Դա անհերքելի է, գիտության դասը անխուսափելի պատուհաս է ուսանողների մեծ մասի համար ՝ անկախ այն բանից, թե նրանք դեռ ավագ դպրոցում են, թե համալսարանում: Wantանկանու՞մ եք բարելավել ձեր կատարողականը բնագիտական դասին: Մի անհանգստացեք, փորձեք ստեղծել արդյունավետ ուսումնական ռեժիմ և բարձրացնել դասարանների մասնակցությունը: Եթե ձեր բնագիտության դասը ներառում է գործնական պարապմունքներ, համոզվեք, որ դուք նույնպես անում եք ամեն ինչ, որ կարողանաք ձեր լավագույն արդյունքը տալ լաբորատորիայում:
Քայլ
Մեթոդ 1 -ը `3 -ից. Ուսումնասիրության արդյունավետ ռեժիմի ստեղծում
Քայլ 1. Գտեք ուսումնասիրության հանգիստ վայր:
Հնարավորինս գտեք հանգիստ, առանց շեղումների ուսումնասիրության վայր, օրինակ `ննջասենյակ կամ գրադարան: Հասկացեք, թե ինչ է ձեզ հարկավոր ուսուցման արդյունավետությունը բարձրացնելու համար:
- Եթե ձեր ուշադրությունը հաճախ շեղվում է պատուհանից դուրս գտնվող տեսարանով, համոզվեք, որ ընտրում եք ուսումնասիրության վայր, որը չունի պատուհաններ (կամ փորձեք ուսումնասիրել պատին):
- Սովորեք ականջակալներ կամ ականջակալներ կրելով, որպեսզի ձեր ուշադրությունը չշեղվի ձեր շրջապատի ձայներից:
- Փորձեք միացնել օդափոխիչը և այն ուղղել պատին: Ենթադրվում է, որ երկրպագուի արտադրած ձայնը (հայտնի է նաև որպես սպիտակ աղմուկ) կարող է «ծածկել» այն ձայները, որոնք խաթարում են մարդու ուսումնասիրության անդորրը:
Քայլ 2. Մի՛ սովորիր անդադար:
Materialամերով մեկ նյութ ուսումնասիրելը ՝ առանց ընդմիջման, հակված է ձանձրանալու, հոգնելու և կենտրոնացումը կորցնելու: Փոխարենը, ընդմիջեք ձեր ուսումնասիրությունը կարճ ընդմիջումներով. հանգստանալիս թողեք գրասեղանը, թեթև ձգվեք կամ զբոսեք սենյակում:
- Սովորելուց 45-60 րոպե հետո ազդանշան հնչեցրեք; ահազանգը ծառայում է որպես հանգստանալու հիշեցում:
- Հանգչելուց 10-15 րոպե հետո մի այլ ահազանգ հնչեցրեք. ահազանգը ծառայում է որպես հիշեցում ուսման վերադառնալու համար:
Քայլ 3. Կատարեք հստակ, հակիրճ և կոկիկ գրառումներ:
Դուք կարող եք կրկին կարդալ և ուսումնասիրել այս նշումները դասարանների փոփոխությունների միջև: Հիշեք, մի՛ գրեք այն ամենը, ինչ ձեր ուսուցիչն ասում կամ բացատրում է: Փոխարենը, ուշադիր լսեք ձեր ուսուցչի բացատրությունը և հակիրճ ամփոփեք այն հիմնական կետերը, որոնք, ձեր կարծիքով, կստանան քննությանը:
- Որոշ ուսումնական հաստատություններ ուսուցման հետ կապված խնդիրներ ունեցող աշակերտների համար ցուցումներ են տալիս: Եթե Ձեզ անհրաժեշտ է այս օգնությունը, փորձեք խնդրել ձեր հաստատության գիտնականներին մատչելիության համար:
- Փորձեք դասարանում գրանցել ուսուցչի բացատրությունը: Սովորաբար, սմարթֆոններն ունեն ներկառուցված ձայնագրման ծրագիր; եթե ոչ, կարող եք նաև ներբեռնել ձայնագրիչի ծրագիր, որը հասանելի է անվճար: Դուք կարող եք լսել ձայնագրությունը, երբ ցանկանում եք:
Քայլ 4. Դասից հետո վերընթերցեք ձեր գրառումները:
Եթե կա տեղեկատվություն, որը, ձեր կարծիքով, սխալ է կամ շփոթեցնող, ճշմարտությունը պարզեք ձեր դասընկերոջ կամ ուսուցչի հետ:
- Երկար մի անտեսեք ձեր գրառումները. հավանական է, որ դուք մոռանաք որոշ կարևոր տեղեկություններ և ավելի դժվարությամբ հասկանաք դրանք:
- Փորձեք ամփոփել ձեր գրառումները: Այս մեթոդը կարող է գնահատել, թե որքանով եք հասկանում արձանագրվող նյութը:
Քայլ 5. Դիմեք տարբեր աղբյուրների:
Նյութ ուսումնասիրելիս մի՛ կարդացեք ձեր ուսուցչի կողմից ձեզ տրված գրքեր կամ տեքստային նյութեր. նաև օգտագործեք ինտերնետը ՝ լրացուցիչ տեղեկություններ գտնելու համար, որոնք կարող են լրացնել ձեր ըմբռնումը: Կան դեպքեր, երբ նյութը իրականում ավելի լավ է բացատրվում լրացուցիչ աղբյուրներով, որոնք չեն տրամադրվում ձեր ուսուցչի կողմից: Օրինակ, Khan Academy- ն տրամադրում է տարբեր գիտական թեմաներ, որոնցից կարող եք անվճար օգտվել:
- Դուք կարող եք նաև օգտագործել այս լրացուցիչ հղումները որպես գործիք ՝ գիտական պրակտիկա կատարելիս:
- Հետաքրքիր գործիքները, ինչպիսիք են տեսողական տեղեկատվությունը, գրաֆիկական տեղեկատվությունը և հզոր տեսանյութերը, օգնում են ձեզ ավելի լավ հասկանալ ուսուցչի բացատրությունները:
- Եթե լրացուցիչ տեղեկություններ եք գտնում, որոնք հակասում են դասում սովորած տեղեկություններին, ուշադիր գրանցեք տեղեկությունները և քննարկեք դրանք ձեր ուսուցչի հետ: Սա կարող է նաև լրացուցիչ նյութ լինել ձեր ուսուցչի հետ քննարկման համար:
Քայլ 6. Հասկացեք փաստերի հիմքում ընկած պատճառները:
Գիտությունը փաստերի հավաքածու է ՝ հիմնված «Ինչու» հարցի վրա: Եթե ցանկանում եք տիրապետել գիտությանը, սովորեք ամեն ինչ կասկածի տակ դնել և ամեն ինչի պատճառը գտնել. անշուշտ, ձեզ կօգնեն տրամաբանորեն սովորել այն բաները, որոնք սովորում են բնության դասին:
- Օրինակ, ի՞նչ է գալիս ձեր մտքին, երբ պատկերացնում եք, որ թնդանոթ է արձակվում: Ամենայն հավանականությամբ, պատասխանը Նյուտոնի երրորդ օրենքն է, այն է ՝ գործողության և արձագանքի օրենքը, որն ասում է. «Յուրաքանչյուր գործողության համար միշտ կլինի հավասար և հակառակ ռեակցիա»: Բայց ի՞նչ է նշանակում այս օրենքը: Ո՞րն է այս օրենքի իրականացման պատճառը:
- Թնդանոթը, որն, իհարկե, ավելի մեծ է, քան թնդանոթը, ուժ է գործադրում գնդակի վրա (և կրակում է գնդակը որոշակի ուղղությամբ և հեռավորության վրա): Բայց միևնույն ժամանակ, փամփուշտը նաև վանող ուժ էր գործադրում թնդանոթի դեմ, ուստի թնդանոթը մի քանի դյույմ մղվելու էր հակառակ ուղղությամբ: Սա է Նյուտոնի երրորդ օրենքի իսկական իմաստը:
Քայլ 7. Հասկացեք միջազգայնորեն հաստատված չափման մետրային կամ տասնորդական համակարգը:
Մետրային համակարգը օգտագործում է տասը սանդղակ և օգտագործվում է երկարությունը, զանգվածը և ժամանակը չափելու համար:
- Օրինակ, 10 մմ: համարժեք 1 սմ., 10 սմ: համարժեք 1 դմ., 10 դմ: համարժեք 1 մ.; դա մետրային համակարգում երկարության չափման հիմնական միավորն է:
- Ամերիկայում առավել հաճախ օգտագործվող համակարգը կոչվում է կայսերական համակարգ; բայց իրականում, ամերիկացի գիտնականներն աշխատում են նաև մետրային համակարգով:
Քայլ 8. Փորձեք բացատրել նյութը ուրիշներին:
Եթե կարծում եք, որ դուք լավ եք հասկանում նյութը, փորձեք այն բացատրել մեկ ուրիշին: Ուսուցանել ուրիշներին (օրինակ ՝ ձեր դասընկերներին) լավագույն մեթոդն է `ձեր ուսումնասիրած նյութի ձեր ըմբռնումը և գիտելիքները գնահատելու համար:
- Եթե ուսուցիչ լինեիք, ի՞նչ հարցեր կուզեիք տալ:
- Փորձեք գտնել նոր օրինակներ ՝ հիմնված ձեր գիտելիքների կամ անձնական փորձի վրա:
Քայլ 9. Գտեք ձեզ համար ուսումնասիրության ամենաարդյունավետ տեխնիկան:
Յուրաքանչյուր ոք ունի ուսուցման տարբեր տեխնիկա: Անձի համար, պատկերազարդ տեղեկատվական քարտերի միջոցով նյութեր մտապահելը կարող է ավելի հեշտ և արդյունավետ լինել: Մինչդեռ B անձի համար երգերի կամ պատմվածքների միջոցով նյութի անգիրը շատ ավելի արդյունավետ է: Գտեք ձեզ համար ուսումնասիրության ամենաարդյունավետ տեխնիկան:
- Եթե ավելի հարմարավետ եք զգում խմբերով սովորելը, փորձեք ձեր դասընկերներից մի քանիսի հետ ստեղծել ուսումնական խումբ: Beգույշ եղեք, համոզվեք, որ միասին օգտագործեք ժամանակը սովորելու համար, այլ ոչ թե բամբասելու:
- Եթե ձեզ ավելի հարմարավետ է միայնակ սովորելը, համոզվեք, որ ամեն ինչ անում եք, որպեսզի կենտրոնացած մնաք և կարողանաք անտեսել շեղումները:
Մեթոդ 2 -ից 3 -ը `Մասնակցել գիտության դասին
Քայլ 1. Կարդացեք պահանջվող նյութը:
Երբ ձեր ուսուցիչը խնդրում է ձեզ կարդալ նյութեր որոշակի գրքից կամ կայքից, համոզվեք, որ այն կարդացել եք դասարան գնալուց առաջ: Եթե ձեր ժամանակը շատ սահմանափակ է, գոնե փորձեք հասկանալ նյութի էությունն ու առարկան:
- Դժվարանում եք հասկանալ դասարանում ներկայացված նյութը: Գոնե հասկացեք ընդհանուր գաղափարը:
- Դասի ուսումնական նյութերի և քննարկման նյութերի մեծ մասը վերցված է ընթերցվող նյութերից: Սա նշանակում է, որ եթե դուք պատրաստ եք ժամանակ հատկացնել նյութը կարդալուն, ապա, ամենայն հավանականությամբ, կկարողանաք պատասխանել հարցերին կամ մասնակցել դասարանական քննարկումներին:
Քայլ 2. Showույց տվեք ձեր լավագույն ունակությունները և մասնակցությունը դասին:
Ամենայն հավանականությամբ, ձեր վերջնական գնահատականի վրա ազդող գործոններից մեկը դասին ձեր մասնակցության տոկոսն էր: Եթե ինտրովերտ եք, գոնե գտեք ձեր մասնակցությունը այլ կերպ ցույց տալու ուղիներ (օրինակ ՝ առաջադրանքների ջանասիրաբար ներկայացնելը):
- Կրկնեք ձեր լսած բառերը `համոզվելու համար, որ իմաստը ճիշտ եք ստացել:
- Եթե կա բացատրություն, որը դուք չեք հասկանում կամ չեք հասկանում, մի ամաչեք հարցնելուց:
- Եթե ինչ -որ մեկը ձեզ տալիս է մի հարց, որի պատասխանը գիտեք, մի հապաղեք ձեռք բարձրացնել և փորձել պատասխանել դրան:
- Եթե աշխատում եք փոքր խմբում, եղեք լավ ունկնդիր: Ուշադիր ուշադրություն դարձրեք ձեր խմբի գործընկերների ասելիքին և փոխանցեք ձեր կարծիքը ՝ առանց գերիշխող թվալու կամ նրանցից համաձայնություն պահանջելու:
Քայլ 3. Ուշադրություն դարձրեք ձեր ուսուցչի առաջարկած ընթերցանության նյութին:
Եթե նրանք խորհուրդ են տալիս որոշակի առցանց ընթերցանության նյութեր, տեսանյութեր կամ կայքեր, համոզվեք, որ դրանք մուտք ունեք դասարան մտնելուց առաջ: Կարդացեք ձեր ուսուցչի ուղարկած առցանց գրառումները. Կարդացեք նաև լաբորատորիայի ցանկացած ակնարկ կամ այլ տեղեկատվություն, որը կարող է բարելավել ձեր աշխատանքը բնագիտության դասին:
- Դասարան գնալուց առաջ վերանայեք գրառումները; դարձրեք այս գրառումները ձեզ համար ուղեցույց, երբ քննարկում եք դասարանում:
- Եթե ձեր ուսուցիչը հաճախ բացատրում է նույն պատկերը, փորձեք ներբեռնել կամ պատճենել նկարը, որպեսզի կարողանաք ուսումնասիրել այն:
Քայլ 4. Դիտեք այն գիտական պրակտիկան, որը ձեր ուսուցիչը օրինակ է բերում դասարանի առջև:
Հաճախ ուսուցիչների կողմից այս մեթոդը կիրառվում է այն հույսով, որ ապագայում կկարողանաք ընդօրինակել նրանց: Եթե ցանկանում եք բարելավել ձեր կատարողականը բնագիտության դասին, համոզվեք, որ ուշադրություն դարձրեք ձեր ուսուցչի ցանկացած գործելակերպին, որը ցույց է տալիս դասի առջև:
- Համոզվեք, որ ձեր տեսակետն անարգել է: Եթե ձեր հայացքը խոչընդոտում է ձեր դիմաց նստած ընկերը, շարժեք ձեր աթոռը այնքան ժամանակ, մինչև դիտման ավելի լավ անկյուն ունենաք: Եթե զգում եք, որ պետք է ոտքի կանգնել կամ փոխել տեղերը, առաջին հերթին խնդրեք ձեր ուսուցչին թույլտվություն:
- Երբեմն ցուցադրված գիտական պրակտիկան կարող է ձեզ չափազանց հուզել և կորցնել կենտրոնացումը: Համոզվեք, որ էյֆորիայից չեք տարվի և կենտրոնացած մնաք:
Քայլ 5. Իմացեք քննություն հանձնելու արդյունավետ մեթոդներ:
Եթե գիտության քննություն եք հանձնում, համոզվեք, որ լիովին հասկանում եք խնդիրը լուծելուց առաջ: Անհրաժեշտության դեպքում կարող եք գծապատկեր կամ գծապատկեր նկարել որպես գործիք: Պատասխանների գրառումն ավարտելուց հետո նորից ստուգեք պատասխանները; համոզվեք, որ ձեր պատասխանը իմաստ ունի և համահունչ է հարցին: Եթե ոչ, վերանայեք ձեր մոտեցումը և մտածեք այլընտրանքային պատասխանների մասին:
- Փորձեք կրկնել հարցերը ձեր սեփական լեզվով. այս հզոր մեթոդը օգնում է ձեզ ավելի լավ հասկանալ խնդիրը:
- Կրկնակի ստուգեք ձեր պատասխանները դրանք ներկայացնելուց առաջ: Համոզվեք, որ ձեր պատասխանը իմաստ ունի և համահունչ է հարցին. Նաև համոզվեք, որ ձեր գրածը կոկիկ է և հեշտ ընթերցվող:
Մեթոդ 3 -ից 3 -ը. Լաբորատորիայի կատարողականի բարելավում
Քայլ 1. Պատրաստվեք ինքներդ գործնական աշխատանք կատարել լաբորատորիայում:
Բնական դասերի մեծ մասը պահանջում է, որ ուսանողները գործնական պարապմունքներ անցնեն լաբորատորիայում. Նպատակն այն է, որ ուսանողները հնարավորություն ունենան իրենց սովորած տեսությունը կիրառել իրական պրակտիկայում: Սովորաբար, ձեր վերջին գնահատականները նաև տեսական և գործնական գնահատականների կուտակումն են. հետևաբար, համոզվեք, որ բաց չեք թողնի պրակտիկայի դասը:
- Գործնական պարապմունքները սովորաբար անցկացվում են տեսության դասերից տարբեր ժամանակում և վայրում:
- Լաբորատորիայում ձեզանից կպահանջվի զբաղվել ձեր սովորած նյութով:
Քայլ 2. Իմացեք, թե ինչպես ստեղծել գործնական զեկույց:
Սովորաբար, լաբորատորիայում պրակտիկան միշտ ավարտվում է գործնական զեկույցով: Aեկույց գրելու կառուցվածքը և մեթոդը, իհարկե, շատ կախված է ուսուցչի քաղաքականությունից: բայց ընդհանուր առմամբ, ձեր զեկույցը պետք է ունենա վերնագիր, վերացական, ներածություն, մեթոդաբանություն, դիտարկումներ, քննարկումներ և հղումների ցանկ:
- Գործնական զեկույցը պետք է մուտքագրվի (թեև որոշ դպրոցներ դեռ օգտագործում են ձեռքի համակարգ) ՝ հիմնվելով ձեր ուսուցչի պահանջած հղումների ձևաչափի վրա:
-
Քայլ 3. Լաբորատորիայում պրակտիկայի արդյունքները գրանցելու համար հատուկ գիրք պատրաստեք:
Ավելի լավ է չօգտագործել կապող նյութեր կամ նմանատիպ գրքեր, որոնք կարող են ապամոնտաժվել: Հիշեք, որ այս տետրը լաբորատորիայում ձեր դիտարկումների մշտական գրանցումն է. Ձեր գործնական զեկույցը նույնպես իսկապես կախված է նրանից, թե ինչ եք գրանցում գրքում:
- Մի լցրեք ձեր տետրը անկապ նյութերով, ինչպիսիք են հաշվապահական հաշվառման բանաձևերը, ձայնային արվեստի տեսությունը և այլն:
- Գրեք ձեր անունը, հեռախոսահամարը, հասցեն կամ այլ անձնական տեղեկություններ ձեր նոթատետրի շապիկին, որպեսզի գիրքը կորցնելու դեպքում այն գտած անձը կարողանա հեշտությամբ վերադարձնել այն: Համոզվեք, որ գրանցել եք մշտական թանաքով օգտագործվող տեղեկատվությունը, որը հեշտությամբ չի ջնջվում:
Լավ արա գիտության դասին Քայլ 18 Քայլ 4. Բերեք ձեր բոլոր լաբորատոր կարիքները:
Բացի նոթատետրերից, ձեզ հարկավոր կլինեն նաև մատիտներ, գրիչներ, հաշվիչներ և ուսուցչի կողմից հանձնարարված այլ նյութեր: Դուք նաև պետք է հագեք համապատասխան, մաքուր և հարմարավետ հագուստ: Քանի որ երկար ժամանակ կանգնած կլինեք, լավ գաղափար է կրել փափուկ և հարմարավետ կոշիկներ:
- Հնարավոր է, որ ձեզ անհրաժեշտ լինի կրել լաբորատոր ակնոց և ձեռնոց, գոգնոց, որը կարող է ձեզ պաշտպանել քիմիական ներթափանցումից կամ արտահոսքից կամ անվտանգության այլ հագուստ:
- Որոշ լաբորատորիաներ պահանջում են, որ դուք փակ կոշիկ հագնեք: Փոխարենը, խուսափեք բաց կոշիկներից, ինչպիսիք են մատիտները կամ սանդալները:
- Սովորաբար, ձեզանից կպահանջվի տաբատ կրել լաբորատորիայում:
Լավ արա գիտության դասին Քայլ 19 Քայլ 5. Արդյունավետ աշխատել խմբերում:
Հաճախ լաբորատոր փորձերը պահանջում են խմբերով աշխատել: Սա նշանակում է, որ դուք չեք կարողանա անել ամեն ինչ միայնակ և, հետևաբար, փորձի արդյունքները շատ կախված են խմբային ջանքերից:
- Ուղղակի կենտրոնանալու այն բանի վրա, թե ինչ եք անում, հասկացեք, թե ինչ են անում ձեր խմբակիցները:
- Հզոր պրակտիկայով զբաղվելը մարզում է խմբերում արդյունավետ աշխատելու ունակությունը:
Խորհուրդներ
Բնության դասարաններում գնահատականները բարելավելու լավագույն մեթոդներից մեկը հարց տալը ամաչկոտ կամ ծույլ լինելը չէ: Լավ աշակերտը միշտ գիտի, թե երբ է օգնություն խնդրել ավելի իրավասու մարդկանցից, օրինակ ՝ դասավանդողից կամ դասընկերից, ով ավելի բանիմաց է նյութին: Նախքան ուսուցչին անհասկանալի բան հարցնելը, համոզվեք, որ պատասխանը գրանցելու համար պատրաստ ունեք թուղթ կամ գիրք: Showույց տվեք ձեր ուսուցչին, որ դուք լուրջ եք տրամադրված եւ որ դուք չեք վատնում նրանց ժամանակը:
