Բնավորության վերլուծություն գրել սովորելը պահանջում է գրական ստեղծագործությունների խորը ընթերցում ՝ ուշադրություն դարձնելով կերպարների պատկերմանը երկխոսության, շարադրանքի և պատմվածքի միջոցով: Գրականագետները գրելու են գրական ստեղծագործության կերպարների դերի մասին: Գլխավոր հերոսը պատմության ամենակարևոր կերպարն է, մինչդեռ հակառակորդը չար բնավորությամբ կերպար է, որը հակասում է գլխավոր հերոսին: Մեծ գրողները ստեղծում են տարբեր ասպեկտներով կերպարներ, ուստի կերպարների վերլուծությունը պետք է կենտրոնանա այս բարդության վրա: Ստորև բերված են մի քանի քայլեր, որոնք կօգնեն ձեզ գրել բնավորության վերլուծություն:
Քայլ
Մաս 1 -ից 3 -ից. Սկսեք գրել
Քայլ 1. Ընտրեք այն կերպարը, որը հետազոտելու եք:
Բնությունը որպես դպրոցական առաջադրանք վերլուծելու համար, թերևս, այն բնավորությունը, որը դուք պատրաստվում եք հետազոտել, արդեն որոշված է: Այնուամենայնիվ, եթե ինքներդ եք ընտրում այն, համոզվեք, որ պատմության մեջ ընտրում եք դինամիկ տիպ ունեցող կերպար: Հարթ կերպարները (կերպարներ, որոնք ունեն միայն մեկ հատկություն ՝ «լավ» կամ «չար» և չեն փոխվում), լավ ընտրություն չեն բնավորության վերլուծության համար:
- Օրինակ, եթե կարդում եք Մարկ Տվենի «Հեքլբերի Ֆին» վեպը, ապա սովորելու համար կարող եք ընտրել Հեքին (վեպի գլխավոր հերոսին) կամ Jimիմին (փախած ստրուկ), քանի որ դրանք դինամիկ կերպարներ են: Դինամիկ կերպարները ցույց են տալիս մի շարք զգացմունքներ, և նրանց վարքագիծը հակված է անկանխատեսելի լինելու: Նրանք նաև նրանք են, ովքեր ըստ իրենց գործողությունների սահմանում են սյուժեի գիծը:
- Լավ ընտրություն չէ հերոսի կամ թագավորի կամ հերոս Հեքի և Jimիմի հանդիպած Արկանզասում այլ կերպար ընտրելը: Այս կերպարների դերն այդքան էլ կարևոր չէ պատմության մեջ, քանի որ նրանք չեն ցուցադրում տարբեր հույզեր, և դրանք պարզապես ստատիկ կերպարներ են (այս պատմությանը պետք է հումորային կողմ և Հեքի և Jimիմի բաժանման միջոց, որպեսզի Հաքը կարողանա ասել իր ապրանքային նշանի ժարգոն այս կամ այն պահին): Դքսերն ու թագավորները դեր խաղացին դրանում):
Քայլ 2. Կարդացեք պատմությունը ՝ պատկերացնելով այն կերպարին, որին պատրաստվում եք ուսումնասիրել:
Նույնիսկ եթե նախկինում կարդացել եք պատմությունը, պատմությունը վերընթերցելիս նոր բաներ կհայտնաբերեք, քանի որ այժմ կարդալու ընթացքում կենտրոնացած եք: Ուշադրություն դարձրեք, թե որտեղ է հայտնվում ձեր կերպարը և հաշվի առեք հետևյալը.
-
Ինչպե՞ս կբնութագրի հեղինակը կերպարին:
Հեքլբերի Ֆինի օրինակի համար դուք կմտածեիք, թե ինչպես է Հեքը նկարագրվում որպես «գյուղացի տղա», բայց նա պայքարում է մեծ խնդիրների հետ, որոնք ունեն սոցիալական բարդ հետևանքներ, ինչպիսիք են ստրկությունը և կրոնը:
-
Ի՞նչ կապ ունի այս կերպարը մյուս կերպարների հետ:
Մտածեք, թե ինչպես է Հեքը պատմում պատմվածքի սկզբում և վերջում Jimիմի ՝ փախած ստրուկի հետ: Մտածեք Հաքի հարաբերությունների մասին հարբած և չարաշահող հոր հետ և ինչպես է դա ձևավորել նրա ինքնությունը:
-
Ինչպե՞ս կարող են կերպարի գործողությունները ազդել պատմվածքի վրա:
Հեքը պատմության գլխավոր հերոսն է, ուստի նրա բոլոր գործողությունները շատ կարևոր են: Բայց ինչո՞վ էր նրա արարքը առանձնահատուկ: Ինչպե՞ս է Հեքը տարբեր որոշումներ կայացնում նույն իրավիճակում գտնվող այլ մարդկանցից: Դուք կարող եք բացատրել, թե ինչպես Հեքը որոշեց փրկել Jimիմին այն մարդկանցից, ովքեր փորձում էին նրան վերադարձնել սեփականատիրոջը, քանի որ Հաքը կարծում էր, որ ստրկությունը սխալ է, չնայած դա հակասում էր մարդկանց մեծամասնության համոզմունքներին:
-
Ի՞նչ դժվարությունների է բախվում կերպարը:
Մտածեք այն մասին, թե ինչպես Հաքը մեծացավ և շատ բաներ սովորեց ճանապարհին: Սկզբում նա հաճախ հիմարություններ էր անում (օրինակ ՝ սեփական մահը կեղծելը); բայց հետագայում նա կարողացավ խուսափել իր շուրջը եղած խաբեություններից (օրինակ, երբ նա փորձում էր ազատվել դուքսներից և ստահակների թագավորից):
Քայլ 3. Գրառումներ կատարեք:
Ընթերցելիս նշումներ կատարեք, որոնք պարունակում են կարևոր տարրեր, որոնք կարող են հարստացնել կերպարի մասին տեղեկատվությունը պատմությունը վերընթերցելիս: Եզրագծում գրառումներ կատարիր և ընդգծիր կարևոր մասերը:
Ընթերցելիս կարող եք նաև մի փոքրիկ տետր վերցնել ձեզ հետ, որը կօգնի ձեզ նկարագրել կերպարի մասին ձեր մտքերը:
Քայլ 4. Ընտրեք հիմնական գաղափարը:
Հավաքեք նշումներ ձեր ուսումնասիրած կերպարի մասին և փորձեք մտածել նրանց կապող հիմնական գաղափարի մասին: Սա կարող է թեզի նախադասություն լինել ձեր բնավորության վերլուծության մեջ: Մտածեք կերպարի գործողությունների և շարժառիթների, ինչպես նաև սցենարի արդյունքի մասին: Թեզի նախադասությունը կարող է բացահայտել այն մասին, թե ինչպես է կերպարը ցույց տալիս տարատեսակ խնդիրներ դեռահասության շրջանում `հասունացման գործընթացում, կամ մարդու ՝ որպես լավ մարդու բնույթի մասին: Օրինակ, այն կերպարը, որը դուք հետազոտում եք, ցույց է տալիս, որ նույնիսկ մեկը, ով մեծ սխալ է գործել, արժանի է ներման:
Հեքլբերի Ֆինի օրինակի համար դուք կարող եք բացատրել քաղաքակիրթ մարդկանց կեղծավորությունը, քանի որ այս վեպը մի տղայի մասին է, ով գտնվում է սև ստրկությանը սատարող հասարակության մեջ, բայց նա որոշում է ընկերանալ Jimիմի (սև ստրուկի) փոխարեն ՝ նրա հետ վարվելու փոխարեն: ստրուկ: Jimիշտ ինչպես Jimիմը, Հեքն ըստ էության «ստրկացվել» էր իր հայրիկի կողմից: Այս իրավիճակը ստիպում է Հեքին փախչել տնից և տեսնել, որ Jimիմի ազատության պայքարը նույնն է, ինչ իրը: Հասարակությունը Հաքի փախուստը դիտարկում է որպես բնական երևույթ: Բայց եթե Jimիմը դա աներ, հասարակությունը կդատապարտեր դա որպես հանցավոր վարքագիծ: Այս հակասությունը պատմության հիմքում է:
Քայլ 5. Ստեղծեք մտքի շրջանակ:
Երբ դուք որոշեք հետազոտության հիմնական գաղափարը, ստեղծեք ձեր բնավորության վերլուծությանը աջակցող նյութի համառոտ ուրվագիծը: Նշում կատարեք այն վայրերի մասին, որտեղ կերպարը ցույց է տալիս բնութագրեր, որոնք հաստատում են ձեր վերլուծական թեզի նախադասությունը: Ներառեք նաև ապացույցներ, որոնք խորացնում են կերպարի վերլուծությունը:
Մաս 2 -ից 3 -ից. Գրավոր կերպարների վերլուծություն
Քայլ 1. Գրեք ներածական պարբերություն ձեր վերլուծության համար:
Մտածելով ձեր վերլուծական թեզի նախադասության մասին, պատրաստեք ներածական պարբերություն ձեր ուսումնասիրած կերպարի և գրական ստեղծագործության մեջ նրանց դերի մասին:
Քայլ 2. Նկարագրեք կերպարի ֆիզիկական տեսքը:
Նկարագրեք, թե ինչպիսին է ձեր կերպարը և բացատրեք, թե ինչպես է այն ազդում կերպարի ՝ որպես անձի ինքնության վրա: Անպայման մեջբերեք կամ վերափոխեք գրական ստեղծագործությունից ուղղակի մեջբերում:
Մտածեք այն մասին, թե ինչպես է Հեքի թուլացած հանդերձանքը նկարագրում նրա կերպարը: Քննարկեք, թե ինչպես է Հեքը կրում կանանց հագուստ ՝ պարզելու, թե ինչ է կատարվում քաղաքում, և ինչպես դա կարող է ազդել Հեքի կերպարի ձեր վերլուծության վրա:
Քայլ 3. Քննարկեք ձեր ուսումնասիրած կերպարի նախապատմությունը:
Եթե այո, ապա ներառեք մանրամասներ կերպարի անձնական պատմության վերաբերյալ (որոշ մանրամասներ կարելի է եզրակացնել): Մարդու անձնական պատմությունը, իրոք, ազդում է նրա անձի և զարգացման վրա, հետևաբար, ձեր ուսումնասիրած կերպարի պատմության քննարկումը կարևոր գործ է: Որտե՞ղ/ե՞րբ է ծնվել և մեծացել կերպարը: Ի՞նչ կրթություն ուներ նա: Ինչպե՞ս է կերպարի նախորդ փորձառություններն ազդում նրա արածի կամ ասածի վրա:
Քննարկեք Հաքի հարաբերությունները իր հոր ՝ Դուգլաս Այրիի և միսս Ուոթսոնի հետ (ով հոգ էր տանում նրա մասին): Ինչպե՞ս կարող են այս կերպարները ազդել Հեքի կերպարի զարգացման վրա: Հակի հարբած հոր և Հաքի մասին խնամող պահպանողական կանանց միջև եղած հակադրությունը սոցիալական վարքագծի հետաքրքիր շարք է: Նաև որոշեք, թե որտեղ են Հեքի համոզմունքները/գործողությունները շղթայում:
Քայլ 4. Քննարկեք այն լեզուն, որն օգտագործում է ձեր ուսումնասիրած կերպարը:
Ուսումնասիրեք այն կերպարը, որն օգտագործում են հերոսները պատմության ամբողջ ընթացքում: Կերպարը խոսում է նույն լեզվո՞վ, թե՞ նրա լեզվի ընտրությունը սկզբից մինչև վերջ փոխվում է:
Մանկության տարիներին Հեքը անպատկառ վերաբերմունք ուներ, և հաճախ նրա խոսքի ձևը դուր չէր գալիս Այրի Դուգլասին: Հեքը փորձում էր ենթարկվել Դուգլասին և լինել լավ եկեղեցում, բայց նա հաճախ սխալներ էր թույլ տալիս և իրեն համարում էր ոչ քաղաքակիրթ մարդ, բացի այդ, նրա գործողություններն ու խոսքերն այնպիսին չէին, ինչպիսին Դուգլասն էր սպասում:
Քայլ 5. Գրեք կերպարի անձի մասին:
Կերպարն ինչ -որ բան անում է հույզերի կամ պատճառի՞ հիման վրա: Ի՞նչ արժեք է ցույց տալիս կերպարը իր գործողություններից և խոսքից: Կերպարն ունի՞ նպատակներ կամ հավակնություններ: Եղեք կոնկրետ և համոզվեք, որ մեջբերեք կամ վերափոխեք գրական ստեղծագործությունից ուղղակի մեջբերում:
Հեք Ֆինը փորձում է ենթարկվել հասարակության կանոններին, բայց նա ի վերջո գործում է սեփական զգացմունքների հիման վրա: Նա որոշում է Jimիմին փրկել իր տիրոջից, չնայած դա օրենքին դեմ է, քանի որ կարծում է, որ Jimիմին չպետք է վերաբերվել որպես ստրուկի: Հեքը ինքնուրույն որոշեց անել այնպիսի բաներ, որոնք դեմ էին լայն հասարակության համոզմունքներին:
Քայլ 6. Հետազոտեք ձեր ուսումնասիրած կերպարի հարաբերությունները այլ կերպարների հետ:
Մտածեք, թե ինչպես է ձեր կերպարը փոխազդում պատմվածքի մյուս հերոսների հետ: Կերպարը ղեկավարո՞ւմ է, թե՞ հետևում է պատմության այլ կերպարներին: Կերպարն ունի՞ ընկերներ կամ ընտանիք: Օգտագործեք որոշ օրինակներ պատմությունից, որին հաջորդում է ձեր վերլուծությունը:
Քայլ 7. Նկարագրեք, թե ինչպես է կերպարը փոխվել կամ զարգացել պատմության ընթացքում:
Գլխավոր հերոսների մեծամասնությունը հակամարտության կենթարկեն պատմության ամբողջ ընթացքում: Որոշ կոնֆլիկտներ արտաքին են (առաջանում են կերպարի վերահսկողությունից դուրս ճնշումների կամ շրջակա միջավայրի և դրանում գտնվող մարդկանց կողմից), իսկ մյուսները ՝ ներքին (անձնական պայքարում, որը բնավորությունը զգում է իր զգացմունքների և գործողությունների վերաբերյալ): Արդյո՞ք կերպարը վերջում վերածվում է ավելի լավ կամ վատ կերպարի: Հաճելի տպավորություն թողնող կերպարները սովորաբար փոխվում կամ զարգանում են առաքինության մասին պատմող գրական ստեղծագործություններում:
Հեքի արտաքին կոնֆլիկտները կախված են գետի ճանապարհին տեղի ունեցող իրադարձություններից, ճանապարհին ընթացող պայքարից, ճանապարհին կրած դժբախտություններից, տարբեր սկանդալների ու սխեմաների մեջ ընկնելուց և այլն: Նրա ներքին հակամարտությունը հասնում է գագաթնակետին, երբ որոշում է Jimիմին ազատել ստրկությունից: Սա կարևոր պահ է, քանի որ Հեքն ավելի շատ հետևում է սեփական սրտին, քան սոցիալական խղճին:
Քայլ 8. Հավաքեք վերլուծության համար օժանդակ նյութեր կամ ապացույցներ:
Համոզվեք, որ տեքստից ներկայացնում եք կոնկրետ օրինակներ, որոնք հաստատում են ձեր կարծիքը ձեր հետազոտած կերպարի վերաբերյալ: Ներառեք ուղիղ մեջբերումներ ՝ ձեր տեսակետը պաշտպանելու համար: Եթե պատմվածքի հեղինակը բնավորությունը, որը դուք ուսումնասիրում եք, բնութագրում է որպես անփույթ, դուք պետք է ներկայացնեք կոնկրետ մանրամասներ `կերպարի բնույթը ցուցադրելու համար` ուղղակիորեն մեջբերելով կամ վերափոխելով տեքստից:
Մաս 3 -ից 3 -ը. Տեքստային ապացույցների օգտագործումը ձեր գրելու մեջ
Քայլ 1. Ձեր վերլուծությունը հաստատեք տեքստային ապացույցներով:
Տեքստի վերլուծության մեջ դուք պետք է ներառեք ուղիղ մեջբերումներ այն տեքստից, որը դուք ուսումնասիրում եք:
Քայլ 2. Օգտագործեք PIE մեթոդը:
Սա նշանակում է, որ դուք պետք է ստեղծեք «Կարծիք», «Պատկերացրեք» կարծիքը տեքստից մեջբերումով և «Մշակեք», թե ինչպես է մեջբերումը հաստատում ձեր կարծիքը:
Օրինակ, դուք կարող եք ասել, որ. Նա պնդեց ՝ ասելով. Սա ցույց է տալիս ազատության և հպարտության զգացումը, որը նա կապում է իր լաստանավի հետ:
Քայլ 3. Մեջբերումը տեղադրիր քո իսկ բառերի միջև:
Ուղղակի մեջբերումը չի կարող ակադեմիական գրության մեջ լինել մեկ նախադասություն: Հետևաբար, դուք պետք է օգտագործեք ձեր սեփական բառերը ՝ մեջբերումներ ուղղակիորեն ներդնելով ձեր նախադասությունների մեջ:
- Սխալ.
- Աջ. Հեքը պնդեց `ասելով.
- Աջ. «Ես նման եմ լաստանավ վարողի, որովհետև կարող եմ այդպիսի հիանալի լաստանավ անել», - պնդեց Հաքը:
Քայլ 4. Շատ մեջբերումներ մի արեք:
Վերլուծությունը պետք է պարունակի ձեր սեփական բառերի 90% -ը և տեքստից 10% ուղղակի մեջբերումներ:
Խորհուրդներ
- Գրեք կոպիտ նախագիծ ՝ հավաքելու ձեր մտքերը կերպարների վերլուծության վերաբերյալ, նախքան դրանք կատարելագործելը և դրանք համատեղելը:
- Օգտագործեք ձեր ուսումնասիրած տեքստի կոնկրետ մանրամասները `ձեր յուրաքանչյուր տեսակետին աջակցելու համար:
- Լավ կազմակերպեք ձեր վերլուծությունը: Գրեք ներածական բաժին, որը կհրավիրի ընթերցողի հետաքրքրությունը ձեր գրածի նկատմամբ: Համոզվեք, որ յուրաքանչյուր պարբերություն կառուցված է `կենտրոնանալով հիմնական թեմայի վրա: Համատեղեք ձեր գրածը լավ եզրակացության հետ:
- Յուրաքանչյուր կերպար ունի նաև բացասական կողմ: Վերլուծեք բացասական կողմը `նրանց անհատականության ավելի խորը տեսանկյունից:
