Ուսուցիչները, կորպորատիվ առաջնորդները, գիտնականները և տարբեր մասնագիտությունների փորձագետները պետք է սովորեն, թե ինչպես վարել սեմինարներ: Հաջող սեմինարից հետո բոլոր մասնակիցները կունենան նոր հմտություններ, տեղեկացված կլինեն և կզարգանան: Իդեալում, յուրաքանչյուր մասնակից պետք է հնարավորություն ունենա սեմինարի ընթացքում ակտիվորեն շփվել և սովորել:
Քայլ
Մաս 1 -ից 4 -ը. Սեմինարին պատրաստվելը
Քայլ 1. Որոշեք սեմինարի նպատակը:
Գրեք այն աշխատաժողովի նպատակը, որին ցանկանում եք հասնել, օրինակ ՝ սովորեցնել հմտություններ, տրամադրել տեղեկատվություն կամ բարձրացնել իրազեկությունը: Ի՞նչ եք ուզում սովորեցնել մասնակիցներին: Գուցե ցանկանում եք սովորեցնել որոշակի հմտություն, լուսաբանել առօրյա կյանքի մի թեմա կամ կիսվել փորձով `մասնակիցներին ոգեշնչելու համար: Մտածեք այն նպատակի մասին, որին ցանկանում եք հասնել և ինչու: Դուք կարող եք դասընթացներ անցկացնել հետևյալի համար.
- Սովորեցնում է, թե ինչպես գրել համոզիչ ծածկագիր:
- Սովորեցնում է, թե ինչպես հիվանդներին վատ լուրեր փոխանցել:
- Սովորեցնում է 5 տեխնիկա, որպեսզի հանգիստ ուսանողները ցանկանան հարցնել/կարծիքներ հայտնել դասարանում:
- Սովորեցնում է, թե ինչպես պատրաստել արդյունավետ ներկայացման նյութեր ՝ օգտագործելով Powerpoint- ը:
Քայլ 2. Որոշեք, թե ով է ներկա գտնվելու սեմինարին:
Արդյո՞ք մասնակիցները պետք է ճանաչեն միմյանց, թե՞ ոչ: Մասնակիցները հասկացե՞լ են քննարկվող թեման, թե՞ ընդհանրապես չգիտեին: Մասնակիցները մասնակցե՞լ են սեմինարին իրենց կամքով, թե՞ կատարել են պրակտիկա անցնելու պահանջները: Այս հարցերի պատասխանները կազդի սեմինարի նախապատրաստման վրա:
Օրինակ ՝ եթե մասնակիցներն արդեն ճանաչում են միմյանց, կարող եք անմիջապես սկսել խմբի գործունեությունը: Եթե նրանք դեռ չեն ճանաչում միմյանց, անցկացրեք մթնոլորտը տաքացնելու միջոցառումներ և մասնակիցներին հնարավորություն տվեք ներկայանալ:
Քայլ 3. Առավոտյան կամ կեսօրին անցկացրեք սեմինար:
Ընտրեք ճիշտ ժամանակը, որպեսզի մասնակիցները քնկոտ չլինեն և չկարողանան կենտրոնանալ սեմինարի ընթացքում: Աշխատանքային ժամերից հետո երեկոյան սեմինարներ մի անցկացրեք, քանի որ մասնակիցները սովորաբար հոգնած են և հակված են արագ ձանձրանալու:
Քայլ 4. Տարածեք սեմինարի գովազդը:
Տարածեք թռուցիկներ, տեղադրեք պաստառներ կամ կապվեք բիզնեսի հետ `աշխատաժողովի ավելի շատ մասնակիցների հետաքրքրելու համար: Որոշեք սեմինարի ճիշտ վերնագիրը, կազմեք գրավիչ գովազդային ձևավորում: Հակիրճ բացատրություն տվեք, թե ինչու են մարդիկ պետք հաճախել սեմինարների և որոնք են դրա առավելությունները: Կատարեք նկարազարդ թռուցիկ `աչքի ընկնող բառերով:
Քայլ 5. Գտեք 8-15 մասնակից:
Սեմինարները դասախոսություններ չեն, որոնց սովորաբար հաճախում են բազմաթիվ ուսանողներ: Մասնակիցների թիվը չպետք է չափազանց մեծ լինի նրանց համար հարցեր տալու, գործնական հմտություններ ունենալու և միասին աշխատելու համար, այլ պետք է բավական մեծ լինի, որպեսզի սեմինարը հաճելի լինի: Մասնակիցների թիվը պետք է լինի 8-15 մարդ:
Որոշ դեպքերում դուք չեք կարող որոշել մասնակիցների թիվը: Եթե մասնակիցները շատ են, մտածեք ստեղծագործական եղանակների մասին, որպեսզի չընկճվեք: Օրինակ. Աշխատաժողովը, որին մասնակցում էր 40 մասնակից, կարելի է բաժանել 5 խմբի ՝ 8 անդամով/խմբով: Ներգրավել մի քանի օժանդակողների կամ այլ բանախոսների `մեծ թվով մասնակիցների հետ աշխատաժողովի կազմակերպմանը աջակցելու համար:
Քայլ 6. Պատրաստեք մասնակիցներին նախքան սեմինարին մասնակցելը:
Որոշ սեմինարների կարող են ներկա լինել, եթե մասնակիցներն արդեն կատարել են առաջադրանքներ, օրինակ ՝ ուսումնասիրել ամսագրերի հոդվածները, գրել կարճ պատմվածքներ կամ կարդալ այլ մարդկանց գրվածքները: Եթե մասնակիցները պետք է առաջադրանքներ կատարեն սեմինարին մասնակցելուց առաջ, նախօրոք տեղեկացրեք նրանց:
Սահմանեք հստակ ժամկետներ, եթե մասնակիցները նախ պետք է հանձնարարություններ ներկայացնեն: Տեղեկացրեք, թե ինչպես են մասնակիցները ներկայացնում իրենց առաջադրանքները: Արդյո՞ք նրանք պետք է հանձնարարականներ ներկայացնեն տպագիր տեսքով կամ պարզապես ուղարկեն դրանք էլ
Քայլ 7. Նախապատվություն տվեք սեմինարի նպատակներին:
Սեմինարները կարող են տևել 30 րոպեից մինչև 3 օր: Անկախ նրանից, թե որքան ժամանակ ունեք, դուք կարող եք ունենալ սահմանափակ ժամանակ միայն ձեր գիտելիքները ձեր լսարանին բացատրելու համար: Կարճ ժամանակում մանրամասն բացատրություններ տալու փոխարեն ընտրեք մասնակիցներին օգտակար թեմաներ, օրինակ `հմտություններ, տեխնիկա և տեղեկատվություն, որոնք անհրաժեշտ են մասնակիցներին: Աշխատանքային ծրագրում առաջնահերթություն տվեք այս բաներին:
Քայլ 8. Պատրաստեք ուսուցման միջոցներ:
Մեծահասակների սովորելու ձևը մեծապես տարբերվում է: Կան մարդիկ, ովքեր ավելի հեշտ են սովորում տեսողական մոտեցմամբ, բանավոր մոտեցմամբ, պրակտիկայով կամ համադրությամբ: Սովորելու այս եղանակը կանխատեսելու համար սեմինարի նյութերի մատուցման տարբեր տեխնիկա պատրաստեք, օրինակ ՝ թղթեր պատրաստելը, տեսալսողական սարքավորումները, համակարգչային նյութերը և դերախաղեր կատարելը:
Քայլ 9. Պատրաստեք տպագիր նյութեր:
Մտածեք, թե արդյոք անհրաժեշտ է ժամանակից շուտ պատրաստել ընթերցանության նյութեր, դեպքերի ուսումնասիրություններ, կարևոր տերմինների բառարաններ և վիկտորինաներ, որպեսզի ուղղման համար դեռ ժամանակ լինի, եթե կա տառասխալ կամ նյութ, որը պետք է ուղղվի: Ընտրեք բավականաչափ մեծ տառատեսակ ՝ հեշտ ընթերցման համար: Յուրաքանչյուր փաստաթղթի համար նշեք վերնագիր և ամսաթիվ, որպեսզի մասնակիցները կարողանան ավելի ուշ օգտագործել սեմինարի նյութերը:
- Եթե ընթերցանության նյութը մի փոքր երկար է, այն նախ ուղարկեք մասնակիցներին, որպեսզի նրանք պատրաստվեն իրենց նախքան սեմինարին մասնակցելը:
- Եթե դուք պատրաստվում եք շատ փաստաթղթեր բաժանել, լավ գաղափար է մասնակիցներին տալ թղթապանակ, որպեսզի նրանք կարողանան կոկիկ պահել ֆայլերը: Ձեռնարկները պետք է բաժանվեն մասնակիցներին գրքի ձևով կապվելուց հետո, հատկապես, եթե ցանկանում եք պարբերաբար սեմինարներ անցկացնել:
Քայլ 10. Պատրաստեք տեսալսողական նյութեր:
Դուք պետք է նախապես պատրաստեք ներկայացման նյութեր ՝ սլայդների, տեսանյութերի կամ ձայնագրությունների տեսքով: Նախ, համոզվեք, որ ամեն ինչ կարող է պատշաճ կերպով ցուցադրվել և պահվել այն ձևաչափով, որը համապատասխանում է արտադրամասում առկա հնարավորություններին:
Takeամանակ գտեք սեմինարի ժամանակ տեսա-տեսողական տեխնիկի հետ խորհրդակցելու համար, որպեսզի ձեր պատրաստած նյութը պատշաճ ներկայացվի: Հիշեք, որ ձեր համակարգիչը կարող է համատեղելի չլինել արտադրամասի պրոյեկտորի հետ կամ բարձրախոսներ չլինեն: Համոզվեք, որ սեմինարի ընթացքում օգտագործվող սենյակը կարող է տեղավորել ձեր ունեցած սարքավորումները:
Քայլ 11. Պատրաստեք համակարգչային նյութեր:
Եթե մասնակիցները պետք է պատասխանեն համակարգչի միջոցով հարցերին կամ առցանց քննարկումներ անցկացնեն, պատրաստեք նյութը որքան հնարավոր է շուտ: Մտածեք, արդյոք մասնակիցները պետք է իրենց հետ ունենան իրենց համակարգիչները կամ սարքերը: Անհրաժեշտության դեպքում տեղեկացրեք մասնակիցներին այդ մասին:
Եթե մասնակիցները պետք է գործունեություն իրականացնեն առցանց, խորհրդակցեք սեմինարի վայրի տեխնիկի հետ ծրագրի հետ `ապահովելու համար անլար ինտերնետի առկայությունը և նախ խնդրեք գաղտնաբառը:
Քայլ 12. Վարձեք փորձագետներ, բանախոսներ և օգնականներ:
Կախված մասնակիցների թեմայից և թվից, գուցե կարիք լինի ներգրավելու մեկ այլ անձի որպես միջնորդ: Օրինակ ՝ փորձագետները կարող են ցուցադրել նոր բժշկական տեխնիկա, հումորով հրավիրված բանախոսները կարող են անեկդոտների միջոցով բացատրել սեմինարների օգուտները, իսկ օգնականները կարող են օգնել ձեզ աշխատել մեծ խմբերի հետ: Եթե ուրիշների աջակցության կարիքն ունեք, ժամանակից շուտ աշխատանքի ընդունվեք: Սեմինարները նույնիսկ ավելի լավ կլիներ, եթե նրանք ունենային բավականաչափ ժամանակ նախապատրաստվելու համար:
Քայլ 13. Որոշեք աշխատաժողովի ընթացքում իրականացվելիք խմբային գործողությունները:
Մասնակիցների միջև փոխազդեցությունը սեմինարին սովորելու ձևերից մեկն է: Փնտրեք տեղեկատվություն տարբեր խմբերի գործունեության վերաբերյալ ՝ սեմինարի թեմայի և նպատակի համաձայն: Գործունեությունը կարող է իրականացվել զույգերով, փոքր խմբերով կամ մեծ խմբերով ՝ ներգրավելով բոլոր մասնակիցներին: Համոզվեք, որ բոլորին հնարավորություն եք տալիս ակտիվորեն մասնակցել: Խմբի գործունեությունը կարող է լինել.
- Բանավեճ Ստեղծեք երկու խումբ, որոնք կպաշտպանեն միմյանց կարծիքը:
- Կիսեք քննարկման արդյունքները: Հարցեր տվեք քննարկման համար և հնարավորություն ընձեռեք մասնակիցներին մտածել իրենց պատասխանների մասին: Դրանից հետո խնդրեք մասնակիցներին ընտրել քննարկման գործընկեր, քննարկել իրենց կարծիքը քննարկման գործընկերների հետ և խմբի եզրակացությունները բացատրել բոլոր մասնակիցներին:
- Հարց ու պատասխանի նիստ: Եթե շատ տեղեկություններ կներկայացնեք, մասնակիցներին հնարավորություն տվեք հարցեր տալ աշխատաժողովի նյութի վերաբերյալ: Դուք կարող եք ինքներդ պատասխանել դրան կամ խնդրել պատասխանել այլ մասնակիցներին:
- Դերախաղի գործողություններ: Մասնակիցներին հանձնարարեք դեր խաղալ ՝ կիրառելով նոր սովորածը:
- Ուղեղի փոթորկի նիստ: Խնդրեք մասնակիցներին կիսվել հնարավորինս շատ գաղափարներով, այնուհետև գրեք դրանք բոլորը գրատախտակին: Դրանից հետո հրավիրեք մասնակիցներին գնահատել իրենց առաջ քաշած բոլոր գաղափարները:
Քայլ 14. Takeամանակ հատկացրեք հանգստանալու համար:
Մարդիկ հակված են կենտրոնանալ առաջադրանքների վրա և հիշել դասերը, երբ կարող են դադար վերցնել: Կազմեք ընդմիջումների գրաֆիկ առնվազն 5 րոպե յուրաքանչյուր 1 ժամը մեկ: Թեև դա կնվազեցնի սեմինարի տևողությունը, այս մեթոդը տալիս է ավելի օգտակար արդյունքներ:
Քայլ 15. Մի չափազանցեք նյութը:
Ընդհանուր առմամբ, սեմինարների ընթացքում աշխատանքները տևում են սպասվածից 10-20% ավելի ժամանակ: Հարց ու պատասխանը, որը դուք ակնկալում եք տևել 10 րոպե, սովորաբար ավարտվում է 12 րոպեից հետո: Թույլ տվեք բավարար ժամանակ քննարկել յուրաքանչյուր հիմնական գործունեության կամ կարևոր թեմայի համար: Հնարավորինս մի քննարկեք նյութը չափազանց, քանի որ մասնակիցները հոգնած ու շտապողական կզգան:
Եթե անհանգստանում եք, որ սեմինարը շուտ կավարտվի, կանխատեսեք այն ՝ պատրաստելով լրացուցիչ գործողություններ, որոնք կաջակցեն ուսուցման գործընթացին: Այդ կերպ, դուք պատրաստ կլինեք այն դեպքում, եթե սեմինարը շուտ ավարտվի:
Քայլ 16. Ընտրեք լավ սննդի ծառայություն:
Ապահովեք առողջ սնունդ և խմիչքներ մասնակիցների համար, քանի որ աշխատաժողովը պահանջում է շատ էներգիա: Իդեալում, սպառման արժեքը հաշվի է առնվել սեմինարի ծախսերում, որպեսզի մասնակիցները ստիպված չլինեն ավելի շատ գումար ծախսել սպառման համար վճարելու համար:
Մի՛ տվեք սննդամթերք, որը սննդարար չէ, քանի որ այն միայն մի պահ էներգիա է հաղորդում, բայց դրանից հետո մասնակիցները արագ քնկոտ կլինեն, ձանձրանալու և արագ հոգնած կլինեն: Ընտրեք էներգիա ավելացնող առողջ սնունդ և նախուտեստներ, ինչպիսիք են ՝ մրգերը, բանջարեղենը և ամբողջական հացահատիկի հացը:
Մաս 2 -ից 4 -ը. Սեմինարին պատրաստվելը
Քայլ 1. riամանում շուտ:
Takeամանակ հատկացրեք սենյակը կազմակերպելու և սեմինարի վայրի իրավիճակին հարմարվելու համար: Հանդիպեք տեսալսողական տեխնիկի, սննդի ծառայություններ մատուցողի կամ թիմի անդամի հետ նախքան սեմինարի սկսվելը: Խնդիրների առաջացման դեպքում բավական ժամանակ տրամադրեք կանխատեսելու համար, կամ դուք ստիպված կլինեք ժամանակացույցի ճշգրտումներ կատարել սեմինարի մեկնարկից անմիջապես առաջ:
Քայլ 2. Նախքան մասնակիցների գալը պատրաստեք բոլոր սարքավորումները:
Համոզվեք, որ ձեր համակարգիչը, նոութբուքը, պրոյեկտորը և բարձրախոսները ճիշտ են աշխատում, որպեսզի դուք ստիպված չլինեք վերանորոգումներ կատարել, և սեմինարը սահուն աշխատի: Անհրաժեշտության դեպքում տեխնիկայից օգնություն խնդրեք տեսալսողական սարքավորումներ տեղադրելիս, քանի որ տեխնոլոգիայի մասնագետները կարող են սարքավորումները լավ պատրաստել:
Քայլ 3. Կազմակերպեք աթոռներ մասնակիցների համար:
Տեղերի դասավորությունը որոշվում է մասնակիցների քանակով, սենյակի տարողությամբ և իրականացվելիք գործողություններով: Իդեալում, մասնակիցների թիվը պետք է սահմանափակվի, որպեսզի տեղերը կարողանան դասավորվել շրջանաձև կամ կիսաշրջանի տեսքով: Այսպիսով, նրանք կճանաչեն միմյանց և ավելի հեշտությամբ կշփվեն: Եթե մասնակիցները պատրաստվում են դիտել տեսանյութ կամ դիտել ցուցադրում, դասավորեք աթոռները ՝ կազմելով կիսաշրջան կամ ուղիղ գիծ:
Քայլ 4. Տարածեք սեմինարի նյութեր:
Եթե Ձեզ անհրաժեշտ է գրքեր կամ այլ նյութեր բաժանել, դրանք դրեք սեղանի կամ աթոռի վրա, նախքան սեմինարը կսկսի ժամանակ խնայել: Տեղադրեք փաստաթղթերը ըստ հերթականության և ներառեք հստակ վերնագրեր: Այլ բաներ, որոնք պետք է պատրաստվեն սենյակում, օրինակ.
- Խորտկարաններ և խմիչքներ:
- ID և սեմինարի ժամանակացույց:
- Գրիչ և մատիտ:
Քայլ 5. Ողջունեք յուրաքանչյուր մասնակցի:
Շուտ ժամանումը հնարավորություն է տալիս պատրաստվել և զովանալ: Բացի այդ, դուք կծանոթանաք և կշփվեք յուրաքանչյուր մասնակցի հետ նախքան սեմինարի սկսվելը:
3 -րդ մաս 4 -ից. Սեմինարի անցկացում
Քայլ 1. Ներկայացրու ինքդ քեզ և բացիր արհեստանոց:
Բոլոր մասնակիցների նստելուց հետո իրենց ուշադրությունն ուղղեք սեմինարին: Ասացեք մեզ ձեր անունը և ձեր անունը: Բացատրեք, որ դուք ունեք փորձառություն աշխատաժողովի թեմայի վերաբերյալ և ինչու եք ցանկանում քննարկել այն: Բացատրեք սեմինարի նպատակը և օգուտները մասնակիցներին: Տեղեկացրեք սեմինարի ժամանակացույցը, որպեսզի մասնակիցները կարողանան ինքնուրույն պատրաստվել: Ներկայացրեք բացատրությունը մի քանի րոպեից:
- Չնայած սեմինարի թեման բավականին լուրջ է, բայց եղեք հումորային, որպեսզի մթնոլորտն ավելի հաճելի լինի, իսկ մասնակիցներն իրենց ավելի հարմարավետ զգան:
- Ասեք այն բաները, որոնք տրամադրվել են սենյակի մասնակիցներին և այն, ինչ նրանք պետք է անեն: Օրինակ. Խնդրեք մասնակիցներին գրել իրենց անունները և կրծքանշաններ կրել, մի բաժակ սուրճ խմել և կիսվել տարածված նյութով: Տեղեկացրեք, երբ նյութը կքննարկվի, որպեսզի մասնակիցները կարիք չունենան անմիջապես կարդալ կամ պատրաստել նոութբուք:
Քայլ 2. Սեմինարը սկսեք ՝ սառույցը կոտրելով:
Խնդրեք մասնակիցներին ներկայանալ: Սահմանափակեք ներածության ժամանակը `մասնակիցներին խնդրելով ասել մի քանի բան, օրինակ` նրանց անունները և այն, ինչ նրանք ակնկալում են աշխատաժողովից: Թույլ տվեք բավարար ժամանակ յուրաքանչյուր մասնակցի համար, որպեսզի իրեն հարմարավետ զգա խմբի առջև, բայց ոչ շատ երկար:
Մթնոլորտն ավելի մտերմիկ դարձնելու համար խնդրեք յուրաքանչյուր մասնակցի պատասխանել անձնական հարցի, օրինակ ՝ «Ո՞րն է ձեր նախընտրած ֆիլմը»: կամ «Ո՞ր երգն եք ամենաշատը սիրում»:
Քայլ 3. Ներկայացրեք գործունեության հստակ ժամանակացույց:
Դուք պետք է բացատրեք գործողությունների ժամանակացույցը, որպեսզի ձեր պատրաստած բաները կարողանան ճիշտ իրականացվել, և մասնակիցները հարցեր չտան: Ձեր աշխատասեղանին դրեք ժամանակացույց և վարեք սեմինարը ըստ ժամանակացույցի: Նրանք կգնահատեն դա, եթե տեղեկություն ունենան, թե ինչ եք պատրաստվում անել և ինչու: Օրինակ, բացատրեք մասնակիցներին հետևյալը.
- «Նախ, մենք կանցնենք դեպքի ուսումնասիրության, որպեսզի համոզվենք, որ դուք հասկանում եք խնդիրը: Դրանից հետո մենք կստեղծենք մի քանի փոքր խմբեր ՝ խնդրին առավել համապատասխան լուծում գտնելու համար »:
- «Նախքան համակարգչային նոր ծրագիր սովորելը սկսելը, մենք կներկայացնենք որոշ տերմիններ, որոնք դուք պետք է հասկանաք: Դրանից հետո դուք թեստ եք հանձնելու `համոզվելու համար, որ հասկանում եք տերմինը: Հաջորդը, մենք տարբեր բաներ կքննարկենք քննարկման նիստերի միջոցով »:
- «Ներկայացրու կողքիդ նստած մարդուն: Մի քանի րոպեից մենք զույգերով դերախաղ կունենանք ՝ որպես խորհրդատու և ուսանող, որոնք կշփվեն »:
Քայլ 4. Պատրաստեք այլընտրանքային գործողություններ:
Սեմինարի ժամանակացույցը պատրաստելուց բացի, այլընտրանքային միջոցառումների պատրաստմամբ նախատեսեք, եթե օրակարգը պետք է փոխվի `համաձայն մասնակիցների արձագանքների և սպասումների: Այդ կերպ, դուք պատրաստ եք, եթե կան հարցեր, առաջարկներ և խնդրանքներ մասնակիցներից: Նաև պատրաստել գործունեության մի քանի ընտրություն, որոնք կորոշվեն քվեարկությամբ: Այս կերպ, դուք կարող եք կենտրոնանալ իսկապես կարևոր նյութի վրա, այլ ոչ թե օգտակար նյութի վրա:
Քայլ 5. Տեղեկատվություն փոխանցելու համար օգտագործեք փոխազդեցության տեխնիկա:
Հետևեք տեղեկատվության տրամադրմանը ՝ անցկացնելով խմբային աշխատանքներ, որպեսզի մասնակիցներն ավելի լավ հասկանան ձեր փոխանցած տեղեկատվությունը: Խմբերի հետ փոխգործակցությունը շատ արդյունավետ մեթոդ է խնդիրների լուծման տեխնիկայի ուսուցման համար: Սեմինարների ուսուցման տեխնիկան տարբերվում է դասախոսությունների դասավանդումից: Որպեսզի մասնակիցներն իրենց ավելի գնահատված զգան, խնդրեք նրանց ներկայացնել իրենց մտքերն ու կարծիքները: Թող մասնակիցները միմյանց սովորեցնեն այն, ինչ դուք սովորեցնում եք նրանց, օրինակ ՝
- Հակիրճ ներկայացրեք տեղեկատվությունը, այնուհետև հարցրեք մասնակիցներին հարցեր տալու համար:
- Ստեղծեք մի քանի խմբեր և հանձնարարեք առաջադրանքներ մասնակիցներին: Դրանից հետո խնդրեք յուրաքանչյուր խմբին զեկույց ներկայացնել բոլոր մասնակիցների առջև:
- Նվագարկեք տեսանյութը և խնդրեք մասնակիցներին զույգերով քննարկել իրենց պատասխանները:
- Տվեք խորհուրդներ, թե ինչպես լուծել խնդիրը, այնուհետև մի քանի մասնակիցների խնդրեք դեր խաղալ:
- Հրավիրեք փորձագետին ցուցադրել որոշակի տեխնիկա, այնուհետև մասնակիցներին խնդրեք պատասխանել տեխնիկայի վերաբերյալ վիկտորինայի հարցերին:
Քայլ 6. Շատ մի խոսեք:
Սեմինարի ընթացքում ձեզ հարկավոր չէ անընդհատ խոսել և բացատրել փոքր բաներ, քանի որ մասնակիցները կզգան ձանձրույթ և գրգռվածություն: Հիշեք, որ սեմինարները դասախոսություններ կամ հանդիպումներ չեն, քանի որ դրանք ներառում են ավելի շատ փոխազդեցություն, գործունեություն և խմբային աշխատանք:
Քայլ 7. Տրամադրեք նախատեսված ընդմիջումներ:
Ընդմիջումը տեղեկատվություն կլանելու և արտացոլելու հնարավորություն է: Սեմինարի մեկնարկից առաջ տեղեկացրեք մասնակիցներին ընդմիջման ժամանակացույցի մասին, որպեսզի նրանք կարողանան որոշել, թե երբ պետք է գնալ զուգարան, զանգահարել և անձնական հարցերով զբաղվել: Մի չեղարկեք ընդմիջումների ժամանակացույցը, նույնիսկ եթե ժամանակի առկայությունը խիստ սահմանափակ է:
Քայլ 8. Փոխեք գործունեությունը յուրաքանչյուր 20-30 րոպեում:
Կենտրոնացման ունակությունը կնվազի նույն գործողությունը 20 րոպե կատարելուց հետո: Օգտվեք այս պայմանից որպես ստեղծագործական ունակությունների բարձրացման միջոց, այլ ոչ թե որպես սահմանափակում: Փոփոխություններ կատարեք ՝ կատարելով տարբեր գործողություններ, մասնակիցներին խնդրելով վերադասավորել իրենց աթոռները կամ ընդմիջումներ անելով յուրաքանչյուր 20-30 րոպեն մեկ ՝ բոլորին ներգրավված և մոտիվացված պահելու համար:
Քայլ 9. Միացրեք տրամադրությունը:
Նույնիսկ եթե դուք լուրջ թեմա եք քննարկում, մասնակիցները ուշադրություն կդարձնեն, և ձեզ համար ավելի հեշտ կլինի հասկանալ տեղեկատվությունը, եթե երբեմն անեկդոտ եք կիսում: Մտածեք հումորը պատմելու էթիկական և պատասխանատու ձևի մասին, երբ ելույթներ եք ունենում, ղեկավարում եք քննարկումներ և գործունեություն: Նաև մասնակիցներին պահում է հանգիստ, արթուն և հարմարավետ:
Քայլ 10. Ստեղծեք փոխադարձ հարգանքի և ժողովրդավարության մթնոլորտ:
Յուրաքանչյուր մասնակցի հետ վարվեք արդար և հարգալից: Յուրաքանչյուր մասնակից պետք է ունենա նույն հնարավորությունը, օրինակ `լինի քննարկման խմբի ղեկավար: Խրախուսեք հանգիստ կամ ամաչկոտ մասնակիցներին խոսել: Այս կերպ բոլորը կզգան լսված և գնահատված: Թույլ մի տվեք, որ մասնակիցները կամ ինքներդ տիրեն քննարկմանը:
Քայլ 11. Պատրաստ եղեք անսպասելիներին:
Սովորաբար սեմինարները սահուն են ընթանում ՝ ենթադրելով, որ բոլոր մասնակիցները գալիս են, քանի որ նրանք ցանկանում են սովորել: Այնուամենայնիվ, կարող են լինել մասնակիցներ, ովքեր չեն ցանկանում մասնակցել կամ անհանգստացնել այլ մասնակիցներին: Եղեք պրոֆեսիոնալ ցանկացած իրավիճակում: Showույց տուր հարգելի պահվածք, որպեսզի ուրիշները հարգեն քեզ: Բացատրեք, թե ինչ եք ակնկալում մասնակիցներից: Եթե մասնակիցը նյարդայնացնում կամ հետապնդում է մեկ այլ մասնակցի, խնդրեք նրան առանձին խոսել: Ընդգծեք ձեր ուսուցանածի կարևորությունը և բացատրեք, որ ակնկալում եք, որ մասնակիցները կլինեն հասուն և պրոֆեսիոնալ:
Քայլ 12. Ավարտեք սեմինարը `ամփոփելով ներկայացված նյութը:
Հակիրճ բացատրեք սեմինարի ընթացքում ձեր ընդգրկած ամբողջ նյութը, որպեսզի մասնակիցները իմանան, թե ինչ են սովորել և ինչ հմտություններ են ձեռք բերել:Կրկնեք աշխատաժողովի նպատակները, որոնք բացատրեցիք ձեր բացման խոսքում և նշեք, որ հույս կա, որ մասնակիցները կհասնեն այդ նպատակներին: Շնորհավորում եմ բոլոր մասնակիցներին քրտնաջան աշխատանքի և ձեռք բերած նոր գիտելիքների համար:
4-րդ մաս 4-ից. Հետևում սեմինարից հետո
Քայլ 1. Սեմինարի ավարտից առաջ հարցրեք հետադարձ կապի համար:
Պատրաստեք գնահատման ձև և խնդրեք մասնակիցներին լրացնել այն սեմինարի ավարտից մի քանի րոպե առաջ: Տվեք նրանց բավական ժամանակ մեկնաբանելու և հարցերին լավ պատասխանելու համար: Ուղղակի հետադարձ կապը օգտակար է աշխատաժողովի որակի բարձրացման և ուսուցանվող գիտելիքների զարգացման համար: Հարցրեք մասնակիցներին հետևյալ հարցերը.
- Ո՞րն է այս աշխատաժողովի նպատակը: Այս նպատակը հասե՞լ է:
- Սեմինարի նյութերն ուսումնասիրելիս ո՞ր գործողություններն էին առավել օգտակար: Ո՞ր աշխատանքներն են օգտակար ձեր սեմինարների ընթացքում:
- Արդյո՞ք սեմինարի տևողությունը բավարար է:
- Աշխատաժողովի տարբեր նյութերից (թերթեր, հոդվածներ, վիկտորինաներ և այլն), որոնք են ամենաօգտակարը և որոնք ոչ:
- Ի՞նչ եք սովորել կամ զարգացրել այս սեմինարի ընթացքում:
- Ի՞նչ են սովորել կամ զարգացրել ձեր գործընկերները այս աշխատաժողովի ընթացքում:
- Կա՞ որևէ բան, որը պետք է փոխվի կամ բարելավվի այս աշխատաժողովից: Եթե այո, ապա խնդրում ենք առաջարկություններ կատարելագործել:
- Կա՞ն սեմինարի այլ թեմաներ, որոնց կցանկանայիք մասնակցել:
Քայլ 2. Կապվեք մասնակիցների հետ սեմինարից մի քանի օր կամ շաբաթ անց `որպես շարունակություն:
Հարցրեք մասնակիցներին, եթե կարող եք նրանց հետ կապ հաստատել սեմինարի անցկացման վերաբերյալ: Որոշ մարդկանց ժամանակ է պետք սեմինարի ընթացքում իրենց փորձի մասին խորհրդածելու համար: Դուք կարող եք նոր պատկերացումներ ձեռք բերել մի քանի օր կամ շաբաթ անց մասնակիցների հետ կապվելուց հետո ՝ տալով հետևյալ հարցերը.
- Որքա՞ն լավ եք հիշում սեմինարի ընթացքում սովորած տեղեկությունները:
- Դեռևս մտածու՞մ եք այն բաների մասին, որոնք ստացել եք սեմինարի ընթացքում:
- Որո՞նք են այն սեմինարի առավելությունները, որոնք օգնում են ձեզ աշխատելիս: Կա՞ այլ միջոց, որն ավելի օգտակար է:
- Աշխատաժողովին մասնակցելուց հետո դեռ ի՞նչ նյութեր եք օգտագործում: Ո՞ր նյութն եք դեն նետել կամ անտեսել:
Քայլ 3. Պլանավորեք հետագա աշխատաժողովներ, անհրաժեշտության դեպքում:
Եթե բավարար մասնակիցներ հետաքրքրված են հաջորդող սեմինարով, հաշվի առեք 2-րդ մակարդակի սեմինար: Օգտագործեք այս աշխատաժողովը `ավելի շատ հարցերի պատասխանելու, ավելի խորը թեմաներ քննարկելու կամ 1-ին մակարդակի սեմինարներում ուսուցանվող տեխնիկայի համար: քննարկվել են և հարմար են մասնակիցների համար: ավելի բարձր հմտություններով:
Խորհուրդներ
- Պլանավորեք հնարավորինս լավ, բայց պատրաստ եղեք, եթե պլանը պետք է փոխվի սեմինարի ընթացքում:
- Սեմինարի ընթացքում ուշադրություն դարձրեք մասնակիցների արձագանքներին: Եթե կասկածում եք, թե արդյոք մասնակիցները լավ են արձագանքում որոշակի գործողությանը, հարցեր տվեք և հետադարձ կապ խնդրեք:
- Սահմանեք հստակ նպատակներ և ինչպես հասնել դրանց տարբեր գործողությունների միջոցով:
- Տեխնիկական գործիքները շատ օգտակար են, բայց համոզվեք, որ դրանք կարող եք ճիշտ գործել: Եթե չեք հասկանում, թե ինչպես օգտագործել համակարգիչ ՝ շնորհանդես պատրաստելու համար, օգնություն խնդրեք կամ այլ մեթոդ օգտագործեք:
