Այսօր ուսանողներին հաճախ չեն սովորեցնում այն հմտությունները, որոնք կարող են օգնել նրանց ուսումնասիրել դասախոսությունների հաստ դասագրքերը: Արդյունքում նրանք ընդունում են սովորություններ, որոնք նրանց ստիպում են խուսափել դասագրքերից, այլ ոչ թե դրանք ուսումնասիրել: Այս հոդվածը կօգնի բացատրել մեկ մեթոդ, որը կօգնի ուսանողներին պարզեցնել և ուսումնասիրել նույնիսկ ընթերցման ամենախիտ աղբյուրները: Իրականում, եթե այս քայլերը կատարվեն, դասագրքեր ուսումնասիրելու այս մեթոդը իսկապես կխնայի ուսման ժամանակը:
Քայլ
Մաս 1 -ը 3 -ից. Ընթերցանության գործընթացի օպտիմիզացում
Քայլ 1. Նախ կարդացեք դասագրքի ներածությունը:
Եթե դա գիրք է, որն ունի մանրամասն մոտեցում ինչ -որ թեմայի, ապա ներածությունը կներառի հեղինակի կարծիքի ամփոփումը և գրքի ուրվագիծը: Եթե դասագիրքը վերաբերում է այնպիսի թեմայի ընդհանուր ներածությանը, ինչպիսին է Ներածություն Ամերիկայի կառավարության կամ Միկրոտնտեսության սկզբունքները, ապա ներածությունը կպարունակի, թե ինչպես է հեղինակը մոտեցել թեմային:
Քայլ 2. Դիտեք դասագրքի կարգավորումները:
Նախ, նայեք դասագրքի բովանդակությանը: Նայեք պարամետրերին; սա կարող է օգնել ձեզ կանխատեսել, թե ինչ կլուսաբանվի դասարանում և ինչ կհայտնվի քննության ժամանակ: Երկրորդ, նայեք յուրաքանչյուր գլխի պարամետրերին: Դասագրքերի հեղինակներից շատերն օգտագործում են հիմնական վերնագրերի և ենթավերնագրերի մանրամասն ուրվագծերը, որոնք կներառվեն գրքի յուրաքանչյուր գլխում:
Քայլ 3. Նախ նայեք գրքի վերջը:
Շատ դասագրքեր յուրաքանչյուր գլխի վերջում տալիս են գլխի բովանդակության կամ հիմնական հարցերի կամ քննարկման նյութերի ամփոփումներ կամ ամփոփագրեր: Ամբողջ գլուխը կարդալուց առաջ այս բաժինը դիտելը կօգնի ձեզ իմանալ, թե ինչի վրա պետք է կենտրոնանալ գլուխ կարդալիս:
Քայլ 4. Հարցեր տվեք կարդացածի հիման վրա:
Տեսեք, արդյոք վերնագրերն ու ենթագրերը ինչ -որ հուշում են տալիս, թե ինչ հարցեր տալ: Օրինակ, հոգեբանության դասագրքում «Ալկոհոլից կախվածության պատճառները» վերնագրով բաժինը կարող է հեշտությամբ փոխակերպվել քննության ժամանակ սովորաբար հայտնվող հարցի. Որո՞նք են ալկոհոլիզմի պատճառները:
Ընթերցելիս փնտրեք այս հարցերի պատասխանները: Եթե չեք գտնում այն, ինչ փնտրում եք, մտածեք հարցը փոխելու մասին:
Քայլ 5. Կարդացեք բարձրաձայն:
Հնարավոր է, որ ավելի հեշտ լինի հասկանալ և խորացնել ձեր դասագիրքը, եթե այն բարձրաձայն կարդաք: Բարձրաձայն կարդալը կարող է նաև օգնել ձեզ պահել ձեր ընթերցանության արագությունը, հատկապես, եթե դա խիտ կամ բարդ արձակ է:
Քայլ 6. Ստեղծեք ընթերցանության համար առանց շեղումների միջավայր:
Հեռացրեք ձեր բջջային հեռախոսը, մի նստեք համակարգչի մոտ և թույլ մի տվեք ձեզ շեղվել: Մենք հաճախ զգում ենք, որ ունակ ենք բազմակի առաջադրանքների և սովորելու ՝ առանց լիովին կենտրոնանալու: Բայց եթե դուք պատրաստվում եք լուրջ վերաբերվել որևէ թեմայի, ապա պետք է դրան ամբողջ ուշադրությունը դարձնեք: Կենտրոնացեք և արդյունքներ կստանաք:
Քայլ 7. Յուրաքանչյուր գլուխ ավարտելուց հետո ընդմիջեք:
Գնացեք զբոսնելու 10 րոպե կամ ինքներդ ձեզ որոշակի ժամանց տրամադրեք: Դուք չեք կարողանա լավ սովորել, եթե հոգնած եք: Ուսումնասիրեք յուրաքանչյուր գլուխ հստակ մտքով:
3 -րդ մաս 2 -րդ ՝ Դասագրքի ուսումնասիրություն
Քայլ 1. Սկզբում օգտագործեք օպտիմալացման տեխնիկա:
Սա կօգնի կազմել դասագրքերի ակնարկ, որպեսզի կարողանաք մոտենալ ընթերցման գործընթացին `ծանոթ նրա կառուցվածքին և բովանդակությանը: Ընթերցելիս հիշեք գլխի վերջում տրվող հարցերը:
Քայլ 2. Կարդացեք ամբողջ գլուխը:
Այս անգամ կարդալու գործընթացում գրառումներ մի արեք կամ այլ բան մի արեք. պարզապես կարդացեք այն: Դա անելու երկու նպատակ կա. Առաջինը ՝ գլխի նշանակության մասին պատկերացում կազմելն է: Հարցրեք ինքներդ ձեզ. Ի՞նչ է փորձում հեղինակը փոխանցել ամբողջ գլխում: Երկրորդ, ինչպե՞ս է գրողը կառուցում գլխում եղած տեղեկատվությունը կամ կարծիքը: Այս երկու հարցերը մտքում մտնելուց հետո կարող եք սկսել գրառումներ կատարել, որոնք օգուտ կբերեն ձեր ուսուցման գործընթացին քննություններ հանձնելու և հետազոտական աշխատանքների վրա աշխատելու համար:
Մի շտապեք անել այս քայլը: Կարող է գայթակղիչ լինել, որքան հնարավոր է շուտ ավարտել ընթերցանությունը, բայց, ամենայն հավանականությամբ, դուք շտապելու դեպքում տեղեկատվություն չեք պահի ձեր ուղեղում:
Քայլ 3. Ընթերցելիս գրառումներ կատարեք:
Նշումներ կատարելը չի նշանակում յուրաքանչյուր բառ ճշգրիտ գրանցել: Գրառումներ կատարելու արվեստը ներառում է նյութից կարևորը և հետաքրքիրը դասավորելը, այլ ոչ թե պարզապես տեքստը ճշգրիտ պատճենելը:
- Առաջին բանը, որ պետք է նշել, գլխում հեղինակի փոխանցած էությունն կամ կարծիքն է: Գրեք երեք նախադասությունը չգերազանցող երկարությամբ: Հետո հարցրեք ինքներդ ձեզ, թե ինչպես է հեղինակը ամփոփել այս էությունը: Այստեղ է, որ օգնում են հիմնական վերնագրերն ու ենթագրերը: Յուրաքանչյուր վերնագրի տակ կա մի պարբերություն, որը կազմում է գլխի մի մասը: Գրանցեք թեմայի նախադասությունները, որոնք օգնում են կարծիքների ձևավորմանը հատվածների և գլուխների ներսում:
- Մի վախեցեք տեքստ ավելացնել ձեր գրքում: Դասագրքում գրառումներ ավելացնելը ՝ համապատասխան նյութի կողքին գրառումներ, մեկնաբանություններ և հարցեր գրելով էջի եզրին, կարող է արժեքավոր լինել ուսումնասիրության ընթացքում:
- Ձեռքով գրեք գրառումներ դասագրքում: Ձեռքով գրառումներ կատարելը կպահի ձեր ուղեղը ամբողջովին կենտրոնացած նյութի վրա, այլ ոչ թե պարզապես մի փոքր շրջանցելով կամ նույնը մուտքագրելով համակարգչում ՝ առանց դրա մասին մտածելու:
Քայլ 4. Կազմեք տերմինների և հասկացությունների ցուցակ:
Կարդացեք գլուխները և կազմեք հիմնական տեսական հասկացությունների և կետերի մանրամասն ցուցակ `հասկանալու գլխի ցանկացած տեխնիկական տարր: Նաև կազմեք կարևոր տերմինների ցուցակ և դրանց իմաստները: Հաճախ այս տեղեկատվությունը համարձակ, շեղագիր է կամ տեղադրված է առանձին վանդակում կամ ինչ -որ այլ կերպ, որը գրավում է ընթերցողի ուշադրությունը:
Քայլ 5. Ստեղծեք ուսումնական ուղեցույց ձեր նոթատետրով:
Սկսեք ՝ գրելով գլուխների ամփոփագրերը և յուրաքանչյուր գլխի բովանդակությունը ձեր իսկ բառերով: Սա թույլ կտա ձեզ իմանալ, թե որ մասերը չեք հասկանում: Հարցրեք ինքներդ ձեզ, թե ինչ է կարդացվել և ինչ գրառումներ են կատարվել. Ո՞րն է այս հարցի պատասխանը: և ինչպե՞ս է այս տեղեկատվությունը կապված այլ բաների հետ: լավ հարցեր են ՝ սկսելու համար:
Մաս 3 -ից 3 -ը. Հասկանալով որոշ ընդհանուր սխալներ
Քայլ 1. Հասկացեք, որ պարտադիր չէ կարդալ թվարկված յուրաքանչյուր բառ:
Սա սովորական առասպել է ուսանողների շրջանում: Հատկապես, եթե դանդաղ ընթերցող եք, ավելի արդյունավետ կդիտեք կարդալ գլխի սկզբից մինչև վերջ ՝ ենթագրերի հետ միասին (տեղեկատվություն, որը գտնվում է վանդակում, գծապատկերում կամ էջում, որը գրավում է ձեր աչքը) և այն ամենը, ինչ էջում գրված է համարձակ կամ շեղ տառերով:
Քայլ 2. Նախատեսեք մեկից ավելի անգամ կարդալ:
Ուսանողների թույլ տված մեկ այլ սովորական սխալը մեկ անգամ կարդալն է իրենց դասագիրքը, այնուհետև այն երբեք չբացելը: Ավելի լավ ռազմավարություն է `զբաղվել շերտավոր ընթերցմամբ:
- Առաջին անգամ կարդալիս շրջանցեք նյութը: Գտեք հոդվածի հիմնական գաղափարը կամ կետը (հաճախ նշվում է գլխի վերնագրերով և ենթավերնագրերով) և նշեք այն հատվածները, որոնք, ձեր կարծիքով, լավ չեք հասկանում:
- Կարդացեք գրքի վերնագիրը, ենթավերնագիրը և այլ կազմակերպչական տարրեր: Դասագիրք գրողները հաճախ ուղղություններ են տալիս գրքի գլուխներին, որպեսզի յուրաքանչյուր հատվածի նպատակը շատ պարզ լինի: Օգտվեք սրանից:
- Ավելի մանրամասն կարդացեք հաջորդ ընթերցման գործընթացում:
Քայլ 3. Հասկացեք, որ կարդալը նույնը չէ, ինչ սովորելը:
Երբեմն, ուսանողները պարզապես աչքերը տեղափոխում են էջից էջ և զգում, որ «կարդալու» օգուտները չեն ստանում: Ընթերցանությունը ակտիվ գործընթաց է. Պետք է կենտրոնանալ, ուշադրություն դարձնել և մտածել կարդացածի մասին:
Քայլ 4. Տեղյակ եղեք, որ մարկերներով գունավորելը իդեալական չէ առաջին անգամ կարդալիս:
Թեև գլուխը կարդալիս կարող է գայթակղիչ լինել հասնել մի շարք գունագեղ նշանների, խուսափեք այս գայթակղությունից: Հետազոտությունները ցույց են տալիս, որ նշիչով նշելը կարող է իրականում միջամտել ձեր ընթերցանության գործընթացին, քանի որ կարող եք գայթակղվել նշել այն ամենը, ինչ կարծում եք, որ կարևոր է ՝ առանց քննադատաբար մտածելու տրված գաղափարների մասին:
Եթե ցանկանում եք գունավորել մարկերներ, սպասեք մինչև ամբողջը կարդալը և անհրաժեշտության դեպքում օգտագործեք գունավոր մարկերներ `նշելու միայն կարևոր գաղափարները:
Քայլ 5. Հասկացեք, որ կարդալիս կարող է ինչ -որ բան պարզել:
Կարող է գայթակղիչ լինել շարունակ կարդալը և բաց թողնել անհասկանալի բառերը կամ հատվածները `« կարդալն ավարտելու համար »: Սա իրականում կխաթարի հասկացողությունը: Եթե կա տերմին, որը դուք չեք հասկանում մարքսյան տնտեսագիտության վերաբերյալ խիտ դասագիրք կարդալիս, օրինակ, մի շարունակեք. Դադարեք կարդալ, փնտրեք բառը և հասկացեք այն շարունակելուց առաջ:
Խորհուրդներ
- Giveամանակ տվեք այն սովորելու համար: Մի ակնկալեք, որ քննությունից առաջ անցնելու եք միկրոտնտեսության կամ մարդկային անատոմիայի 10 գլուխների միջով: Սահմանեք ակնկալիքներ և նպատակներ ձեր ուսուցման գործընթացում:
- Եթե ցանկանում եք նշել ձեր դասագրքերը, դա արեք ՝ ընդգծելով կարևոր նախադասությունները: Այս տեխնիկան թույլ կտա ձեզ գոնե կենտրոնացած լինել նյութի վրա, այլ ոչ թե պարզապես անմիտ կերպով գունավորել տեքստը, ինչպես նկարների գիրք նկարելը:
- Գործիքային երաժշտությունը ցույց է տալիս, որ խթանում է ուղեղի այն հատվածները, որոնք օգնում են սովորել և հիշել:
