Ձեզանից ովքեր պաշտոնական կրթություն են ստանում, հետազոտական զեկույցներ կամ ակադեմիական զեկույցներ գրելը, ամենայն հավանականությամբ, այնպիսի գործունեություն է, որից հնարավոր չէ խուսափել: Եթե դուք գիտական գրելու ոլորտում փորձ չունեք, մի անհանգստացեք, քանի որ իրականում, զինված լավ գրաֆիկ կառավարելու ունակությամբ, գրելու գործընթացը, անկասկած, սահուն կընթանա: Ensureեկույցի բովանդակությունն իսկապես համապարփակ ապահովելու համար համոզվեք, որ դուք նույնպես կատարում եք ձեր հետազոտությունը ՝ թեմայի շուրջ որոշում կայացնելուց առաջ, փնտրեք վստահելի հղումներ և կատարում եք թեզի հայտարարություն: Այնուհետև ուրվագծեք զեկույցը և սկսեք կազմել ձեր հետազոտական զեկույցի առաջին նախագիծը: Հաշվետվության ավարտից հետո հնարավորինս շատ ժամանակ տրամադրեք վերանայմանը, մանավանդ որ խմբագրումը կատարյալ կտոր ստեղծելու ամենակարևոր գործոններից մեկն է:
Քայլ
Մաս 1 -ը 3 -ից. Թեմայի ուսումնասիրություն
Քայլ 1. Կատարեք խորը հետազոտություններ `հետազոտության թեման նեղացնելու համար:
Ձեր հետազոտությունն իրականացնելիս կենտրոնացեք թեման կամ հետազոտական թեման ավելի նեղ և կոնկրետ դարձնելու վրա: Oneանկացած մարդ դժվարությամբ կկարողանա փաստարկ ներկայացնել ՝ պաշտպանելու չափազանց լայն առարկա: Հետևաբար, նեղացրեք հետազոտության կենտրոնը, որպեսզի ձեզ համար ավելի հեշտ լինի ներկայացնել փաստարկը, ինչպես նաև պաշտպանել այն խորը հետազոտական գործընթացի արդյունքում ձեռք բերված տարբեր ապացույցներով: Առաջին հերթին, հասկացեք, որ միշտ կա հիմնական թեմայից շեղվելու հնարավորություն, հատկապես հետազոտության վաղ փուլերում: Եթե դուք զգում եք այս իրավիճակը, անմիջապես վերընթերցեք ուսուցչի կողմից տրված առաջադրանքի պահանջները `ինքներդ ձեզ հունի մեջ վերադառնալու համար:
Օրինակ, հաշվետվություններ գրելու գործընթացը կարող է սկսվել շատ ընդհանուր թեմայով, ինչպիսին է անգլերենի դեկորատիվ արվեստը: Հետո, երբ հետազոտական գործընթացն առաջ է ընթանում, թեման կարող է սահմանափակվել մինչև անգլերեն խեցեգործություն զարդարելու արվեստը: Ի վերջո, թեման կարող է ավելի նեղանալ ՝ կենտրոնանալով միայն մեկ բրուտի վրա, ով 1780-ականներին հայտնաբերեց խեցեղենից դեկորատիվ խեցեղեն և սպասք զանգվածային արտադրության նորարարական միջոց:
Հուշում
Եթե ցանկանում եք վերլուծել գրականությունը, ձեր հիմնական խնդիրն է այն բաժանել տարրերի և բացատրել, թե ինչպես է հեղինակը օգտագործել այդ տարրերն իր ասելիքը արտահայտելու համար:
Քայլ 2. Փնտրեք հուսալի առցանց և անցանց հղումներ:
Եթե հետազոտական զեկույցը կազմված է ակադեմիական նպատակներով, փորձեք հղումներ գտնել ուսուցչի կողմից տրամադրվող ծրագրից և դասագրքերից: Մասնավորապես, ընդհանուր առմամբ կարելի է արժանահավատ հղումներ գտնել գրքերում, հոդվածներում և նմանատիպ թեմաներով նախորդ հետազոտական զեկույցներում: Այս բոլոր փաստաթղթերը հեշտությամբ կարող եք գտնել ձեր դպրոցի կամ համալսարանի գրադարանում: Հետո, ինչպես գանձերի քարտեզի վրա արահետներն ու հուշումները որոնելը, փնտրեք այս աղբյուրների կողմից օգտագործված հղումներ `որպես լրացուցիչ հետազոտական ռեսուրսներ:
- Հեղինակավոր և արժանահավատ հետազոտական հղումների կամ աղբյուրների օրինակներ են ամսագրային հոդվածները (հատկապես այն հոդվածները, որոնք օգտագործվել են որպես այլ հեղինակների հղումներ), պետական կայքեր, գիտական հետազոտությունների զեկույցներ և վստահելի լրատվամիջոցներից ստացված նորություններ: Անկախ նրանից, թե որ հետազոտական աղբյուրն եք օգտագործում, մի մոռացեք ստուգել հրապարակման ամսաթիվը `համոզվելու համար, որ տեղեկատվությունը հնացած չէ:
- Գնահատեք այլ հեղինակների մոտեցումները ձեր թեման քննարկելիս: Բացահայտեք տեղեկանքներ կամ այլ արժանահավատ հետազոտական զեկույցներ, որոնք նույնպես բարձրացնում են նմանատիպ թեմաներ, այնուհետև փնտրեք բանավեճեր թեմայի հետ կապված հետազոտողների միջև ՝ գտնելու կողմեր, որոնք ի վիճակի են ապահովել ամենաուժեղ ապացույցները:
- Ամենայն հավանականությամբ, զեկույցի վերջում ձեզ հարկավոր է ներառել մատենագրություն և/կամ մեջբերում: Հետևաբար, պահեք և կառավարեք ձեր օգտագործած բոլոր ռեսուրսները կոկիկ: Ստեղծեք բոլոր հղումների անհատական ցուցակ ՝ օգտագործելով ուսուցչի պահանջած ձևաչափը, օրինակ ՝ MLA կամ Չիկագո), այնուհետև ներառեք երկու -երեք նախադասություն, որոնք բացատրում են հղումների բովանդակությունը յուրաքանչյուր աղբյուրի տակ:
Քայլ 3. Ստեղծեք թեզի նախնական հայտարարություն:
Թեման ուսումնասիրելիս փորձեք ձևավորել թեզի հայտարարություն կամ կարճ նախադասություն, որը կներկայացնի ձեր հիմնական փաստարկը: Հիշեք, որ թեզի հայտարարությունը կատարվում է ոչ միայն կարծիք հայտնելու, այլ կոնկրետ և պաշտպանելի պնդում անելու համար: Չնայած այն կարող է փոքր -ինչ փոխվել գրելու գործընթացի կեսին, բայց ըստ էության, թեզի հայտարարությունը ձեր հետազոտական զեկույցի ամբողջ կառուցվածքի հիմնական հիմքն է:
- Պատկերացրեք, որ դուք իրավաբան եք, ով գործը ներկայացնելու է դատարանում ՝ ձեր զեկույցի ընթերցողին որպես դատավոր: Թեզի հայտարարությունը ձեր նախնական նախադասությունն է, որին պետք է հաջորդեն ամուր ապացույցներ, որպեսզի կարողանաք համոզել դատավորին և շահել գործը:
- Որակի թեզի հայտարարությունը պետք է լինի կոնկրետ, օրինակ ՝ «osոսիա Սպոդեի ոսկոր-չինական բանաձևի կատարելագործումը թույլ տվեց խեցեղենի փոխանցման-ձուլման սարքավորումների զանգվածային արտադրություն ՝ ինքնաբերաբար ընդլայնելով բրիտանական խեցեգործության համաշխարհային շուկան»:
3 -րդ մաս 2: Էսսեի պատրաստում
Քայլ 1. Ստեղծեք հետազոտական շրջանակ `հաշվետվության կառուցվածքը քարտեզագրելու համար:
Որպեսզի ուրվագիծը ավելի կոկիկ և հեշտ օգտագործվի որպես գրելու ուղեցույց, օգտագործեք համարակալման ձևաչափ ՝ օգտագործելով հռոմեական թվեր (I., II., III. Եվ այլն), տառեր կամ փամփուշտներ: Սկսեք ուրվագիծը `թվարկելով ներածական գլխի բովանդակությունը, որին հաջորդում է թեզի հայտարարությունը: Այնուհետև, ներառեք բոլոր այն ապացույցները, որոնք կօգտագործվեն թեզի հայտարարության ներքո ձեր փաստարկը հաստատելու համար: Դրանից հետո ներառեք հիմնական գլխի և ամփոփիչ գլխի բովանդակության ուրվագիծը `հետազոտության շրջանակը լրացնելու համար:
- Ինչպես նշում է անունը, հետազոտության շրջանակը ձեր զեկույցի շրջանակն է: Հետազոտական շրջանակի հետ մեկտեղ այն, ինչ ձեզ հարկավոր է անել, լրացնել դատարկ մանրամասներն են, որպեսզի զեկույցը ամբողջական և ամբողջական տեսք ունենա:
-
Theեկույցի վերջում հղումներ գրելու գործընթացը պարզեցնելու համար հետազոտության շրջանակներում յուրաքանչյուր տեղեկատվության վերջում ներառեք հղումներ, ինչպիսիք են.
III. Spode ընդդեմ Wedgewood- ի մասսայական արտադրության առումով
A. Spode. Բարելավված քիմիական բանաձևեր `արտադրության և բաշխման գործընթացները արագացնելու համար (Travis, 2002, 43)
B. Wedgewood. Շքեղ ապրանքների շուկայի թիրախավորում միջին միջին դասի սպառողների հետ; նվազեցնել զանգվածային արտադրության ներուժը (Himmelweit, 2001, 71)
C. Հետեւաբար. Wedgewood- ը, ի տարբերություն Spode- ի, իրականում խոչընդոտեց խեցեգործության շուկայի ընդլայնմանը:
Քայլ 2. Ներածական գլխում նշեք ձեր թեզը և փաստարկը:
Սկսեք ներածությունը մի նախադասությամբ, որն ունակ է ներկայացնել թեման, ինչպես նաև գրավել ընթերցողի ուշադրությունը: Այնուհետև նշեք ձեր հետազոտական թեզը, որպեսզի ընթերցողը իմանա, թե որտեղ եք կանգնած թեմայի շուրջ: Դրանից հետո միայն անհրաժեշտ է նշել տարբեր տեսակի ապացույցներ, որոնք կօգտագործվեն պաշտոնի ընտրությանն աջակցելու համար:
- Օրինակ, ձեր նախադասությունը կարող է ասել. «Չնայած այսօր այն այլևս կարևոր չի համարվում, 18 -րդ և 19 -րդ դարերում բրիտանական խեցեղենի արտադրողները շատ կարևոր դեր խաղացին Բրիտանական արդյունաբերական հեղափոխության հաջողության մեջ»:
- Ձեր թեզը ներկայացնելուց հետո ներկայացրեք ձեր ատենախոսության հիմնավորմանն ուղղված տարբեր ապացույցներ, ինչպիսիք են."
Հուշում
Ոմանք նախընտրում են նախ ներածական գլուխը գրել, այնուհետև օգտագործել այդ տեղեկատվությունը ՝ զեկույցի բովանդակության կառուցվածքը կառավարելու համար: Այնուամենայնիվ, կան նաև մարդիկ, ովքեր նախընտրում են գրել հիմնական գլուխը նախքան ներածական գլուխը գրելը: Օգտագործեք այն մեթոդը, որն աշխատում է ձեզ համար: Նույնիսկ եթե որոշեք նախ ներածական գլուխը գրել, մի անհանգստացեք, քանի որ զեկույցի վերջում միշտ կարող եք փոխել այդ հատվածը և/կամ հարմարեցնել այն տեքստի մնացած մասերին:
Քայլ 3. Կառուցեք ձեր փաստարկը զեկույցի հիմնական գլխում կամ մարմնում:
Նախևառաջ, ընթերցողի համար ստեղծեք համատեքստ, հատկապես, եթե բարձրացվող թեման հակված է մոխրագույն լինելու: Այնուհետև, մոտավորապես երեքից հինգ պարբերություն, կենտրոնացեք ձեր թեզի հայտարարությունը հաստատող կոնկրետ տարրերի կամ ապացույցների ուրվագծման վրա: Հիշեք, որ յուրաքանչյուր գաղափար կամ ապացույց պետք է գրվի տրամաբանական, հոսող նախադասությամբ, որպեսզի ընթերցողի համար հեշտ լինի հետևել: Բրիտանական արդյունաբերական հեղափոխության հաջողության մեջ խեցեգործության դերի վերաբերյալ զեկույցում, օրինակ, կարող եք նախ նկարագրել արտադրանքի տեսակը, արտադրանքի արտադրության եղանակը, և այն շուկայի համար, որի համար այդ ապրանքը նախատեսված էր այդ ժամանակ:
- Համատեքստը հաստատելուց հետո օգտագործեք նոր պարբերությունը ՝ բացատրելու Յոսիա Սպոդին պատկանող ընկերությունը և ընկերության դերը այդ ժամանակ խեցեղենի արտադրության և բաշխման դյուրացման գործում:
- Այնուհետև քննարկեք միջին դասի սպառողներին թիրախավորելու ընկերության որոշման ազդեցությունը համաշխարհային արդյունաբերական աշխարհում խեցեղենի աճող պահանջարկի և տարածման վրա:
- Դրանից հետո բացատրեք Spode- ի և խեցեգործության ոլորտում նրա մրցակիցների միջև տարբերությունը, օրինակ ՝ Wedgewood- ը, որը պնդում է թիրախավորել արիստոկրատական դասի սպառողներին միջին խավի փոխարեն:
- Հիմնական գլխի պարբերությունների թիվը մեծապես կախված է առաջադրանքի պահանջներից, ներառյալ ձեր ուսուցչի կողմից տրամադրված զեկույցի երկարությունը: Այնուամենայնիվ, ընդհանուր առմամբ, հիմնական գլուխը կարող է լրացվել երեքից հինգ պարբերությամբ:
Քայլ 4. Թույլ տվեք հակադրվող կարծիքներին `ձեր վեճի հիմքը ամրապնդելու համար:
Չնայած միշտ չէ, որ անհրաժեշտ է, բայց վիրավորական հակառակ կարծիքները կարող են փաստարկը ավելի համոզիչ դարձնել ընթերցողի աչքում: Եթե դուք շահագրգռված եք դա անել, ձեր փաստարկը հաստատող բոլոր ապացույցները ներկայացնելուց հետո փորձեք եզրակացնել, որը հակասում է փաստարկին: Այնուհետեւ, բացատրեք, թե որտեղ է տեսակետի սխալը `ցույց տալու ձեր փաստարկի արժանիքները:
- Եթե ցանկանում եք օգտագործել այս մեթոդը, ընտրեք կարծիք, որն այնքան ուժեղ է, որքան ձեր փաստարկը, այլ ոչ թե թույլ և հեշտ հերքման: Այսպիսով, կարծիքներից հրաժարվելու գործընթացը ընթերցողների աչքերում ավելի գրավիչ տեսք կունենա:
- Եթե, օրինակ, դուք վիճում եք ատամի մածուկին և խմելու ջրի մեջ ֆտոր ավելացնելու օգուտների մասին, փորձեք քննարկել հետազոտություններ, որոնք նշում են ֆտորի բացասական հետևանքները առողջության վրա, ապա բացատրեք այդ հետազոտության մեջ կիրառվող սքրինինգի մեթոդի թույլ կողմերը:
Քայլ 5. Եզրափակեք ձեր փաստարկը փակման գլխում:
Մասնավորապես, հաշվետվության կառուցվածքը կարելի է նմանեցնել որպես «Տեղեկատվության ներկայացման, որը հետագայում կտրամադրվի» գործընթաց: Տեղեկատվություն ներկայացնել: Տեղեկատվության փոխանցում, որը փոխանցվել է »: Սա նշանակում է, որ զեկույցի բովանդակությունն ավարտելուց հետո ընթերցողին հիշեցրեք ներածության մեջ թվարկված թեզի հայտարարության մասին, ինչպես նաև այն տարբեր փաստարկների մասին, որոնք դուք օգտագործել եք թեզը պաշտպանելու համար:
- Վեճի ամփոփումը նույնը չէ, ինչ ներածությունը պատճենել մի փոքր այլ քերականությամբ: Փոխարենը, ձեր եզրակացությունը ընթերցողի համար ավելի հեշտ հիշելը դարձնելու համար, փորձեք թեզի հայտարարությունը կապել ավելի լայն թեմայի կամ թեմայի հետ, նույնիսկ ավելի մոտ ընթերցողի կյանքին:
- Օրինակ, եթե ձեր թեման առաջին համաշխարհային պատերազմում ազգայնականության դերն է, փորձեք եզրափակել ձեր փաստարկը ՝ ակնարկելով ազգայնականության մասին, որը նորից ի հայտ է գալիս ժամանակակից արտաքին քաղաքականության մեջ:
3 -րդ մաս 3 -ից ՝ Հետազոտության հաշվետվության վերանայում
Քայլ 1. Համոզվեք, որ զեկույցի բովանդակությունը ճիշտ կառուցված է և ներառում է անհրաժեշտ անցումներ:
Առաջին նախագիծն ավարտելուց հետո փորձեք կարդալ այն և սկանավորել կառուցվածքը: Մասնավորապես, համոզվեք, որ յուրաքանչյուր նախադասություն և պարբերություն հեղուկ տեսք ունի: Անհրաժեշտության դեպքում, դուք կարող եք ջնջել, ավելացնել կամ փոխել պարբերությունների հերթականությունը `զեկույցի պատշաճ հոսքն ապահովելու համար: Նույնիսկ եթե դա ձեզ անհարմար է զգում, հասկացեք, որ զեկույցի վերանայման գործընթացը պետք է արվի, որպեսզի արդյունքները բացարձակապես կատարյալ լինեն:
- Օգտվեք նաև այս պահից ՝ համոզվելու համար, որ ձեր ստեղծած հաշվետվությունը բավարարել է տրված բոլոր պահանջներին:
- Լավ գաղափար է շարադրությունը մի կողմ դնել մի քանի ժամով կամ նույնիսկ մեկ գիշերվա ընթացքում, եթե բավականաչափ ժամանակ ունեք: Այսպիսով, խմբագրման գործընթացը կարող է կատարվել ավելի թարմ աչքերով և ավելի հստակ մտքով:
Հուշում
Առնվազն երկու կամ երեք օր ժամանակ պահանջեք զեկույցը վերանայելու համար: Եթե ժամանակը սահմանափակ է, կարող եք գայթակղվել պարզապես զննել զեկույցը և/կամ օգտագործել ուղղագրության ստուգման գործիք `զեկույցի խմբագրման գործընթացն արագացնելու համար: Այնուամենայնիվ, փորձեք դա չանել, որպեսզի զեկույցի վերանայման գործընթացը ավելի խորը տեղի ունենա:
Քայլ 2. Հեռացրեք անարդյունավետ բառերը, արտահայտությունները և նախադասությունները:
Բացի զեկույցի ընդհանուր կառուցվածքը ստուգելուց, ավելի շատ ուշադրություն դարձրեք այն ձևակերպմանը, որն օգտագործվում է `համոզվելու համար, որ զեկույցի բովանդակությունն իսկապես համոզում է ընթերցողին: Մասնավորապես, համոզվեք, որ դուք պասիվ նախադասությունների փոխարեն օգտագործել եք ակտիվ, և որ օգտագործել եք հստակ և կոնկրետ բառապաշար:
- Պասիվ նախադասությունների օգտագործումը, օրինակ ՝ «Դուռը բացվեց իմ կողմից», իրականում կասկածելի և խճճված է հնչում: Մյուս կողմից, ակտիվ նախադասությունների օգտագործումը, օրինակ ՝ «Ես դուռը բացեցի», ավելի հակիրճ և համոզիչ կհնչի:
- Հիշեք, ձեր օգտագործած յուրաքանչյուր բառ պետք է ունենա որոշակի գործառույթ: Հետևաբար, փորձեք բառեր, արտահայտություններ կամ նախադասություններ չավելացնել `պարզապես դատարկ տեղերը լրացնելու կամ զեկույցի բովանդակությունը ավելի զով տեսք տալու համար:
- Օրինակ ՝ «Հեղինակն օգտագործում է պաթոսի սկզբունքը ընթերցողի հույզերը գրավելու համար» իրականում ավելի լավ նախադասություն է, քան «Հեղինակը օգտագործում է պաթոսի սկզբունքը ՝ հոդվածը կարդացող ընթերցողին ավելի հուզական դարձնելու համար»:
Քայլ 3. Կարդացեք զեկույցի նախագիծը `համոզվելու համար, որ դրանում չկան ձևաչափման, ուղղագրական և քերականական սխալներ:
Theեկույցի կառուցվածքն ու բովանդակությունը վերանայելուց հետո կենտրոնացեք հայտնաբերված ուղղագրական և քերականական սխալների վերանայման վրա: Կրկին փորձեք մի քանի ժամով ազատվել զեկույցից, նախքան այն վերանայելը, որպեսզի զեկույցը թարմ աչքերով ուսումնասիրեք:
Կարդացեք զեկույցի նախագիծը բարձրաձայն `համոզվելու համար, որ փոքր և մեծ սխալները կարող են ավելի հեշտությամբ հայտնաբերվել: Դա անելիս համոզվեք, որ զեկույցի բովանդակությունը լավ է հոսում և, անհրաժեշտության դեպքում, փոխեք այն հատվածները, որոնք տարօրինակ կամ անհարմար են կարդալու համար:
Քայլ 4. Խնդրեք ընկերոջից, հարազատից կամ ուսուցչից օգնել զեկույցը ներկայացնելուց առաջ կարդալ:
Հնարավորության դեպքում դիմեք մեկ կամ երկու մարդու օգնությանը `գնահատելու զեկույցի նախագծի կոկիկությունը, զեկույցի ընթերցողներին համոզելու ունակությունը և օգտագործված ուղղագրության և քերականության ճշգրտությունը: Ընդհանրապես, երրորդ անձի աչքը կարող է օգնել հայտնաբերել այն սխալները և/կամ երկիմաստությունները, որոնք բացակայում են:
Իդեալում, ձեր զեկույցի նախագիծը պետք է կարդան ինչպես դրան լավ տիրապետող մարդիկ, այնպես էլ նրանք, ովքեր երբեք չեն էլ լսել ձեռքի թեմայի մասին: Մասնավորապես, թեման հասկացող ընթերցողները կարող են օգնել ձեզ լրացնել բոլոր անհրաժեշտ մանրամասները, մինչդեռ թեման չհասկացող ընթերցողները կարող են օգնել ապահովել, որ ձեր գրելու ոճը պարզ և հասկանալի լինի:
Խորհուրդներ
- Քանի որ զեկույցի հետազոտման, նախանշման, կազմման և վերանայման գործընթացները հավասար նշանակություն ունեն հետազոտական զեկույց գրելու գործընթացում, համոզվեք, որ դուք ունեք ժամանակի կառավարման լավ հմտություններ: Մասնավորապես, մի կիրառեք արագ գիշերային արագության համակարգը (SKS) `ամեն ինչ անելու համար, որն անհրաժեշտ է:
- Հիշեք, որ ընտրված թեման և թեզի հայտարարությունը պետք է լինեն շատ կոնկրետ:
