Լավ պատմությունը կարող է գրավել ընթերցողի ուշադրությունը և հետաքրքրություն առաջացնել նրանց մեջ: Լավ պատմություն կազմելու համար դուք պետք է պատրաստ լինեք վերանայել ձեր գրածը, որպեսզի բոլոր նախադասությունները կշիռ ունենան: Սկսեք ՝ ստեղծելով կերպարներ և ուրվագծեք սյուժեն: Այնուհետև գրեք առաջին նախագիծը սկզբից մինչև վերջ: Երբ առաջին նախագիծն ավարտվի, զտեք այն գրելու որոշ ռազմավարություններով: Վերջապես, կատարեք փոփոխություններ `վերջնական նախագիծ ստեղծելու համար:
Քայլ
Մաս 1 -ը 4 -ից ՝ կերպարների և սյուժեի մշակում
Քայլ 1. Ոգեշնչում գտեք հետաքրքիր կերպարներ կամ սյուժեներ ստեղծելու համար:
Պատմության առանձնահատկությունը կարող է բխել կերպարներից, որոնց դուք գտնում եք հմայիչ, հետաքրքիր վայրեր կամ սյուժեի հասկացություններ: Գրանցեք ձեր մտքերը կամ ստեղծեք մտքի քարտեզ ՝ գաղափարներ ստեղծելու համար: Այնուհետև ընտրեք մեկը ՝ պատմություն դառնալու համար: Ահա մի քանի ոգեշնչում, որոնք կարող եք օգտագործել.
- Կյանքի փորձ
- Պատմություններ, որոնք ես լսել եմ
- Ընտանեկան պատմություն
- «Ինչ կլինի» սցենարը
- Նոր պատմություն
- Երազել
- հետաքրքիր մարդիկ
- Լուսանկար
- Արվեստ
Քայլ 2. Մշակել բնույթ `բնույթի պրոֆիլի թերթիկով:
Բնավորությունը պատմության ամենակարևոր տարրն է: Ընթերցողը պետք է կարողանա հասկանալ կերպարի տեսակետը, իսկ կերպարը պետք է կարողանա տեղափոխել պատմվածքը: Ստեղծեք կերպարի անձնագիր ՝ գրելով անուն, անձնական տվյալներ, նկարագրություն, հատկություններ, սովորություններ, ցանկություններ և եզակիություն: Ներկայացրեք հնարավորինս շատ մանրամասներ:
- Նախ ստեղծեք անձնագիր գլխավոր հերոսի համար: Այնուհետև ստեղծեք պրոֆիլներ այլ հիմնական հերոսների համար, ինչպիսիք են հակառակորդը: Գլխավոր հերոսներն այն կերպարներն են, ովքեր կատարում են կարևոր դերեր, օրինակ ՝ գլխավոր հերոսի կամ սյուժեի վրա ազդելը:
- Նշեք, թե ինչ են ուզում հերոսները կամ որոնք են նրանց շարժառիթները: Այնուհետև ստեղծեք սյուժե ՝ հիմնվելով կերպարների վրա ՝ ստիպելով նրանց ստանալ այն, ինչ ուզում են, թե ոչ:
- Դուք կարող եք պատրաստել ձեր սեփական կերպարների պրոֆիլի թերթերը կամ ինտերնետում որոնել կաղապարներ:
Քայլ 3. Ընտրեք պատմության կարգավորում:
Պատմվածքը պատմվածքի տեղն ու ժամանակն է: Կարգավորումը պետք է ազդի պատմության վրա, այնպես որ դուք պետք է ընտրեք սյուժեին արժեք ավելացնողը: Մտածեք, թե ինչպես է այս պարամետրն ազդում կերպարների և նրանց փոխհարաբերությունների վրա:
- Օրինակ, մի աղջկա պատմություն, որը ցանկանում է բժիշկ դառնալ, շատ տարբեր կլինի 1920 և 2019 թվականներին: Կերպարը պետք է բախվի և հաղթահարի խոչընդոտները, ինչպիսիք են սեքսիզմը, որոնք կապված են միջավայրի հետ: Դուք կարող եք օգտագործել այս պարամետրը, եթե թեման համառությունն է, քանի որ այն կարող է ցույց տալ, թե ինչպես է կերպարը հետապնդում իրենց երազանքները ՝ հակառակ սոցիալական նորմերի:
- Օրինակ, ջունգլիներում արշավների մասին նախապատմության պատմությունը կստեղծի շատ տարբերվող զգացողություն բակի արշավից: Անտառային միջավայրը կարող է կենտրոնանալ այն բանի վրա, թե ինչպես է կերպարը գոյատևում վայրի բնության մեջ, իսկ բակում արշավը կարող է կենտրոնանալ կերպարի ընտանեկան հարաբերությունների վրա:
Գուշացում
Կարգավորում ընտրելիս զգույշ եղեք, որպեսզի որոշեք անծանոթ ժամանակահատվածը կամ վայրը: Երբեմն գրողները սխալ են ընկալում մանրամասները, և ընթերցողը նկատում է այդ սխալը:
Քայլ 4. Նախագծեք սյուժեն:
Սյուժեի ուրվագիծը օգնում է ձեզ որոշել, թե ինչ գրել հաջորդը: Բացի այդ, ուրվագիծը նաև օգնում է լրացնել սյուժեի բացերը: Օգտագործեք գաղափարների նշումներ և կերպարների պրոֆիլի թերթեր ՝ պատմվածքներ ստեղծելու համար: Ահա թե ինչպես ստեղծել ուրվագիծ.
- Ստեղծեք սյուժեի դիագրամ, որը բաղկացած է ցուցադրումից, միջադեպի հրահրումից, գործողությունների ավելացումից, գագաթնակետից, գործողությունների նվազումից և լուծումից:
- Ստեղծեք ավանդական ուրվագիծ ՝ հիմնական կետերով, որպես առանձին ֆոն:
- Ամփոփեք ցանկի յուրաքանչյուր սյուժե:
Քայլ 5. Ընտրեք առաջին կամ երրորդ անձի տեսակետը:
Տեսակետը կամ կարճ ասած `POV- ը, տեսանկյունից, կարող է փոխել պատմության ամբողջ հեռանկարը: Այսպիսով, ընտրեք իմաստուն: Ընտրեք առաջին անձի POV- ը ՝ պատմությանը ավելի մոտենալու համար: Օգտագործեք սահմանափակ երրորդ անձի POV, եթե ցանկանում եք կենտրոնանալ մեկ կերպարի վրա, բայց բավականաչափ հեռավորություն պահեք պատմությունից `իրադարձություններին մեկնաբանություն ավելացնելու համար: Այլապես, ընտրեք երրորդ անձին, ով ամեն ինչ գիտի, եթե ցանկանում եք պատմել այն ամենը, ինչ տեղի է ունեցել:
- Առաջին անձի POV - Մեկ կերպար պատմում է իր սեփական տեսանկյունից: Քանի որ պատմությունը ճշմարիտ է ըստ այս մեկ կերպարի, իրադարձությունների մասին նրա պատմությունը կարող է հավաստի չլինել: Օրինակ ՝ «Ես քայլ առ քայլ մատների վրա եմ անում ՝ հույս ունենալով, որ իրեն չեն անհանգստացնի»:
- Երրորդ անձը սահմանափակ է - Պատմողը պատմում է իրադարձությունները, սակայն սահմանափակվում է իր հեռանկարով: Երբ օգտագործում եք այս POV- ն, չեք կարող տրամադրել մեկ այլ կերպարի մտքեր կամ զգացմունքներ, բայց կարող եք մեկնաբանություն ավելացնել միջավայրին կամ իրադարձություններին: Օրինակ ՝ «Նա քայլ առ քայլ մատնացույց էր անում, ամբողջ մարմինը լարված էր ձայներ չհանելու փորձից»:
- Երրորդ անձը, ով ամեն ինչ գիտի -Ամենատես պատմողը կարող է պատմել այն ամենը, ինչ տեղի է ունեցել, ներառյալ յուրաքանչյուր կերպարի մտքերն ու գործողությունները: Օրինակ ՝ «Երբ աղջիկը քայլ առ քայլ մատների մատների վրա է, նա ձևացնում է, որ քնած է: Աղջիկը կարծում էր, որ իր դանդաղ քայլերն աննկատ էին, բայց նա սխալվում էր: Վերմակի տակ տղամարդը սեղմեց բռունցքները »:
2 -րդ մաս 4 -ից. Պատմության պատրաստում
Քայլ 1. Սահմանեք կարգավորումը և սկզբում ներկայացրեք կերպարները:
Գրեք առաջին 2-3 պարբերությունները ՝ պարամետրը նկարագրելու համար: Նախ, տեղադրեք բնույթը տեղադրման մեջ: Այնուհետև տվեք վայրի հիմնական նկարագրությունը և մուտքագրեք մանրամասներ ՝ դարաշրջանը նշելու համար: Տրամադրեք բավարար տեղեկատվություն, որպեսզի ընթերցողները պատկերացնեն իրենց մտքում ընկած իրավիճակը:
Դուք կարող եք սկսել այսպիսի պատմություն. Տղաները հեծանիվ վարելիս ծիծաղեցին ՝ նրան թողնելով վերջին կիլոմետրը միայնակ հիվանդանոց: Արևը փայլում էր թաց գետնին ՝ առավոտյան ջրափոսերը վերածելով կեսօրվա խոնավ մառախուղի: Եղանակի տապը ստիպեց նրան հանգստանալ, բայց նա գիտեր, որ ուսուցիչները նրա ուշացումն օգտագործելու են որպես պատրվակ `նրան ծրագրից հեռացնելու համար»:
Քայլ 2. Ներկայացրեք խնդիրը առաջին մի քանի պարբերություններում:
Խնդիրները ծառայում են որպես հրահրող միջադեպեր, որոնք շարժում են սյուժեն և ստիպում ընթերցողին հետևել կերպարներին: Մտածեք այն մասին, թե ինչ է ուզում կերպարը և ինչու չի կարողանում այն ստանալ: Այնուհետև ստեղծեք մի տեսարան, որը ցույց կտա, թե ինչպես է նա վարվել խնդրի հետ:
Օրինակ, Եսթերի դասարանը հնարավորություն ունեցավ բուժել հիվանդին, և նա ցանկանում էր ընտրվել որպես այն ուսանողներից մեկը, ովքեր ունեին այդ հնարավորությունը: Սակայն, երբ նա ժամանեց հիվանդանոց, նա կարող էր մտնել միայն որպես բուժքույր: Սա ստեղծում է սյուժե այն մասին, որ Եսթերը փորձում է տեղ զբաղեցնել վերապատրաստման մեջ:
Քայլ 3. Լրացրեք պատմության կեսը գործողությունների կատարելագործմամբ:
Showույց տվեք, թե ինչպես են կերպարները լուծում խնդիրները: Պատմությունն ավելի հետաքրքիր դարձնելու համար ներառեք 2-3 մարտահրավեր, որոնց նա բախվում է գագաթնակետին շարժվելիս: Սա զարգացնում է ընթերցողի անհասկանալիությունը, նախքան դուք բացահայտեք կատարվածը:
Օրինակ, Էսթերը որպես բուժքույր մտնում է հիվանդանոց, փնտրում իր գործընկերներին, հագուստը փոխում, գրեթե բռնում, իսկ հետո հանդիպում հիվանդի, ով օգնության կարիք ունի:
Քայլ 4. Տրամադրել խնդիրների լուծման գագաթնակետ:
Գագաթնակետը պատմության գագաթնակետն է: Ստեղծեք իրադարձություններ, որոնք ստիպում են կերպարին պայքարել իր ուզածին հասնելու համար: Այնուհետև նշեք ՝ նա հաղթեց, թե պարտվեց:
Էսթերի պատմության մեջ գագաթնակետը կարող է լինել այն, երբ նրան բռնում են փլուզված հիվանդին բուժել փորձելու ժամանակ: Երբ հիվանդանոցը փորձեց նրան դուրս բերել, նա բղավեց ճիշտ ախտորոշումը, ուստի ավագ բժիշկը խնդրեց նրան ազատ արձակել:
Քայլ 5. Օգտագործեք գործողությունների ծագումը `ընթերցողին եզրակացության տանելու համար:
Այս ակցիան կարճ է, քանի որ ընթերցողը չի ունենա մոտիվացիա շարունակել կարդալ գագաթնակետից հետո: Օգտագործեք վերջին մի քանի պարբերությունները ՝ սյուժեն ավարտելու և խնդրի լուծումից հետո կատարվածն ամփոփելու համար:
Օրինակ ՝ հիվանդանոցի ավագ բժիշկը գովեց Էսթերին և առաջարկեց դառնալ նրա ուսուցիչը:
Քայլ 6. Գրեք այնպիսի վերջաբան, որը ստիպում է ընթերցողին մտածել:
Կարիք չկա անհանգստանալու, թե արդյոք ավարտը լավ էր առաջին նախագծում: Փոխարենը, կենտրոնացեք թեման ներկայացնելու և ենթադրելու, թե ինչ են անելու հերոսները հաջորդիվ: Սա ընթերցողին կստիպի մտածել պատմության մասին:
Էսթերի պատմությունը կարող է ավարտվել նրանով, որ նա սկսեց վերապատրաստվել նոր մենթորի մոտ: Նա կարող էր մտածել հնարավորությունների մասին, որոնք կարող էին կորցնել, եթե նա չհակասեր կանոններին ՝ նպատակին հասնելու համար:
3 -րդ մաս 4 -ից. Պատմության շտկում
Քայլ 1. Սկսեք պատմությունը հնարավորինս մոտ ավարտին:
Ընթերցողին պետք չէ կարդալ այն բոլոր իրադարձությունները, որոնք հանգեցնում են կերպարի խնդրին: Ընթերցողը ցանկանում է տեսնել կերպարի կյանքի ամփոփագիրը: Ընտրեք հրահրող միջադեպ, որն արագ ընթերցողին տանում է դեպի սյուժեն: Սա ապահովում է, որ պատմությունը դանդաղ չշարժվի:
Օրինակ ՝ Էսթերի ՝ հիվանդանոց գնալու պատմությունը սկսելն ավելի լավ է, քան այն ժամանակ, երբ նա դիմեց բժշկական դպրոց: Այնուամենայնիվ, գուցե ավելի լավ է սկսել նրա հիվանդանոց հասնելու տեսարանից:
Քայլ 2. Մուտքագրեք երկխոսություն, որը ինչ -որ բան կբացահայտի կերպարի մասին:
Երկխոսությունը կկոտրի պարբերությունները ՝ օգնելով ընթերցողի աչքին շարունակել շարժվել դեպի ներքև: Բացի այդ, երկխոսությունը պատմում է ընթերցողի մտքերն իր իսկ խոսքերով `առանց ներքին շատ մենախոսություն ներառելու: Պատմության ընթացքում օգտագործեք երկխոսությունը ՝ կերպարի մտքերը փոխանցելու համար: Այնուամենայնիվ, համոզվեք, որ յուրաքանչյուր երկխոսություն տեղափոխում է սյուժեն:
Օրինակ, նման երկխոսությունը ցույց կտա, որ Էսթերը հիասթափված է. «Ինչու՞ են նրանց թույլատրվում հիվանդներին հետազոտել, ոչ թե ինձ»:
Քայլ 3. Ստեղծեք լարվածություն ՝ թույլ տալով, որ վատ բաներ պատահեն կերպարների հետ:
Դժվար է թույլ տալ, որ լավ կերպարները սխալվեն, բայց պատմությունը ձանձրալի կլիներ առանց վատ իրադարձությունների: Տրամադրեք խոչընդոտներ կամ դժվարություններ, որոնք կերպարին հետ են պահում իր ուզածից: Այսպիսով, ինչ -որ բան պետք է արվեր, որպեսզի նա հասներ այդ ցանկությանը:
Օրինակ ՝ Էսթերի համար սարսափելի իրադարձություն էր արգելվել հիվանդանոց մուտք գործել որպես բժիշկ: Անվտանգության աշխատակցի մոտ պահվելը նրա համար հավասարապես սարսափելի էր:
Քայլ 4. Խթանել ընթերցողի զգայարանները `ներառելով զգայական մանրամասներ:
Պատմության մեջ ընթերցողին ներգրավելու համար օգտագործեք տեսողության, լսողության, համի, հոտի և ճաշակի զգայարանները: Դարձրեք միջավայրն ավելի դինամիկ ՝ ցույց տալով ձայները, որոնք լսելու է ընթերցողը, բույրերը, որոնք նրանք կզգան և զգացողությունները, որոնք նրանք կզգան: Սա ավելի հետաքրքիր կդարձնի պատմությունը:
Օրինակ ՝ Էսթերն արձագանքում է հիվանդանոցի հոտին կամ շարժիչի բիփի ձայնին:
Քայլ 5. Օգտագործեք զգացմունքները `ընթերցողին ներգրավելու համար:
Փորձեք այնպես անել, որ ընթերցողը զգա այն, ինչ զգում է կերպարը: Հնարքն այն է, որ կերպարների փորձը կապել համընդհանուր բանի հետ: Emգացմունքները ընթերցողին կներգրավեն պատմության մեջ:
Օրինակ ՝ Էսթերը շատ էր փորձում միայն մերժվել տեխնիկական խնդիրների պատճառով: Շատերն են նման անհաջողություն ապրել:
4 -րդ մաս 4 -ից. Պատմության ավարտում և ավարտում
Քայլ 1. Մի կողմ թողեք ավարտված պատմությունը վերանայումից առնվազն մեկ օր առաջ:
Դժվար է վերանայել պատմությունը ավարտելուց անմիջապես հետո, քանի որ չեք կարողանա նկատել սյուժեի որևէ սխալ և բաց: Թողեք այն մոտ մեկ օր, որպեսզի կարողանաք նորից թարմ մտքով ստուգել:
- Դուք կարող եք տպել այն, որպեսզի տեսնեք այն այլ տեսանկյունից: Խնդրում ենք փորձել վերանայման փուլում:
- Լավ է որոշ ժամանակով մի կողմ թողնել պատմությունը, բայց ոչ այնքան երկար, որ կորցնես հետաքրքրությունը:
Քայլ 2. Կարդացեք բարձրաձայն `լսելու այն մասերը, որոնք բարելավման կարիք ունեն:
Բարձրաձայն ձայնով դուք կարող եք ստանալ այլ հեռանկար: Սա օգնում է ձեզ նկատել սյուժեի ոչ սահուն հատվածները կամ աղմկոտ նախադասությունները: Կարդացեք և նշեք այն մասերը, որոնք վերանայման կարիք ունեն:
Կարող եք նաև այլ մարդկանց պատմություններ կարդալ և նրանցից խորհրդատվություն խնդրել:
Քայլ 3. Հարցրեք այլ գրողներից կամ հաճախ կարդացող մարդկանցից:
Պատրաստ լինելուց հետո ձեր պատմությունը ցույց տվեք այլ հեղինակների, հրահանգիչների կամ ընկերների: Եթե կարող եք, վերցրեք այն քննադատների կամ գրելու դասընթացների: Հարցրեք ընթերցողներին ազնիվ արձագանքի համար, որպեսզի կարողանաք բարելավել այն:
- Ձեզ ամենամոտ մարդիկ, օրինակ ՝ ծնողները կամ ընկերները, կարող են չներկայացնել լավագույն ներդրումը, քանի որ նրանք ցանկանում են պաշտպանել ձեր զգացմունքները:
- Հետադարձ կապի մեջ օգտակար լինելու համար հարկավոր է բաց լինել: Եթե կարծում եք, որ գրել եք աշխարհի ամենակատարյալ պատմվածքը, ապա ավելի քիչ հավանական է, որ կլսեք այլ մարդկանց առաջարկությունները:
- Համոզվեք, որ ձեր պատմությունը ներկայացնում եք ճիշտ ընթերցողներին: Եթե դուք գրում եք ֆանտաստիկա, բայց այն նվիրում եք գրող -գեղարվեստական գրականություն սիրող գրող ընկերոջը, գուցե լավագույն արձագանքը չստանաք:
Հուշում
Քննադատական խմբեր կարող եք գտնել Meetup.com կայքում կամ գուցե գրադարանում:
Քայլ 4. Հեռացրեք այն ամենը, ինչը չի բացահայտում կերպարի մանրամասները կամ սյուժե չի մշակում:
Սա կարող է նշանակել կտրել այն մասերը, որոնք, ձեր կարծիքով, լավ են գրված: Այնուամենայնիվ, ընթերցողին հետաքրքրում են միայն պատմության համար կարեւոր մանրամասները: Վերանայելիս համոզվեք, որ բոլոր նախադասությունները ինչ -որ բան ցույց են տալիս կերպարների մասին կամ սյուժեն առաջ են տանում: Deնջել անկապ նախադասությունները:
Օրինակ, կա մի հատված, որտեղ Եսթերը հիվանդանոցում հանդիպում է մի աղջկա, որը նրան հիշեցնում է իր քրոջը: Թեև դրանք կարող են հետաքրքիր թվալ, սակայն այս մանրամասները սյուժեն առաջ չեն տանում կամ տեղին չեն Եսթերի պատմությանը: Այսպիսով, ավելի լավ է պարզապես ջնջել այն:
Խորհուրդներ
- Ձեզ հետ վերցրեք նոթատետր, ուր էլ որ գնաք, որպեսզի ցանկացած գաղափար, որն առաջանում է, կարող եք անմիջապես գրել:
- Մի՛ խմբագրեք անմիջապես, քանի որ հավանաբար չեք տեսնի սյուժեի սխալներ կամ բացեր: Սպասեք մի քանի օր, մինչև որ կարողանաք դատել թարմ մտքով:
- Նախագիծ մինչև վերջնական շարադրությունը: Սա շատ օգտակար է խմբագրման համար:
- Երկխոսությունն ու մանրամասները էական նշանակություն ունեն գրավիչ պատմություն գրելու համար: Ընթերցողին դրեք կերպարի դիրքում:
Գուշացում
- Մի դանդաղեցրեք պատմությունը `ներառելով լրացուցիչ տեղեկություններ, որոնք սյուժեի կամ կերպարների զարգացման կարիք չունեն:
- Մի խմբագրեք գրելիս, քանի որ դա կդանդաղեցնի գործընթացը:
- Համոզվեք, որ նախադասության երկարությունը տատանվում է:
- Մի կրկնօրինակեք այլ գրքերի մասեր, քանի որ դա գրագողություն է:
