Որոշ մարդիկ կարող են անգիր սովորել անգիր, բայց մյուսները պետք է շատ աշխատեն դրա համար: Չկա կախարդական հաբ, որն ակնթարթորեն կբարելավի ձեր հիշողությունը, բայց փոխելով ձեր մտածելակերպի սովորությունները ՝ կարող եք օգտագործել ձեր ունեցած անգիր սովորելու հմտությունների ողջ ներուժը: Դուք կարող եք օգտագործել անգիր ռազմավարություններ ՝ հիշելու երկխոսությունը պիեսներում, հիշեք բանաստեղծություններ, որոնք պետք է կատարեք դասարանի առջև կամ անգիր սովորեք հատվածներ անձնական օգտագործման համար:
Քայլ
Մեթոդ 1 -ը ՝ 4 -ից. Գրերի երկխոսության անգիր
Քայլ 1. Հարմարվեք կերպարի ձեր մտածելակերպին:
Լավ գաղափար է ժամանակ հատկացնել սցենարը ուշադիր կարդալուն և մտածել այն կերպարի մասին, որին կխաղաք: Սա ձեզ համար ավելի հեշտ կդարձնի անգիր անգիր երկխոսությունը: Սուզվելը կերպարի մոտիվացիաների և հույզերի մեջ կարող է օգնել ընկալել կերպարների երկխոսությունը որպես արձագանք այլ կերպարներին և իրավիճակներին, այլ ոչ թե պարզապես անգիր թղթի վրա տպագրված բառերը: Մանրակրկիտ կարդացեք սցենարը և ինքներդ ձեզ հարցեր տվեք ձեր բնավորության վերաբերյալ, ինչպիսիք են.
- Ինչպիսի՞ն է նա:
- Ի՞նչ հույզեր է նա ապրում սցենարի տարբեր փուլերում:
- Ի՞նչ է ուզում ձեր կերպարը:
Քայլ 2. Որոշեք, թե որն է ձեր երկխոսությունը:
Պետք չէ ամբողջ սցենարը անգիր սովորել սկզբից մինչև վերջ, եթե միայնակ շոու չեք անում: Նախքան սկսեք անգիր սովորել երկխոսության ձեր բնավորությունը, լավ է տեսողականորեն բացահայտել երկխոսությունը, որպեսզի կարողանաք արագ կարդալ սցենարը և գտնել ձեր մասը:
- Օգտագործեք լուսանշող ՝ ձեր երկխոսությունը սցենարում նշելու համար:
- Ընտրեք լուսավորող գույներ `ձեր առջև երկխոսությունը նշելու համար, որը կոչվում է հուշման երկխոսություն: Մտածեք տարբեր գույների օգտագործման մասին յուրաքանչյուր կերպարի հուշման երկխոսության համար, եթե խոսելու եք մեկից ավելի դերասանների փոխարեն:
- Երբ դուք ուսումնասիրում եք երկխոսությունը սցենարի շրջանակներում, այժմ կարող եք մի հայացքով դիտել էջը և ճանաչել ձեր երկխոսության ներածական երկխոսությունը (որին դուք պետք է պատասխանեք) և ձեր սեփական երկխոսությունը:
Քայլ 3. Գրեք ձեր երկխոսությունը:
Այս քայլը կարող է այնքան էլ հեշտ չլինել, ինչպես բանաստեղծություն կամ հատված գրել, բայց այն դեռ կարող է կատարվել ՝ կախված սցենարի երկարությունից և այն երկխոսության ծավալից, որին դու մաս ես կազմում: Մինչ այժմ գրելը դեռ համարվում էր ինչ -որ մեկին ինչ -որ բան մտապահելու օգնելու լավագույն միջոցներից մեկը:
- Գրեք ձեր երկխոսությունը ձեռագրով: Ձեռքով գրելը ավելի արդյունավետ է անգիր, քան տպելը:
- Փորձեք գրել ձեր ամբողջ երկխոսությունը մեկ մեծ պարբերության մեջ: Այնուհետև փորձեք տեսարանն ըստ գրառումների և պարապեք հատվածները առանձին երկխոսությունների ՝ հիմք ընդունելով:
- Օգտագործեք պառակտման ռազմավարություն: Մի՛ գրեք ամբողջ պիեսի բոլոր տողերը. բաժանել այն գլուխների կամ տեսարանների ՝ ավելի հեշտ մշակման համար:
Քայլ 4. Սովորեք երկխոսությունը խոսել հիշողության միջոցով:
Ինչպես պոեզիան անգիրն է ավելի հեշտ, եթե կենտրոնանում ես ռիթմի վրա, այնպես էլ սցենարում երկխոսությունը անգիր, եթե երկխոսությունը համատեղում ես ֆիզիկական գործողության հետ: Մարզման մեջ մկանային հիշողությունը ներգրավելը, երբ շեղող բան եք անում, կարող է օգնել ձեր ուղեղին կենտրոնանալ երկխոսության վրա և այն դնել հիշողության մեջ:
Փորձեք երկխոսություն վարել ճաշ պատրաստելու, մաքրելու կամ քայլելիս/վազելիս:
Քայլ 5. ractբաղվեք երկխոսությամբ ինչ -որ մեկի հետ:
Դրամատիկական երկխոսություն սովորելու լավագույն միջոցը դա ուրիշի հետ վարժեցնելն է: Այդ կերպ դուք կսովորեք ձեր սեփական երկխոսությունները, ինչպես նաև կսովորեք այն նշանները, թե երբ պետք է մուտքագրեք յուրաքանչյուրը:
- Takeամանակ գտեք ՝ ուշադիր լսելու նշանների երկխոսության բառերը: Սա պետք է սկսվի, երբ տանը ընկերներիդ հետ փորձ ես անում, բայց շատ կարևոր է սովորել բեմում փորձերի ժամանակ այլ դերասանների թեքումներն ու հնչերանգների փոփոխությունները:
- Մտածեք, թե ինչու է ձեր կերպարը ասել այն, ինչ ասել է թելադրանքով երկխոսությունից հետո: Սա կարող է օգնել ձեզ անգիր բառերը և գրեթե անպայման կօգնի ձեզ զարգացնել մի տեսակ հուզական բաղադրիչ `բառերը կյանքի կոչելու համար:
- Մի մոռացեք ներշնչել երկխոսությունը վարժեցնելիս: Բեմ բարձրանալիս ձեր շնչառության ձևը պետք է լավ կանոնակարգված լինի, այնպես որ վարժվեք սկզբից սովորել երկխոսությունը ճիշտ շնչառությամբ:
Մեթոդ 2 4 -ից ՝ Պոեզիայի ուսումնասիրություն
Քայլ 1. Ընտրեք բանաստեղծություն:
Ինչ վերաբերում է հատվածներ անգիր սովորելուն, գուցե ավելի հեշտ լինի սկսել լավ իմացած բանաստեղծություն մտապահելով: Եթե ունեք սիրված բանաստեղծություն, օգտագործեք այն: Եթե ոչ, ապա գտեք մի բանաստեղծություն, որը գոնե ձեզ ծանոթ է:
- Կարող է օգտակար լինել սկսել կարճ բանաստեղծությամբ: Փորձելով անգիր սովորել երկար ու շարված բանաստեղծություն, մի ամբողջ գիրք կարող է բավականին դժվար լինել, որպեսզի դու կորցնես այն անգիր անելու կամքը:
- Հակիրճ լինելուց բացի, փնտրեք պոեզիա, որն ունի ուժեղ ռիթմիկ բաղադրիչ: Ռիթմը կարող է օգնել ձեզ հիշել բառերը ՝ գլխով նշան անելով կամ հարվածելով հարվածին:
Քայլ 2. Կարդացեք բանաստեղծությունը կրկին ու կրկին:
Անգիր սովորելու առաջին քայլը գնահատումն է, իսկ պոեզիան ոչնչով չի տարբերվում: Կարդացեք բանաստեղծությունը կրկին ու կրկին, որքան հնարավոր է շատ անգամ, մինչև որ լսեք ռիթմը և հիշեք բանաստեղծության յուրաքանչյուր հատված միայն հիշողությունից:
- Նախքան անգիր սկսելը համոզվեք, որ հասկանում եք բանաստեղծության բովանդակությունը: Ինչի՞ մասին է բանաստեղծությունը: Ի՞նչ է նշանակում բանաստեղծությունը: Այն անգիր կամ հիշողությունից գրի առնելը շատ ավելի հեշտ կլինի, եթե խորը ընկալես բանաստեղծության բարդությունները:
- Փորձեք համատեղել շոշափելիքի բաղադրիչները ՝ ձեր մատի օգնությամբ էջում տպված բառերի տառերը հետագծելու համար:
- Կարող եք նաև ցածր ձայնով շշնջալ բանաստեղծությունը ՝ այն հետագա հիշելու համար:
Քայլ 3. Գրիր բանաստեղծությունը:
Պոեզիա ձեռքով գրելը թղթի վրա կօգնի բանաստեղծությունը հիշողության մեջ պահել: Այս գործողությունը ստիպում է ձեզ զարգացնել մկանային հիշողություն, որը վերաբերում է բանաստեղծության բառերին:
- Փորձեք բաժանվել կամ բանաստեղծությունը կտրել հեշտ կառավարելի մասերի:
- Գրեք բանաստեղծության առաջին կամ երկրորդ տողը, այնուհետև սովորեք նորից ու նորից շարադրել մեկ կամ երկու տող: Նշանակեք նշանակալի, բայց դյուրին կրկնողությունների քանակ (15 կամ 20-ը պետք է բավական լինեն, որպեսզի դրանք հիշեք):
- Մեկ -երկու տող բազմիցս գրելուց հետո անցեք հաջորդ տողին և այլն:
Քայլ 4. Սովորեք բանաստեղծություններ կարդալ հիշողությունից:
Ինքներդ ձեզ համար բանաստեղծություն կարդալը կարող է ստուգել ձեր հիշողության հմտությունները, ինչպես նաև օգնել բանաստեղծության այն հատվածներին, որոնք ձեզ համար դժվար կլինեն: Գրեք բանաստեղծությունը թղթի վրա, որպեսզի անդրադառնալու բան ունենաք, պահեք այն գրպանում և հանեք այն միայն այն ժամանակ, երբ դրա կարիքը իսկապես ունեք:
- Փորձեք համատեղել ֆիզիկական շարժումը բանաստեղծության ռիթմի հետ: Գնացեք զբոսնելու և յուրաքանչյուր քայլ օգտագործեք որպես բանաստեղծության «ոտնահետք»:
- Checkամանակ առ ժամանակ ստուգեք գրված (և ճիշտ) պոեզիան `համոզվելու համար, որ այն սխալ անգիր եք արել:
Մեթոդ 3 -ից 4 -ը. Հիշողությունների հատվածներ
Քայլ 1. Ընտրեք ձեր ուզած հատվածը:
Verseանկացած հատվածով սկսելու փոխարեն, գուցե ավելի հեշտ լինի սկսել ձեր նախընտրած հատվածներից մեկով: Այդ կերպ դուք որոշակի մոտիկություն ունեք հատվածին, և շատ հեշտությամբ կկարողանաք հիշել հատվածի ընդհանուր հասկացությունը:
- Սկզբից ընտրեք ձեր նախընտրած հատվածը:
- Եթե չունեք սիրված հատված, ընտրեք հատված, որը ծանոթ է ձեր ականջին և հեշտությամբ ճանաչելի է այն լսելիս/կարդալիս:
- Վերընթերցեք ձեր ընտրած հատվածը մի քանի անգամ, մինչև այն թարմ մնա ձեր հիշողության մեջ:
- Մտածեք նաև հատվածի իմաստի մասին: Ի՞նչ է ասում այդ հատվածը: Այդ հատվածի հետ կապված դաս կա՞: Եթե այո, ապա ո՞ր դասին եք վերաբերում:
Քայլ 2. Հիշեք, թե որտեղ եք գտել հատվածը:
Եթե փորձում եք մեջբերումներ անել Աստվածաշնչից, կարևոր է իմանալ հատվածի գտնվելու վայրը, ինչպես նաև հատվածը: Աստվածաշունչը մեջբերելը պահանջում է որոշակի հմտություն, բայց առանց տեղանքը իմանալու, թվում է, թե Աստվածաշնչի մասին այնքան էլ բանիմաց չեք, որքան մյուսները:
- Գրեք հատվածի տեղը թղթի վրա, օրինակ ՝ «Պետրոս 2:24», որը Պետրոսի գրքի հապավում է, գլուխ 2, հատված 24:
- Pորավարժություններ կատարեք հատվածների վայրեր գրել կրկին ու կրկին: Այս վարժությունը կոչվում է ռոտո ուսուցում (ուսուցում կրկնության միջոցով), և այն համարվում է անգիր սովորելու շատ արդյունավետ տեխնիկա:
- Բառի տեղը բարձրաձայն ասեք ինքներդ ձեզ, երբ այն գրում եք: Բանավոր հատվածի գտնվելու վայրը գրավոր համարի հետ համատեղելը կարող է օգնել այն պահել հիշողության մեջ:
Քայլ 3. Կարդացեք իրական հատվածը:
Երբ դուք անգիր սովորեք հատվածի տեղը, պատրաստ եք հիշել հատվածը: Սա կարող է ավելի դժվար լինել, քան հատվածի տեղը հիշելը, քանի որ հատվածը ավելի երկար և բարդ է `համեմատած վայրի հետ:
- Բառերը բազմիցս գրեք թղթի վրա: Այս քայլը կարող է օգնել ոտանավորը հիշողության մեջ պահել այնպես, ինչպես գրել եք հատվածի տեղը:
- Սովորեք անընդհատ բարձրաձայն ասել ձեր ընտրած հատվածը: Հնարավորության դեպքում փորձեք հատվածը ամբողջությամբ կրկնել ՝ չնայելով գրավոր տարբերակին:
Քայլ 4. Միավորել ամեն ինչ:
Հատվածը և դրա գտնվելու վայրը ուսումնասիրելուց հետո դուք պետք է անգիր անեք երկուսն էլ: Դուք կարող եք դա անել ՝ օգտագործելով նույն գրավոր մեթոդը, որն օգտագործվում է յուրաքանչյուր բաղադրիչ անգիր պահելու համար, կամ կարող եք օգտագործել կորած բառի պրակտիկան ՝ հիշողությունը ստուգելու համար:
- Վերցրեք գրատախտակ կամ մեծ թուղթ:
- Գրեք հատվածի տեղը, որին հաջորդում է հատվածը: Եթե դուք օգտագործում եք գրատախտակ, երկուսն էլ գրեք մարկերով; եթե թուղթ եք օգտագործում, օգտագործեք մատիտ կամ մոտակայքում պահեք ինդեքսային քարտ `ծածկելու այն բառերը, որոնք ցանկանում եք վերացնել:
- Theնջել կամ քողարկել հատվածի տարբեր հատվածներ և դրանց տեղերը: Սպասեք մի քանի րոպե, նախքան անգիր սովորած տողի վրա աշխատելը, տեսեք, արդյոք կարող եք հիշել տախտակից բաց թողնված բառերը կամ թվերը:
- Այս վարժության մեկ այլ տարբերակ է ՝ հատվածի հատվածներ գրել առանձին, նույն թղթի վրա: Այնուհետեւ խառնեք թղթի կտորները եւ փորձեք դրանք դասավորել ճիշտ հերթականությամբ:
Մեթոդ 4 -ից 4 -ը. Հիշողության տեխնիկայի օգտագործումը
Քայլ 1. Օգտագործեք mnemonic սարքը:
Mnemonic հավաքածուները հիշողության հնարքներ են, որոնք կօգնեն ձեզ հիշել ավելի մեծ տեղեկատվություն: Հիշողության հավաքածուն շատ օգտակար կլինի անկախ այն բանից, թե ինչ եք ուզում անգիր անել, քանի որ այն կկապի ձեր սովորած տողերը ձեզ արդեն ծանոթ մի բանի հետ:
- Հուշագրի նման հիշողության սարք ունենալը (որն օգտագործում է յուրաքանչյուր բառի առաջին տառը բառ կամ արտահայտություն ձևավորելու համար) կարող է ավելի հեշտացնել հիշողություն առաջացնելը, եթե հայտնվում եք բառի որոնման մեջ: Դուք գուցե հիշեք այդ տողից առնվազն մի քանի բառ և կարողանաք հիշել մնացած բառերը, եթե կարողանաք հիշել հապավումները:
- Փորձեք անգիր անել այդ բառերը ՝ դրանք զուգակցելով երգի երաժշտության հետ: Երաժշտությունը ապացուցվել է, որ ամեն տեսակ անգիր անելու հզոր և հուսալի տեխնիկա է, ուստի հատվածի/բանաստեղծության/սցենարի տողը ծանոթ և գրավիչ մեղեդու հետ կապելը կարող է օգնել ձեզ ավելի ուշ հիշել տողը:
- Օգտագործեք տեսողական ասոցիացիաներ `յուրաքանչյուր բառը կապելով ձեզ բավականին ծանոթ տեսողական պատկերի հետ: Երբ կարդում եք այն բառի տողը, որը ցանկանում եք անգիր անել, փակեք ձեր աչքերը և պատկերացրեք որևէ տեսողական ազդանշան, որը կօգնի ձեզ հիշել տողը (այս տեխնիկան ամենալավն է աշխատում, եթե դուք կարող եք գտնել որևէ փոխկապվածություն պատկերի և բառի տողի միջև):
- Դուք կարող եք նաև օգտագործել «ցցի բառեր» (նաև կոչվում են կեռիկներ) ասոցիացիաներ ՝ թվարկելով համարը յուրաքանչյուր տողի տողում յուրաքանչյուր բառի համար: Համապատասխանեցրեք յուրաքանչյուր համարի ձայնը տեսողական պատկերին (օրինակ ՝ մեկ ՝ ես, երկու տարեկան և այլն), այնուհետև փորձեք պատկերը կապել բառի տողում համապատասխան բառի հետ:
- Բառերի տողերի խմբավորում/պառակտում նշանակում է բառերի կամ տողերի միացում մեկ ընդհանուր հատկանիշների հիման վրա: Սա կարող է օգտակար լինել, եթե տողերից շատերը, որոնք դուք փորձում եք անգիր անել, վերաբերել որոշակի տեսարանի:
- Դուք կարող եք ոտանավորը օգտագործել որպես բանաստեղծության այն տողերը միացնելու միջոց, որոնք պետք է անգիր անել նույն բառերով: Փորձեք բառը բարձրաձայն ասել, մինչև բառը ձեր գլխում չի հայտնվում, այնուհետև երկու բառը միասին ասեք մինչև դրանք չմնան ձեր հիշողության մեջ:
Քայլ 2. Մշակել կինեստետիկ հիշողություն:
Կինեսթետիկ հիշողության ասոցիացիան օգտագործում է ֆիզիկական զգացմունքները կամ գործողությունները ՝ որպես հուշում ինչ -որ բան հիշելու համար (այս դեպքում ՝ տող ՝ հատվածից, բանաստեղծությունից կամ տեքստից): Օրինակ, բառերի տող պատրաստելիս կարող եք օգտագործել որոշակի գործողություններ/շարժումներ, որպեսզի հետագայում բառերի այդ տողը կապեք համապատասխան շարժման հետ: Կամ, կարող եք պատկերացնել, թե ինչ կզգար ինչ -որ բան (օրինակ ՝ տաք լոգանքի մեջ դանդաղ մտնելը) և օգտագործել այդ ֆիզիկական զգացողության հիշողությունը որպես հուշում/ակնարկ բառերի այն տողի համար, որը ձեզ հիշեցնում է այդ զգացումը:
Քայլ 3. Փորձեք ներբեռնել ծրագիրը:
Դուք կարող եք ներբեռնել մի շարք ծրագրեր ձեր հեռախոսի կամ պլանշետի համար: Որոշ ծրագրեր ձեզ խորհուրդներ կամ խորհուրդներ են տալիս, իսկ մյուսները թույլ են տալիս իրականում ներբեռնել սցենարը և վարժվել սարքի հետ:
- Որոնեք ինտերնետում ձեր սարքի համար համապատասխան ծրագիր:
- Փորձեք հավասարակշռություն հաստատել գնի և օգտագործելիության միջև: Եթե դուք կարող եք դա ձեզ թույլ տալ, ապա դա չի կարող վնասել որոշակի գումար ծախսելու այն ծրագրերի վրա, որոնք իսկապես օգտակար են և կարող են օգնել ձեզ ավելի արագ սովորել բառերի տողերը:
Քայլ 4. Մշակել հիշողության պալատի տեխնիկան:
Եթե դիտել եք «Շերլոկ» հեռուստասերիալը, հավանաբար ծանոթ եք վերնագրի հերոսի «մտքի ամրոցին»: Այնուամենայնիվ, դուք չեք կարող գիտակցել, որ տեխնիկան իրականում անգիր իրական հնարք է: Հիշողության պալատը, որը նաև կոչվում է լոկուս (տեղադրության) մեթոդ, օգտագործվում է ավելի քան 2000 տարի ՝ հույն բանաստեղծ Սիմոնիդեսի ժամանակներից: Այսօր այս տեխնիկան օգտագործվում է հիշողության որոշ փորձագետների կողմից `100 թվանշան թվերը հիշելու, քարտերի տախտակամածի կարգը և այլն:
- Պատկերացրեք ֆիզիկական վայր, որը բավական բարդ և մեծ է `ֆիզիկական հիշողության լողավազան պահելու համար (եթե այդպիսի բան գոյություն ունի):
- Շատ մարդիկ օգտագործում են իրենց մանկության տունը, քանի որ այն ամենահեշտն է հիշել, բայց ցանկացած ֆիզիկական տարածք (ներսում կամ դրսում) կարող է օգտագործվել:
- Եթե օգտագործում եք փակ տարածք, սենյակը բաժանեք առանձին սենյակների, այնուհետև յուրաքանչյուր սենյակի համար տարբեր տեղեր պատրաստեք: Եթե օգտագործում եք բացօթյա վայր, փորձեք ինչ -որ կոնկրետ բան, ինչպիսին է բազմաթիվ հասցեներ ունեցող հատուկ փողոցը:
- Մի փոքր զարդարանք կամ չափազանցություն տվեք այն «բանի» համար, որը «կպահեք» հիշողության մեջ: Օրինակ ՝ բրդյա ծածկոցի փոխարեն պատկերացրեք ոչխար, որը կարող է խոսել և սեփական բուրդը խուզել:
- Պահեք հատվածներ, բանաստեղծություններ, տողեր կամ գրվածքների ցանկացած տեսակ, որոնք դուք պետք է անգիր անեք ձեր հիշողության պալատի յուրաքանչյուր սենյակի պատերին և անկյուններում:
