Եթե կիսամյակի ավարտը մոտենում է, և ձեր գնահատականները դեռ նվազում են, մի՛ խուճապի մատնվեք: Դուք դեռ կարող եք բարձրացնել ձեր գնահատականները մինչև կիսամյակի ավարտը: Ամեն ինչ արեք քննություններին և եզրափակիչ փուլում բարձր գնահատականներ ստանալու համար, ներկայացրեք բոլոր առաջադրանքները (ներառյալ ուշ ներկայացումները) և հնարավորինս շատ լրացուցիչ առաջադրանքներ կատարելու դեպքում:
Քայլ
Մեթոդ 1 -ից 3 -ը ՝ կիսամյակի վերջում լավ գնահատականներ ստանալը
Քայլ 1. Ուշադրություն դարձրեք ձեր հին առաջադրանքներին:
Եթե շուտով ձեզ սպասվում են ավարտական քննություններ կամ առաջադրանքներ, նորից կարդացեք ձեր կատարած առաջադրանքները `ձեր թույլ կողմերը պարզելու համար: Երբ գիտեք ձեր թույլ կողմերը, կարող եք աշխատել դրանք հաղթահարելու ուղղությամբ:
- Եթե դուք վերընթերցել եք թեստի հին արդյունքները և դեռ չեք կարողանում գտնել, թե որտեղ է սխալը, վերընթերցեք պահանջվող գիրքը կամ օգնություն խնդրեք ձեր ուսուցչից/դասախոսից այն գտնելու համար:
- Մտածեք դասախոսից/դասախոսից խորհուրդներ խնդրելու գնահատականների բարելավման վերաբերյալ: Նա կարող է ձեզ ավելի շատ խորհուրդներ տալ, քան այն, ինչ գրել է ձեր հանձնարարության համար:
Քայլ 2. Բարելավեք ձեր սովորելու սովորությունները:
Եթե իսկապես ցանկանում եք բարելավել ձեր թեստի գնահատականները, համոզվեք, որ քրտնաջան եք սովորում: Քննության նյութը վերընթերցելու համար բավական ժամանակ հատկացրեք և մի ծուլացեք:
- Սկսեք լավ սովորել քննությունից առաջ, այնպես որ դուք ստիպված չեք լինի կիրառել «գիշերային մրցավազքի համակարգը» և կարող եք բավականաչափ հանգստանալ: Ապառիկ սովորելով սթրեսի մակարդակը կնվազի, և դուք կկարողանաք հասկանալ փորձարկվող նյութը: Սովորելիս մի մոռացեք ընդմիջումը կատարել յուրաքանչյուր 30 րոպեն մեկ:
- Իմացեք, թե որ տեսակի դասերն են ձեզ հարմար: Ոմանք նախընտրում են կարդալ կամ գրել (հայտնի է նաև որպես «տեսողական տեսակ»), իսկ ոմանք նախընտրում են նյութ լսել (հայտնի է նաև որպես «լսողական տեսակ»): Բացի այդ, ոմանք սիրում են խմբային ուսուցման գործունեություն, իսկ ոմանք սիրում են միայնակ սովորել: Եթե դուք գիտեք ուսումնական գործունեության ճիշտ տեսակները, ձեր ուսումնական ջանքերն ավելի հաջող կլինեն:
- Ուսումնասիրության հատուկ սենյակ ունենալը, որը կոկիկ է և առանց շեղումների, նույնպես իսկապես կօգնի ձեզ սովորել: Եթե տանը սովորելու տեղ չունեք, մտածեք դպրոցից հետո սովորելու կամ գրադարանում սովորելու մասին:
- Եթե ձեր դպրոցը սովորելու համար ունի հատուկ նախասրահ, օգտագործեք այն սովորելու և առաջադրանքները կատարելու համար, այլ ոչ թե զրուցելու: Դասերից հետո սովորելու համար ավելի շատ ժամանակ հատկացնելը իսկապես կօգնի գնահատականներին:
Քայլ 3. Հասկացեք ձեր դպրոցում/համալսարանում օգտագործվող գնահատականների համակարգը:
Լավ գնահատականներ ստանալու համար դուք պետք է հասկանաք ձեր դպրոցի/քոլեջի գնահատականների համակարգը, և ձեր առաջադրանքների քանի տոկոսը կնպաստի ձեր վերջնական գնահատականին: Եթե դուք չեք հասկանում գնահատման համակարգը, խնդրում ենք անհապաղ կապ հաստատել ուսուցչի/դասախոսի հետ:
- Երբ դուք աշխատում եք առաջադրանքի վրա, համոզվեք, որ դուք գիտեք այն չափանիշները և գնահատման կշիռները, որոնք օգտագործվում են առաջադրանքը գնահատելու համար: Գնահատման չափանիշները կօգնեն ձեզ պարզել, թե ինչ միավորներ է հավաքում ուսուցիչը ձեր կատարյալ գնահատականի համար: Եթե ուսուցիչը/դասախոսը չի տալիս գնահատման չափանիշների բացատրություն, մանրամասն հարցեր տվեք առաջադրանքի գնահատման վերաբերյալ:
- Գիտեք նաև գոլ խփելու այլ եղանակներ: Օրինակ, որոշ ուսուցիչներ/դասախոսներ գնահատում են դասին ակտիվ մասնակցությունը, այնպես որ գուցե կարողանաք լրացուցիչ միավորներ վաստակել ՝ դասարանում ավելի շատ խոսելով:
Քայլ 4. Սկզբից սկսեք աշխատել մի մեծ առաջադրանքի, օրինակ ՝ գիտական աշխատանքի վրա:
Մի հետաձգեք առաջադրանքների կատարումը: Խոշոր առաջադրանքները, ընդհանուր առմամբ, մեծ ազդեցություն կունենան վերջնական արդյունքի վրա, այնպես որ դուք պետք է բավական ժամանակ հատկացնեք աշխատանքը լիարժեք կատարելու համար:
- Եթե ուսուցիչը/դասախոսը մեծ առաջադրանքը չի բաժանել մի քանի քայլի, մտածեք նրանից առաջարկություններ խնդրելու վերաբերյալ, թե ինչպես լուծել խնդիրը, որպեսզի առաջադրանքը ավելի հեշտ կատարվի: Օրինակ, դուք կարող եք ձեր հետազոտական առաջադրանքը բաժանել ավելի փոքր գործունեության, ինչպիսիք են թեմայի ընտրությունը, այլ աղբյուրների որոնումը, ձեր աշխատանքի ամփոփումը, նախնական նախագիծը գրելը և վերջնական նախագիծը գրելը:
- Մտածեք առաջադրանք կատարելիս օգնություն խնդրեք ուսուցչից/դասախոսից: Նույնիսկ եթե ձեզանից չեն խնդրում ներկայացնել նախնական նախագիծ, խնդրեք ձեր ուսուցչին/դասախոսին կարդալ ձեր հիմնական առաջադրանքի նախնական նախագիծը և խորհրդակցեք նրանից:
- Եթե դժվարանում եք կառավարել ժամանակը, ինքներդ ձեզ վերջնաժամկետ սահմանեք: Ամեն օր մեծ առաջադրանքների համար հատկացրեք 30-60 րոպե ՝ կախված նրանից, թե քանի առաջադրանք պետք է աշխատեք:
Քայլ 5. Անհրաժեշտության դեպքում օգնություն խնդրեք ՝ կիսամյակի ավարտին սպասելու փոխարեն:
Ակադեմիական դժվարությունները շուտ լուծելը կօգնի ձեզ հասկանալ քննության նյութը:
- Եթե ունեք հարցեր դասարանում քննարկվող նյութի վերաբերյալ, համոզվեք, որ ուղղակիորեն հարցնում եք ուսուցչին/դասախոսին: Եթե չեք կարող հարցեր տալ դասարանում, փորձեք հարցնել դասի վերջում, շուտ ժամանել հարցեր տալու համար կամ այցելել ուսուցչի սենյակ ձեր ազատ ժամանակ:
- Եթե ավելի շատ օգնության կարիք ունեք, գտեք դաստիարակ: Դպրոցների/քոլեջների մեծ մասը տրամադրում է ուսուցման ծառայություններ ուսանողների համար, այնպես որ համոզվեք, որ տեղյակ եք առկա օգնության տարբերակներից: Եթե ձեր դպրոցը չի տրամադրում կրկնուսուցման ծառայություններ, կամ եթե դաստիարակներն այնքան էլ օգտակար չեն, կարող եք ընտրել կրկնուսուցման կամ մասնավոր դասերի:
Մեթոդ 2 -ից 3 -ը ՝ Առաջադրանքների կատարում
Քայլ 1. Ավելի շատ ժամանակ հատկացրեք առաջադրանքներին:
Եթե ձեր առաջադրանքը վատ գնահատական է ստացել, ապա այժմ այդ գնահատականը շտկելու ժամանակն է: Նույնիսկ եթե գնահատականներն այնքան էլ մեծ չեն, դրանք կարող են օգնել ձեզ կիսամյակի վերջում:
- Համոզվեք, որ հասկանում եք առաջադրանքը դասից դուրս գալուց առաջ: Եթե չգիտեք, թե ինչպես կատարել առաջադրանք, խնդրեք ուսուցիչից/դասախոսից պարզաբանում ստանալ:
- Կարդացեք կամ լսեք առաջադրանքը, այնուհետև կատարյալ կատարեք այն: Մի ծուլացեք և քիչ գրեք, կամ մի անտեսեք առաջադրանքները:
Քայլ 2. Առաջադրանքները ներկայացրեք ժամանակին:
Գրեք յուրաքանչյուր առաջադրանքի վերջնաժամկետը, այնուհետև ներկայացրեք այն մինչև վերջնաժամկետը: Հանձնարարականից ուշանալու համար նվազեցում ստանալը տհաճ է, այնպես չէ՞:
- Գրանցեք օրակարգի կամ էլեկտրոնային օրացույցի բոլոր առաջադրանքները, եթե դա ձեզ համար օգտակար է:
- Փորձեք առանձնացնել ժամանակ, որը չի բախվում առաջադրանքների կատարման այլ պարտավորությունների հետ: Օրինակ, եթե հինգշաբթի գնում եք բասկետբոլ և դժվարանում եք ժամանակ գտնել տնային առաջադրանքները կատարելու համար, կատարեք առաջադրանքները, որոնք կարող են կատարվել չորեքշաբթի և մի հետաձգեք:
Քայլ 3. Խնդրեք ուսուցչից/դասախոսից առաջադրանքը փոխարինելու համար, եթե բաց եք թողնում առաջադրանքը:
Չնայած նրան, որ այս փոխարինող առաջադրանքը կարող է ձեզ հասնել միայն գնահատականի կեսին, այն միևնույն է զրոյից լավ կլինի:
Բացի փոխարինող առաջադրանքներ խնդրելուց, խնդրեք փոխարինումներ դասի բաց թողնված գործունեության համար: Օրինակ, կարող եք կամավոր գալ դասի ճաշի ժամին ՝ դասարանային գործունեությունն ավարտելու համար:
Քայլ 4. Ուսուցչից թույլտվություն խնդրեք հին առաջադրանքները վերամշակելու, թեստեր կրկնելու կամ ցածր գնահատականներով նախագծեր վերամշակելու համար:
Հնարավոր է, որ կարողանաք ուսուցչից/դասախոսից պահանջել միջին գնահատականներ կամ ստանալ ամենաբարձր գնահատականները հին և նոր առաջադրանքներից: Եթե դուք կարծես նվիրված եք, ուսուցիչը/դասախոսը, հավանաբար, թույլ կտա ձեզ դա անել:
Փորձեք կենտրոնանալ մեծ առաջադրանքների վրա, որոնք ավելի շատ կազդեն ձեր գնահատականների վրա, քան տնային աշխատանքների նման փոքր առաջադրանքները:
Քայլ 5. Կազմեք առաջնահերթությունների ցանկ:
Մինչ դուք պատրաստ եք ամեն ինչ անել ձեր գնահատականները բարելավելու համար, դուք պետք է դա անեք խելացի: Թույլ մի տվեք, որ որոշակի առարկաների / դասընթացների արժեքը բարձրացնելու ձեր ջանքերը նվազեցնեն այլ առարկաների արժեքը:
- Կենտրոնացեք այն խնդիրների կատարման վրա, որոնք առավել արժեքավոր են: Օրինակ, եթե ձեր վերջնական նախագիծը 50% է, իսկ ձեր տնային աշխատանքը ՝ 1%, կենտրոնացեք վերջնական նախագծի վրա ՝ տնային աշխատանքի փոխարեն: Այնուամենայնիվ, դա չի նշանակում, որ պետք է ամբողջությամբ անտեսել PR- ը: Պարզապես պետք է ավելի քիչ ժամանակ հատկացնել դրա վրա աշխատելու համար:
- Երբեք մի հրաժարվեք հնի վրա աշխատելու ընթացիկ հանձնարարությունից, եթե հին առաջադրանքը չի կարող ավելի մեծ արժեք հաղորդել:
- Մի անտեսեք այլ առարկաներ / դասախոսություններ: Թույլ մի տվեք, որ այլ առարկաներից ձեր գնահատականները ընկնեն միայն այն պատճառով, որ ցանկանում եք բարելավել ձեր գնահատականները մեկ առարկայից: Վատ գնահատականները կազդի ձեր GPA- ի վրա:
3 -րդ մեթոդ 3 -ից. Լրացուցիչ առաջադրանքների կատարում
Քայլ 1. Ազատորեն խնդրեք լրացուցիչ առաջադրանքներ:
Ուսուցիչը/դասախոսը կարող է ձեզ չասել լրացուցիչ առաջադրանքներ կատարելու հնարավորության մասին, բայց դա չի նշանակում, որ դուք ընդհանրապես հնարավորություն չունեք: Եթե կարծում եք, որ կարող եք բարելավել ձեր գնահատականները լրացուցիչ առաջադրանքների միջոցով, խնդրեք այդ հնարավորությունը ձեր ուսուցչից:
- Եթե որոշ իրադարձություններ ազդում են ձեր գնահատականների վրա, համոզվեք, որ ձեր ուսուցիչը տեղյակ է միջադեպի մասին: Իմանալով ձեր կատարողականի անկման պատճառները ՝ ուսուցիչը/դասախոսը գուցե ավելի պատրաստակամ լինի օգնել ձեզ:
- Համոզվեք, որ բացատրում եք, որ իսկապես ցանկանում եք բարելավել գնահատականները: Ուսուցիչները միանգամից չեն փոխի գնահատականները, եթե դուք ջանքեր չգործադրեք:
- Իմացեք, թե ինչպես է լրացուցիչ աշխատանքը նպաստում վերջնական գնահատականին, նախքան այն պահանջելը: Լրացուցիչ առաջադրանքների ներդրումը վերջին դասարաններում կտարբերվի ՝ կախված առարկայից / դասընթացից, այնպես որ մի ակնկալեք, որ ձեր գնահատականները կտրուկ կփոխվեն ՝ մեկ առարկայից լրացուցիչ առաջադրանքներ կատարելով, քանի որ դա կարող է բարձրացնել այլ առարկաների գնահատականները:
Քայլ 2. Լրացուցիչ առաջադրանքները դիտեք որպես պարգևատրում:
Որոշ ուսուցիչներ/դասախոսներ առաջարկում են շատ լրացուցիչ առաջադրանքներ, իսկ ոմանք նույնիսկ ընդհանրապես նրանց հնարավորություն չեն տալիս: Եթե ուսուցիչը / դասախոսը ձեզ լրացուցիչ առաջադրանքներ է տալիս, շնորհակալություն:
- Մի բողոքեք, թե որքան աշխատանք պետք է կատարեք, կամ թե որքան քիչ է լրացուցիչ աշխատանքը նպաստում վերջնական գնահատականին: Ի վերջո, այս լրացուցիչ առաջադրանքը պարտադիր չէ:
- Կատարեք հնարավորինս շատ լրացուցիչ առաջադրանքներ, քանի դեռ դրանք չեն խանգարում այլ առաջադրանքներին: Լրացրեք այլ պարտականություններ, նախքան լրացուցիչ առաջադրանքներ կատարելը:
Քայլ 3. Պարտավորվեք կատարել լրացուցիչ խնդիրներ:
Եթե ձեզ տրվել են լրացուցիչ առաջադրանքներ, այժմ ժամանակն է օգտվել այս առիթից ՝ ուսուցչին ցույց տալու, որ իրոք ցանկանում եք բարելավել ձեր գնահատականները:
- Ինչպես ցանկացած սովորական առաջադրանքի դեպքում, համոզվեք, որ հասկանում եք լրացուցիչ առաջադրանքները: Մի հապաղեք հարցնել ուսուցչին/դասախոսին, եթե չեք հասկանում առաջադրանքը:
- Եթե ուսուցիչը / դասախոսը ձեզ հնարավորություն է տալիս կատարել լրացուցիչ առաջադրանքներ, աշխատեք ձեզ հետաքրքրող նախագծերի վրա: Օրինակ, եթե ձեզանից պահանջվում է գրել անվճար գիտական աշխատանք, ընտրեք ձեզ հետաքրքրող թեման: Այս կերպ ձեզ համար ավելի հեշտ կլինի կատարել առաջադրանքը: Եթե ձեզ դուր է գալիս առաջադրանքի թեման, դուք նույնպես ավելի լավ կսովորեք:
- Լրացրեք առաջադրանքները ժամանակին: Մի՛ հիասթափեցրեք ուսուցչին/դասախոսին հանձնարարությունների ուշ ներկայացմամբ:
Խորհուրդներ
- Համալսարանում լրացուցիչ առաջադրանքներ չեն կարող տրվել: Եթե ուսանող եք, կենտրոնացեք UAS- ի կամ եզրափակչի լավ գնահատականներ ստանալու վրա:
- Պահպանեք կենտրոնացումը: Եթե սթրես եք զգում, խորհրդածեք:
- Հարգեք ուսուցիչներին / դասախոսներին և շնորհակալ եղեք նրանց ընձեռած երկրորդ հնարավորության համար:
- Ինքներդ ձեզ առաջնահերթություն տվեք ՝ արժեքը բարելավելու համար:
