Դուք պետք է հասկանաք, թե ինչպես փոխել նախադասությունները բոլոր համատեքստերում գրելիս, ներառյալ ակադեմիական և անձամբ: Անգլերենում նախադասությունը ակտիվից պասիվ փոխելը չի փոխում դրա իմաստը, այլ շեշտը փոխում է առարկայից (գործողության դերակատարից) ուղղակի օբյեկտի վրա (այն գործողությունը, որն ընդունում է գործողությունը): Անգլերենում նախադասությունը պասիվ ձևի փոխելու համար անհրաժեշտ է նախ նախադասության ժամանակը որոշել, քանի որ ակտիվը պասսիվ փոխելու ժամանակ կարևոր է պահպանել ճիշտ ժամանակը: Երկրորդ ՝ առանձնացնել նախադասության առարկան, նախադասությունը և ուղղակի առարկան: Ի վերջո, փոխեք ձևաչափը, որպեսզի նախադասությունը սկսվի ուղիղ առարկայից և ավարտվի ենթականով:
Քայլ
Մաս 1 -ից 3 -ից. Նախադասության լարվածության նույնականացում
Քայլ 1. ognանաչիր ներկա ժամանակի տարբեր տեսակները:
Ներկա ժամանակը բացատրում է, որ ներկա պահին տեղի է ունենում գործողություն. ոչ ապագայում, ոչ անցյալում, ոչ էլ հիպոթետիկ: Անգլերենն ունի պարզ ներկա ժամանակ, ներկա շարունակական ժամանակ, ներկա կատարյալ ժամանակ և ներկա կատարյալ շարունակական ժամանակ: Այս բոլոր ժամանակներում գործողությունը տեղի է ունենում ներկայում, բայց նկարագրությունը, թե որքան երկար է շարունակվում գործողությունը, տարբերվում է:
- Պարզ ներկա ժամանակի համատեղում առարկա + նախածանց. Օրինակ ՝ «Նա գրում է» (գրում է):
- Ներկայիս շարունակական ժամանակի կոմբայններ առարկա + նախածանց էակ (ես, եմ, կան) + նախածանց 1 + ինգ. Օրինակ ՝ «Նա գրում է» (գրում է):
- Ներկայիս կատարյալ ժամանակի կոմբայններ առարկա + ունեն/ունի + նախածանց. Օրինակ ՝ «Նա գրել է» (նա գրել է):
- Ներկայիս կատարյալ շարունակական ժամանակի կոմբայններ առարկան + եղել է/եղել + եղել + նախածանց + ing. Օրինակ ՝ «Նա գրում էր» (նա գրում էր):
Քայլ 2. Բացահայտեք անցյալի տարբեր ժամանակները:
Ինչպես ներկա ժամանակը, այնպես էլ անգլերենն ունի տարբեր անցյալ ժամանակներ (անցյալ): Անգլերենն ունի պարզ անցյալ ժամանակ, անցյալ կատարյալ, անցյալ պայմանական և անցյալ կատարյալ պայմանական ժամանակ: Բոլոր անցյալ ժամանակի նախադասությունները բացատրում են, որ ինչ-որ բան տեղի է ունեցել անցյալում:
- Պարզ անցյալ ժամանակի համատեղում առարկա + նախածանց նախադասության մեջ: Օրինակ ՝ «Նա գրել է» (նա գրել է):
- Անցյալ կատարյալ ժամանակը համատեղում է առարկա + ուներ + նախածանց. Օրինակ ՝ «Նա գրել էր» (նա գրել էր):
- Անցյալ շարունակական ժամանակը համատեղում է առարկա + նախածանց լինելը (էր, եղել) + նախածանց + ինգ. Օրինակ ՝ «Նա գրում էր» (գրում էր):
- Անցյալ կատարյալ շարունակական ժամանակը համատեղում է առարկան + եղել + էր + նախադրյալ + ing. Օրինակ ՝ «Նա գրում էր» (նա գրում է):
Քայլ 3. Բացահայտեք ապագա ժամանակը:
Ինչպես ներկայի, այնպես էլ անցյալի նման, անգլերենն ունի ապագա ժամանակի տարբեր ձևեր: Յուրաքանչյուր տարբերակ նշանակում է գործողություն, որը տեղի չի ունեցել այժմ, բայց տեղի կունենա ապագայում: Ապագա լարվածության տարբեր տեսակների միջև տարբերությունը նշանակում է, թե արդյոք ապագայում տեղի կունենա գործողություն, թե ոչ:
- Պարզ ապագա ժամանակի համատեղում առարկա + «կամք» + նախածանց. Օրինակ ՝ «Նա կգրե» (կգրե):
- Ապագա կատարյալ ժամանակի կոմբայններ առարկա + «կունենա» + նախածանց. Օրինակ ՝ «Նա կգրեր» (նա կգրեր):
- Ապագա շարունակական լարված համատեղում առարկա + «կամք» + նախադրյալ լինել + նախածանց. Օրինակ ՝ «Նա գրելու է» (նա գրելու է):
- Ապագա կատարյալ շարունակական լարված համատեղում առարկա + «եղել» + նախածանց + ներ. Օրինակ ՝ «Նա կգրեր» (նա կգրեր):
3 -րդ մաս 2 -ից ՝ Նախադասությունների փոփոխություն
Քայլ 1. Առարկան տեղափոխեք նախադասության սկիզբ:
Ակտիվ ձևով նախադասությունները սովորաբար սկսվում են առարկայից և նկարագրում են ուղղակի օբյեկտին ուղղված գործողությունը: Պասիվ նախադասություն կազմելու համար առարկան դրեք նախադասության սկզբում: Այս քայլը լուսավորելու է օբյեկտը և այն գործողությունը, որը նա ստանում է:
- Օրինակ ՝ «Նա նամակ է գրելու» ապագա լարված և ակտիվ նախադասություն է:
- Ակտիվ ձայնը պասիվի փոխելու համար առարկան անմիջապես տեղափոխեք նախադասության սկիզբ ՝ պահպանելով ապագա ժամանակը ՝ «Նամակը կգրվի նրա կողմից»:
Քայլ 2. Հիմնական նախածանցից առաջ ավելացրեք «be» օժանդակ բայը:
Ավելացնել «լինել» նախածանցը կփոխի ակտիվ նախադասությունը պասիվի և կարևորի գործողությունը անմիջական օբյեկտի վրա ՝ առարկայի գործողությունը կատարելու եղանակի փոխարեն (ինչպես ակտիվ նախադասության դեպքում):
Կախված նախադասության լարվածությունից ՝ էակ նախադասությունն է ՝ «է», «էր», «կլինի», «եղել է» և այլն:
Քայլ 3. Առարկայից առաջ ավելացրեք «by» նախածանցը:
Առարկան (որին նախորդում է «by») պետք է լինի պասիվ նախադասության վերջում: Նախադասության վերջում «կողմ» դնելով ՝ ենթական դրեցիր ուղիղ առարկայի և նախածանցի բացատրությունից հետո: Օրինակ ՝ «Մայրուղու հատվածը հարթել է շինարարական խումբը:
- Եթե թեման (գործողության դերակատարը) անհայտ է, ապա չեք կարող ավելացնել «by» բառը:
- Օրինակ, եթե նամակ եք ստանում, բայց չգիտեք, թե ով է այն ուղարկել, գրեք «Նամակն ինձ ուղարկվել է նոյեմբերի 1 -ին» ՝ առանց ուղարկողին նշելու:
Քայլ 4. Պահպանեք նախադասության ժամանակը:
Երբ ակտիվ ձայնը դարձնում եք պասիվ, համոզվեք, որ պահպանեք սկզբնական նախադասության ճիշտ լարվածությունը: Պահպանեք բոլոր օժանդակ բայերը, այսինքն բայերը, որոնք փոխում են հիմնական նախադրյալի ժամանակը: Օժանդակ բայերը ներառում են «լինել», «կարող», «անել» և «ունենալ»: Կարդացեք պասիվ ձայնը բարձրաձայն `համոզվելու համար, որ լարվածությունը նույնն է, ինչ ակտիվ նախադասությունը: Որպես օրինակ.
- Ակտիվ և ներկա ժամանակ. Կատուն սպանում է մկներին (կատուն սպանում է մուկին):
- Պասիվ և ներկա ժամանակ. Մկները սպանվում են կատվի կողմից:
- Ակտիվ և անցյալ շարունակական լարվածություն. Որոշ տղաներ օգնում էին վիրավորներին:
- Պասիվ և անցյալ շարունակական լարվածություն. Վիրավոր տղամարդկանց օգնում էին որոշ տղաներ:
- Ակտիվ ձայն և ապագա կատարյալ լարվածություն. Ինչ -որ մեկը գողացած կլինի իմ դրամապանակը:
- Ակտիվ ձայն և ապագա կատարյալ ժամանակ. Իմ դրամապանակը գողացած կլինի ինչ -որ մեկի կողմից:
3 -րդ մաս 3 -ից. Պասիվ նախադասություններ օգտագործելու ժամանակը իմանալը
Քայլ 1. Բաց թողեք շեշտը առարկայից:
Չնայած պասիվ ձայնը երբեմն հուսահատվում է, քանի որ այն ցույց է տալիս թույլ գրելը, կան որոշ իրավիճակներ, երբ այս ձևը տեղին է: Ակտիվ նախադասությունները նախադասության սկզբում հաստատուն կերպով տեղադրում են սուբյեկտին, այն է ՝ որպես գործողություն կատարող, մինչդեռ պասիվ նախադասությունները կարող են մթագնել առարկային և փոխարենը կենտրոնանալ գործողությունը ստացող անմիջական օբյեկտի վրա:
- Carefulգույշ եղեք, երբ նախադասության առարկայից շեշտը հանեք, քանի որ որոշ դեպքերում դա կարող է շփոթեցնել ընթերցողին: Պասիվ նախադասությունները կարող են նաև ամբողջությամբ ազատվել առարկայից:
- Օրինակ, այն քաղաքական գործիչը, ով ասում է «Ես ստել եմ ամերիկացի ժողովրդին», ավելի ներողամիտ և անկեղծ կդառնա: Եթե շահագրգիռ անձը ասում է «Ամերիկացի ժողովրդին խաբել են» (ամերիկացիներին, որոնց ստել են), նա բոլոր մեղադրանքները շեղում է իրենից ՝ օգտագործելով պասիվ ձայնը և թեման բաց թողնելով:
Քայլ 2. Տեղադրեք օբյեկտը անմիջապես կարևոր վայրում:
Դուք կարող եք օգտագործել պասիվ ձայնը, եթե նախադասության առարկան համեմատաբար անկարևոր է, և կատարված անմիջական առարկան և գործողությունը նշանակալի են: Գրողները հաճախ օգտագործում են պասիվ ձայնը `նկարագրելու իրադարձություններ, որոնց առարկաները և հարակից գործողությունները ավելի համապատասխան են, քան նախադասության առարկան:
Օրինակ ՝ «Ամերիկյան միջուկային սարքերն առաջին անգամ փորձարկվել են 1945 թվականի հուլիսին» արտահայտությունը շեշտում է միջուկային փորձարկումները և անանունացնում է շահագրգիռ հետազոտողներին:
Քայլ 3. Գրեք գիտական կամ տեխնիկական հոդված պասիվ ձայնով:
Գիտական աշխատանքում պասիվ ձայնը օգտագործվում է թեմայի կամ հետազոտական հոդվածի նկատմամբ օբյեկտիվություն և անկախություն ցույց տալու համար: Գիտական հոդվածներում «Մեթոդ», «Նյութեր» կամ «Գործընթաց» բաժինների բացատրությունները գրեթե միշտ գրված են պասիվ ձայնով:
- Օրինակ ՝ «Իմ թիմը գետում յոթ չափիչ տեղադրեց գետը» գրելու փոխարեն (իմ թիմը գետի վրա տեղադրեց յոթ չափիչ), դուք պետք է գրեք. գետ):
- Այստեղ պասիվ ձայնը պահպանում է գործողության անանունությունը. Յուրաքանչյուրը կարող է ընդօրինակել փորձը ՝ կրկնելով նույն ընթացակարգը: Օգտագործելով պասիվ ձայնը ՝ դուք պնդում եք, որ փորձարարական արդյունքները կարող են կրկնվել ՝ անկախ նրանից, թե հետազոտողն ով է անում:
