Թերթերի հոդվածները պետք է կարողանան փաստական և օբյեկտիվ տեղեկատվություն տրամադրել իրադարձության, անձի կամ վայրի մասին: Թերթերի հոդվածների մեծ մասը կարդացվում է միայն արագ կամ մի հայացքով: Այսպիսով, ամենակարևոր տեղեկատվությունը պետք է հայտնվի սկզբում, այնուհետև նկարագրական բովանդակություն, որը վերաբերում է պատմությանը: Ուսումնասիրելով և ճիշտ կառուցվածքին հետևելով ՝ կարող եք անհապաղ տեղեկատվական հոդվածներ գրել:
Քայլ
4 -րդ մաս 1 -ին. Հարցազրույցների և հետազոտությունների անցկացում
Քայլ 1. Կապվեք ձեր հոդվածի աղբյուրի հետ:
Կապվեք աղբյուրի հետ հոդվածը գրելուց շատ առաջ, քանի որ դա ավելի հեշտ կդարձնի հարցազրույցի կազմակերպումը: Փորձեք ունենալ առնվազն 2-3 առաջնային աղբյուր: Փնտրեք աղբյուրներ թեմայի կամ առարկայի հակառակ կողմում, որպեսզի հոդվածը պարունակի համապարփակ տեղեկատվություն:
- Աղբյուրը պետք է լինի այն ոլորտի փորձագետը, որի վրա կենտրոնանում եք, օրինակ ՝ պրոֆեսիոնալ փորձագետ, պրոֆեսոր կամ ակադեմիկոս: Դուք կարող եք օգտագործել աղբյուրներ, որոնք ունեն մեծ փորձ կամ գիտելիքներ հոդվածի հետ կապված ոլորտում:
- Ռեսուրսները, ինչպիսիք են իրադարձությունների ականատեսները, նույնպես օգտակար են, հատկապես, եթե դրանք ունեն ձեր քննարկած թեմայի անմիջական փորձը:
Քայլ 2. Հարցազրույցներ անցկացրեք աղբյուրների հետ:
Հնարավորության դեպքում կազմակերպեք անձամբ հարցազրույց հարմարավետ և հանգիստ վայրում, օրինակ ՝ իր գրասենյակում, սրճարանում կամ տանը: Եթե չեք կարող անձամբ հարցազրույց կազմակերպել, խոսեք հեռախոսով կամ տեսախցիկի միջոցով: Նախապես պատրաստեք հարցեր և հարցրեք, թե կարո՞ղ եք հարցազրույցը ձայնագրել փաստաթղթերի համար:
- Հնարավոր է, որ անհրաժեշտ լինի մեկից ավելի հարցազրույցներ անցկացնել աղբյուրի հետ, հատկապես, եթե դրանք հիմնական աղբյուրն են: Անհրաժեշտության դեպքում կարող եք նաև լրացուցիչ հարցեր ուղարկել:
- Դուք նաև պետք է պատճենեք հարցազրույցը `մուտքագրելով այն` համոզվելու համար, որ աղբյուրի պատասխանները ճիշտ մեջբերված են: Պատճենները նաև նպաստում են փաստերի ստուգմանը և աղբյուրի աջակցությանը:
Քայլ 3. Փնտրեք հանրային տեղեկատվություն ձեր տեղական գրադարանում կամ ինտերնետում:
Ձեզ անհրաժեշտ է փաստացի և ճշգրիտ տեղեկատվություն: Դիտեք գրադարանում թեմայի վերաբերյալ ակադեմիական զեկույցներ և հոդվածներ: Փնտրեք ակնարկված առցանց աղբյուրներ ակադեմիական տվյալների շտեմարաններում կամ պետական պաշտոնական կայքերում:
Համոզվեք, որ տեղեկատվությունը ճիշտ եք մեջբերում `գրելով տեղեկատվությունը տրամադրած անունը կամ կազմակերպությունը: Դուք պետք է ունենաք հավաստի աղբյուրներ ՝ հոդվածում ներկայացված պնդումներին կամ փաստարկներին աջակցելու համար:
Քայլ 4. Ստուգեք վիճակագրության կամ թվերի որոշակիությունը հոդվածներում դրանք օգտագործելուց առաջ:
Եթե դուք թեքված եք դեպի վիճակագրություն, տվյալներ կամ թվային տեղեկատվություն, հետադարձեք հավաստի աղբյուրներին `դրանք ճիշտ լինելու համար: Համոզվեք, որ հոդվածում նշում եք աղբյուրը, որպեսզի ընթերցողները իմանան, որ դուք փաստը ստուգել եք տեղեկատվությունը:
Եթե թերթի հոդված եք գրում խմբագրի համար, նրանք կարող են խնդրել ձեզ տրամադրել աղբյուրների ցուցակ ՝ փաստերը ստուգված լինելու համար:
2 -րդ մաս 4 -ից. Հոդվածների կառուցվածք
Քայլ 1. Ստեղծեք հետաքրքիր և տեղեկատվական վերնագիր:
Վերնագիրը պետք է կարողանա գրավել ընթերցողի ուշադրությունը և պատկերացում տալ հոդվածի բովանդակության մասին: Կանոնն այն է, որ վերնագիրը պետք է պարունակի «ինչ» և «որտեղ»: Վերնագիրը կարճ և հստակ դարձրեք, գուցե 4-5 բառի սահմաններում:
- Օրինակ ՝ «Դեռահաս աղջիկները անհետանում են Պանգանդարանում» կամ «DPR- ը փակուղի է մտնում ընտրական օրինագծի քննարկման ժամանակ»:
- Որոշ դեպքերում, ավելի հեշտ կլինի վերնագիրը դարձնել հոդվածը գրելուց հետո, որպեսզի իմանաք հոդվածի առանցքը և կարողանաք այն հստակ ամփոփել:
Քայլ 2. Բացեք հոդվածը «նորությունների տեռասով»:
Լրատվական տեռասը պարունակում է պատմության մեջ կարևոր մանրամասներ: Լրատվական հրապարակները պետք է կարողանան հակիրճ պատասխանել «ով», «ինչ», «երբ», «ինչու» և «ինչպես»: Լրատվական նյութերը պետք է կարողանան գրավել ընթերցողներին և խրախուսել նրանց շարունակել:
Ահա լուրերի վերնագրերի օրինակ. «Յոգյակարտայում թռչնագրիպի բռնկումը պատճառ դարձավ, որ այս շաբաթ փակվի 3 հիմնական դպրոց, ըստ տնօրենի»: Կամ ՝ «Պանգանդարանցի անհետացած աղջիկը երկուշաբթի հայտնաբերվել է Բոջոնգ շրջանում գտնվող լքված տնակում», - ասել է տեղի ոստիկանությունը:
Քայլ 3. Տեղեկատվությունը դասավորեք ժամանակագրական կարգով `սկսած ամենաթարմ և կարևոր մանրամասներից:
Խորանալով ՝ ընթերցողը պետք է կարողանա տեղեկատվություն ստանալ հոդվածի թեմայի վերաբերյալ: Տրամադրեք արդի տեղեկատվություն առաջին 1-2 պարբերություններում: Սա կոչվում է շրջված բուրգի մոտեցում:
Օրինակ ՝ «10-12 ուսանողի մոտ ախտորոշվել է թռչնագրիպ, և տեղի առողջապահության գրասենյակը մտահոգված է, որ տարածումը կշարունակվի, եթե այն չկարգավորվի»:
Քայլ 4. Մշակեք հոդվածի ամբողջ մասում կարևոր մանրամասներ:
Այստեղ դուք պետք է ավելի մանրամասն պատասխանեք «ինչու» և «ինչպես» հարցերին և ապահովեք ավելի խորը լուսաբանում: Դուք կարող եք մանրամասն տեղեկություններ տրամադրել կամ քննարկել հոդվածում թեմայի կամ միջադեպի հետ կապված նախորդ իրադարձությունները: Մեկ պարբերության մեջ գրեք ընդամենը 2-3 նախադասություն, որպեսզի ընթերցողները հեշտությամբ հետևեն դրան:
Օրինակ. Նա վերջին 2 շաբաթվա ընթացքում Պանգանդարանի տարածքից անհայտ կորած երկրորդ աղջիկն է »:
Քայլ 5. Ներառեք աղբյուրներից առնվազն 2-3 աջակցող մեջբերումներ:
Հոդվածի առաջին մասում ներառեք առնվազն 1 ուժեղ մեջբերում, իսկ երկրորդում `ևս 1-2: Օգտագործեք մեջբերումներ `հանրությանը հայտնի տեղեկություններին աջակցելու համար: Ընտրեք կարճ, հստակ և տեղեկատվական մեջբերումներ: Հոդվածում մեջբերումներ ներառելիս նշեք աղբյուրը:
- Օրինակ ՝ «Աղջիկը ցնցվեց, բայց լուրջ վնասվածքներ չստացավ», - ասել է տեղական ոստիկանության ղեկավար Ա AKPԿ Սուհարյանտոն »: Կամ ՝ «Ըստ դպրոցի հայտարարության ՝« Դպրոցը փակելը կկանխի թռչնագրիպի տարածումը և կապահովի մեր աշակերտների անվտանգությունը »:
- Խուսափեք երկար մեջբերումներից կամ մեկից ավելի քան 4 մեջբերումից, քանի որ ընթերցողը շփոթված կլինի:
Քայլ 6. Ավարտեք տեղեկատվական մեջբերումով կամ լրացուցիչ տեղեկությունների համար հղումով:
Ավարտեք հոդվածը `ներառելով մեջբերում, որը խոր տպավորություն է թողնում և ընթերցողին հասկանում է: Կարող եք նաև ներառել կազմակերպչական կայքերի կամ իրադարձությունների հղումներ, եթե հոդվածը կենտրոնանում է կազմակերպությունների վրա:
- Օրինակ ՝ «Աղջկա մայրը թեթևանում է, որ իր դստերը գտել են և մտահոգված է համայնքի անվտանգության համար: «Հուսով եմ, որ ոչ մի այլ աղջիկ չի կորչի այս ոլորտում»:
- Կամ ՝ «Առողջապահության գրասենյակը խորհուրդ է տալիս ծնողներին ստուգել Յոգյակարտայի քաղաքապետարանի կայքը ՝ www.jogjakota.go.id ՝ ստուգելու համար, թե երբ կբացվի դպրոցը»:
3 -րդ մաս 4 -ից. Newsիշտ նորությունների ստեղծում
Քայլ 1. Օգտագործեք հստակ և հստակ լեզու, որին հեշտ է հետևել:
Խուսափեք ծպտյալ լեզվից կամ ընդհանուր հայտարարություններից, քանի որ դրանք ոչ մի օգուտ չունեն ընթերցողի համար: Փոխարենը ընտրեք պարզ և հստակ լեզու, որպեսզի հոդվածը հասանելի լինի բոլոր ընթերցողներին: Կազմեք 2-3 տողից ոչ ավելի նախադասություններ և բաժանեք չափազանց երկար կամ մեկից ավելի նախադասություններ պարունակող նախադասություններ:
Օրինակ, մի՛ գրիր «Աղջկա մայրը կարծում է, որ այս միջադեպը կապ ունի դպրոցի հետ»: Գրեք. «Աղջկա մայրը կարծում է, որ դպրոցում ահաբեկելը կարող էր դստեր անհետացման պատճառ դառնալ»:
Քայլ 2. Հոդվածը գրեք ակտիվ ձայնով երրորդ անձի տեսանկյունից:
Պասիվ նախադասությունների համեմատ ՝ ակտիվ նախադասությունները նախադասության առարկան դնում են սկզբում, որպեսզի այն ավելի տեղեկատվական լինի: Թերթերի հոդվածների մեծ մասը գրվում է երրորդ անձով `օբյեկտիվ մնալու և անձնական կամ սուբյեկտիվ հեռանկար չներկայացնելու համար:
Օրինակ ՝ մի՛ գրիր. «Վաղը տեղի կունենա ոստիկանության ոստիկանապետի մամուլի ասուլիսը ՝ կորած աղջկա գործի և հանրության մտահոգությունների քննարկման համար»: Գրեք. «Տեղական ոստիկանապետը վաղը մամուլի ասուլիսում կքննարկի կորած աղջկա գործը և հասարակության մտահոգությունները»:
Քայլ 3. Պահպանեք օբյեկտիվ և տեղեկատվական երանգ:
Թերթերի հոդվածները չպետք է կողմնակալ կամ կարծիք արտահայտեն թեմայի վերաբերյալ: Փոխարենը, հոդվածը պետք է ներկայացնի իրադարձության կամ միջադեպի փաստերը: Խուսափեք հիպերբոլիկ լեզվից և մի չափազանցեք մանրամասները:
Օրինակ, եթե դուք գրում եք երկու քաղաքական թեկնածուների մասին, որոնք հանդիպում են ընտրությունների ժամանակ, ներկայացրեք դրանք հավասարապես, մի մանրամասնեք մեկ թեկնածուի մասին:
4 -րդ մաս 4 -ից ՝ հղկող հոդվածներ
Քայլ 1. Կարդացեք ձեր հոդվածը բարձրաձայն:
Երբ ավարտեք ձեր նախագիծը, կարդացեք այն բարձրաձայն, որպեսզի կարողանաք լսել: Ուշադրություն դարձրեք, արդյոք հոդվածը պատասխանում է 5W- ին և 1H- ին, այսինքն `ով (ով), ինչ (ինչ), որտեղ (որտեղ), երբ (երբ), ինչու (ինչու) և ինչպես (ինչպես): Բացի այդ, տեսեք, թե արդյոք ձեր հոդվածներին հեշտ է հետևել: Համոզվեք, որ մեջբերումը պարզ է և ոչ շատ երկար կամ խճճված:
Բարձրաձայն կարդալը նաև օգնում է ձեզ նկատել ուղղագրական, քերականական և կետադրական սխալները:
Քայլ 2. othersույց տվեք ուրիշներին քննադատության և հետադարձ կապի համար:
Խնդրեք ձեր ընկերներին, ընտանիքին, դաստիարակներին և հրահանգիչներին կարդալ հոդվածը: Հարցրեք, թե արդյոք ձեր հոդվածը հեշտ է հետևել և հասկանալ: Պարզեք, արդյոք նրանք ունեն քննարկվող թեմայի հստակ պատկեր, և արդյոք նրանք կարծում են, որ հոդվածի ընդհանուր բովանդակությունը օբյեկտիվ և փաստացի է:
Օրինակ ՝ հարցրեք. «Կարո՞ղ եք հասկանալ, թե ինչ է տեղի ունեցել ՝ հիմնվելով այս հոդվածի տեղեկատվության վրա»: կամ «Արդյո՞ք լեզուն պարզ է և հեշտ է հետևել»: կամ «Արդյո՞ք այս հոդվածը պաշտպանված է աղբյուրներով և մեջբերումներով»:
Քայլ 3. Վերանայեք հոդվածի հնչերանգը, լեզուն և երկարությունը:
Հետադարձ կապ ստանալուց ժամանակ տրամադրեք այն հնարավորինս վերանայելու համար: Փոխարինեք շփոթեցնող նախադասությունները կամ հատվածները: Փոխեք լեզուն այնպես, որ այն լինի օբյեկտիվ և տեղեկատվական: Կրկին ստուգեք `համոզվելու համար, որ հոդվածը պարզ է և ընդգրկում է թեմայի էությունը` ոչ ավելի, քան 5-10 պարբերություն:
