Վերլուծությունը գրավոր աշխատանք է, որը մանրամասն քննարկում է փաստաթղթի ասպեկտները: Լավ վերլուծություն կատարելու համար պետք է մտածել, թե ինչպես և ինչու է փաստաթուղթը գործում կամ ազդեցություն ունենում: Գործընթացը կարող է սկսվել վերլուծության առարկայի վերաբերյալ տեղեկատվության հավաքագրմամբ և վերլուծության ենթակա հարցերի պատասխանների որոշմամբ: Հիմնական փաստարկը ներկայացնելուց հետո փնտրեք այն հաստատող կոնկրետ ապացույցներ: Այնուհետև կարող եք վերլուծությունը հյուսել համահունչ գրության մեջ:
Քայլ
3 -րդ մաս 1 -ին ՝ Տեղեկությունների հավաքում և փաստարկների ստեղծում
Քայլ 1. Reviewգուշորեն վերանայեք առաջադրանքը:
Նախքան ձեր վերլուծության վրա աշխատելը, համոզվեք, որ լիովին հասկանում եք, թե ինչ պետք է արվի: Դպրոցական աշխատանքի վերլուծության համար ուսուցիչը կարող է մանրամասն ցուցումներ տալ: Եթե ոչ, ազատ զգացեք հարցնել: Փորձեք պարզել հետևյալը.
- Արդյո՞ք վերլուծությունը պետք է պատասխանի կոնկրետ հարցերի կամ կենտրոնանա վերլուծվող փաստաթղթի որոշակի ասպեկտի վրա:
- Կա՞ն երկարություններ կամ ձևեր, որոնք պետք է հետևել:
- Մեջբերման ոճը սահմանում է դաստիարակը կամ ուսուցիչը:
- Ի՞նչ չափանիշներով է ուսուցիչը կամ ղեկավարը կգնահատի վերլուծությունը (օրինակ ՝ տեղադրումը, իսկությունը, հղումների և մեջբերումների օգտագործումը, կամ ուղղագրության և քերականության ճիշտ ուղղությունը):
Քայլ 2. Հավաքեք վերլուծության առարկայի վերաբերյալ հիմնական տեղեկությունները:
Վերլուծության առաջադրանքների մեծ մասը պետք է ընտրի մեկ փաստաթուղթ: Ձեզանից կարող է պահանջվել վերլուծել տեքստային փաստաթուղթ, օրինակ ՝ գիրք, բանաստեղծություն, հոդված կամ նամակ: Որոշ վերլուծություններ կենտրոնանում են տեսողական կամ ձայնային աղբյուրների վրա, ինչպիսիք են նկարները, լուսանկարները կամ ֆիլմերը: Որոշեք, թե ինչ եք վերլուծելու և հավաքեք հիմնական տեղեկություններ, ինչպիսիք են.
- Փաստաթղթի անվանումը (առկայության դեպքում):
- Փաստաթուղթը ստեղծողի անունը: Օրինակ ՝ գրող, նկարիչ, ռեժիսոր, դերասանուհի կամ լուսանկարիչ:
- Փաստաթղթի ձևը և միջոցը (օրինակ ՝ «Նկարչություն, յուղ կտավի վրա»):
- Երբ և որտեղ է ստեղծվել փաստաթուղթը:
- Ստեղծագործության պատմամշակութային համատեքստը:
Քայլ 3. Ուշադիր կարդացեք փաստաթուղթը և գրառումներ կատարեք:
Հիմնական տեղեկատվությունը հավաքելուց հետո ուշադիր ուսումնասիրեք փաստաթուղթը: Ուշադրություն դարձրեք `վերլուծությունը պետք է պատասխանի՞ կոնկրետ հարցերի կամ անդրադառնա փաստաթղթի որոշակի ասպեկտներին: Գրեք ձեր մտքերն ու տպավորությունները: Օրինակ, եթե վերլուծում եք գովազդային պաստառը, նշեք հետևյալը.
- Ո՞վ է գովազդի թիրախային լսարանը:
- Ի՞նչ հռետորական ընտրություններ է ստեղծել հեղինակը ՝ հանդիսատեսին դեպի իր հիմնական ասելիքը քաշելու համար:
- Ինչ ապրանքներ են գովազդվում:
- Ինչպես է պաստառը օգտագործում պատկերները `արտադրանքը գրավիչ տեսք հաղորդելու համար:
- Պաստառի մեջ կա՞ տեքստ, և եթե այո, ապա ինչպես է այն գործում նկարի կողքին ՝ գովազդային հաղորդագրությունը ընդգծելու համար:
- Ո՞րն է գովազդի նպատակը կամ որն է հիմնականը:
Քայլ 4. Որոշեք այն հարցը, որին ցանկանում եք պատասխանել վերլուծությամբ:
Վերլուծական գրելը պետք է ունենա հստակ և նեղ ուղղվածություն: Վերլուծությունը պետք է նաև պատասխանի «ինչպես» կամ «ինչու» հարցերին, այլ ոչ միայն բովանդակության ամփոփմանը: Եթե առաջադրանքը չի պահանջում կենտրոնանալ կոնկրետ հարցի կամ ասպեկտի վրա, ապա պետք է ընտրեք մեկը:
Օրինակ ՝ գովազդային պաստառը վերլուծելու համար կարող եք կենտրոնանալ այն հարցի վրա. Արդյո՞ք այս պաստառը նաև օգտագործում է գույնը ՝ ապրանքի օգտագործման առավելությունները ներկայացնելու համար »:
Քայլ 5. Թվարկեք հիմնական փաստարկները:
Վերլուծության կիզակետը նեղացնելուց հետո որոշեք, թե ինչպես կպատասխանեք համապատասխան հարցերին: Նշեք հիմնական փաստարկը: Սա կկազմի վերլուծության հիմնական առանցքը:
- Օրինակ ՝ կարող եք գրել. Դիզայնի կապույտ տարրը ներկայացնում է ապրանքը բերող բուժումը »:
- Այս փաստարկը կարող եք ընդլայնել ՝ ասելով.
Քայլ 6. Հավաքեք ապացույցներ և օրինակներ ՝ փաստարկը հաստատելու համար:
Միայն փաստարկների ներկայացումը բավարար չէ: Ընթերցողին համոզելու համար պետք է տրամադրել հիմնավոր ապացույցներ: Սովորաբար, ապացույցները պետք է լինեն վերլուծվող փաստաթղթի ներսից, բայց կարող եք նաև մեջբերել համատեքստային տեղեկատվություն, որն ապահովում է հետագա աջակցությունը:
- Օրինակ, եթե կարծում եք, որ գովազդային պաստառը կարմիրն օգտագործում է ցավը ներկայացնելու համար, կարող եք նշել, որ հիվանդը կարմիր է, իսկ նրա շրջապատի մարդիկ ՝ կապույտ: Մեկ այլ վկայություն է պաստառի տեքստում «Գլուխ» և «INԱՎ» բառերի համար կարմիր տառերի օգտագործումը:
- Դուք կարող եք նաև օգտագործել արտաքին ապացույցներ `հայցը հաստատելու համար: Օրինակ, նշեք, որ այն երկրում, որտեղ հրապարակվել է գովազդը, կարմիրը սովորաբար կապված է նախազգուշացման կամ վտանգի հետ:
Հուշում
Տեքստը վերլուծելիս համոզվեք, որ ճիշտ եք մեջբերում այն փաստարկները, որոնք օգտագործվում են փաստարկը հաստատելու համար: Տեղադրեք ուղղակի մեջբերումը չակերտների մեջ («») և տրամադրեք տեղադրության մասին տեղեկություններ, օրինակ ՝ մեջբերման էջի համարը: Նաև հետևեք ղեկավարի կողմից տրված հղումների պայմաններին կամ այն հղման տարիքին, որն ընդհանուր առմամբ օգտագործվում է այն թեմայի համար, որի մասին դուք գրում եք:
3 -րդ մաս 2 -ից. Կազմակերպում և կառուցվածքի վերլուծություն
Քայլ 1. Գրեք թեզի հայտարարություն կամ թեմայի նախադասություն:
Վերլուծաբանների մեծամասնությունը սկսում են հիմնական կետերի ամփոփումից: Սկզբում թեզ գրելն օգնում է կենտրոնանալ վերլուծությունը պլանավորելիս և կազմելիս: 1 կամ 2 նախադասությամբ ամփոփեք այն հիմնական փաստարկը, որը պատրաստվում եք լուսաբանել: Մուտքագրեք վերլուծվող փաստաթղթի անունը և հեղինակը (եթե հայտնի է):
Օրինակ ՝ «The Ah! Անհետացող ցավը », որը ստեղծվել է 1932 թվականին Սոեդարտո Պերմադիի կողմից, օգտագործել է հակապատկեր գույներ ՝ խորհրդանշելով oeամոյի բերած գլխացավի ցավն ու բուժումը: Գլխացավ Njonja Oentoeng: Կարմիրը նշանակում է ցավ, իսկ կապույտը `բուժում»:
Հուշում
Հնարավոր է, որ ղեկավարը կոնկրետ ցուցումներ է տվել այն մասին, թե ինչ տեղեկատվություն պետք է ներառել թեզի հայտարարության մեջ (օրինակ `վերլուծված փաստաթղթի անվանումը, հեղինակը և ամսաթիվը): Եթե դուք դեռ վստահ չեք ձեր թեզի հայտարարության կամ թեմայի նախադասության ձևաչափի վերաբերյալ, մի հապաղեք հարցնել:
Քայլ 2. Ստեղծեք վերլուծական շրջանակ:
Փաստաթուղթը կարդալիս թեզի և փաստարկների որոշումից հետո ստեղծեք վերլուծական ուրվագիծ: Ներառեք հիմնական փաստարկներն ու ապացույցները, որոնք կհաստատեն յուրաքանչյուր փաստարկ: Ստորև բերված է վերլուծական շրջանակի հիմնական կառուցվածքի օրինակ.
-
I. Ներածություն
- ա Նախապատմություն
- բ. Թեզ
-
II. մարմին
-
ա Փաստարկ 1
- ես Օրինակ
- ii. Վերլուծություն/բացատրություն
- iii. Օրինակ
- iv Վերլուծություն/բացատրություն
-
բ. Փաստարկ 2
- ես Օրինակ
- ii. Վերլուծություն/բացատրություն
- iii. Օրինակ
- iv Վերլուծություն/բացատրություն
-
-
գ. Փաստարկ 3
-
- ես Օրինակ
- ii. Վերլուծություն/բացատրություն
- iii. Օրինակ
- iv Վերլուծություն/բացատրություն
-
- III. Եզրակացություն
Քայլ 3. Կազմեք ներածական պարբերություն:
Ներածական պարբերությունը պետք է պարունակի հիմնական տեղեկատվություն վերլուծվող փաստաթղթի, ինչպես նաև թեմայի նախադասության կամ թեզի մասին: Ձեզ անհրաժեշտ չէ մանրամասն ամփոփում ներկայացնել, պարզապես բավականաչափ տեղեկատվություն, որպեսզի հանդիսատեսը հասկանա, թե ինչի մասին եք խոսում:
Օրինակ ՝ «1920 -ականների վերջին, Semarang Residence- ի տնային տնտեսուհին հորինեց գլխացավի բուսական դեղամիջոց, որն արագորեն կոմերցիոն հաջողությունների հասավ Javaավա կղզում: Այս բուսական բժշկության ժողովրդականությունը մեծապես պայմանավորված է ավելի քան մեկ տասնամյակ անց ստեղծված գրավիչ գովազդային պաստառներով: Պաստառներ 'Ah! «Losing Pain» - ը, որը ստեղծվել է 1932 թվականին դիզայներ Soedarto Permadi- ի կողմից, օգտագործում է հակապատկեր գույներ ՝ խորհրդանշելու գլխացավը և այն բուժումը, որը բերում է Jamoe գլխացավը Njonja Oentoeng- ը:
Քայլ 4. Օգտագործեք շարադրության մարմինը `հիմնական փաստարկը ներկայացնելու համար:
Հետևելով նախանշված ուղեցույցներին ՝ մշակեք հիմնական փաստարկը: Կախված ձեր վերլուծության երկարությունից և բարդությունից, կարող եք գրել յուրաքանչյուր փաստարկ մեկ կամ ավելի պարբերություններում: Յուրաքանչյուր պարբերություն պետք է պարունակի մեկ թեմա նախադասություն, ինչպես նաև 2 կամ ավելի նախադասություններ, որոնք զարգացնում և աջակցում են թեմայի նախադասությանը: Համոզվեք, որ յուրաքանչյուր փաստարկը հաստատող կոնկրետ օրինակներ և ապացույցներ եք ներառում:
- Ներառեք հստակ անցումներ յուրաքանչյուր փաստարկի և պարբերության միջև: Օգտագործեք անցումային բառեր և արտահայտություններ, ինչպիսիք են «Հաջորդ», «Բացի այդ», «Օրինակ», «Նմանապես» կամ «Այլապես»:
- Փաստարկները կազմակերպելու լավագույն միջոցը տարբերվում է ՝ կախված առանձին թեմայից և կոնկրետ կետից, որը ցանկանում եք նշել: Օրինակ, պաստառների վերլուծության ժամանակ դուք կարող եք սկսել կարմիրի տեսողական տարրի վերաբերյալ վեճով, ապա անցնել քննարկման, թե ինչպես է կարմիր տեքստը տեղավորվում դրա ներսում:
Քայլ 5. Եզրակացություններ արեք, որոնք ամփոփում են վերլուծությունը:
Եզրափակիչ պարբերությունում ամփոփեք վերլուծության մեջ քննարկված հիմնական գաղափարներն ու փաստարկները: Այնուամենայնիվ, մի՛ կրկնեք թեզը այլ լեզվով: Վերլուծությունը կարող եք ավարտել 1 կամ 2 նախադասությամբ ՝ վերլուծելով վերլուծության հիման վրա հնարավոր գործողությունները, կամ եզրակացությունը շարադրության ներածության հետ կապելու միջոց գտնել:
Օրինակ, դուք կարող եք ավարտել ձեր շարադրությունը մի քանի նախադասությամբ, թե ինչպես են այն ժամանակվա այլ գովազդերը ազդել Սոեդարտո Պերմադիի կողմից գույների օգտագործման վրա:
Քայլ 6. Մի ներկայացրեք փաստաթղթի վերաբերյալ անձնական կարծիք:
Վերլուծական շարադրությունները նպատակ ունեն ներկայացնել փաստարկներ ՝ հիմնված ապացույցների և հստակ օրինակների վրա: Մի կենտրոնացեք ձեր կարծիքի կամ փաստաթղթի սուբյեկտիվ արձագանքի վրա:
Օրինակ, գովազդի վերաբերյալ քննարկումներից խուսափեք անձնական հայտարարություններից, որ աշխատանքը «գեղեցիկ» է կամ գովազդը «ձանձրալի» է: Փոխարենը կենտրոնացեք այն բանի վրա, թե ինչի է հասնում պաստառը և ինչպես է դիզայներն աշխատել այդ նպատակին հասնելու համար:
3 -րդ մաս 3 -ից. Մշակման վերլուծություն
Քայլ 1. Ստուգեք, արդյոք վերլուծության կարգավորումները ողջամիտ են:
Վերլուծությունը կազմելուց հետո նորից կարդացեք և համոզվեք, որ հոսքը տրամաբանական է: Նաև համոզվեք, որ գաղափարների միջև հստակ անցումներ կան, և որ գաղափարների ներկայացման կարգը իմաստ ունի:
Օրինակ, եթե շարադրության բովանդակությունը ցատկում է կարմիր և կապույտ տարրերի քննարկման միջև, հաշվի առեք այն վերադասավորելը այնպես, որ առաջինը կարմիր տարրերի քննարկումն է, ապա կենտրոնացեք կապույտ տարրի վրա:
Քայլ 2. Փնտրեք ոլորտներ, որոնք պետք է հստակեցվեն կամ մանրամասներ ավելացվեն:
Վերլուծություն գրելիս հնարավոր է, որ մանրամասները, որոնք կարող են պարզաբանել փաստարկները, մոռացվեն: Կրկին ուշադիր կարդացեք նախագիծը և փնտրեք ոլորտներ, որտեղ համապատասխան տեղեկատվություն կարող է ավելացվել:
Օրինակ, գտեք մի տեղ ավելացնելու օրինակ, որն աջակցում է հիմնական փաստարկներից մեկին:
Քայլ 3. Վերացրեք անկապ հատվածները:
Փնտրեք ավելորդ մանրամասներ, որոնք չեն աջակցում հիմնական ուշադրության կենտրոնում: Leteնջեք նախադասությունները կամ արտահայտությունները, որոնք առնչություն չունեն ներկայացված գաղափարի հետ:
- Եթե ներառեք Սոեդարտո Պերմադիի ՝ որպես մանկական գրքերի նկարազարդման նախորդ աշխատանքի մասին պարբերությունը, տեղեկատվությունը կարող է բաց թողնվել, եթե դա կապված չէ գովազդում գույնը օգտագործելու նրա որոշման հետ:
- Վերլուծությունից նյութը հեռացնելը կարող է դժվար լինել, հատկապես, եթե դուք աշխատել եք յուրաքանչյուր նախադասության միջոցով կամ հատկապես հետաքրքիր նյութ եք գտել: Այնուամենայնիվ, վերլուծությունը ավելի ուժեղ կլինի, եթե այն գրվի հակիրճ և հակիրճ:
Քայլ 4. Ուղղել և շտկել սխալները:
Երբ պարամետրերում հիմնական խնդիր եք գտնում, ուշադիր ստուգեք վերլուծությունը: Փնտրեք ուղղագրական, քերականական կամ կետադրական խնդիրներ: Անմիջապես շտկեք այն: Վերանայման ընթացքում համոզվեք, որ բոլոր մեջբերումները ճիշտ են ձևաչափված:
Ուրիշին խնդրեք կարդալ վերլուծությունը և փնտրել այն սխալները, որոնք կարող եք բաց թողնել:
Հուշում
Եթե լուռ կարդաք, տառասխալներն ու փոքր սխալները երբեմն բաց են թողնվում, քանի որ ուղեղը դրանք ինքնաբերաբար ուղղում է: Փորձեք բարձրաձայն կարդալ, և սխալներն ավելի տեսանելի կլինեն:
