Երբևէ հասցրե՞լ եք հասնել էջի վերջին և հասկանալ, որ սայթաքել եք երազանքի մեջ: Սա տեղի է ունենում բոլորի հետ այս կամ այն պահի, դուք շատ քիչ ժամանակ կամ հետաքրքրություն ունեք մեկ րոպե անցկացնելու Հոմերի կամ Շեքսպիրի հետ: Բարեբախտաբար, խելացի կարդալ սովորելը և գրառումներ կատարելը շատ ավելի հեշտ, արագ և հաճելի կդարձնի կարդալը: Լրացուցիչ տեղեկությունների համար տես Քայլ 1 -ը:
Քայլ
Մաս 1 -ից 3 -ից. Խելացի ընթերցում
Քայլ 1. Վերացրեք շեղումները:
Հեռու մնացեք համակարգչից, անջատեք հեռուստացույցը և դադարեցրեք երաժշտությունը: Շատ դժվար է կարդալ, հատկապես, երբ դժվար բան եք կարդում, երբ ձեր ուշադրությունը կիսված է: Usingանոթանալը նշանակում է, որ պետք է գտնել գեղեցիկ և հարմարավետ վայր ՝ շեղումներից զերծ:
Դարձրեք ընթերցանությունը զվարճալի ՝ տրամադրելով թեթև խորտիկ կամ խմիչք և հարմարավետ: Վառեք անուշաբույր մոմ կամ կարդացեք լոգարանում `ձեզ հարմարավետ դարձնելու և ընթերցանությունը հնարավորինս հաճելի դարձնելու համար, հատկապես, եթե դա ընթերցելը չէ:
Քայլ 2. Սկզբում արագ կարդացեք, ապա կարդացեք ավելի ուշադիր:
Եթե դժվար բան եք կարդում, ապա շատ մի անհանգստացեք ավարտը բացահայտելու համար: Եթե դուք կարդում եք մի պարբերություն և ստիպված եք նորից կարդալ այն, մտածեք ամբողջ պատմությունը շրջանցելու կամ գիրքը թերթելու համար, որպեսզի պատկերացում կազմեք սյուժեի, հիմնական հերոսների և ընթերցման տոնայնության մասին, այնպես որ դուք կիմանաք, թե ինչի վրա պետք է կենտրոնանալ: ավելի ուշադիր կարդալիս:
Քլիֆի գրառումների մեջ նայելը կամ առցանց գրքի մասին կարդալը կարող են լինել ընթերցման ամփոփագիր ստանալու հիանալի միջոցներ, որոնք կօգնեն ձեզ ավելի հեշտությամբ հետևել: Պարզապես մի մոռացեք վերադառնալ և ամբողջ բանն ավելի ուշադիր կարդալ:
Քայլ 3. Պատկերացրեք, թե ինչ եք կարդում:
Մտածեք ձեր մասին որպես կինոռեժիսոր և պատկերացրեք ներկայացումը կարդալիս: Ֆիլմում ներառեք դերասաններ, եթե դա օգնում է, և իսկապես փորձեք և հնարավորինս իրատեսորեն պատկերացրեք գրքի իրադարձությունները: Սա կարող է շատ զվարճալի լինել և կօգնի ձեզ ավելի լավ հիշել և հասկանալ այն, ինչ կարդացել եք:
Քայլ 4. Կարդացեք բարձրաձայն:
Ոմանք ավելի բարձրաձայն կարդալու դեպքում ավելի հեշտ են մնում կենտրոնացած և հետաքրքրված իրենց կարդացածով: Կողպեք ձեզ սենյակում կամ թաքնվեք նկուղում և կարդացեք այնքան կտրուկ, որքան ցանկանում եք: Սա կարող է օգնել դանդաղեցնել, եթե ձեր հակվածությունը շատ արագ ընթերցելն է, և կարող է ընթերցանությունը դարձնել ավելի դրամատիկ, եթե այն ձեզ համար մի փոքր ձանձրալի է թվում:
Փորձեք միշտ բարձրաձայն կարդալ պոեզիան: «Ոդիսականը» կարդալը դառնում է շատ ավելի հիշարժան փորձ, երբ բարձրաձայն մեջբերում ես նվիրվածությունը:
Քայլ 5. Փնտրեք բառեր, վայրեր կամ գաղափարներ, որոնք դուք չեք ճանաչում:
Դուք կարող եք օգտագործել ենթատեքստային հուշումներ, որոնք կօգնեն ձեզ ինքնուրույն որոշել իրերը, բայց միշտ ավելի լավ է մեկ րոպե տրամադրել ՝ անցնելու այն բոլոր հղումները, որոնք առաջին անգամ չեք ստանա: Սա շատ ավելի հեշտ կդարձնի ընթերցանությունը:
Դպրոցում անծանոթ բառերի կամ հասկացությունների որոնումը միշտ ձեզ բոնուսային միավորներ է վաստակում: Սրան վարժվելը լավ բան է:
Քայլ 6. Ընդմիջեք:
Համոզվեք, որ բավականաչափ ժամանակ եք հատկացրել ընթերցանության համար, որպեսզի կարողանաք այն հարմարավետ ավարտել և հաճախակի ընդմիջումներ կատարել: Ընթերցանության յուրաքանչյուր 45 րոպեի ընթացքում թույլ տվեք ինքներդ ձեզ 15 րոպե խաղալ տեսախաղեր կամ կատարել այլ տնային առաջադրանքներ, ընդմիջում տալու ձեր մտքին և թույլ տալ ձեզ որոշ ժամանակ կենտրոնանալ այլ բանի վրա: Երբ պատրաստ լինեք, վերադարձեք թարմացած և ոգևորված պատմությամբ:
3 -րդ մաս 2 -ից. Նշումներ վերցնելը
Քայլ 1. Նշեք տեքստը:
Գրեք հարցեր լուսանցքում, ընդգծեք, թե ինչն է ձեզ հետաքրքիր, ընդգծեք կարևոր հասկացություններ կամ գաղափարներ: Մի վախեցեք կարդալիս տեքստի վրա շատ նշումներ անել: Որոշ ընթերցողներ գտնում են, որ մատիտը կամ լուսարձակը պահելը նրանց դարձնում է ավելի ակտիվ ընթերցողներ ՝ տալով նրանց «անելու» առաջադրանքը: Տեսեք, արդյոք սա աշխատում է ձեզ համար:
Մի ընդգծեք կամ շատ ընդգծեք, և, իհարկե, մի ընդգծեք պատահական մասերը, քանի որ կարծում եք, որ դա սպասելի է: Պատահական ընդգծումը չի օգնի ձեզ վերադառնալ և ավելին իմանալ, և դա կդարձնի ձեր տեքստը շատ ավելի դժվար գտնել:
Քայլ 2. Յուրաքանչյուր էջի ներքևում գրեք մի քանի ամփոփ նախադասություն:
Եթե ինչ -որ դժվար բան եք կարդում և հայտնվում եք, որ ցանկանում եք հաճախ վերադառնալ ՝ ձեռք բերածը կորցնելու համար, սկսեք վերցնել մեկական էջ մեկական: Յուրաքանչյուր էջի վերջում կամ նույնիսկ յուրաքանչյուր պարբերության վերջում գրեք այդ էջում կատարվածի համառոտ ամփոփում: Սա կկիսի ընթերցումը և թույլ կտա ավարտել ընթերցումը շատ ավելի ուշադիր ուշադրությամբ:
Քայլ 3. Գրեք ձեր կարդացածի վերաբերյալ ձեր ցանկացած հարց:
Եթե ինչ -որ բան շփոթեցնող եք գտնում կամ նկատում եք, որ ինչ -որ բան ձեզ խանգարում է, միշտ գրեք այն: Սա կարող է ձեզ տալ լավ հարց, որը կարող եք տալ դասին ավելի ուշ, կամ կարող է ձեզ մտածելու տեղիք տալ ՝ շարունակելով կարդալ:
Քայլ 4. Գրեք ձեր արձագանքը:
Երբ ավարտում եք կարդալը, անմիջապես գրեք ձեր արձագանքները այն գրքի պատմության, գրքի կամ գլխի վերաբերյալ, որն անհրաժեշտ է կարդալ: Գրեք այն, ինչը ձեզ թվում է կարևոր, ըստ ձեզ, որն է գրքի նպատակը և ինչպես եք ձեզ զգում որպես ընթերցող գիրքը կարդալուց հետո: Անհրաժեշտ չէ այն ամփոփել որպես պատասխան, բայց գուցե օգտակար լինի ընդհանուր առմամբ ամփոփելը, եթե դա կարող է օգնել ձեզ ավելի լավ հիշել կարդացածը:
Մի՛ գրեք ՝ ձեզ դուր եկե՞լ է պատմությունը, թե՞ ոչ, կամ կարծում եք, որ այն «ձանձրալի» է: Փոխարենը կենտրոնացեք այն բանի վրա, թե ինչ զգացումներ ունեցաք այն կարդալուց հետո: Ձեր առաջին պատասխանը կարող է լինել. «Ինձ դուր չի գալիս այս պատմությունը, քանի որ Julուլիետը մահանում է պատմության վերջում», բայց մտածեք, թե ինչու եք այդպես զգում: Ինչպե՞ս կարող էր պատմությունն ավելի լավը լինել, եթե նա ապրի: Կարո՞ղ է: Ի՞նչ կարող է փորձել փոխանցել Շեքսպիրը: Ինչու՞ նա անջատեց Julուլիետին: Հիմա սա շատ ավելի հետաքրքիր արձագանք է:
3 -րդ մաս 3 -ից ՝ Խոսք կարդալու մասին
Քայլ 1. Հավաքվեք ընկերների կամ դասընկերների հետ և քննարկեք ընթերցանությունը:
Դասից առաջ կամ հետո կարդացածի քննարկումը խաբեություն չէ: Իրականում, հավանաբար, ուսուցիչների մեծ մասը երջանիկ կլիներ: Իմացեք, թե ինչպես են վերաբերվում ձեր դասարանցիները և համեմատեք դրանք ձեր սեփականի հետ: Կրկին փորձեք չխոսել ընթերցանության «ձանձրալի» լինելու մասին, թե ոչ, այլ տեսեք, թե արդյոք բոլորը լավ բացատրություն ունեն այն բանի համար, ինչը ձեզ համար դժվար է կամ շփոթեցնող: Ընկերներին օգնելու համար առաջարկեք ձեր ընթերցանության հմտությունները:
Քայլ 2. Ընթերցանությունը ուսումնասիրելու համար մտածեք բաց հարցերի մասին:
Գրեք նոթատետրում մի քանի հարցեր, որոնք կարող են լինել հետաքրքիր քննարկման հարցեր դասարանում տալու համար: Որոշ ուսուցիչներ սա կդարձնեն առաջադրանք, բայց դա կօգնի ձեզ զբաղվել ձեր ընթերցմամբ:
Մի տվեք հարցեր, որոնց կարելի է պատասխանել «այո» կամ «ոչ»: «Ինչպե՞ս» հարցնել սովորելը հիանալի միջոց է մեծ քննարկման հարցեր տալու համար:
Քայլ 3. Նշեք կարևոր էջերը կպչուն գրառումներով:
Եթե հետագայում հարցեր ունեք, ապա օգտակար կլինի էջը, որի մասին ցանկանում եք խոսել կամ հարցնել, էջանշված լինել, այլ ոչ թե տասը րոպե ծախսելով `հիշելու, թե որ էջում է Պոլոնիուսի կարևոր նախադասությունը:
Քայլ 4. Ներդրեք ձեր կարդացած կերպարի տեղը:
Ի՞նչ կանեիք, եթե Julուլիետայի փոխարեն լինեիք: Կուզենայի՞ք, որ Հոլդեն Քոլֆիլդը լիներ ձեր դասարանում: Ինչպիսի՞ն կլիներ ամուսնանալ Ոդիսեւսի հետ: Քննարկեք դա նույն գիրքը կարդացած մարդկանց հետ: Ինչպե՞ս են տարբեր մարդիկ պատասխանում նույն հարցին: Սովորել դնել ընթերցման մեջ և շփվել տեքստի հետ, դա հիանալի միջոց է այն զգալու և հասկանալու համար: Մտածեք ձեր մասին գրքում:
