Տանը երեխա -քիմիկոս ունե՞ք: Անկախ նրանից, թե ձեր երեխան հետաքրքրություն ունի գիտության նկատմամբ, թե ոչ, թթուների և հիմքերի մասին սովորելը կարող է ուսուցման լավ տարբերակ լինել: Ձեր երեխան ամեն օր հայտնաբերում է թթուներ և հիմքեր, այնպես որ կարող եք բացատրել գիտության կիրառումը առօրյա կյանքում:
Քայլ
3 -րդ մաս 1 -ին. Ձեր երեխային սովորեցրեք թթուների և հիմքերի հիմունքները
Քայլ 1. Սովորեցրեք ձեր երեխային ատոմների և մոլեկուլների մասին:
Ասացեք ձեր երեխային, որ մեզ շրջապատող ամեն ինչ բաղկացած է ատոմներից և մոլեկուլներից:
Օրինակ, ջուր օգտագործեք: Բացատրեք ձեր երեխային, որ ջրի խորհրդանիշը H2O է: «H» խորհրդանիշը նշանակում է ջրածին; իսկ «O» նշանակում է թթվածին: Հետևաբար, «H2O» նշանը ցույց է տալիս, որ կան ջրածնի երկու ատոմ և թթվածնի մեկ ատոմ, որոնք կապված են միմյանց հետ: Molecրի մոլեկուլը կարելի է բաժանել մի քանի մասի, այն է `մեկ OH տարր և մեկ H տարր:
Քայլ 2. Բացատրեք թթուներն ու հիմքերը:
Եթե նյութը արտադրում է ավելի շատ հիդրօքսիդ (OH), ապա նյութը հիմք է. Եթե նյութը արտադրում է ավելի շատ ջրածին (H), ապա նյութը թթու է:
Այն կարող է օգնել ձեզ բացատրել բարդ հասկացությունները, իմանալ ձեր երեխայի ուսուցման ոճը: Արդյո՞ք ձեր երեխան ավելի լավ է սովորում դիտելու, լսելու կամ ֆիզիկական գործունեություն ծավալելու միջոցով: Եթե կասկածի դեպքում օգտագործեք տեսողական, լսողական և գործնական մեթոդների համադրություն. Երեխաների մեծ մասը լավ է արձագանքում նկարներին, հնչյուններին, փորձերին և իրենց զգայարաններին առնչվող այլ բաների:
Քայլ 3. Ձեր երեխային ցույց տվեք pH սանդղակը:
Ասացեք ձեր երեխային, որ գիտնականները օգտագործում են pH սանդղակը `թթուներն ու հիմքերը որոշելու համար: Թթուների և հիմքերի մասշտաբը տասնչորս աստիճան է: Գծեք սանդղակը (կամ տպեք այն վեբ էջից) և բացատրեք ձեր երեխային, որ 1 -ից 7 բալանոց (ցածր pH արժեք ունեցող) նյութերը թթվային են, իսկ յոթից մինչև տասնչորս սանդղակի (ցածր pH ունեցող նյութեր): արժեքը): բարձր) ալկալային է:
PH սանդղակի պիտակավորումը ամենօրյա իրերի անունով կամ պատկերով կարող է օգնել ձեզ սահմանել թթուներ և հիմքեր ՝ ըստ սանդղակի ճիշտ կատեգորիայի:
Քայլ 4. Սովորեցրեք ձեր երեխային չեզոքության հայեցակարգի մասին:
Չեզոք նյութերն ունեն pH սանդղակ յոթ; այն ոչ թթու է, ոչ հիմք: Թորված ջուրը օրինակներից մեկն է: Թթուներն ու հիմքերը կարող են չեզոքացվել ՝ դրանք համատեղելով:
Քայլ 5. Ընդգծեք անվտանգությունը:
Բարձր թթվայնություն ունեցող նյութերը (մեկ pH- ի կամ ավելի ցածր սանդղակի շուրջ) վտանգավոր են, ինչպես նաև շատ ալկալային նյութերը (տասներեք և ավելի pH սանդղակի շուրջ): Ասացեք ձեր երեխային, որ նա չպետք է փորձարկի այդ նյութը:
3 -րդ մաս 2 -ից. Տարբերակում թթուների և հիմքերի միջև
Քայլ 1. Ձեր երեխային ծանոթացրեք լակմուսի թղթի հետ:
Լիտմուս թուղթն ունակ է ապացուցել ՝ նյութը թթու է, թե հիմք: Թուղթը թթուների ազդեցության տակ կդառնա կարմիր, իսկ ալկալային նյութերի ազդեցության դեպքում `կապույտ:
- Լակմուսի թուղթը թաթախել քացախի մեջ: Թուղթը կարմիր կդառնա `նշելով թթվայնությունը:
- Մագաղաթյա թուղթը թաթախեք խմորի սոդայի և ջրի խառնուրդի մեջ: Նյութը կապույտ կդառնա ՝ նշելու համար, որ նյութը հիմք է:
- Բացի այդ, դուք կարող եք ստեղծել ձեր սեփական փորձարկման հավաքածուն: Այն պատրաստելու համար կաղամբի տերևները տաքացրեք ջրի մեջ կամ միկրոալիքային վառարանում մինչև հարթ, ապա կտրեք փոքր կտորների ՝ սեղմելով սուրճի ֆիլտրով, մինչև գույնը ներծծվի: ապա վերցրեք կաղամբը և կտրատեք: Կտրուկները կարող են ընկղմվել թթուների կամ հիմքերի մեջ:
Քայլ 2. Սովորեցրեք ձեր երեխային թթուների և հիմքերի առանձնահատկությունների մասին:
Ընդհանուր առմամբ, թթուներն ու հիմքերը դիտելի հատկություններ ունեն, որոնք ձեր երեխան կարող է նույնականացնել առանց լակմուսի թուղթ օգտագործելու:
- Թթվային նյութերն ունեն թթու համ և կարող են լուծարել տարբեր նյութեր: Կիտրոնաթթուն, քացախը և մարտկոցի ջուրը մի քանի օրինակ են, քանի որ ստամոքսի թթուն լուծարում է մեր ուտած սնունդը:
- Հիմքերը դառը համ ունեն և հակված են սայթաքելու: Այս նյութը կարող է լուծարել կեղտը և ափսեը ՝ կազմելով հիդրօքսիդի կույտեր, ուստի այն օգտագործվում է որպես մաքրող միջոց: Օճառը, աման լվացող հեղուկը, լվացող միջոցը, սպիտակեցնող միջոցը, մազերի կոնդիցիոներ և խմորի սոդա որոշ օրինակներ են:
Քայլ 3. Հավաքեք փորձարկումների համար անվտանգ նմուշներ:
Ձեր խոհանոցում կարող եք գտնել բազմաթիվ թթուներ և հիմքեր ՝ նարնջի հյութ, կաթ, խմորի սոդա, կիտրոններ և այն, ինչ ունեք:
Քայլ 4. Խնդրեք ձեր երեխային փորձել բաղադրիչները և խնդրեք նրան կռահել, թե դրանք թթու են, թե հիմնային:
Հիշեցրեք նրանց, որ թթուները թթու համ կունենան, իսկ հիմքերը ՝ դառը:
3 -րդ մաս 3 -ից. Փորձեր թթուների և հիմքերի հետ
Քայլ 1. Հավաքեք բաղադրիչները:
Երեխաները սիրում են փորձերը և հակված են ավելի լավ հիշել հասկացությունները, երբ նրանք փորձեր են անում: Ներգրավեք ձեր երեխաներին ՝ փորձելով հավաքել անհրաժեշտ նյութերը ՝ կաղամբի տերևներ, բլենդեր, քամիչ, ջուր, հինգ պլաստիկ բաժակ ժելատին, քացախ, խմորի սոդա, սպասքի օճառ, կիտրոնի կամ կրաքարի հյութ և կաթ:
Քայլ 2. Կաղամբի տերեւներով ցուցանիշներ կազմեք:
Չորսից հինգ տերև լցրեք բլենդերի մեջ, ավելացրեք կես բլենդեր ջրով և տրորեք: Քամեք պինդ նյութերը բլենդերով փոշիացրած խառնուրդից և մանուշակագույն հեղուկը ավելացրեք ժելատինային պլաստիկ հինգ բաժակի մեջ (յուրաքանչյուր բաժակին ավելացրեք նույն կազմը):
Բացի այդ, կարող եք ցուցիչ կազմել ՝ կաթսան ջուր լցնելով, ջուրը եռացնելով, այնուհետև կաթսայի մեջ ավելացնելով կարմիր կաղամբի տերևները: Թողեք այն տասը րոպե, մինչև ջուրը կարմիր դառնա: Սառեցրեք սենյակային ջերմաստիճանում:
Քայլ 3. Ուշադրություն դարձրեք ձեր նյութին:
Ձեր հավաքած հինգ նյութերը քիմիական ռեակցիաներ են: Եթե նյութը թթու է, այն մանուշակագույն հեղուկը կդարձնի վառ վարդագույն գույն; Եթե նյութը ալկալային է, նյութը կփոխի իր գույնը ՝ դառնալով մուգ կապույտ: Խնդրեք ձեր երեխային գնահատել, թե ինչպիսի համ կունենա նյութը (իհարկե, բացառությամբ սպասքի օճառի):
Քայլ 4. Կատարեք փորձը:
Ասացեք ձեր երեխային յուրաքանչյուր քիմիական ռեակցիայի մեկ թեյի գդալ գցել հինգ բաժակից մեկի մեջ: Համոզվեք, որ կաթը վերջապես պահեք: Գրեք ձեր կատարած յուրաքանչյուր հայտնագործություն, խնդրեք ձեր երեխային գրել որոշակի քիմիական ռեակցիաներ, դրանց համը, կանխատեսումները և փորձից առաջացած գույնը:
Երբ ձեր երեխան կերակրում է կաթը, պետք է նկատել, որ ցուցանիշը չի փոխվում ոչ վառ վարդագույնի, ոչ մուգ կապույտի; այն կդառնա մանուշակագույն: Քանի որ կաթը չեզոք նյութ է. Այն գտնվում է pH սանդղակի մեջտեղում և ունի ոչ թթու, ոչ դառը համ: Հիշեցրեք ձեր երեխային pH սանդղակի մասին և բացատրեք, որ նյութը դառնում է ավելի թթու, որքան ցածր է pH սանդղակը և ավելի ալկալային `որքան բարձր է pH սանդղակը:
Քայլ 5. Փորձարկեք չեզոքացում:
Դուք կարող եք տեսնել, թե ինչ է տեղի ունենում, երբ ձեր երեխան հիմք է ավելացնում թթվին (կամ հակառակը): Նկատի ունեցեք, որ ռեագենտների համադրմամբ կարող եք չեզոք նյութ պատրաստել:
Քայլ 6. Վերանայեք արդյունքները:
Ձեր երեխան պետք է փորձի միջոցով հասկանա pH սանդղակի հասկացությունը, բայց համոզվելու համար նորից վերանայեք այն: Խնդրեք նրան նայել տվյալներին և բացատրել ձեզ, թե ինչու է նյութը փոխում գույնը, ինչպես դա անում է, այնուհետև տվեք հետագա հարցեր ՝ տեղեկատվությունը հասկանալու նրա ունակությունը ստուգելու համար:
