Երկխոսությունը գեղարվեստական սցենարի կարևոր տարր է, քանի որ այն ավելի հստակ հուշումներ է տալիս գոյություն ունեցող կերպարների մասին, թե ինչպես են նրանք փոխազդում միմյանց հետ և ստեղծում ավելի մեծ դինամիկա հենց պատմվածքների գործընթացում: Որոշ գրողներ, ինչպիսիք են Էռնեստ Հեմինգուեյը կամ Ռեյմոնդ Քարվերը, մեծապես ապավինում էին երկխոսությանը, իսկ մյուսները այն օգտագործում էին ավելի հազվադեպ: Այնուամենայնիվ, նախքան երկխոսությունը ձեր սեփական գրելու մեջ օգտագործելը, կարևոր է, որ դուք հասկանաք, թե ինչպես կարելի է կետադրել երկխոսությունը: Այս մի քանի հիմնական կանոնները ձեր գրելը կդարձնեն ավելի իմաստալից և ավելի պրոֆեսիոնալ:
Քայլ
Մաս 1 -ից 3 -ը. Հիմնական հասկացությունները
Քայլ 1. Նախադասությունների վրա կետադրական նշաններ դրիր, որոնք ավարտվում են երկխոսության բառերով:
Երկխոսություն գրելիս ամենակարևորը, որ պետք է հիշել, այն է, որ դու պետք է երկխոսությունը չակերտների մեջ դնես և մեջբերման ներսում ստորակետով փակես, եթե մտադիր ես ավելացնել որոշակի բառեր, որոնք ցույց են տալիս խոսողին: Օգտագործելով ստորակետ, որին հաջորդում է փակման չակերտ, որին հաջորդում է բայը և խոսող անձի դերանունը կամ անունը (կամ հակառակ հերթականությամբ ՝ անուն կամ դերանուն, ապա բայ), նախադասության կետադրման ամենատարածված միջոցն է: Ահա մի քանի օրինակ.
- «Ես պարզապես գիրք եմ ուզում կարդալ ամբողջ օրը անկողնում պառկած», - ասաց Մերին:
- «Ես իսկապես ուզում էի դա անել, բայց, ցավոք, ես պետք է գնամ աշխատանքի», - ասաց Թոմը:
- «Հանգստյան օրերին կարող եք հանգստանալ», - ասաց Մերին:
Քայլ 2. Նախադասությունների վրա դրեք կետադրական նշաններ, որոնք սկսվում են երկխոսության բառերով:
Երբ նախադասությունը սկսում ես երկխոսություն նշող բառերով, գործում են նույն կանոնները: Միակ տարբերությունն այն է, որ այժմ նախադասության սկզբում օգտագործում եք բայը և դերանունը կամ խոսողի անունը, որին հաջորդում են ստորակետը, բացման մեջբերումը, երկխոսության մարմինը, կետը կամ այլ փակման կետադրական նշանը, այնուհետև ՝ փակման չակերտ. Ահա մի քանի օրինակ.
- Մերին ասաց. «Ես մտածեցի, որ նախաճաշելու համար պարզապես կեքսեր կուտեմ»:
- Թոմն ասաց. «Ի՞նչ եք կարծում, դա ամենաառողջ տարբերակն է»:
- Նա պատասխանեց. «Իհարկե ոչ: Բայց հենց դա է ինձ այդքան գայթակղել »:
Քայլ 3. Կետադրական նշաններ դրիր այն նախադասությունների վրա, որոնց մեջտեղում դրված են երկխոսական բառեր:
Երկխոսությունը կետադրելու մեկ այլ եղանակ է նախադասության մեջտեղում տեղադրել այն բառերը, որոնք ցույց են տալիս երկխոսությունը: Սա կդադարեցնի նախադասությունը շարունակելիս: Դա անելու համար դուք սովորաբար պետք է կետադրական նշան դնեք երկխոսության առաջին մասում, բայց այժմ դուք վերջակետ կամ փակման կետադրական նշան չեք դնում, փոխարենը ստորակետ եք դնում ՝ շարադրանքի երկրորդ մասում շարունակելու համար: երկխոսություն: Բանը, որ պետք է հիշել, երկխոսության այս երկրորդ մասը մեծատառով չսկսելն է, քանի որ այն նույն նախադասության մի մասն է: Ահա մի քանի օրինակ.
- - Ես ուզում եմ վազել, - ասաց Մերին, - բայց ես կնախընտրեի պարզապես նստել այս ճոճաթոռին:
- «Կան մի քանի բաներ, որոնք ավելի հուզիչ են, քան ճոճվող աթոռին նստելը, - ասաց Թոմը, - բայց երբեմն միայն այն, ինչ պետք է անես»:
- «Ինձ պետք չէ վազել …», - պատասխանեց Մերին, - ինչպես որ ինձ պետք չեն իմ կոշիկներում մանրախիճը:
Քայլ 4. Ներդրեք կետադրական նշաններ այն նախադասությունների վրա, որոնք երկխոսության երկու նախադասությունների միջև ունեն բառեր:
Երկխոսությունը կետադրելու եղանակներից մեկն է նախադասություններից մեկը սովորականի պես նշել, վերջակետ դնել վերջում, իսկ հետո նոր նախադասություն սկսել ՝ ընդհանրապես բանախոսին ցույց չտալով: Ըստ ենթատեքստի, պետք է ակնհայտ լինի, որ խոսողները նույն անձն են: Ահա մի քանի օրինակ.
- «Դպրոցի նոր աշակերտները լավ տեսք ունեին», - ասաց Մերին: «Ես ուզում եմ ավելի լավ ճանաչել նրան»:
- «Ես կարծում էի, որ նա մի փոքր ամբարտավան և անբարյացակամ տեսք ունի», - պատասխանեց Թոմը: «Դու նույնպես լավն ես, ուզում ես նրա հետ ընկերանալ»:
- - Չգիտեմ, - ասաց Մերին: «Ես պարզապես սիրում եմ այլ մարդկանց հնարավորություն տալ: Դուք նույնպես երբեմն պետք է դա անեք »:
Քայլ 5. Կետադրական նշաններ դրեք երկխոսությունների վրա, որոնք չեն ներառում երկխոսության բառեր:
Շատ երկխոսություններ չեն պահանջում որոշակի բառեր, որոնք ցույց են տալիս երկխոսության գոյությունը: Համատեքստից պարզ կդառնա, թե ով է խոսողը: Նախադասությունից հետո կարող եք օգտագործել նաև դերանուններ կամ անձի անուն ՝ այն ավելի պարզ դարձնելու համար: Թույլ մի տվեք, որ ընթերցողը թերթի յուրաքանչյուր տող կամ վերադառնա նախորդ բաժին `պարզելու, թե ով է խոսում այս երկու անանուն երկխոսության մեջ: Նմանապես, մի կրկնեք «նա ասաց» ամեն անգամ, երբ նախադասություն է ասվում: Ահա մի քանի օրինակ.
- «Չեմ կարծում, որ այս հարաբերություններն այլևս կարող են շարունակվել»: Մերին խաղաց իր գրչով:
- Թոմը ցած նայեց հատակին, որի վրա էր: «Ինչո՞ւ ես այդպես ասում»:
- «Ես դա ասում եմ, քանի որ զգում եմ դա: Այս հարաբերությունները չեն աշխատի, Թոմ: Ինչպե՞ս կարող էիր չտեսնել »:
- «Միգուցե ես կույր եմ»:
3 -րդ մաս 2 -ից. Այլ կետադրական նշանների կիրառում
Քայլ 1. Հարցական նշան դրեք:
Հարցական նշանը երկխոսության մեջ դնելու համար հարցական նշանը դրեք փակման չակերտից առաջ, սովորաբար այն ժամանակաշրջանի փոխարեն, որը սովորաբար օգտագործում եք: Thingգուշանալն այն է, որ, նույնիսկ եթե տարօրինակ է թվում, երկխոսության բառեր գրելիս (օրինակ ՝ «ասել» կամ «պատասխանել») գրելիս պետք է փոքրատառեր օգտագործել, քանի որ դրանք տեխնիկապես դեռևս նույն նախադասության մաս են կազմում: Այլապես, նախադասության սկզբում կարող եք տեղադրել այս երկխոսությունը նշող բառեր կամ ընդհանրապես չօգտագործել դրանք: Ահա մի քանի օրինակ.
- «Ինչո՞ւ չեք գալիս իմ ծննդյան տոնին»: Մերին հարցրեց.
- Թոմը պատասխանեց. «Կարծում էի, որ մենք բաժանվել ենք: Չե՞նք բաժանվել »:
- «Ե՞րբ է բաժանվելը լավ պատճառ ՝ ինչ -որ մեկի երեկույթին չգալու համար»:
- «Կա՞ ավելի լավ պատճառ»: ասաց Թոմը:
Քայլ 2. Ներդրեք բացականչական նշան:
Բացականչական խոսքը երկխոսության մեջ դնելու համար հետևեք նույն կանոններին, ինչ պարբերություն կամ հարցական նշան օգտագործելիս: Գրողների մեծամասնությունը կասի, որ պետք է խուսափել բացականչական կետերից, և որ նախադասություններն ու պատմվածքը կփոխանցեն ոգին ՝ առանց բացականչի: Այդուհանդերձ, երբեմն բացականչական նշանի օգտագործումը չի վնասում: Ահա մի քանի օրինակ.
- «Ես անհամբերությամբ սպասում եմ, թե երբ կավարտվի ամառը, և մենք կարող ենք վերադառնալ դպրոց»: ասաց Մերին:
- "Ես նույնպես!" ասաց Թոմը: «Ես այնքան ձանձրացրել եմ տանը»:
- Մերին պատասխանեց. «Հատկապես ես: Միայն այս ամսվա ընթացքում ես արդեն ունեմ երեք տեսակի մրջյունների հավաքածու »:
Քայլ 3. Ներդրեք մեջբերումներ երկխոսության մեջ:
Այս մեթոդը մի փոքր բարդ է և շատ հաճախ չի կիրառվի, բայց այն դեռ արժե սովորել: Մի արտահայտության սկզբում և վերջում դրեք միայն մեկ չակերտ, որը արվեստի գործի վերնագիր է կամ որևէ մեկի մեջբերում: Ահա մի քանի օրինակ.
- «Իմ սիրած Հեմինգուեյի պատմվածքը« Սպիտակ փղերի նման բլուրներ են », - ասում է Մերին:
- «Մի՞թե մեր անգլերենի ուսուցիչները դա հաճախ չեն անվանում« ամբողջ աշխարհի ամենատաղձալի պատմությունը »: հարցրեց Թոմը:
Քայլ 4. Անջատված երկխոսության վրա դրեք կետադրական նշան:
Եթե դուք երկխոսություն եք գրում երկու կերպարների միջև, որպեսզի երկխոսությունն ավելի իրական զգա, ապա պետք է ցույց տաք, որ մարդիկ հաճախ սպասում են իրենց հերթին քաղաքավարի խոսելու: Երբեմն նրանք կարող են միմյանց նախադասությունները կտրել զրույցի կեսին, ինչպես իրական իրավիճակներում: Այսպիսի ընդհատում նշելու համար կարող եք օգտագործել տող ՝ կոտրված նախադասության վերջում, այնուհետև մուտքագրել նախադասությունը, որն ընդհատել է սկզբնական խոսնակը, և նախադասության սկզբում կարող եք օգտագործել նաև տող, որը կապում է նախնական նախադասությունը: կրկին. Ահա մի քանի օրինակ.
- Թոմն ասաց. «Ես իրականում մտածում էի զանգելու մասին, բայց շատ զբաղված էի և …»
- - Ես հոգնել եմ քո բոլոր արդարացումներից, - մեջքը կտրեց Մերին: «Ամեն անգամ, երբ չեղարկում ես զանգը»
- «Այս անգամ այլ է», - պատասխանեց Թոմը: "Հավատա ինձ."
3 -րդ մաս 3 -ից. Անկեղծներին տիրապետելը
Քայլ 1. Անուղղակի երկխոսություն օգտագործող նախադասությունների վրա դրեք կետադրական նշաններ:
Ոչ բոլոր երկխոսությունները գրված են հստակ կամ օգտագործում են չակերտներ: Երբեմն ձեզ հարկավոր չէ/պետք է ասել այն, ինչ ասում է յուրաքանչյուր կերպար, այլ պարզապես գրեք այն ընդհանուր գաղափարը, որ նա ասել է: Սա թարմացնող հանգստություն կտրամադրի հոգնած ընթերցողին ՝ երկխոսությունների նախորդ շարքին հետևելուց հետո, ինչպես նաև այն ուղին է, որը խուսափում է ուղղակի երկխոսությունից հատվածներից այն ժամանակ, երբ ավելի լավ է անուղղակի երկխոսություն ներառել: Ահա մի քանի օրինակ.
- Նա կնոջը ասաց, որ չի ուզում այգի գնալ:
- Կինն ասաց, որ իրեն չի հետաքրքրում, եթե նա չի ուզում գալ:
- Նա ասաց, որ պետք է դադարեցնի այդքան զգայուն լինել անընդհատ:
Քայլ 2. Օգտագործեք երկխոսության բառեր `դադար նշելու համար:
Մի բան, որ կարող ես անել, խզել նախադասությունները `տեղադրելով երկխոսություն ցույց տվող բառեր, նշելով դադարներ կամ նշելու, որ կերպարը մտածում կամ փորձում է գտնել ճիշտ ասելիք: Սա կարող է օգնել լարվածություն հաղորդել խոսակցությանը և դարձնել այն ավելի իրական, քանի որ ոչ բոլորը կարող են անմիջապես գտնել կատարյալ նախադասությունը: Ահա մի քանի օրինակ.
- -Լավ, -ասաց Սառան: «Կարծում եմ ՝ ավելին ասելու բան չկա»:
- - Գիտեմ, - պատասխանեց երին: «Բայց ես ուզում եմ, որ դու ինքդ գտնես»:
Քայլ 3. Կետադրական նշաններ դրիր երկխոսությունների վրա, որոնք օգտագործում են մեկից ավելի նախադասություններ:
Անհրաժեշտ չէ երկխոսության նշաններ գրել կամ ստիպել յուրաքանչյուր կերպարի մեկ նախադասություն ասել: Երբեմն, կերպարը երկար կխոսի, և դուք հեշտությամբ կարող եք դա ցույց տալ ՝ նախադասությունները մեկ առ մեկ մեջբերելով, մինչև կերպարը ավարտի խոսքը: Այնուհետև նախադասության վերջում դրեք փակման մեջբերումներ կամ տրամադրեք երկխոսության բառեր, որոնք ցույց են տալիս, թե ով է խոսողը: Ահա մի քանի օրինակ.
- "Ես այնքան հոգնած եմ. Ո՞վ է ուզում գալ ինձ հետ կատակերգական շոու դիտելու »: ասաց Մերին:
- Akeեյքը պատասխանեց. «Ես նախընտրում եմ ուղեկցել իմ շանը, քան աշխատանքի գնալ: Նա ոչինչ չի կարող անել առանց ինձ »:
Քայլ 4. Կետադրեք երկխոսությունը, որը տևում է մեկից ավելի պարբերություն:
Երբեմն, կերպարը խոսում է մի քանի պարբերության համար ՝ առանց կանգ առնելու: Դա ճիշտ կետադրությամբ նշելու համար պետք է առաջին պարբերության սկզբում բացել չակերտներ, այնուհետև գրի առնել նրա ասած նախադասությունները և վերջացնել պարբերությունը առանց փակման, օրինակ ՝ կետ, հարցական կամ բացականչական նշան: Այնուհետև երկրորդ պարբերությունը սկսեք մեկ այլ բացման չակերտով և շարունակեք մինչև կերպարի խոսքի ավարտը: Այս դեպքում, մեջբերման վերջում, ինչպես միշտ, վերջնական չակերտ դրեք: Դա արեք ստորև բերված օրինակի պես.
- (Պարբերություն 1:) «Ես իսկապես ուզում էի ձեզ պատմել իմ ընկեր Բիլի մասին … նա իսկապես խենթ է:
- (Պարբերություն 2:) «Բիլն ուներ կակտուսների այգի, բայց նա վաճառեց այն, քանի որ ցանկանում էր ապրել առագաստանավում: Հետո նա վաճառեց նավը ՝ ամրոց կառուցելու համար, հետո ձանձրացավ և փոխարենը որոշեց լողալ Ատլանտյան օվկիանոսով »:
Քայլ 5. Կետադրեք երկխոսությունը ՝ ստորակետի փոխարեն օգտագործելով հարթ գիծ:
Ոչ բոլոր երկրներն են օգտագործում առանց մեջբերման նշելու, որ կերպարը խոսում է: Որոշ երկրներ, ինչպիսիք են Ռուսաստանը, Ֆրանսիան, Իսպանիան, դա ցույց են տալիս հարթ գծերով: Այս կերպ, ձեզ հարկավոր չէ երկխոսության բառեր օգտագործել, պարզապես անհրաժեշտ է համոզվել, որ ընթերցողը հասկանում է, թե ով է խոսում: Եթե դուք ընտրում եք այս մեթոդը, ապա դա պետք է անեք հետևողականորեն ձեր գրելու ընթացքում: Սա պահանջում է պրակտիկա, բայց դա կարող է հետաքրքիր էֆեկտ ստեղծել, եթե դրան հետևես: Ստորև բերված են օրինակներ.
- -Կարծում եմ, որ հիմա պետք է գնամ:
- -Լավ.
- -Հետո, կհանդիպենք ավելի ուշ:
Քայլ 6. Փնտրեք այլ բառեր, քան «ասվածը» երկխոսությունը ցույց տալու համար:
Թեև Հեմինգուեյի կամ Կարվերի նման գրողները հազվադեպ են օգտագործում երկխոսության այլ բառեր, երբեմն դուք կարող եք օգտագործել ավելի համապատասխան բան: Թեև կարիք չկա ընթերցողին ծանրաբեռնել այնպիսի բառերով, ինչպիսիք են «հարցաքննելը» կամ «տեղեկատվություն փնտրելը», բայց կարող եք օգտագործել այլ բառեր ՝ որպես թարմացնող տարբերակ: Ահա մի քանի օրինակ.
- «Կարծում եմ, որ ինձ հետաքրքրում է իմ յոգայի ուսուցիչը», - ասում է Լեյսին նրան:
- Մերին հարցրեց.
- «Ահ, տարիքը պարզապես թիվ է», - պատասխանեց Լեյսին
