպի ժանրը (օրինակներ ՝ ֆանտազիա, բարձր մոդեռնիզմ, ռոմանտիկա): Կարող եք նաև հեղինակի մանրամասն կենսագրություններ գրել, եթե դրանք վերաբերում են ձեր քննադատությանը:
- Լրագրողական աշխատանքների համար, ինչպիսիք են լրատվական հոդվածները, հաշվի առեք այն նյութի սոցիալական և/կամ քաղաքական ենթատեքստը, որում հրապարակվել է հոդվածը (օրինակ ՝ Fox News, BBC և այլն) և լուսաբանվող հարցը (օրինակ ՝ ներգաղթ, կրթություն, ժամանց):
Քայլ 3. Ամփոփեք ստեղծագործողի նպատակը իր ստեղծագործության մեջ:
Այս դեպքում դուք պետք է կարողանաք ուսումնասիրել, թե ինչի համար է ստեղծվել աշխատանքը: Երբեմն, նպատակը հստակ նշված է, ինչպես հետազոտական հոդվածում: Գրելու կամ այլ ստեղծագործական ստեղծագործությունների համար դուք պետք է կարողանաք ձևակերպել ձեր կարծիքը `ստեղծագործությունը ստեղծելու նպատակը կռահելու համար:
- Հետազոտական հոդվածի հեղինակը սովորաբար հստակ ասում է, թե որն է իր հետազոտության նպատակը վերացական կամ բացման պարբերությունում, սովորաբար այսպիսի նախադասության մեջ. պատճառ Ա և պատճառ Բ »:
- Ստեղծագործական աշխատանքների համար սովորաբար ստեղծագործողը հստակ չի նշում իր ստեղծման նպատակը, բայց դուք կարող եք եզրակացություններ անել ստեղծագործության համատեքստից: Օրինակ, եթե գնահատեք «The Shining» ֆիլմը, կարող եք պնդել, որ ստեղծող Սթենլի Կուբրիկի նպատակն էր բարձրացնել հասարակության իրազեկությունը բնիկ ամերիկացիների նկատմամբ վատ վերաբերմունքի վերաբերյալ, քանի որ ֆիլմի թեման բնիկ ամերիկացիներն են: Պատճառը կարող եք գրել հոդվածի տեքստում:
Քայլ 4. Ամփոփեք աշխատանքի հիմնական կետերը:
Հակիրճ նկարագրեք, թե ինչպես են արվել հիմնական կետերը: Օրինակ, դուք կարող եք վերանայել կերպարներ կամ խորհրդանիշներ որոշակի ստեղծագործություններում, որոնք ընդհանուր առմամբ ներկայացնում են հասարակությունը: Ամսագրի հոդվածների համար կարող եք ներկայացնել հետազոտության հարցերն ու վարկածները:
Օրինակ, եթե գրում եք «The Shining» - ի մասին, կարող եք ամփոփել հետևյալ հիմնական կետերը. Աչքաթող անել »: Այս ֆիլմի գրեթե բոլոր տեսարաններում բնիկ ամերիկացիների ներկայությունը խորհրդանշական է. կոչ հանդիսատեսին `ուշադրություն դարձնելու պատմության մեջ Ամերիկայի վերաբերմունքին սեփական բնիկների նկատմամբ:
Քայլ 5. Showույց տվեք ձեր նախնական գնահատականը:
Սա կծառայի որպես ձեր թեզի հայտարարություն. Նաև գրեք ՝ ձեր կարծիքով աշխատանքը ընդհանուր առմամբ արդյունավետ է և օգտակար, թե ոչ: Որոշեք ՝ ձեր գնահատականը դրական է, բացասական, թե խառը:
- Հետազոտական հոդվածի համար գուցե ցանկանաք կենտրոնանալ ձեր թեզի վրա ՝ արդյոք հետազոտությունը և քննարկումը հիմնավորում են տվյալները և հեղինակի պնդումները: Կարող եք նաև քննադատել հետազոտության մեթոդաբանությունը ՝ անկախ թերություններից, թե ոչ:
- Ստեղծագործական աշխատանքի համար հաշվի առեք, թե որն էր հեղինակի կամ ստեղծագործողի նպատակը, այնուհետև գնահատեք ՝ արդյոք նա հասել է այդ նպատակին:
3 -րդ մաս 4 -ից. 3 մարմնի պարբերություն գրելը
Քայլ 1. Կազմեք ձեր գնահատման գնահատումը:
Գնահատումը պետք է կազմի առնվազն 3 պարբերությունից բաղկացած քննադատական կառույց: Դուք կարող եք որոշել ձեր քննադատությունը կառուցել այլ կերպ ՝ կախված նրանից, թե ինչպես եք դրան վերաբերվում: Այնուամենայնիվ, յուրաքանչյուր պարբերություն պետք է ունենա հիմնական թեմա: Օգտագործեք հետևյալ բաժինների քայլերը ՝ յուրաքանչյուր պարբերություն մշակելու համար:
- Եթե ձեր քննադատության մեջ կա երեք հիմնական կետ, դասավորեք յուրաքանչյուր կետ պարբերության մեջ: Օրինակ, եթե դուք վերլուծում եք պատկերը, կարող եք քննադատել նկարչի կողմից գույնի, լույսի և կոմպոզիցիայի օգտագործումը. մեկ պարբերություն մեկ քննարկում:
- Եթե դուք պետք է լուսաբանեք երեքից ավելի կետ, կառուցեք յուրաքանչյուր պարբերություն թեմատիկորեն: Օրինակ, եթե դուք քննադատում եք ֆիլմը և ցանկանում եք անդրադառնալ դրա ուղերձին կանանց վերաբերմունքի, գրելու, արագության, գույնի և շրջանակների կիրառման մեջ և դերասանների դերակատարման մեջ, ապա ձեզ հարկավոր է ներառել մի քանի մանրամասն կետեր ավելի լայն կատեգորիայի, օրինակ ՝ «արտադրություն» (արագություն, գույնի և շրջանակի օգտագործում և սցենարագիր), «սոցիալական խնդիրներ» (կանանց վերաբերմունք) և «ներկայացում» (դերասաններ):
- Կամ, կարող եք կառուցել ձեր քննադատությունը ՝ հիմնված «ուժեղ» և «թույլ» կողմերի վրա: Քննադատության նպատակը ոչ միայն քննադատելն է, այլ ցույց տալը, թե որոնք են ստեղծագործողի կողմից լավ արված, իսկ որոնք ՝ ոչ:
Քայլ 2. Քննարկեք աշխատանքի ընթացքում օգտագործվող տեխնիկան կամ ոճը:
Սա կարևոր է հատկապես ստեղծագործական աշխատանքների գնահատման համար, ինչպիսիք են գրական ստեղծագործությունները, արվեստի գործերը և երաժշտությունը: Ձեր գնահատման մեջ գրեք ստեղծագործողի տեխնիկայի և ոճի օգտագործումը `իրենց ստեղծած ստեղծագործության մեջ իրենց մտադրությունն ու նպատակը փոխանցելու համար:
- Օրինակ, եթե դուք քննադատում եք երգը, կարող եք քննարկել երաժշտության ռիթմն ու հնչերանգը ՝ անկախ այն բանից, թե այն համապատասխանում է բառերին:
-
Քայլ 3. Բացատրեք օգտագործված ապացույցները կամ փաստարկները:
Սա հատկապես օգտակար է լրագրողական գրելու կամ հոդված գրելու քննադատության մեջ: Քննարկեք, թե ինչպես են հեղինակներն օգտագործել այլ աղբյուրներ, իրենց սեփական ապացույցները և տրամաբանությունը իրենց փաստարկներում:
- Արդյո՞ք հեղինակը օգտագործել է առաջնային աղբյուրներ (օրինակ ՝ պատմական փաստաթղթեր, հարց ու պատասխան և այլն): Աջակցության աղբյուրներ? Քանակական տվյալնե՞ր: Որակական տվյալնե՞ր: Արդյո՞ք այս բոլոր աղբյուրները համընկնում են փաստարկի հետ:
-
Քայլ 4. Որոշեք, թե հեղինակը ինչ ներդրում ունեցավ գոյություն ունեցող տեսության մեջ:
Սա վերանայելու մի քանի եղանակ կա: Այս բաժնում ձեր նպատակն է գնահատել նրա ամբողջ աշխատանքը ՝ օգտակար, թե ոչ:
- Եթե դա ստեղծագործական աշխատանք է, գրեք ՝ ստեղծողն իր միտքն արտահայտե՞լ է օրիգինալ և հետաքրքիր ձևով, թե՞ ոչ: Կարող եք նաև վերանայել ՝ արդյո՞ք աշխատանքը համապատասխանում է ժողովրդական մշակույթի կամ ընդհանրապես հասարակության հասկացություններին և գաղափարներին, թե ոչ:
- Եթե դա հետազոտական հոդված է, կարող եք վերանայել ՝ արդյո՞ք աշխատանքը բարելավում է ներկայացվող գիտության ոլորտում որոշակի տեսության կամ գաղափարի ձեր ըմբռնումը: Սովորաբար հետազոտական հոդվածները ներառում են «լրացուցիչ հետազոտություններ» բաժինը, որտեղ հեղինակը քննարկում է իր հետազոտության մեջ ունեցած ներդրումները և գրողի ապագայի հույսերը:
Քննադատություն գրեք հինգ պարբերությամբ Քայլ 13 Քայլ 5. Յուրաքանչյուր կետում օգտագործեք օրինակներ:
Ամրապնդեք ձեր քննարկած կետը տեքստից կամ աշխատանքից բերված ապացույցներով, որոնք հաստատում են ձեր փաստարկը: Օրինակ, եթե քննադատում եք վեպը և ասում, որ գրելու ոճը ձանձրալի է, կարող եք գրքից մեջբերումներ ավելացնել, որոնք ձեզ ձանձրալի են թվում և բացատրել, թե ինչու այդ ոճը ձեզ չի գրավում:
Մաս 4 -ից 4 -ը. Եզրակացություններ և հղումներ գրելը
Գրեք քննադատություն հինգ պարբերությամբ Քայլ 14 Քայլ 1. Նշեք այն աշխատանքի ընդհանուր գնահատականը, որը դուք վերանայում եք:
Այս գնահատականը կարող է լինել հայտարարություն աշխատանքի հաջողության մասին: Դուք հասե՞լ եք ստեղծողի սկզբնական նպատակին: Եթե այո, ապա ինչպե՞ս հաջողվեց աշխատանքը: Եթե ոչ, ապա ի՞նչն է սխալ:
Գրեք քննադատություն հինգ պարբերությամբ Քայլ 15 Քայլ 2. Ամփոփեք ձեր հիմնական կետերը:
Եթե դուք ունեք նախորդ հոդվածի հիմնական մասում ձեր կարծիքը հաստատող տվյալներ, ապա վերանայեք կարծիքը ավելի հակիրճ նախադասությամբ: Այս վերաշարադրումը կարող է լինել մեկ նախադասության տեսքով, որն ասում է. «Քանի որ հեղինակը շատ մանրամասն և զգույշ է տվյալների մշակման մեջ, այս հոդվածը ներկայացնում է օգտակար քննարկում X թեմայի շուրջ»:
Գրեք քննադատություն հինգ պարբերությամբ Քայլ 16 Քայլ 3. Անհրաժեշտության դեպքում առաջարկություններ արեք ուսումնասիրության այլ ոլորտներում հետազոտությունների կատարելագործման համար:
Ձեր կատարած գնահատման ժամանակ սովորաբար ասվում է ՝ առաջարկություն ավելացնելը տեղին է, թե ոչ քննադատության համար: Այս տարրը սովորաբար հանդիպում է հետազոտական հոդվածների կամ ստեղծագործական աշխատանքների վերաբերյալ քննադատություն գրելիս:
Գրեք քննադատություն հինգ պարբերությամբ Քայլ 17 Քայլ 4. Ներառեք հղումների ցանկը:
Ինչպես եք գրում այս ամենը, կախված է նրանից, թե ինչ նշանակված եք և ձեր ընտրած մեթոդից (MLA, APA, Chicago և այլն) Ինչ մեթոդ էլ ընտրեք, մի մոռացեք ներառել բոլոր այն աղբյուրները, որոնք օգտագործել եք քննադատություն գրելիս:
Խորհուրդներ
- Նախքան գրել սկսելը, գրառումներ կատարեք, երբ դիտում կամ կարդում եք այն թեման, որը պատրաստվում եք քննադատել: Հիշո՞ւմ եք որոշ ասպեկտներ, ինչպիսին էր այն, ինչ զգում էիք, երբ հաճույք եք ստանում աշխատանքից: Ո՞րն է ձեր առաջին տպավորությունը: Լրացուցիչ վերանայումից հետո, որն է ձեր ընդհանուր կարծիքը աշխատանքի մասին: Ինչպե՞ս կարող ես այդպես մտածել:
- Թեև գրելու 5 պարբերություն ունեցող ձևը կարող է օգտակար լինել ձեր գաղափարները կազմակերպելու համար, որոշ ուսուցիչներ թույլ չեն տալիս այսպիսի շարադրություն: Համոզվեք, որ հասկանում եք տրված հանձնարարությունը: Եթե համոզված չեք, որ 5 պարբերությամբ գրելը թույլատրելի է, թե ոչ, հարցրեք:
