Արդյո՞ք պետք է լավ գնահատականներ ստանալ առարկա հանձնելու համար կամ ցանկանում եք ստանալ բոլոր A և B դասարանները: Ոչ ոք չի ցանկանում լինել «դասարանի մուրացկան», բայց եթե դուք փորձեք այս առաջարկներից մի քանիսը, գուցե կարողանաք ստիպել ձեր ուսուցչին «հարմարեցնել» ձեր գնահատականները: Խորհուրդ խնդրելու և բացատրություն խնդրելու և հավաքարար լինելու և ձեր ուսուցչուհու նկատմամբ անհարգալից վերաբերմունքի միջև բարակ սահման կա: Հիշեք, որ լավ գնահատականներ ստանալու համար պետք է աշխատեք ձեր ուսուցիչների հետ, այլ ոչ թե նրանց դեմ: Այս խորհուրդներին հետևելով ՝ ուշադրության և երկարաժամկետ մտածողության օգնությամբ դուք մեծ հնարավորություն ունեք խնդրելու ձեր ուսուցչին բարելավել ձեր գնահատականները:
Քայլ
Մաս 1 -ը 5 -ից. Պատրաստվում եք խոսել ձեր ուսուցչի հետ
Քայլ 1. Իմացեք, թե ինչ եք ուզում հարցնել:
Նախքան ձեր ուսուցչին տեսնելը, լավ գաղափար է հնարավորինս հստակ պատկերացում կազմել այն մասին, թե ինչ եք ուզում հարցնել նրանց և ինչի եք ցանկանում հասնել զրույցի ընթացքում: Դուք կարող եք զարմանալ ՝ իմանալով, որ ձեր ուսուցիչը քաջատեղյակ է այն ակադեմիական խնդրին, որի հետ դուք առնչվում եք, բայց ավելի լավ է, եթե ինքներդ դա հստակ բացատրեք:
Ձեր հարցերի գրառումը կարող է օգնել: Մի կարդացեք այն ուսուցչին, բայց դա կարող է օգնել ձեզ պատկերացնել թղթի վրա այն, ինչ ուզում եք ասել:
Քայլ 2. Պատրաստեք ձեր ցածր գնահատականների պատճառները:
Նախքան ձեր ուսուցչին հանդիպելը, նորից մտածեք ձեր գնահատականների համատեքստի մասին, արդյո՞ք ձեր գնահատականները կտրուկ նվազել են: Այն դանդաղ նվազո՞ւմ է: Թե՞ կարծում եք, որ այս արժեքները չեն արտացոլում ձեր քրտնաջան աշխատանքի արդյունքները:
Ուսուցիչները սովորաբար կսկսեն «Ի՞նչ եք կարծում, որն է սխալ» հարցով: Դուք կսպասեք, որ պատասխանները կգտնեք ձեր ուսուցչի հետ միասին, բայց միշտ ձեր պատասխանները պատրաստ եղեք նախօրոք: Եթե շփոթված եք, պատրաստ եղեք խոստովանել և օգնություն խնդրել. «Ես վստահ չեմ, թե ինչու են իմ գնահատականներն այդքան ցածր, կարո՞ղ եք ինձ բացատրել և օգնել ինձ բարելավել իմ գնահատականները»:
Քայլ 3. Մի մեղադրեք ձեր ուսուցչին:
Պատրաստվելու համար այն, ինչ պատրաստվում եք ասել, մտածեք դրական և հնարավորինս համագործակցաբար: Մի կարծեք ձեր ուսուցչին որպես թշնամու, որը խանգարում է ձեզ լավ գնահատականներ ստանալ:
Քայլ 4. Ասացեք ձեր ուսուցչին, որ ցանկանում եք քննարկում ունենալ:
Հնարավորության դեպքում մանրամասն ներկայացրեք այն, ինչ ցանկանում եք քննարկել, լինի դա գնահատականներ, առաջադրանքներ կամ այլ բաներ: Տեսեք ձեր ուսուցչին դպրոցից առաջ կամ դպրոցից հետո: Հիշեք, որ եթե ձեր ուսուցիչը լավ օր է ունենում, նա ավելի բաց կլինի ձեզ երկրորդ հնարավորություն տալու համար: Յուրաքանչյուր դպրոց տարբեր է, բայց դուք կարող եք ենթադրել, որ ձեր ուսուցիչները շատ զբաղված են և, հնարավոր է, հոգնած, այնպես որ սա նկատի ունեցեք: Եղեք հասկացող և ընկերասեր:
- Եթե ցանկանում եք ավելի կոնկրետ բան քննարկել, նախապես տեղեկացրեք ձեր ուսուցչին, որպեսզի նա պատրաստի ժամանակ և նյութեր, որոնք կարող են անհրաժեշտ լինել:
- Եթե ցանկանում եք ավելի ընդհանրական բան քննարկել, բաց ասեք մի բան, ինչպիսին է «Կարո՞ղ եմ ձեզ հետ խոսել դպրոցից հետո», կամ «Ինձ ինչ -որ ներդրումներ են պետք և հույս ունեմ, որ դուք կարող եք օգնել ինձ»:
5 -րդ մաս 2 -րդ ՝ Խոսելով ձեր ուսուցչի հետ
Քայլ 1. Այժմ, մոտեցեք ձեր ուսուցչին և քննարկեք այն, ինչ ձեզ մտահոգում է:
Պահպանեք ձեր ուսուցիչների նկատմամբ բարի, հարգալից և քաղաքավարի վերաբերմունք, որպեսզի նրանք ձեզ ավելի լուրջ վերաբերվեն: Մի մեղադրեք ձեր ուսուցչին: (Այնուամենայնիվ, մի եղեք սիկոֆան, նույնիսկ եթե ձեր իրավիճակը հրատապ է: Լիզումը կարող է չափազանց ակնհայտ թվալ և կարող է նյարդայնացնել):
- Ձեր ուսուցիչը հիացած կլինի ձեր օգնության և ներդրման խնդրանքով, բայց համոզվեք, որ դուք ուղղություն եք խնդրում, այլ ոչ թե ուղղակի պատասխաններ:
- Օգտագործեք քաղաքավարի լեզու, այլ ոչ թե մեղադրական: «Ես ուզում եմ ավելի հստակ իմանալ, թե ինչու իմ ստացած գնահատականները չեն համապատասխանում իմ սպասելիքներին:
- Մի ասա «Ինչու՞ ես ինձ միշտ ձախողում»: Showույց տվեք, որ դուք պատասխանատու եք ՝ ասելով «Ես չեմ անցել, և ես կցանկանայի դա շտկել ձեր ուսուցչի օգնությամբ» բառերով:
Քայլ 2. Հարցրեք գործնական ներդրման համար:
Showույց տվեք ձեր նվիրվածությունը ՝ բացատրելով, որ մտածել եք ինչ -որ բանի մասին, որը կարող է օգնել ձեզ բարձրացնել ձեր արժեքը և խորհուրդներ խնդրել, թե ինչպես ձեր գաղափարն իրականություն դարձնել: Դրանով դուք ցույց եք տալիս, որ պատրաստ եք քրտնաջան աշխատել և հասկանում եք, որ ձեր ուսուցչի գիտելիքներն ու կարողությունները կարող են օգնել ձեզ:
- Եթե դուք օգտագործում էիք ուսումնական ժամանակացույց, ցույց տվեք այն ձեր ուսուցչին:
- Ձեր ուսուցիչը կտեսնի ձեր ուժեղ և թույլ կողմերը, ուստի պարզապես հարցրեք «Ի՞նչ եք կարծում, ինչի՞ վրա պետք է ավելի շատ կենտրոնանամ»:
Քայլ 3. Խոսեք ուսուցչի հետ ձախողվելուց առաջ:
Եթե դժվարանում եք դասարանում, մի սպասեք մինչև քննաշրջանը: Ավելի լավ է մոտենալ ձեր ուսուցչին և խնդրել նրան քննական ժամանակից շուտ քննարկել ձեր առաջադրանքները: Եթե կարողանաք վաղաժամ հայտնաբերել և նկատել ձեր դժվարությունները, կարող եք խուսափել վատ գնահատականներից:
Դուք կհայտնվեք նախաձեռնող, ուշադիր և հետաքրքրված ձեր առաջադրանքով:
Քայլ 4. Համատեքստ տվեք ձեր դպրոցի խնդրին:
Եթե շաբաթական մեկ անգամ տեսնեք ձեր ուսուցչին, ապա նա ձեզ իսկապես չի ճանաչի դասից դուրս և չիմանա, թե որ իրավիճակներն են ձեզ դժվարացնում դասերին հետևելը: Մի վախեցեք դա քննարկել ձեր ուսուցչի հետ: Մի փախեք ամենայն պատասխանատվությունից, այլ ամեն ինչ բացատրեք ձեր ուսուցչին, որպեսզի նա հասկանա կատարվածը:
- Հնարավոր է, որ ձեր ուսուցիչը պատրաստ լինի հասկանալ ձեր հիմնավորումները և օգնել ձեզ ուղղել այն:
- Եթե ձեր ընտանիքում խնդիրներ ունեք, ավելի լավ է խորհրդակցեք ուսուցչի հետ (եթե ունեք): Այնուամենայնիվ, եթե ունեք ուսուցիչ, որին վստահում եք և կարող եք լավ հարաբերվել, այս ուսուցիչը կարող է լինել լավագույն ընտրությունը:
5 -րդ մաս 3 -ից. Խոսելով քննությունների վատ արդյունքների մասին
Քայլ 1. Մոտեցեք ձեր ուսուցչին, նախքան դասարանների բաշխումը:
Եթե դասի ժամանակ ձեզ լավ եք զգում, բայց դժվարություններ ունեք քննությունների ժամանակ, մի սպասեք մինչև ձեր հաշվետվության քարտը կամ արդյունքները կիսվեն: Ձեր գնահատականի դուրս գալուն սպասելը ցույց է տալիս նախաձեռնության բացակայություն: Հետևաբար, եթե գիտակցում եք, որ լավ չեք անում, հատկապես, եթե դրա համար հիմնավոր պատճառներ ունեք, դա պետք է անհապաղ ասեք: Բացի այդ, երբեմն կիսամյակային գնահատականները չեն կարող փոխվել համակարգ մտնելուց հետո: (Սա վերաբերում է նաև նախորդ կիսամյակի/եռամսյակի առաջադրանքներին):
Եթե դուք բախվում եք այս իրավիճակին, փորձեք բարձրացնել ձեր հաշիվը հաջորդ շրջանում: Խնդրեք լրացուցիչ առաջադրանքներ, որպեսզի կարողանաք բարելավել ձեր միջին գնահատականը:
Քայլ 2. Հասկացեք ընթացիկ գնահատման համակարգը:
Եթե ցանկանում եք քննարկում ունենալ ձեր ուսուցչի հետ և ձեր գնահատականների վերաբերյալ բացատրություն խնդրել, դուք պետք է հասկանաք այն համակարգը, որը դուք օգտագործում եք, ինչպես է այն ազդում ձեր գնահատականների վրա և սահմանվող սահմանափակումները: Արդյո՞ք համակարգը օգտագործում է արժեքի կոր: Ձեր դասը հատուկ դասա՞ն է: Այս բաները իմանալը կարող է օգնել ձեզ հասկանալ ձեր առաջադրանքը գնահատելու գործընթացը:
Քայլ 3. Հիշեք քննության տեսակը:
Դուք կարող եք ավելի հստակ և ուղղակիորեն հարցնել ձեր գնահատականը, արդյոք թեստը ունի օբյեկտիվորեն ճիշտ կամ սխալ պատասխան: Մեկնաբանության վրա հիմնված շարադրությունների բաց քննությունները կարող են ավելի դժվար քննարկվել: Նման դեպքերում դուք պետք է հիշեք, որ դատող կողմը համակարգիչ չէ, ուստի սուբյեկտիվությունը դեր է խաղում դատողության մեջ:
Էսսեների հարցերով կարող եք խնդրել ձեր ուսուցչին ձեզ հետ միասին վերանայել ձեր պատասխանները: Ձեր շարադրության հետ միասին կարդալը թույլ կտա ավելի հստակ հասկանալ, թե ինչպես եք գնահատվել:
Քայլ 4. Showույց տվեք պատճառներ, թե ինչու եք արժանի ավելի լավ գնահատականի:
Անկախ նրանից, թե դուք միշտ փորձում եք դասի ժամանակ, կամ որևէ խնդիր ունեք, դրա վրա աշխատելու համար անհրաժեշտ է լավ պատճառ: Մի՛ փորձեք տեղում հանգիստ հարցնել արժեքի մասին: Ինչ էլ որ մտածեք, ձեր ուսուցիչն այդքան հիմար չէ: Եթե ունեք անձնական խնդիր, որը ազդում է ձեր գնահատականների վրա, մի հապաղեք քննարկել այն ձեր ուսուցչի հետ:
Քայլ 5. Հեռացրեք ձեր փաստարկը:
Հանգիստ և պրոֆեսիոնալ խոսեք այն, ինչ մտածում եք ձեր արժեքների մասին: Ներկայացրեք քննությունների և այլ առաջադրանքների արդյունքները `ձեր ունակությունները ցուցադրելու և ողջամիտ լուծումներ տալու համար: Եղեք հուսադրող և վստահ, բայց մի վարվեք այնպես, ինչպես դուք ավելի լավ գիտեք, քան ձեր ուսուցիչը:
- Փնտրեք ճիշտ առաջադրանք ՝ օրինակ լինելու համար: Եթե կարողանաք ցույց տալ, որ ձեր վատ գնահատականը սխալ է և չպետք է ազդի ձեր ընդհանուր գնահատականի վրա, հավանականությունը, որ ձեր գնահատականը կփոխարինվի:
- Եթե ձեր խնդիրը կոլեկտիվ է, ում վրա դժվար է հույս դնել խմբային աշխատանքներում, ամբողջովին մի մեղադրեք գործընկերոջը, քանի որ կհանդիպեք որպես վատ գործընկեր: Ասա, որ եթե դու նրան օգնել ես այդ գործում, բայց չես կարողանա լավ կատարել քո աշխատանքը, և անարդար է, որ մարդիկ վատ գնահատականներ ստանան ուրիշների աշխատանքի համար:
Մաս 4 -ից 5 -ը. Լուծումներ գտնելը և լրացուցիչ արժեք ստանալը
Քայլ 1. Գտեք ողջամիտ լուծում:
Սա կախված է ձեր իրավիճակից: Օրինակ, եթե որևէ առաջադրանքով վատ գնահատական եք ստանում, խնդրեք այն վերամշակել գնահատականի միայն կեսի համար: Այնուամենայնիվ, եթե դուք C- դասարան եք ստանում և ցանկանում եք A- ին անցնել ընդամենը մի քանի առաջադրանք կատարելով, ձեր ուսուցիչը հաստատ կհրաժարվի: Փոխարենը, առաջարկեք ձեր ուսուցչին, որ դուք աշխատեք դրա վրա շատերը լրացուցիչ աշխատանք ՝ ցույց տալու համար, որ դուք կրքոտ եք գնահատականների բարելավման հարցում: Դուք կարող եք միանգամից A չստանալ, բայց գոնե դա կօգնի:
Քայլ 2. Կատարել առաջադրանքներ բարձր չափանիշներով:
Ոչ միայն հանձնարարություններ կատարեք, այլ ընդգծեք կարևոր մասերը և դրանք նույնպես գրեք կոկիկ, և համոզվեք, որ ամեն ինչ ընթեռնելի է և կարծես թե գնահատականներ ստանալու համար չի արվում: Այս կերպ Դուք կարող եք մի քանի միավոր ավելացնել, քանի որ շատ ուսուցիչներ կոկիկությունը համարում են իրենց գնահատականների մի մասը: Եթե դուք զեկույց եք պատրաստում, ավելի լավ է ծածկույթ տրամադրեք ՝ ձեր վերջնական ծրագրի նկատմամբ ձեր լրջությունը ցույց տալու համար:
Փորձեք պատկերացնել ինչ -որ մեկի առաջադրանքը, որի ստեղծագործությունը դժվար է կարդալ, մտածեք, թե որքան լրացուցիչ ժամանակ պետք է ծախսվի:
Քայլ 3. Եղեք նախաձեռնող և փնտրեք ավելացված արժեք:
Երբեմն ավելացված արժեքի հնարավորությունները հեշտությամբ չեն երևում, ուստի կարևոր է դրանք փնտրել և պատրաստ լինել: Ուսուցիչները հիացած կլինեն այն աշակերտներով, ովքեր պատրաստ են ավելին անել: Դա ոչ միայն ավելացված արժեք է, այլև կարող եք երկարատև լավ տպավորություն թողնել ձեր ուսուցչի վրա:
Քայլ 4. Պահպանեք ձեր սպասելիքները ողջամիտ:
Եթե վերը նշվածներից որևէ մեկը չի աշխատում ձեր ուսուցչի համար, մի փորձեք: Դուք իրականում խնդիրների պատճառով կհանդիպեք դրա պատճառով: Հետևեք ձեզ դուր եկած եղանակներին և անտեսեք դրանք, որոնք ձեզ դուր չեն գալիս: Դուք եք, որ լավ եք ճանաչում ձեր ուսուցիչներին, և, հավատացեք, կամ ոչ, նրանք նույնպես ձեզ ճանաչում են:
Չնայած ավելացված արժեքը օգտակար է, դա չի նշանակում, որ ձեր սխալները ջնջված են: Լրացուցիչ գնահատականներն օգտագործվում են այն աշակերտներին օգնելու համար, ովքեր փորձում են բարելավել իրենց նախորդ գնահատականները: Դժվար թե ուսուցիչը բավական գնահատականներ տա F- ն A- ի փոխելու համար:
Մաս 5 -ից 5 -ը. Անընդհատ զբաղվեք
Քայլ 1. ractբաղվեք ամեն ինչով:
Եթե դուք կարողանաք անընդհատ զբաղվել այն ամենով, ինչ դուք և ձեր ուսուցիչը քննարկել եք, ապա մեծ հավանականություն կա, որ ձեր գնահատականները կբարելավվեն, լավ կմնան և նույնիսկ կշարունակեն բարձրանալ: Practբաղվելիս դասարանում եղեք լավ վարք, ակտիվ մասնակցեք քննարկումներին, մի ընդհատեք մարդկանց և մենակ մի մնացեք ընկերների հետ զրուցելիս: Ուսուցիչները կնախընտրեն այն աշակերտներին, ովքեր քրտնաջան աշխատում են և փորձում են լավ գնահատականներ ստանալ, քան նրանք, ովքեր ավելի քիչ ջանք են գործադրում:
Քայլ 2. Սովորեք դասից դուրս:
Շարունակեք քրտնաջան աշխատանքը և պահպանեք կազմակերպված և խանդավառ վերաբերմունք ՝ սովորելով դասաժամից դուրս: Եթե կարողանաք դասերից դուրս սովորել և ոգևորություն և հետաքրքրություն ցուցաբերել որևէ առարկայի նկատմամբ, դուք կառանձնանաք մնացած ուսանողներից: Կարդալով ավելի շատ հարակից թեմաներ, դուք ավելի շատ կնպաստեք դասին, և ձեր ուսուցիչը շատ դրական տպավորություն կունենա ձեր վրա:
Քայլ 3. Կառավարեք ձեր ժամանակը և ինքներդ:
Վատ գնահատականները սովորաբար շտապ աշխատանքի, վերջին րոպեի աշխատանքի կամ անկանոն աշխատանքի արդյունք են: Ձեր գնահատականները բարելավելու համար լավ գաղափար է, որ հնարավորինս խուսափեք նման անհանգստացնող բաներից: Կառավարեք ձեր ժամանակը և հնարավորինս շուտ պլանավորեք ձեր աշխատանքային գրաֆիկը: Այդ կերպ, եթե դուք խրված եք որևէ թեմայի վրա, ավելի շատ հնարավորություն կունենաք աշխատել դրա վրա և որոշակի տեղեկություններ ստանալ թեստից առաջ:
Ուսուցիչները ուրախ կլինեն տեսնել իրենց աշակերտների գնահատականներն ու կարողությունները բարելավվելիս: Ձեր ուսուցիչը ուրախ կլինի տեսնել ձեր գնահատականները, եթե շարունակեք զբաղվել միասին քննարկած բաներով:
Խորհուրդներ
- Նախագծերի տեսքով առաջադրանքները սովորաբար ունեն մեծ միավորներ և կարող են կամուրջ հանդիսանալ B- ից A+ դասարանների միջև: Նախագծի առաջադրանքները շատ լավ կատարելը կարող է հետագայում բավարարել ձեր պահանջները:
- Եթե վախենում եք խոսել ձեր ուսուցչի հետ, հրավիրեք ընկերոջը, ով կուղեկցի ձեզ:
- Երբեմն ստիպված ես լինում A- ի փոխարեն ընդունել A+: Արդյո՞ք շատ եք փորձել, բայց դեռ B- եք ստացել: Հիշեք, որ ձեր լավագույն ջանքերն են կարևոր, այլ ոչ թե վերջնական արդյունքը:
Գուշացում
- Եթե ձեր հաշիվը բարձրացնելու համար սպասեք մինչև վերջին պահը, հավանականությունը մեծ է, որ դուք ձախողվելու եք: Այնուամենայնիվ, դուք միշտ կարող եք խնդրել ձեր ուսուցչին լրացուցիչ գնահատման համար առաջադրանքներ տալ:
- Carefulգույշ եղեք, եթե ձեր գործընկերներին մեղադրեք խմբային աշխատանքի վատ գնահատականների համար: Եթե նա իմանա, դուք նոր դժվարության մեջ կլինեք:
- Մի անհանգստացրեք ձեր ուսուցչին, մինչև նա չբարկանա: Եթե դա չի աշխատում, դուք ստիպված կլինեք ընդունել ձեր գնահատականները հրաժարականի մեջ:
- Եթե ձեր գնահատականներն արդեն լավն են (օրինակ ՝ A, ոչ թե A+), ձեր ուսուցիչը կարող է վարանել այն բարձրացնելու հարցում:
- Մտածեք այն մասին, թե իսկապես պետք է բարձրացնեք ձեր գնահատականները, թե ոչ: Իսկապե՞ս շատ եք փորձել: Դուք խաբու՞մ եք, թե՞ նայում ձեր բջջային հեռախոսին: Նախ մտածեք այս բաների մասին:
