Եկեք անկեղծ լինենք. Ոչ ամեն դաս, ոչ ամեն դաս, որին մասնակցում եք, լինելու է հետաքրքիր և գրավիչ, անկախ նրանից, թե որքան դժվար եք դուք և ձեր ուսուցիչը փորձում այն հետաքրքիր դարձնել: Երբեմն դասը պարզապես չի համապատասխանում ձեր անհատականությանը, երբեմն պարզապես թքած ունեք առարկայի վրա: Չնայած դրան, նույնիսկ ամենաձանձրալի դասարանում կան այլ անելիքներ:
Քայլ
Մեթոդ 1 -ը ՝ 4 -ից. Սովորելու հետ կապված գործողությունների փորձարկում
Քայլ 1. Տնային աշխատանք կատարեք այլ դասերի համար:
Այսպիսով, դուք ժամանակ կանցկացնեք կառուցողական ինչ -որ բան անելու համար և հետագայում անհանգստանալու կարիք չունեք:
- Հարցրեք ուսուցչին, թե կարո՞ղ եք տնային առաջադրանքներ կատարել իր դասարանում: Այս քայլը օգտակար է միայն այն դեպքում, երբ ձանձրանում եք, քանի որ տիրապետում եք նյութին:
- Նստեք միջին կամ հետևի շարքում:
- Ձեր դասատուի տեսանկյունից թաքցրեք նյութը այլ դասերի համար:
Քայլ 2. Գրեք գործողությունների ժամանակացույց, որոնք պետք է կատարվեն այս շաբաթվա ընթացքում:
Այս քայլը կստիպի ձեզ զգալ, որ ինչ -որ կարևոր բան եք անում ձանձրալի պայմաններում, և ձեզ թվում է, թե գրառումներ եք կատարում:
-
Տարբերեք անելիքների ցուցակներից: Գրեք, թե ինչ պետք է փնտրեք ավելի ուշ ինտերնետում, կամ ծննդյան նվերների գաղափարներ, կամ տասը բան, որոնք ամենից շատ եք սիրում ցանկացած կատեգորիայի (օրինակ ՝ երաժշտական խմբեր, տեսախաղեր, հեռուստահաղորդումներ և այլն): Որոշելով, թե ինչն է ձեզ դուր գալիս և ինչը ձեզ դուր չի գալիս, կարող է երկար ճանապարհ անցնել ժամանակ սպանելու մեջ:
Գրեք ձեր հինգ սիրված երգերի բառերը, մեջբերումներ ձեր նախընտրած տեսախաղերից, հեռուստահաղորդումներից կամ գրքերից և այլն:
- Ձեր ցուցակը բաժանեք նպատակների, նախագծերի և առաջադրանքների: Այս քայլերը ձեզ պատկերացում կտան, թե ինչպես անցկացնել ձեր ժամանակը դասից դուրս:
-
Գրեք երևակայական ժամանակացույցեր. Օրեր, ինչպիսիք են Երկուշաբթի. Դասագրքերի զանգվածային ոչնչացում, Երեքշաբթի. Չորեքշաբթի. Տեղադրեք համր կոճակ բոլոր քույրերի և ծնողների վրա: Հինգշաբթի. Վերադառնալ աշխարհը կառավարելու: Ուրբաթ: Քնել:
Պատկերացրեք ուսուցչի արձագանքը, եթե նա տեսնի ձեր գրածը:
Մեթոդ 2 -ը ՝ 4 -ից. Գտեք հետաքրքիր գործողություններ ՝ ինքներդ ձեզ զվարճացնելու համար
Քայլ 1. Մաստակ ծամեք կամ ծամեք կոշտ մաստակ:
Դեռ պետք է դասեր լսել, բայց կարող ես շատ զվարճանալ ՝ բերանում քաղցրավենիք խաղալով:
- Պարզեք, արդյոք ձեր դասարանում չկան ուտելու կանոններ:
- Ընտրեք ուտել կամ չուտել ձեր ընտրությունը, հաշվի առեք հետևանքները, եթե բռնվեք:
- Մաստակ կամ քաղցրավենիք դրեք ձեր բերանին, երբ ուսուցիչը ձեզ չի նայում:
- Քաղցրավենիքից օգտվելիս պահեք ձեր դեմքի հարթ արտահայտությունը: Դուք, անշուշտ, չեք ուզում բացահայտվել:
Քայլ 2. Նկարեք կամ խզբզեք գրառման թղթի վրա նոտայի եզրագծին:
Դասարան բերեք դատարկ նոթատետր կամ մի թուղթ և օգտագործեք այն որպես նկարչական գիրք կամ պարզապես օգտագործեք թղթե միացումներ: Բացի այն, որ կարող է ձեզ զբաղեցնել, այս գործունեությունը կարող է նաև անուղղակիորեն խրախուսել ձեր գրելու հմտությունները:
- Գրեք ձեր նոթատետրում գրատախտակին ամեն ինչ. Ձեզ դեռ պետք են նշումներ, քանի որ ինչ -որ պահի փորձություն է լինելու:
- Ուսուցչից հեռու նստեք և ձեր տետրը թեքեք դեպի վեր, այնպես, կարծես գրառումներ եք կատարում:
- Նկարեք ձեր գլխին եկող ցանկացած ձև ՝ երկրաչափական նախշեր, շրջանակներ, բլբլեր, ուսուցիչների մեծ մասը դեմ չի լինի, քանի դեռ դա ձեզ զբաղեցնում է և չի խանգարում ուսուցման և ուսուցման գործընթացին:
- Lookամանակ առ ժամանակ նայեք ուսուցչին. Սա տպավորություն է ստեղծում, որ ուշադրություն եք դարձնում:
Քայլ 3. Նայիր պատուհանից կամ լսարանի շուրջը:
Սա ժամանակ անցկացնելու ևս մեկ հանգիստ միջոց է, և ի՞նչն է ավելի հետաքրքիր, քան սեփական դասարանցիներին դիտելը:
- Ինքներդ ձեզ զվարճացրեք ՝ հաշվելով, թե քանի աշակերտ է հագնում դպրոցական սվիտեր, քանիսի մոտ են խոզուկներ և այլն:
- Բինգո խաղ խաղացեք ձեր կողքին նստած ընկերոջ հետ: Խաղը զվարճալի է և բարելավում է ձեր դիտարկման հմտությունները:
- Կարող եք երազել, բայց փորձեք հիշել ձեր ուսուցչի վերջին նախադասությունը, եթե նա ձեզ խնդրի ապացուցել, որ լսել եք իրեն:
Քայլ 4. Կարդացեք ամսագիր կամ վեպ:
Ամսագրերն ու վեպերը հաճախ ավելի հետաքրքիր են, քան դասագրքերը, և դրանք հեշտությամբ կարող ես քողարկել:
- Ընտրեք գիրք կամ ամսագիր, որն ավելի փոքր է կամ նույն չափի, որքան ձեր նոթատետրը:
- Թաքցրեք ամսագիրը նոթատետրի հետևում և կարդացեք ամսագիրը:
- Մեկ -մեկ բարձրացրեք ձեր դեմքը ՝ ոչ միայն ձևացնելու, որ ձեզ հետաքրքրում է, այլ նաև ստուգելու, թե արդյոք ուսուցիչը շրջում է դասարանում:
- Գտեք ձեր գիրքը կամ ամսագիրը զուսպ և էլեգանտ կերպով թաքցնելու միջոց ՝ նախքան այն բռնելը:
Քայլ 5. Քնել:
Այս քայլը կարող է աննկատ լինել ուրիշների համար, բայց շատ անհարգալից վերաբերմունք ձեր ուսուցչի համար: Այնուամենայնիվ, երբեմն պարզապես բավարար քուն չեք ունենում:
- Նստեք սենյակի հետևի մասում: Ավելի լավ կլիներ, եթե կարողանայիք նստել մարմնով ավելի մեծ դասընկերոջ հետևում:
- Փորձեք թաքնվել գրքի հետևում:
- Մոտակայքում գտնվող ձեր ընկերոջից խնդրեք ձեզ արթնացնել նախքան ուսուցչի արթնանալը:
- Եթե ձեզ բռնում են դասարանում քնելուց, ասեք, որ միգրեն ունեք կամ նշեք մեկ այլ ընդունելի պատճառ:
Մեթոդ 3 4 -ից. Ավելի ռիսկային շեղումներ
Քայլ 1. Կարճ հաղորդագրություն ուղարկեք ձեր ընկերներին:
Տասը աշակերտներից ինը դասարանում հաղորդագրություն են գրում, և ավելի ու ավելի շատ ուսուցիչներ տեքստային հաղորդագրություններ են ներդնում իրենց ուսուցման մեթոդների մեջ:
- Հեռախոսը պահեք հեշտ հասանելի վայրում ՝ գրպանում կամ գրասեղանի տակ, քանի դեռ ուսուցիչը դա չի տեսնում:
- Հեռախոսը միացրեք լուռ-եթե այն դնում եք թրթռալ պրոֆիլի վրա, բոլորը կտեսնեն թրթռացող ձայնը (հեռախոսների մեծ մասի համար):
- Կարճ հաղորդագրություններ ուղարկեք ձեր ընկերներին ՝ առանց հեռախոսի էկրանին շատ նայելու:
- Բազմիցս նայեք ձեր ուսուցչին ՝ հետաքրքրություն և ուշադրություն ձևացնելու համար:
Քայլ 2. Փոխանակեք հաղորդագրությունները թղթի հետ:
Այս գործունեությունը տեքստային հաղորդագրությունների հնաոճ տարբերակ է, ժամանակն ավելի արագ է անցնում, եթե այն անցկացնես ընկերներիդ հետ:
- Վերցրեք մի փոքր կտոր թուղթ ՝ լինի դա նոութբուքի հետևի մասից պատռված, թե նախապես կտրված թուղթ:
- Գրեք ձեր հաղորդագրությունը. Թուղթը տեղադրեք նոթատետրի վերևում, որպեսզի թվում լինի, թե գրառումներ եք կատարում:
- Կարճ պահեք ձեր հաղորդագրությունը. Դուք շատ տեղ չունեք:
- Համոզվեք, որ ձեր ուսուցիչը չի տեսնում
- Oldալեք ձեր հաղորդագրությունը, դրսից գրեք ստացողի անունը
- Տվեք այն աննկատ ձեր կողքի ընկերոջը, ով հաղորդագրությունը կփոխանցի հաջորդ մարդուն:
- Այլ կողմ նայեք և սպասեք պատասխանի:
- Մտածեք ուսումնասիրել և օգտագործել Մորզեի ծածկագիրը ՝ դա ձեր հաղորդագրություններին ավելացնում է առեղծվածի զգացում:
Քայլ 3. Կատարեք օրիգամիի արհեստ (թղթի ծալման արվեստ):
Թղթի ծալման այս արվեստը կզբաղեցնի ձեր ձեռքերն ու միտքը ձանձրալի դասերին և իրականում կօգնի կենտրոնանալ:
- Yourselfանոթացեք թղթի ծալման հիմնական տեխնիկային:
- Սկսեք շների կամ կատուների նման պարզ և գեղեցիկ ձևերից:
- Pալովի վարժություն արեք ՝ առանց թերթին շատ ուշադիր նայելու, այդ կերպ դուք միշտ կարող եք նայել ձեր ուսուցչին և ձևացնել, թե լսում եք:
- Պատրաստեք ձեր ականջները, որպեսզի լսեք, թե ինչ է ձեր ուսուցիչը ասում օրիգամի ծալելիս: Եթե ձեզ բռնել են թուղթը ծալելիս և կարող եք գոնե կրկնել նրա վերջին խոսքերը, ապա տրված պատիժը կարող է չափազանց խիստ չլինել:
- Դանդաղ և հանգիստ ծալեք. Օրիգամի թուղթը կարող է բավականին բարձր ձայն տալ:
- Առաջարկեք գեղեցիկ օրիգամի կենդանիներ ձեր ջախջախիչին կամ ուսուցչին, եթե բռնվեք:
- Երբ ավելի հմտացած կզգաք, խաղացեք ձեր ընկերների հետ:
Քայլ 4. Խաղացեք չամրացված փոփոխությունների հետ:
Կան մետաղադրամներ պտտելու մի քանի զվարճալի եղանակներ, որոնք կարող են ձեզ և ձեր դասընկերներին զվարճացնել:
- Փնտրեք ձեր գրպանում մի լումա-ցանկացած մետաղադրամ աշխատում է:
- Մետաղադրամը կանգնեցրեք ձեր աջ ցուցամատի տակ և պտտեք այն մյուս ցուցամատով:
- Փոփոխեք ձեր մեթոդները: Փորձեք ձեր աջ ցուցամատը, այնուհետև բութ մատով կամ թողեք, որ մետաղադրամը գլորվի ձեր ձեռքի վերևից:
Քայլ 5. Իմացեք, թե ինչպես պտտել մատիտը բութ մատի վրա:
Այս գործունեությունը զվարճալի միջոց է ընկերներին հիացնելու և ձեռքերը զբաղված պահելու համար:
- Սկսեք գրիչով, որը հավասարակշռված է քաշով և ունի հարթ մակերես:
- Դասարան գնալուց առաջ դիտեք վիդեո ձեռնարկ ՝ դուք պետք է պատկերացում ունենաք, թե ինչ եք անում:
- Սկսեք գրիչի հավասարակշռման պարզ հնարքներից, ապա սովորեք ավելի դժվարին:
- Պտտեք մատիտը, երբ ուսուցիչը ձեզ չի նայում, հատկապես փորձի սկզբում, քանի որ հաճախ մատիտը գցում եք:
Քայլ 6. Խաղացեք տեսախաղը:
Դուք կարող եք խաղեր խաղալ ձեր հեռախոսի կամ փոքր ձեռքի էլեկտրոնային սարքի վրա:
- Համոզվեք, որ ձեր խաղային սարքի մարտկոցը լիովին լիցքավորված է. Դուք չեք ցանկանում մարտկոցը սպառել խաղի կեսին:
- Որոշեք ՝ ցանկանում եք առցանց խաղալ այլ մարդկանց (նույնիսկ ձեր դասընկերների) հետ, թե՞ պարզապես ինքներդ ձեզ զվարճացնելու համար:
- Ընտրեք այն խաղը, որը ցանկանում եք խաղալ և պատրաստեք այն մինչև դասի սկսվելը:
- Անջատեք բոլոր հնչյունները:
- Միշտ թաքցրեք ձեր խաղային սարքը դասագրքի տակ: Սեղանի տակ մեկ այլ տարբերակ է, բայց այս տարբերակը որոշ ժամանակ անց ձեր պարանոցը կդիպչի:
Քայլ 7. Խաղացեք այս մինի-խաղալիք սքեյթբորդի հետ, որը տեղավորվում է հագուստի յուրաքանչյուր գրպանում և ձեզ և ձեր դասընկերներին զվարճացնելու է:
- Մինի սերֆինգի տախտակը պահեք գրպանում կամ կապիչում:
- Որոշ գրիչներից և այլ գրքերից մի թեքահարթակ պատրաստեք. Ձեր դպրոցական պարագաները կարող են ծառայել որպես սքեյթբորդինգի մինի էջեր:
- Նվագարկեք մինի սքեյթբորդը նոթատետրի կամ կապիչի վրա: Սա կթուլացնի տախտակի բարձր ձայնը վայրէջքի ժամանակ:
- Հետևեք ձեր ուսուցչին և անմիջապես նորից գրպանը դրեք գրպանը, երբ ուսուցիչը սկսի ինչ -որ բան նկատել:
Քայլ 8. Լսեք ձեր նախընտրած երաժշտությունը ՝ ձևացնելով, թե դաս եք լսում:
- Նստեք դասարանի հետևում ՝ հնարավորության դեպքում պատին:
- Օգտագործեք ականջի փոքր ականջակալներ, որոնք հեշտությամբ տեսանելի չեն:
- Փորձեք լսել միայն մեկ ականջով: Մեկ ականջակալ թաքցնելն ավելի հեշտ է, և դուք դեռ կարող եք բավականաչափ ուշադրություն դարձնել դասին:
- Տեղադրեք լարը ձեր վերնաշապիկի տակ կամ թաքցրեք այն երկար մազերի տակ:
- Գլուխը դրեք ձեր թևին ՝ ականջակալներն ավելի թաքցնելու համար:
- Ձեր երաժշտության ձայնը ցածր պահեք. Դուք չեք ցանկանում, որ ձեզ բռնեն բարձր երաժշտություն նվագելու համար:
Քայլ 9. Կեղծ JPRG (ճապոնական դերախաղ):
Այս գործունեությունը ստեղծագործական միջոց է ձեզ զվարճացնելու համար, որը կարող է լինել ավելին, քան դասի ձանձրալի ժամ:
- Պահեք լրացուցիչ նոթատետր, որը շատ նման է այդ առարկայի նոթատետրին:
- Սկսեք նկարել կերպարներ, սցենարներ և պատմական գաղափարներ:
- Գրեք պատմվածքի սցենար և նախագծեք ձեր սեփական մարտական համակարգը:
- Գրեք խաղի խաղի բաժինը, կարծես ձեռնարկ եք գրում ուրիշի համար:
Քայլ 10. Գունավորեք ձեր եղունգները ուղղիչ հեղուկով (օրինակ ՝ Tipp-Ex) կամ մարկերով (օրինակ ՝ Sharpie):
Այս գործունեությունը կարող է ձեզ զբաղեցնել միայն կարճ ժամանակով, բայց դա ինքնադրսևորվելու և ժամանակն անցկացնելու հիանալի միջոց է:
- Որոշեք, թե ինչ գույն եք ցանկանում օգտագործել: Եղեք ստեղծագործական; Դուք կարող եք ձեր եղունգները գունավորել մոտիվներով կամ փոքր զարդեր ավելացնել գույնին:
- Տեղադրեք մի կտոր թուղթ ձեր ձեռքի տակ. Դուք չեք ցանկանում, որ այն ձեր գրքին բիծ տա:
- Դանդաղ գունացրեք ձեր եղունգները ընտրված գույնով:
- Կիրառեք նշիչը կամ ուղղիչ հեղուկը կանոնավոր, արտաքին հարվածներով:
- Մեղմորեն ձեռքը թափահարեք օդում և սպասեք, մինչև գույնը չորանա:
Մեթոդ 4 -ից 4 -ը. Օգնեք ինքներդ ձեզ ուշադրություն դարձնել
Քայլ 1. Դաս մուտք գործելուց առաջ կարդացեք նշանակված նյութը:
Եթե գիտեք, թե ինչի մասին է խոսում ուսուցիչը, դասը ձեզ ավելի քիչ ձանձրալի կզգա:
- Տպագրեք ծրագիրը և, եթե առկա է, power point- ը սահում է դասարանից: Այս քայլը կօգնի ձեզ վերահսկել, թե երբ պետք է հանձնարարություն ներկայացնել և ինքներդ պատրաստվել ըստ ժամանակացույցի:
- Գրանցեք ձեր կարդացածը:
- Գրեք այն, ինչ չեք հասկանում և այդ մասին հարցրեք ուսուցչին դասարանում:
Քայլ 2. Դասերի սկսվելուց առաջ սուրճ, թեյ կամ կոֆեին պարունակող ըմպելիք խմեք:
Այս քայլը կօգնի ձեզ կենտրոնանալ:
- Պարզեք, արդյոք կարող եք խմիչքներ բերել դասարան: Հակառակ դեպքում, սուրճը խմեք դասի սկսվելուց առաջ:
- Իմացեք, թե որքան կոֆեինը բավական է ձեզ արթուն պահելու համար: Բոլորը կոֆեինը յուրովի են մշակում, քանի որ դուք չեք ցանկանում շատ կոֆեին ունենալ և անհանգիստ դառնալ:
- Դասերը սկսելուց առնվազն տասը րոպե առաջ սուրճ խմեք: Կոֆեինը սկսում է ուժի մեջ մտնել առաջին կուլ տալուց մոտ տասը րոպե անց, զգոնության բարձրացումով ՝ ուտելուց 30-45 րոպե անց:
Քայլ 3. Ուշադիր լսեք ուսուցչին և հետևեք դասին:
Նույնիսկ եթե դասը ամենահետաքրքիր առարկան չէ, կարող եք ավելի ուշ ձեզ փրկել տնային աշխատանքից կամ քննության դժվարություններից:
- Գրառումներ կատարեք այնպես, ինչպես ասում է ուսուցիչը:
- Օգտագործեք ձեր նախընտրած գրիչը կամ հատուկ թուղթը `գրառումներ կատարելու համար. Մի փոքր մոտիվացիան կարող է շատ հեռու գնալ:
- Մտածեք, թե ինչպես կազմակերպեք ձեր գրառումները. Պարտադիր չէ, որ դրանք գրեք ձեր ուսուցչի ասած յուրաքանչյուր բառի հետ, այլ կարող եք դրանք կազմակերպել փամփուշտներով, ենթավերնագրերով և նույնիսկ փոքր նկարներով: Այս քայլը կօգնի ձեզ հասկանալ նյութը և ժամանակ անցկացնել:
Քայլ 4. Մասնակցեք դասին և հարցեր տվեք:
Timeամանակը շատ ավելի արագ կանցնի, երբ խորասուզվեք առարկայի մեջ:
- Հարցրեք տրված տեքստի և այն, ինչ չեք հասկանում: Այս քայլը նաև ներդրում կունենա ուսուցչի համար և հետագայում կօգնի նրան այլ կերպ կառուցել իր դասարանը:
- Արտահայտեք ձեր տարբերությունները ուրիշի տեսանկյունից: Ձեր փաստարկը քաղաքավարի ձևով ներկայացրեք: Նույնիսկ եթե դուք կորցնում եք վեճը, դուք կատարելագործել եք ձեր փաստարկների հմտությունները ՝ ուշադրություն դարձնելով և ժամանակ անցկացնելով դասարանում:
- Առաջարկեք կամավոր լինել խմբային առաջադրանքների համար, նույնիսկ եթե կատարյալ չեք, մասնակցելու պատրաստակամությունը կարող է աջակցել ձեր գնահատականներին:
- Կապ հաստատեք ձեր ուսուցչի հետ: Teacherանկացած ուսուցիչ կհարգի ձեզ, եթե դուք ամեն ինչ անում եք և ազդանշան եք տալիս, երբ չեք հասկանում:
Խորհուրդներ
- Գրեք ձեր հաղորդագրությունը մի փոքր թղթի վրա և տեղադրեք այն մեխանիկական մատիտի մեջ: Հետո մատիտը տվեք ընկերոջը, ով գիտի, որ դրա մեջ գրություն կա: Նա կարող է բացել հաղորդագրությունը, կարդալ այն և պատասխանել մեկ այլ հաղորդագրությամբ և այլն: Այդ կերպ, երբ փոխանցում եք հաղորդագրությունը, և ուսուցիչը տեսնում է ձեզ, կարող եք պարզապես ասել. «Ես նրան պարզապես մատիտ եմ տալիս»:
- Ձեր ընկերներին ուղղված հաղորդագրության մեջ չափազանց անձնական ոչինչ մի գրեք, միայն այն դեպքում, եթե ինչ -որ մեկը պահի հաղորդագրությունը և կարդա այն:
- Փորձեք դասագրքի ձանձրալի մասը մեղեդու կամ ռեփ երգի մեջ դնել: Պարզապես մի սկսեք բարձրաձայն երգել:
- Հիշեք, որ եթե ուսուցչի բռնելը կարող է առգրավել ձեր հեռախոսը կամ տեսախաղերի սարքը, ապա դուք պետք է պատրաստ լինեք դա անել ձեր ռիսկով:
- Մետաղադրամներ, մատիտներ եւ այլն սեղանին հարվածելը կարող է բարձր աղմուկ բարձրացնել: Istգուշորեն ոլորեք առարկաները:
- Երբեմն ուսուցիչները հաճելի կլինեն և ձեզ նախազգուշացում կտան դասարանում խաղալու համար:
- Ապրեք այն պատժով, որը կստանաք, եթե բռնվեք և մի բողոքեք: Սա ազդանշան կտա ուսուցչին, որ դուք հասկանում եք, թե ինչ սխալ եք արել:
- Մի բռնվեք խաղային սարք խաղալիս: Միշտ թաքցրեք սարքը գրքի կամ այլ բանի մեջ, որպեսզի չբռնվեք այն նվագելիս:
- Եթե ձեզ բռնել են քնած, կարող եք ասել, որ լավ չեք զգում:
- Մտածեք ձեր շրջապատի մարդկանց մասին: Երբեմն ոչ միայն պետք է ինչ -որ բան թաքցնել ուսուցչից, այլև այլ դասընկերներից: Մտածեք ձեր շրջապատի մյուս երեխաների մասին, և ովքեր են ավելի հավանական, որ ձեզ բաց թողնեն:
Գուշացում
- Համոզվեք, որ ձեր ուղարկած հաղորդագրությունները չեն պարունակում որևէ մեկին հայհոյանք, բամբասանք կամ չարախոսություն: Ուսուցիչները հաճախ բարձրաձայն կարդում են իրենց գտած հաղորդագրությունները:
- Պատրաստ եղեք վատ գնահատականներ ստանալու, եթե դասարանում ձեզ շատ շեղեք:
- Հաճախ դասի ժամանակ մի՛ քնեք. Ուսուցիչները դա կնկատեն որոշ ժամանակ անց:
- Հավատալի բան ասեք, երբ ծիծաղից բռնվեք: Մի ասեք, որ չգիտեք, թե ինչն է ձեզ ծիծաղեցնում:
- Պատրաստ եղեք, եթե ձեր դասը առգրավվի, եթե ուսուցիչը դա իմանա:
- Պատրաստ եղեք պատժվելու, եթե բռնության ենթարկվեք:
- Մի՛ խմեք շատ սուրճ. Դա կարող է ձեզ անհանգստություն պատճառել, և դուք դժվարանում եք ուշադրություն դարձնել:
