3 -ից 9 տարեկան երեխաները հիմնականում շատ են աճում և զարգանում: 3 տարեկանում երեխաները մանկությունից անցնում են մանկության: Նրանք ունեն ուժեղ երևակայություն, կարող են նաև ուժեղ վախեր ունենալ և հաճույք են ստանում ֆիզիկական խաղից: Նրանք ավելի անկախ և վստահ կզգան նոր բաներ փորձելու համար, երբ նրանք մտնեն մանկապարտեզի, այնուհետև դպրոցական տարիքի: Երեխաների ճանաչողական և լեզվական կարողությունները կտրուկ փոխվում են. նրանք շարունակում են «ինչու» -ն անընդհատ հարցնելուց և սկսում են կարողանալ պատմել պատմություններ և վայելել կատակներ և հանելուկներ: Անկախ ձեր դերից երեխայի կյանքում (լինի ուսուցիչ, ծնող, թե խնամող), այստեղ կան մի քանի ուղիներ, որոնցով դուք կարող եք արդյունավետ դարձնել ձեր երեխայի ուսուցման փորձը ինչպես ձեր, այնպես էլ ձեզ համար:
Քայլ
Մեթոդ 1 -ը `3 -ից. Ուսուցում խաղով և օրինակով
Քայլ 1. Գիրք կարդացեք երեխային:
Երեխաներին գրքեր կարդալը ամենակարևոր գործունեությունն է, որը մեծապես ազդում է երեխաների լեզվական զարգացման վրա: Գրքեր կարդալով ՝ դուք կկառուցեք բառերն ու հնչյունները կապելու ձեր ունակությունը: Այս ունակությունը ապագա ընթերցանության կարողության կարևոր ցուցանիշ է: Բացի այդ, դուք նաև կառուցում եք մոտիվացիա, հետաքրքրասիրություն, հիշողություն և, իհարկե, երեխայի բառապաշար: Մարդը, ով շատ փոքր տարիքում գրքերի հետ հաճելի փորձառություն է ունեցել, ամենայն հավանականությամբ, գրքեր կարդալը հաճելի կլինի իր ողջ կյանքի համար:
- Օգտագործեք պատկերազարդ գրքեր, որոնք նախատեսված են 3 -ից 6 տարեկան երեխաների համար: Թույլ տվեք երեխային դադարեցնել հարցեր տալը կամ կարդալիս գիրքը քննարկել նրա հետ:
- Տանը կամ դասարանում տեղադրեք տարիքին կամ հետաքրքրությանը համապատասխան գրքեր `ձեր երեխայի ինքնուրույն ընթերցանության նկատմամբ հետաքրքրությունը զարգացնելու համար: Հարցրեք նրան, թե ինչպիսի գրքեր է նա սիրում և դրանք հասանելի եղեք:
- Շարունակեք բարձրաձայն կարդալ ավելի մեծ երեխաների համար: Երեխաներին գիրք կարդալու համար տարիքային սահմանափակում չկա: Երեխաներին գրքեր կարդալու լավագույն ժամանակը քնելուց առաջ կամ դպրոցից առաջ է:
Քայլ 2. Մասնակցեք երեխայի հետ դերախաղերին:
Դերային խաղը շատ կարևոր է երեխաների երևակայության և սոցիալական և լեզվական զարգացման համար: Նա շատ ուրախ կլինի, եթե ցանկանաք մտնել նրա ֆանտազիայի աշխարհ:
- Երբեմն հետեւեք երեխայի վարքագծին: Օրինակ, եթե նա վերցնում է ժայռը և սկսում է այն շարժել մեքենայի պես, վերցրեք մեկ այլ քար և հետևեք շարժմանը: Ամենայն հավանականությամբ, նա երջանիկ կլինի:
- Տանը կամ դասարանում տրամադրեք «գույքի տուփ», որը պարունակում է դատարկ տուփեր, չօգտագործված հագուստ կամ գլխարկներ, պայուսակներ, հեռախոսներ, ամսագրեր, սպասք և սպասք (որոնք չեն կարող կոտրվել), տիկնիկներ, կտորներ կամ ծածկոցներ կամ սավաններ: (ամրոց կառուցելու համար)) և այլ պատահական իրեր, ինչպիսիք են բացիկները, օգտագործված տոմսերը, մետաղադրամները և այլն:
Քայլ 3. Կատարեք արվեստը:
Արվեստը, ինչպիսիք են նկարելը, գունավորելը և արհեստներ պատրաստելը, ոչ միայն այնպիսի գործունեություն են, որը կարող է հաճելի լինել երեխաներին անձրևոտ օրերին: Արվեստը կարող է նաև նպաստել երեխայի շարժիչ հմտությունների զարգացմանը, երեխաներին ծանոթացնել թվերի և գույների հետ և օգնել նրանց տեսնել գիտական գործընթացները, ինչպիսիք են սոսնձի աշխատանքը: Իհարկե, օգտագործեք տարիքին համապատասխան նյութեր եւ գործիքներ, օրինակ `պլաստմասե մկրատ:
- Շատ փոքր երեխաների համար հրավիրեք նրան թղթից մատների տիկնիկներ կամ զարդեր պատրաստել:
- Հրավիրեք ավելի մեծ երեխաներին ամսագրի կոլաժներ պատրաստել, կավի հետ խաղալ կամ դիմակներ պատրաստել:
- Ձեր տանը կամ դասարանում ստեղծեք «արվեստի կենտրոն», որտեղ կարող եք պահել թուղթ, մարկերներ, գունավոր մատիտներ, մկրատ, սոսինձ և արվեստի այլ նյութեր, ինչպիսիք են փրփուրը, խոզանակները, հյուսվածքները և այլն:
Քայլ 4. Երգ երգեք և երաժշտություն նվագեք:
Երաժշտությունը սերտ կապ ունի մաթեմատիկական ունակությունների զարգացման հետ: Երեխաների մաթեմատիկական ունակություններին կօգնեն ռիթմերը լսելը և հաշվելը, իսկ նրանց լեզվական ունակությունները `բառերը լսելը: Ֆիզիկական կարողություններին նույնպես կօգնեն, քանի որ երեխաները սիրում են երաժշտություն լսելիս վազել, պարել և ցատկել:
- Երգեք մանկական երգեր: Երեխաներին դուր է գալիս երգերի զվարճալի հնչյուններն ու կրկնությունները, իսկ երեխաները փորձում են երգել ձեզ հետ միասին:
- Գնեք հանրաճանաչ մանկական երգեր CD- ով կամ առցանց: Նվագարկեք երգը տանը կամ երբ երեխաները փոխում են դասերը:
- Ավելի մեծ երեխաներ (7-9 տարեկան) կարող են հետաքրքրություն առաջացնել որոշակի գործիքների նկատմամբ կամ հետաքրքրվել երգով կամ պարով: Փորձեք զարգացնել այս հետաքրքրությունը `նրանց տրամադրելով իրենց դուր եկած սկսնակ գործիքը կամ նրանց երաժշտության (կամ վոկալի կամ պարի) դասերի:
Քայլ 5. Մշակեք միասին:
Երեխաների հետ մարզվելը և խաղալը կարևոր է նրանց ֆիզիկական զարգացման և շարժիչ հմտությունների համար: Exerciseորավարժությունների միջոցով դուք կարող եք նաև սովորեցնել ազնվություն, թիմային աշխատանք և հարգել կանոնները, ինքներդ ձեզ և ուրիշներին:
- Ընտրեք այնպիսի սպորտաձև, որը հաճախ կզբաղվեք ձեր երեխայի հետ, այնուհետև պատրաստեք այն, ինչ անհրաժեշտ է խաղալու համար: Օրինակ, եթե ցանկանում եք բասկետբոլ խաղալ, պատրաստեք բասկետբոլ և գտեք կորտ, որից կարող եք օգտվել: Կամ, հրավիրեք ձեր երեխային գնդակ խաղալ երեխաների հետ տան շուրջը:
- Եթե դուք ուսուցիչ/ուսուցիչ եք, աջակցեք ձեր երեխայի սպորտի նկատմամբ հետաքրքրությանը `ապահովելով նրան անհրաժեշտ սարքավորումներ ընդմիջման ժամանակ, հարցնելով նրանց սպորտում առաջադիմության մասին և դիտելով նրանց սպորտային միջոցառումներին:
Քայլ 6. Հրավիրեք երեխային ավարտել բիզնեսը:
Իհարկե, սա հարմարեցրեք երեխայի ժամանակացույցին և տարիքին: Օրինակ, մի տարեք նրան սուպերմարկետ, երբ նա ենթադրաբար քնում է (եթե ստիպված չէ): Մասնակցելով տարբեր անելիքների ավարտին ՝ երեխաները հետագայում կզարգացնեն իրենց գործերն ավարտին հասցնելու կարողությունը: Սովորեցրեք նրան, թե ինչ պետք է անեք, որպեսզի գործերը կատարվեն այնպես, որ նա հեշտությամբ հասկանա: Նաև ավելի լավ է չկանգնել, որպեսզի երեխան չձանձրանա, չհոգնի և չհիասթափվի:
- Սահմանեք վարքագծի չափանիշներ: Տեղեկացրեք ձեր երեխային, որ մինչ դուք հաճույք եք ստանում իր հետ գնումներ կատարելուց, դուք չեք ցանկանում, որ նա առանց թույլտվության հանի իրերը դարակներից կամ դժգոհի, որ դարակների բոլոր քաղցրավենիքները չի ստացել:
- Խոսեք ապրանքների գների և ձեր գնած տարբեր ապրանքների և ծառայությունների օգտագործման մասին: Բացատրեք, թե ինչպես է աշխատում փոստը կամ մեքենաների վերանորոգման խանութը: Տեղեկացրեք ձեր երեխային, թե որտեղից է գալիս այն սնունդը, որը նա վայելում է և ինչպես է այն հասցվել սուպերմարկետ:
- Վայելեք ձեր ժամանակը երեխաների հետ: Երեխաների հետ ավարտելուց հետո ձեր բիզնեսի ավարտին ավելի երկար ժամանակ կպահանջվի: Օգտագործեք այս ժամանակը նրանց սովորեցնելու տարբեր բաների մասին:
Քայլ 7. Հարցրեք երեխային օգնության համար:
Բնությամբ փոքր երեխաները սիրում են օգնել: Նա իրեն կարևոր և արժեքավոր է զգում: Մշակիր այս զգացմունքները հասուն տարիքում ՝ խնդրելով օգնել քեզ տարբեր առաջադրանքներում: Աստիճանաբար, երբ ձեր երեխան սովորում է հետևել և հետևել ձեր շարժումներին, նա կսովորի միայնակ կատարել որոշակի առաջադրանքներ և կզարգացնի պատասխանատվության զգացում:
- Մանկապարտեզի համար խնդրեք նրան օգնել խաղալիքները ճիշտ վայրերում կազմակերպել: Վարկ տվեք օգնության համար:
- Ավելի մեծ երեխաների համար (7-9 տարեկան) օգնություն խնդրեք որոշակի առաջադրանքների համար: Եթե նա կատարում է առաջադրանքը մինչև վերջ և առանց բողոքելու, նրան տվեք մի փոքր լրացուցիչ գրպանային գումար: Առաջարկեք, որ նա խնայի գումարը ՝ գնելու այն, ինչ ցանկանում է գնել:
- Դասարանի աշակերտների համար մշակեք պիկետի ռոտացիայի համակարգ, որը նրանք պետք է անեն: Տվեք առաջադրանքներ, օրինակ ՝ գրատախտակի մաքրում, ուսուցչի գրասեղանի մաքրում, առաջադրանքների արդյունքների բաշխում, տնային աշխատանքների հավաքում, աղբի դատարկում և այլն: Դուք կարող եք նաև պարգևներ տրամադրել տարբեր առաջադրանքներ կատարելու համար ՝ որպես լրացուցիչ խթան:
Մեթոդ 2 3 -ից ՝ կենդանի ուսուցում
Քայլ 1. Նոր տեղեկատվությունը բաժանեք փոքր մասերի:
Երեխաներին ինչ -որ բան սովորեցնելիս հիշեք, որ այն, ինչ նրանք գիտեն, այլ մակարդակի վրա է, քան մեծահասակները: Դուք պետք է պարզեցնեք տարբեր հասկացություններ և սկսեք նրանից, ինչ նրանք արդեն գիտեն: Նախկին գիտելիքներից պարզեցման և կառուցման այս գործընթացը ուսուցիչների կողմից հայտնի է որպես կռունկ և փայտամած:
Պարզեք, թե ինչ է երեխան արդեն գիտի նոր հայեցակարգի մասին և այդ պահից կառուցեք նրա գիտելիքները: Օրինակ, եթե ցանկանում եք ներկայացնել նոր բառեր, նոր բառերը սահմանելու համար օգտագործեք այն բառերը, որոնք երեխան արդեն գիտի: Եթե բացատրում եք որոշակի բառերով և վստահ չեք, որ երեխան գիտի բառերը, հարցրեք. «Գիտե՞ս այս բառը»: Եթե ոչ, ապա պարզաբանման համար օգտագործեք մեկ այլ բառ:
Քայլ 2. Հաճախ կրկնեք:
Երեխային սովորեցնելիս գուցե անհրաժեշտ լինի ասել ճիշտ նույնը, բայց այլ կերպ: Հատկապես, եթե գործ ունեք միանգամից մի քանի երեխայի հետ: Երեխաները սովորում են տարբեր տեմպերով և ոճերով: Դուք պետք է պատրաստ լինեք ինչ -որ բան ասելու կամ անընդհատ ինչ -որ բան կիրառելու:
Քայլ 3. Օգտագործեք տեսողական միջոցներ:
Տեսողական միջոցները, ինչպիսիք են արհեստները, նկարները և գրաֆիկան, կարող են երեխաներին տալ տեղեկատվության մշակման նոր եղանակներ: Արհեստներ, որոնք կարող եք օգտագործել դասարանում ՝ փոքր երեխաներին օգնելու համար տեղեկատվությունը մանր կտորների բաժանել: Այս արհեստը կարող է օգտագործվել նաև տեղեկատվությունը խմբավորելու համար տարբեր եղանակներով, օրինակ ՝ հաջորդականությունների ստեղծում, պատմության համար պատճառահետեւանքային կապ, կամ գիտության նոր սովորած տերմինների համար կատեգորիաների ստեղծում:
Մեթոդ 3 -ից 3 -ը `Խոսեք երեխաների հետ
Քայլ 1. Լսեք և պատասխանեք նրանց հարցերին:
Երեխաները, բնականաբար, շատ հարցեր կտան նոր բան սովորելիս: Լսեք հարցը և փորձեք գտնել հնարավորինս լավագույն պատասխանը ՝ այն, որը պատասխանում է հարցին ուղղակիորեն և միանշանակ: Երբեմն պետք է հարցնել, թե իրոք հասկանում եք տրվող հարցը: Հնարքն այն է, որ հարցը նորից կրկնել այլ նախադասությամբ, այնուհետև հարցնել. Պատասխանելուց հետո հարցրեք. «Արդյո՞ք իմ պատասխանը օգտակար էր»:
- Եթե երեխան հարցնում է այն պահին, որը ձեզ համար հարմար չէ, բացատրեք, որ այժմ դա ճիշտ ժամանակը չէ և ինչու: Կարող եք նաև օգտագործել այն, երբ նա հրավիրում է ձեզ խոսել սխալ ժամանակ: Երեխաները միշտ չէ, որ հասկանում են, որ մանրակրկիտ ընթրիք պատրաստելը ժամանակը չէ զրուցելու այն ամենի մասին, ինչ նրանք ապրում են:
- Ասա այսպիսի բան. «Դե, ես շատ կուզենայի լսել ձեր պատմությունը (կամ խոսել դրա մասին ձեզ հետ), բայց սա ճիշտ ժամանակը չէ: Կարո՞ղ ենք զրուցել ընթրիքի ժամանակ (կամ այլ ժամանակ)»:
Քայլ 2. Լավ խոսեք:
Երեխաների և երեխաների հետ մեծահասակների հետ զրուցելիս օգտագործեք այն լեզվի բազմազանությունը, որը ցանկանում եք, որ երեխան օգտագործի: Երեխաները սովորում են ընդօրինակման միջոցով: Եթե ցանկանում եք, որ ձեր երեխան լինի քաղաքավարի, դուք պետք է քաղաքավարի լինեք: Ուշադրություն դարձրեք ձեր ձայնի տոնին:
- Հիշեք, որ ձեր երեխայի կամ ձեր ներկայությամբ այլ մեծահասակների հետ շփվելիս պետք է ասել «խնդրում եմ», «շնորհակալություն», «ներողություն» և «ներողություն»:
- Մտածեք, թե ինչպես է ընկալվում ձեր երեխայի ձայնի տոնը: Սովորաբար երեխաները ավելի շատ ուշադրություն են դարձնում տոնին, քան այն, ինչ իրականում ասում եք: Երբևէ լսե՞լ եք, որ երեխան բողոքի ՝ «Ինչու՞ են ինձ նախատում»: չնայած դուք չեք նախատում / բղավում: Դա պայմանավորված է նրանով, որ ձեր ձայնի տոնը զայրացած է, հիասթափված կամ դժբախտ: ամենայն հավանականությամբ, առանց դուք դա իմանալու:
Քայլ 3. Լուրջ վերաբերվեք երեխայի զգացմունքներին:
Երեխաները սովորաբար ունենում են շատ ուժեղ զգացմունքներ, իսկ երբեմն ՝ մեծերի համար անկարևոր թվացող բաների մասին: Դուք պետք է իմանաք, թե ինչպես է երեխան զգում որոշակի իրադարձության կամ իրավիճակի վերաբերյալ: Օգնեք նրան հեշտությամբ հասկանալ իր զգացմունքները: Ասա հետևյալը. «Ես հասկանում եմ, որ սա տխուր է քեզ համար: Եկեք խոսենք այն մասին, թե ինչու ես տխուր»: Այնուհետև կարող եք փորձել հանգստացնել նրանց ՝ բացատրելով նրանց տխրությանը վերաբերվելու տարբեր եղանակներ կամ օգտվելով մեկ այլ տեսակետից, որը նրանք գուցե չէին մտածել:
Քայլ 4. Եղեք համբերատար:
Համբերությունը շատ կարևոր հատկություն է, որը դուք պետք է ունենաք երեխաների հետ շփվելիս: Երբեմն դա կարող է դժվար լինել, բայց հիշեք, որ երեխաները հենց այդպիսին են: Սովորաբար նրանք չեն փորձում դիտավորյալ նյարդայնացնել կամ ծաղրել ձեզ: Բացառությամբ այն դեպքերի, երբ նրանք դիտավորյալ հետապնդում կամ ծաղրում են ձեզ, և այդ պահին կարող եք պարզապես լռել: Երեխաների հետ շատ շփումների դեպքում նույնպես պետք է հոգ տանել ձեր մասին: Քնել բավականաչափ, խմել բավականաչափ ջուր, զբաղվել ֆիզիկական վարժություններով, սնվել առողջ սննդակարգով և ժամանակ տրամադրել ձեզ հանգստանալու ՝ նրանցից հեռու:
