Ուսուցման խանգարումը (LD) նյարդային համակարգի խանգարում է, որն ազդում է ուղեղի տեղեկատվության մշակման վրա ՝ դժվար կամ անհնար դարձնելով անձի համար որոշակի հմտություններ սովորելը, ինչպիսիք են ՝ կարդալը, գրելը և թվաբանությունը: Թեև շատ մարդիկ ախտորոշվում են վաղ տարիքում և սկսում են բուժվել դպրոցում, ցավոք, մյուսները բաց են թողնվում և երբեք չեն ախտորոշվում: Այս ուղեցույցը կօգնի որոշել ՝ դուք կամ ձեր երեխան ունե՞ն սովորելու խանգարում: Այս հոդվածը նաև կբացատրի սկրինինգի և ախտորոշման գործընթացը:
Քայլ
Մեթոդ 1 -ը ՝ 3 -ից. Սովորելու դժվարությունների ախտանիշների ճանաչում
Քայլ 1. Հասկացեք, որ ուսուցման դժվարությունների շատ տեսակներ կան:
Այս խանգարումներից յուրաքանչյուրը տարբեր կերպ է ազդում անհատների վրա և առաջացնում տարբեր ախտանիշներ: LD- ն կարող է ազդել ուղեղի կողմից ձայների, պատկերների կամ բանավոր տեղեկատվության/գրգռիչների մշակման եղանակի վրա:
- LD- ն նյարդային համակարգի խանգարման արդյունք է, որն ազդում է ուղեղի ընդունման, մշակման, պահեստավորման և տեղեկատվության արձագանքման վրա, ինչը ուղեղի ճանաչողական գործառույթ է:
- LD- ն անբուժելի է և պահպանվում է ցմահ: Բայց LD- ն կարող է վերահսկվել համապատասխան օգնությամբ:
Քայլ 2. Իմացեք LD- ի ամենատարածված տեսակները:
Հետազոտությունների համաձայն, akակարտայի տարրական դպրոցի 3215 աշակերտներից 16.52% -ը տառապում է LD- ով: Unfortunatelyավոք, քանի որ LD- ի բոլոր տեսակները ազդում են ուղեղի ճանաչողական շրջանների վրա, ախտանշանները հաճախ համընկնում են ՝ դժվարացնելով նույնականացումը նույնիսկ վերապատրաստված մասնագետների կողմից: Օրինակ, գրելու վատ հմտությունները կարող են առաջանալ խորհրդանիշների մշակման դժվարությամբ (դիսլեքսիա) կամ տարածական վատ դասավորվածությամբ (դիսգրաֆիա): Ահա LD- ի ամենատարածված տեսակները.
- Դիսլեքսիան ընթերցանության դժվարություն է, որը ազդում է այն բանի վրա, թե ինչպես է մարդը մեկնաբանում հնչյունները, տառերը և բառերը: Դիսլեքսիան կարող է ազդել մարդու ընդհանուր բառապաշարի և ընթերցման արագության և արդյունավետության վրա: Դիսլեքսիայի ախտանիշները ներառում են դանդաղ խոսք, գրելու դժվարություն և ոտանավոր բառեր հասկանալու դժվարություն:
- Dyscalculia- ն ազդում է թվեր մշակելու ունակության վրա և կարող է ընկալվել որպես հիշելու ունակության խախտում, ինչպես նաև օրինաչափությունների և թվերի տեսակավորման դժվարություն: Դիսկալկուլյացիայի ախտանիշները ներառում են թվաբանության հասկացությունները հաշվելու և հիշելու դժվարությունը:
-
Դիսգրաֆիան գրելու սովորելու դժվարություն է և կարող է առաջանալ ֆիզիկական շարժիչի արդյունավետ աշխատանքի անկարողության կամ տեղեկատվության որոշակի ձևերի ընկալման և մշակման դժվարությունների պատճառով: Մարդիկ, ովքեր տառապում են դիսագրագիայով, հակված են ցույց տալ գրելու վատ հմտություններ, անընթեռնելի և (կամ) անկանոն ձեռագիր, և դժվարանում են գրավոր հաղորդակցվել:
Իմացեք, արդյոք ունեք սովորելու հաշմանդամություն Քայլ 3 Քայլ 3. Բացահայտեք սովորելու դժվարությունների ընդհանուր ախտանիշները:
Չնայած յուրաքանչյուր LD- ն տարբեր կերպ է ազդում ուղեղի վրա, կան ընդհանուր ախտանիշներ, որոնք կարող են օգնել ցույց տալ, թե արդյոք անձը ունի խոսքի, տեսողական կամ խոսքի խանգարում: Այս ախտանիշները ներառում են.
- Դժվարություն ուղղագրության մեջ:
- Կարդալու և գրելու դժկամությունը:
- Ամփոփելու դժվարություն:
- Կախովի հարցերի հետ կապված խնդիրներ:
- Վատ հիշողություն:
- Վերացական հասկացությունների հետ կապված խնդիրներ:
- Գաղափարներ արտահայտելու դժվարություն:
- Արտասանության սխալ:
- Հեշտությամբ շեղվող համակենտրոնացում:
- Աջից և ձախից կամ ուղղությունները ճանաչելու դժվարություն:
- Ուղղություններին հետևելու կամ առաջադրանքների կատարման դժվարություն:
Իմացեք, արդյոք ունեք սովորելու հաշմանդամություն Քայլ 4 Քայլ 4. Դիտեք ամենօրյա օրինաչափություններն ու առօրյան:
Անհրաժեշտության դեպքում մանրամասն գրառումներ կատարեք և փնտրեք LD- ի առավել ակնհայտ ախտանիշներ `թույլ հիշողություն, սոցիալական վատ հմտություններ, կարդալ և/կամ գրելուց հիասթափություն:
- Դուք կամ ձեր երեխան ամեն օր տարբեր խնդիրներ եք կատարում ամեն անգամ: Սա կարող է լինել LD- ի նշան:
- Դա արեք երկար ժամանակ:
Իմացեք, արդյոք ունեք սովորելու հաշմանդամություն Քայլ 5 Քայլ 5. Հաշվի առեք այլ պատճառներ:
Այս ախտանիշները կարող են առաջանալ ոչ թե LD- ով, այլ մեկ այլ պայմանով, որը ազդում է ձեզ կամ ձեր երեխայի վրա: Հաճախ, շատերը ցույց են տալիս LD- ի ախտանիշներ, բայց իրականում չեն տառապում որևէ խանգարումից: Փոխարենը, նրանց վրա ազդում են սոցիալական, ֆինանսական, անձնական կամ ընդհանուր կենսապայմանները, որոնք դժվարացնում են սովորելը կամ կենտրոնացած մնալը:
- Այս «ուսուցման խնդիրները» չեն ներառում առողջական խանգարումները:
- Շատ դժվար է տարբերակել սովորելու խանգարման խանգարումն ու ուսուցման խնդիրը:
Իմացեք, արդյոք ունեք սովորելու հաշմանդամություն Քայլ 6 Քայլ 6. Անցեք վիկտորինան:
Եթե վստահ չեք, որ ձեր ախտանշանները պայմանավորված են սոցիալական կամ արտաքին հանգամանքներով, հաջորդ քայլը վիկտորինայի կամ հարցաթերթիկի անցկացումն է, որոնցից շատերը հասանելի են առցանց: Այս թեստերը կարող են օգնել ձեզ գնահատել ՝ արդյո՞ք պետք է անցնել լրացուցիչ հետազոտություն:
Ահա մի թեստ, որը կարող եք հանձնել տանը:
Իմացեք, արդյոք ունեք սովորելու հաշմանդամություն Քայլ 7 Քայլ 7. Հասկացեք, որ LD ունենալը չի նշանակում, որ մարդը խելացի կամ ընդունակ չէ:
Ի հակադրություն, LD- ով մարդիկ սովորաբար միջինից բարձր խելամտություն են ցուցաբերում: Չարլզ Շվաբի և Վուպի Գոլդբերգի մոտ ախտորոշվել է LD, և շատերը կասկածում են, որ Ալբերտ Էյնշտեյնը կարող էր տառապել նույն խանգարումով:
- Հայտնի մարդիկ, ինչպիսիք են Թոմ Քրուզը, Դենի Գլովերը և ayեյ Լենոն, դիսլեքսիկ են և ակտիվորեն մասնակցում են խանգարումների մասին իրազեկման արշավներին:
- Պատմաբաններն ու հետազոտողները կասկածում են, որ հետևյալ պատմական դեմքերը նույնպես կարող են տառապել ուսման որոշակի խանգարումներից ՝ Georgeորջ Պատոն, Ուոլթ Դիսնեյ, Լեոնարդո Դա Վինչի, Թոմաս ffեֆերսոն և Նապոլեոն Բոնապարտ:
Մեթոդ 2 -ից 3 -ը. Պրոֆեսիոնալ ախտորոշում (մեծահասակների համար)
Իմացեք, արդյոք ունեք սովորելու հաշմանդամություն Քայլ 8 Քայլ 1. Խորհրդակցեք բժշկի հետ:
Եթե ունեք ախտանիշներ կամ կասկածում եք, որ կարող է ունենալ LD, օգնություն խնդրելու առաջին քայլը ձեր բժշկի հետ կապվելն է: Բժիշկը ձեզ հետ կքննարկի այն քայլերը, որոնք կարելի է ձեռնարկել, և այլ ախտանիշներ ավելի կոնկրետ կփնտրի: Անհրաժեշտության դեպքում ձեր բժիշկը կարող է համապատասխան կերպով ուղղորդել ձեզ հետագա զննման թեստեր իրականացնելու համար:
- Սա ախտորոշում չէ, այլ մի քանի քայլերի միայն առաջին քայլն է, որը անհրաժեշտ է ՝ համապատասխան ախտորոշում անցնելու համար:
- Diagnosisշգրիտ ախտորոշման գործընթացը ներառում է նախնական խորհրդատվություն, սքրինինգային հետազոտություն, ապա վերջնական ախտորոշում:
Իմացեք, արդյոք ունեք ուսուցման խանգարում Քայլ 9 Քայլ 2. Գործարկեք զտիչի թեստը LD- ի համար:
Scննումը ոչ պաշտոնական գործընթաց է, որն իրականացվում է ձեր և LD խորհրդատուի միջև: Սքրինինգային թեստ անցնելուց հետո ձեր խորհրդատուն ձեզ կասի ՝ անհրաժեշտ է արդյոք հետագա հետևել ախտորոշմանը, թե ոչ:
- Filterտիչի փորձարկումը բավականին էժան է:
- Սքրինինգային թեստը ներառում է դիտարկումներ, հարցազրույցներ և կարճ թեստեր:
- Հոգեկան առողջության կլինիկաներն ու վերականգնողական պետական գործակալությունները կարող են անցկացնել նախնական խորհրդատվություններ:
- Հոգեկան առողջության կլինիկաները և տեղական համալսարանները հաճախ գնահատումներ են կատարում ծախսերի ճշգրտման հիման վրա:
Իմացեք, արդյոք ունեք սովորելու հաշմանդամություն Քայլ 10 Քայլ 3. Հետևեք որակավորված փորձագետի կողմից անցկացված պաշտոնական գնահատականին:
Այս փորձագետը պարտադիր չէ, որ ձեր բժիշկը լինի. Բուժաշխատողների մեծ մասն ընդհանրապես իրավունք չունեն ախտորոշել LD- ն, այլ կլինիկական կամ նյարդահոգեբան:
Երբ ձեր խորհրդատուն ավարտի գնահատումը ՝ օգտագործելով բոլոր տեղեկությունները, ձեզ հարկավոր է նորից հանդիպել նրա հետ ՝ արդյունքները քննարկելու համար:
Իմացեք, արդյոք ունեք սովորելու հաշմանդամություն Քայլ 11 Քայլ 4. Վերադարձեք խորհրդատուի մոտ `խորհրդակցության:
Հանդիպման ընթացքում ձեր խորհրդատուն պետք է ախտորոշի և տրամադրի գրավոր զեկույց, որը պարունակում է մանրամասն տեղեկություններ ձեր LD- ի մասին: Այս զեկույցը կծառայի որպես այն տեղեկատվության մասնագետներին, որոնք ձեզ անհրաժեշտ կլինեն հետագա օգնության համար:
Այս զեկույցը կարող է օգտագործվել նաև դպրոցում կամ աշխատավայրում հատուկ հարմարեցման համար դիմումներ ներկայացնելու համար:
Իմացեք, արդյոք ունեք սովորելու խանգարում Քայլ 12 Քայլ 5. Հարցեր տվեք:
Երբ վերադառնաք ձեր գնահատման արդյունքները քննարկելու համար, անպայման հարցրեք ձեր խորհրդականին այն ամենի մասին, ինչն անհասկանալի է թվում:
- Կա՞ն բաներ, որոնք դուք չեք հասկանում:
- Կարծում եք, որ հաջորդ քայլերը անորոշ են: Ի՞նչ են ակնկալում ձեր խորհրդականները:
3 -րդ մեթոդ 3 -ից. Մասնագիտական ախտորոշում ձեր երեխայի համար
Իմացեք, արդյոք ունեք սովորելու խանգարում Քայլ 13 Քայլ 1. Կապվեք երեխայի ուսուցչի հետ:
Ասացեք նրան ձեր մտահոգությունների մասին: Ուսուցիչը կամ այլ փորձագետներ կհավաքեն տեղեկություններ ձեր երեխայի սովորելու ունակությունների մասին:
- Բավարար տեղեկատվություն հավաքելուց հետո ուսուցիչը կամ մասնագետը ձեր երեխայի համար կտրամադրի մի շարք ուսուցման ռազմավարություններ կամ լրացուցիչ ուսումնական գործողություններ:
- Դպրոցը չի կարող տեղեկություններ հավաքել ձեր երեխայի մասին առանց ձեր գրավոր գրավոր համաձայնության:
Իմացեք, արդյոք ունեք սովորելու հաշմանդամություն Քայլ 14 Քայլ 2. Վերանայեք ձեր մասնագետի կողմից տրված ուսուցման ռազմավարությունները և գործողությունները:
Համոզվեք, որ ձեր երեխայի թույլ կողմերը նույնպես լուծված են մասնագետի կողմից տրամադրված լրացուցիչ ուսումնասիրությունների ծրագրերում:
Ի՞նչ է ակնկալվում դասի պլանից, որը ճշգրիտ կներառի ձեր երեխայի կարիքները:
Իմացեք, արդյոք ունեք սովորելու հաշմանդամություն Քայլ 15 Քայլ 3. Հետևեք ձեր մասնագետի կողմից տրված առօրյային:
Այս առօրյան ստեղծվել է օգնելու ձեր երեխային դառնալ ավելի արդյունավետ ուսանող: Ավելին, այս ռեժիմը կօգնի մասնագետներին ավելի ճշգրիտ ախտորոշել LD- ի տեսակը: Բայց ինչպես ցանկացած վարժություն, այս գործունեությունը հաջող կլինի միայն այն դեպքում, եթե այն իրականացվի ըստ ծրագրի:
Եթե այս ուսումնասիրության ծրագիրը տալիս է դրական արդյունքներ, սովորաբար այլ գործողություններ չեն պահանջվում:
Իմացեք, արդյոք ունեք ուսուցման հաշմանդամություն Քայլ 16 Քայլ 4. Փնտրեք պաշտոնական գնահատում:
Կրթական և մանկական զարգացման հաստատությունները հաճախ երեխաների համար անցկացնում են անվճար սքրինինգային թեստեր: Այսպիսով, եթե ձեր երեխան առաջընթաց չի ցուցաբերում ձեր մասնագետի կողմից ձեզ տրված աշխատանքներից, ձեր երեխան պետք է ունենա պաշտոնական գնահատում:
- Ձեր երեխայի ուսուցիչը կարող է ավելի շատ տեղեկատվություն տրամադրել գործընթացի մասին:
- Պաշտոնական ցուցադրման թեստը կներառի մի շարք թեստեր և հարցազրույցներ:
- Հանձնաժողովը կարող է առաջարկել ընդունել հատուկ կրթություն:
Իմացեք, արդյոք ունեք ուսուցման հաշմանդամություն Քայլ 17 Քայլ 5. Ստացեք անհատականացված կրթական ծրագիր (IEP):
Երբ հանձնաժողովն ավարտի գնահատումը ՝ օգտագործելով ամբողջ տեղեկատվությունը, դուք կհանդիպեք նրանց հետ ՝ ձեր երեխայի համար անհատականացված ուսուցման ծրագիր ստեղծելու համար: Այս ծրագիրը կանդրադառնա ձեր երեխայի ուսուցման նպատակներին, ինչպես նաև ձեզ կտրամադրի տեղեկատվություն այն ծառայությունների մասին, որոնք մատուցում է ձեր դպրոցը կամ դպրոցական շրջանը:
- Դուք արժանի եք լինել այս գործընթացի մի մասը:
- Եթե ձեր երեխայի համար ունեք ուսուցման հատուկ նպատակներ, դրանք պետք է քննարկվեն գնահատումից հետո հանդիպմանը:
Իմացեք, արդյոք ունեք սովորելու հաշմանդամություն Քայլ 18 Քայլ 6. Հետևեք Անհատականացված ուսուցման ծրագրին:
Կախված ուսուցման հատուկ նպատակներից և LD- ի տեսակից, ձեր երեխայի մեջ զգալի զարգացում տեսնելու համար կարող է որոշ ժամանակ պահանջվել:
Ուսուցման անհատական ծրագրերը կարող են ունենալ առաջադիմության ժամանակի հաշվարկ: Սա պարզապես ուղեցույց է, ոչ թե հաստատուն կանոն:
Իմացեք, արդյոք ունեք սովորելու հաշմանդամություն Քայլ 19 Քայլ 7. Դիմեք դպրոցին, եթե կարծում եք, որ ծրագիրը չի գործում:
Դուք իրավունք ունեք ձեր երեխային ներառել վերագնահատման, եթե ձեր ստացած Անհատական ուսուցման ծրագիրը էական արդյունքներ չի տալիս:
- LD- ն շատ դժվար է ախտորոշել, ինչը նշանակում է, որ վերագնահատումը սովորական է:
- Քանի որ LD- ի ախտանիշները համընկնում են, նույնիսկ բարձր պատրաստված մասնագետը կարող է սխալ ախտորոշել LD- ի հատուկ տեսակը:
Խորհուրդներ
- Տեղյակ եղեք, որ ուշադրության դեֆիցիտի հիպերակտիվության խանգարումը (ADHD) կարող է ազդեցություն ունենալ ուսման վրա, բայց չի համարվում LD: Չնայած ADHD ունեցող մարդկանց 30-50 տոկոսը նույնպես ախտորոշվում են LD- ով, երկուսն էլ նույն խանգարումը չեն:
- ADHD- ն վերաբերում է այն պայմանին, երբ մարդը շատ դժվարությամբ է կենտրոնանում և ուշադրություն դարձնում:
- LD- ն բնութագրվում է մի շարք խորհրդանիշների և գաղափարների մշակման դժվարությամբ:
