Գնահատականները շատ կարևոր են բոլոր աշակերտների համար ՝ անկախ քոլեջից, ավագ դպրոցից, կրտսեր դպրոցից կամ տարրական դպրոցից: Միջին դպրոցում ձեր գնահատականները որոշում են ՝ պատրաստ եք շարունակել ձեր կրթությունը որպես ավագ դպրոցի աշակերտ: Ավագ դպրոցի գնահատականները շատ ազդեցիկ են քոլեջ ընտրելիս: Քոլեջի գնահատականները որոշիչ գործոն են բակալավրի կոչում ստանալու և աշխատանքի ընդունվելու համար: Այնուամենայնիվ, ոչ բոլոր ուսանողներն են կարողանում ստանալ A, և դա բնական բան է: Այս հոդվածը բացատրում է, թե ինչպես բարելավել ձեր գնահատականները, որպեսզի կարողանաք հաջողության հասնել երկար ճանապարհով:
Քայլ
Մեթոդ 1 3 -ից. Արժեքների շտկում անհապաղ
Քայլ 1. Գնահատեք կիսամյակի սկզբից ձեր ուսուցման արդյունավետությունը և գրանցեք անավարտ առաջադրանքներ:
Արդյո՞ք այն գնահատականը, որը պետք է ուղղվի, անհրաժեշտ է միայն 1 կամ ավելի առարկաների համար: Կա՞ն անավարտ հանձնարարություններ, թե՞ պարզապես անհրաժեշտ է սովորել ավարտական քննության համար: Գրեք կիսամյակի բոլոր առարկաները, յուրաքանչյուր առարկայի համար ավարտվելիք առաջադրանքները, առաջադրանքների ներկայացման վերջնաժամկետները և քննության ամսաթիվը:
Ընդհանուր պատկեր ստանալու համար օգտագործեք օրացույցը `հետևելու համար ներկայացված փաստաթղթերի և քննությունների ժամանակացույցերի վճարներին:
Քայլ 2. Getանոթացեք ձեր ընթացիկ ուսումնասիրության մեթոդին:
Asideամանակ հատկացրեք ՝ մինչ այժմ կիրառած ուսուցման մեթոդները գնահատելու համար: Որոշեք, թե ինչն է աշխատում և պարզեք, թե ինչու: Գրեք այն բաները, որոնցից ցանկանում եք խուսափել (օրինակ ՝ հետաձգել) և ապա փորձեք հրաժարվել այդ սովորություններից: Պարզեք, թե ինչն է ձեզ դրդում սովորել, այնուհետև օգտագործեք այն դրական սովորություններ ձևավորելու համար:
Իմացեք, թե ինչպես անել «S. W. O. T.» վերլուծություն (Ուժեղ թուլություններ Հնարավորություններ սպառնալիքներ): «SWOT» վերլուծությունը մի մեթոդ է, որը նախատեսված է ձեռնարկատիրական որոշումներ կայացնելու համար `բացահայտելով ընկերության առջև ծառացած ուժեղ, թույլ կողմերը, հնարավորությունները և սահմանափակումները: Այս մեթոդը կարող է օգտագործվել ուսանողների կողմից `ուսումնասիրելու կատարողականը վերլուծելու համար:
Քայլ 3. Խորհրդակցեք ուսուցչի հետ:
Հարցրեք ուսուցչին, թե ինչ պետք է անեք ձեր գնահատականները բարելավելու և թերությունները հաղթահարելու համար: Հիշեք, որ ուսուցիչները կարող են արձագանքել տարբեր ձևերով: Օրինակ. Showույց տվեք, որ իսկապես օգնության կարիք ունեք, ապա կատարեք այն, ինչ նա ասում է: Ուսուցիչները իրենց թերագնահատված կզգան, եթե աշակերտները խորհուրդ հարցնեն, բայց դա չի իրագործվում:
- Հարցրեք, արդյոք ուսուցիչը պատրաստ է հանձնարարություններ տալ որպես արժեք ավելացնելու միջոց:
- Հարցրեք, թե կարո՞ղ եք հանձնարարել ուշացած առաջադրանքները կամ նորից կատարել վատ գնահատականներ ստացածները:
- Խնդրի դեպքում հնարավորինս շուտ օգնություն խնդրեք: Մի սպասեք մինչև վերջին րոպեն ՝ օգնություն խնդրելու կամ ինչպես լրացուցիչ միավորներ ստանալու համար, որպեսզի չուշանաք:
Քայլ 4. Տեղեկացրեք ձեր ծնողներին ձեր խնդրի մասին:
Schoolնողներդ կօգնեն քեզ, եթե դպրոցում խնդիրներ ունես և նրանց կասես այդ մասին: Մի հապաղեք ձեր ծնողներից օգնություն խնդրել, նույնիսկ եթե նրանք պարզապես վերահսկում են ՝ համոզվելու համար, որ դուք միշտ քրտնաջան սովորում եք:
Սովորաբար ծնողները ցանկանում են ավելի շատ աջակցություն ցուցաբերել, եթե դուք նախաձեռնություն ցուցաբերեք նրանցից օգնություն խնդրելու համար: Օրինակ ՝ պարզելուց հետո, որ դուք դժվարանում եք մաթեմատիկական խնդիրներ անելիս, ձեր ծնողները անմիջապես կփնտրեն մաթեմատիկայի ուսուցիչ, որպեսզի կարողանաք ինտենսիվ սովորել:
Քայլ 5. Կազմեք ուսումնասիրության ժամանակացույց և սովորություն դարձրեք այն կոկիկ պահել:
Կազմեք մանրամասն ժամանակացույց `վկայակոչելով օրացույցում գրանցված գործողությունները: Սահմանեք այնպիսի նպատակ, որին ցանկանում եք հասնել ամեն օր և հատկացրեք, թե օրվա ընթացքում որքան ժամանակ կօգտագործեք սովորելու համար: Մի կենտրոնացեք օրական մեկ առարկա ուսումնասիրելու վրա, եթե դա բացարձակապես անհրաժեշտ չէ: Հնարավորինս բաժանեք ուսման ժամանակը ՝ տարբեր առարկաներ ուսումնասիրելու համար:
- Հիշեք, որ ամեն օր նյութը քիչ-քիչ ուսումնասիրելու սովորությունը ավելի ձեռնտու է, քան 1-2 օրում միանգամից ուսումնասիրելը:
- Եթե դուք արդեն քոլեջում եք, ձևավորեք շաբաթական 2-3 ժամ սովորելու սովորություն ՝ ձեր դասընթացի յուրաքանչյուր կրեդիտ ուսումնասիրելու համար: Օրինակ `պատմության 3 կրեդիտի համար դուք պետք է շաբաթական 6-9 ժամ դասավանդեք: Չնայած այն կարող է բավականին ծանր հնչել, սա այն է, ինչ անհրաժեշտ է լավ գնահատականներ ստանալու համար:
- Մի մոռացեք պարգևատրել ինքներդ ձեզ, եթե հասնեք ձեր նպատակին: Ամեն օր սովորելու մոտիվացիա ունենալու համար փոքր պարգևներ տվեք ՝ զբաղվելով ձեզ դուր եկած գործերով, օրինակ ՝ դիտելով ձեր նախընտրած հեռուստահաղորդումը կամ տեսախաղ խաղալով: Պահպանեք մեծ մրցանակները մինչև կիսամյակի ավարտը:
Քայլ 6. theամանակը լավագույնս օգտագործեք ուսումնասիրության ավարտին հասցնելու համար:
Անհրաժեշտության դեպքում ուսումնասիրեք մինչև ուշ գիշեր, նույնիսկ եթե այս խորհուրդը լավագույնը չէ: Մնացած ժամանակահատվածում հնարավորինս շատ նյութեր անգիր: Խմեք շատ կոֆեին պարունակող ըմպելիքներ և լավ քուն ունեցեք: Դա արեք ինքներդ ձեզ օգնելու համար և փորձեք անել ձեր լավագույնը:
Ազատեք ձեզ շեղումներից, երբ սովորում եք ուշ գիշեր: Անջատեք հեռախոսը և հեռուստացույցը: Լսեք երգեր առանց բառերի: Օգտվեք ուսման խիստ սահմանափակ ժամանակից:
Քայլ 7. Կազմեք ծրագիր հաջորդ կիսամյակի կամ ուսումնական տարվա համար:
Այս քայլը կարող են անել միայն այն ուսանողները, ովքեր չեն ավարտել վերջին կիսամյակը: Առավելագույնս օգտագործեք ձեր ունեցած ժամանակը ՝ պատրաստվելով ինքներդ ձեզ որքան հնարավոր է նոր կիսամյակ կամ ուսումնական տարի սկսելու համար:
- Գնեք օրացույց կամ օրակարգ `դպրոցական գործունեությունը գրանցելու համար:
- Կարդացեք ծրագիրը նախքան անցնել նոր դասընթաց կամ դասընթաց:
- Հնարավորինս կիսամյակի սկզբում պատրաստեք նյութը յուրաքանչյուր առարկայի կամ դասընթացի համար:
- Պահպանեք ուսումնասիրվող տարածքը կոկիկ:
- Պարզեք համալսարանում ակադեմիական աջակցություն ստանալու տարբեր եղանակներ (օրինակ ՝ աշխատանքի տոնավաճառների միջոցով, գրավոր ուսուցման, ուսուցման և այլնի միջոցով):
Քայլ 8. Կարճ կիսամյակ:
Շատ ուսանողներ չեն սիրում սովորել արձակուրդներին, բայց այս մեթոդը կարող է լինել լավագույն տարբերակը գնահատականների բարելավման համար: Միգուցե ձեզ հարկավոր է կրկնել ցածր գնահատականներով դասընթացներ կամ լրացուցիչ դասեր անցնել, որպեսզի պատրաստ լինեք անցնել առաջադեմ դասընթացների, որոնց նյութը հակված է ավելի դժվար հասկանալ:
Որոշ համալսարաններում թույլատրվում է կիսամյակային ընդմիջումների ընթացքում մեկ կամ ավելի դասընթացներ անցկացնել `ուսման տևողությունը կրճատելու համար: Կան նաև համալսարաններ, որոնք առաջարկում են արտերկրում կամ այլ համալսարաններում սովորելու ուսումնական ծրագրեր `որպես ճանապարհորդելու և փորձ ձեռք բերելու հնարավորություն: Եթե կան նոր դասընթացներ, որոնց կարելի է հետևել որոշակի պահանջներ բավարարելուց հետո, օգտվեք արձակուրդներից ՝ այդ նպատակով կարճ կիսամյակ տրամադրելով:
Մեթոդ 2 -ից 3 -ը. Պատրաստվել նոր ուսումնական տարվան
Քայլ 1. Կատարեք ուսումնասիրության գնահատում կիսամյակի ավարտից հետո:
Ինքներդ ձեզ մի քանի հարց տվեք ՝ գնահատելու, թե ինչն է լավ ընթանում, ինչը ՝ ոչ:
- Ի՞նչ փոխվեց այն բանից հետո, երբ որոշեցիք, որ ցանկանում եք բարելավել ձեր գնահատականները: Որո՞նք են օգուտները: Որքա՞ն բարելավում ունեցաք: Ո՞ր քայլերն են տալիս լավագույն և վատ արդյունքները: Կա՞ն բաներ, որոնք կցանկանայիք փոխել:
- Մտածեք այն ուսուցման մեթոդների մասին, որոնք դուք կիրառել և օգտակար եք, որպեսզի կարողանաք շարունակել:
- Մտածեք անօգուտ քայլի մասին և պարզեք, թե ինչու: Օրինակ. Գուցե դուք դժվարանում եք տանը սովորել, քանի որ հաճախ շեղվում եք կամ ինչ -որ այլ պատճառով փորձում եք հաղթահարել այն:
Քայլ 2. Փորձեք կոկիկ պահել իրերը:
Գնեք օրացույց, օրակարգ և (կամ) գրատախտակ `պատից կախվելու համար: Կարգավորեք աշխատասենյակը, դեն նետեք ավելորդ իրերը (գրքեր, ամսագրեր, կոմիքսներ և այլն), կոկիկ դասավորեք ուսումնական սարքավորումները (գրենական պիտույքներ, քանոն, կողմնացույց և այլն): Համոզվեք, որ սովորում եք հանգիստ վայրում ՝ առանց իրերը շեղելու: Պահպանեք դասընթացի նյութերը այնպես, որ անհրաժեշտության դեպքում դրանք հեշտությամբ գտնվեն:
- Պատրաստեք նոթատետրեր կամ թղթապանակներ յուրաքանչյուր առարկայի համար և հստակ նշեք դրանք:
- Օգտագործեք տարբեր գույների գրիչներ և մարկերներ `տետրերում կամ դասագրքերում եղած տեղեկատվությունը տարբերելու համար: Օրինակ ՝ կապույտ օրինակ, դեղին ՝ սահմանման համար:
- Սովորելիս անջատեք բջջային հեռախոսները կամ այլ սարքեր: Եթե համակարգիչ չեք օգտագործում, նախ անջատեք ձեր ինտերնետային կապը, որպեսզի չշեղվեք ձեր էլեկտրոնային փոստի կամ մուտքային հաղորդագրությունների ստուգմամբ:
Քայլ 3. Հնարավորինս շուտ խորհրդակցեք ուսուցչի հետ:
Ուսուցիչը կօգնի այն աշակերտներին, ովքեր իսկապես ցանկանում են բարելավել գնահատականները: Խնդրեք նրան պատմել ձեզ այն կարևոր բաները, որոնց պետք է առաջնահերթություն տալ և դասարանում բացատրվող նյութը սովորելու լավագույն միջոցը: Հարցրեք, արդյոք նա պատրաստ է օգնել, եթե որևէ հարց ունեք առաջադրանքը հանձնելուց առաջ:
- Պարզեք ուսուցիչների կոնտակտային տվյալները և ուսուցման ժամերը: Կատարեք ամենշաբաթյա գնահատում `պարզելու համար, թե ինչպիսի հաջողություններ եք գրանցել մինչ այժմ: Անհրաժեշտության դեպքում նշանակեք խորհրդակցություն ուսուցչի հետ, երբ նա չի դասավանդում և ունի ազատ ժամանակ:
- Ուսուցչի հետ խորհրդակցելիս խորհուրդ մի հարցրեք ՝ հարցնելով. «Ինչի՞ վրա պետք է կենտրոնանամ ձեր դասերին հետևելիս»: կամ «Ի՞նչ պետք է անեմ A ստանալու համար»: քանի որ այս հարցը ցույց է տալիս, որ դուք հետաքրքրություն չունեք դասի նկատմամբ: Փոխարենը, տվեք հարցը. «Քննություններին սովորաբար ի՞նչ բաներ եք սովորաբար տալիս: Ես խնդրում եմ, որ կարողանամ բարելավել դասեր առնելիս գրառումներ կատարելու ձևը »կամ« Ի՞նչ խորհուրդ եք տալիս այն ուսանողներին, ովքեր ցանկանում են բարելավել իրենց ուսուցման արդյունավետությունը »:
Քայլ 4. Սովորեք ընկերների հետ:
Հրավիրեք ընկերներին կամ դասընկերներին ստեղծել ուսումնական խմբեր, որպեսզի կարողանաք միասին քննարկել և կատարել առաջադրանքներ: Օգտվեք առիթից և հերթով պատասխանեք վիկտորինայի հարցերին, միասին աշխատեք թեստային հարցերի վրա ՝ «բացատրելով» ուսումնասիրվող նյութը:
- Ուսումնական խմբերն ավելի օգտակար կլինեն, եթե դրանք ճիշտ կառավարվեն, օրինակ ՝ կա ժամանակացույց և հանդիպման վայր, կա ուսման նպատակ, որին պետք է հասնել, և կա խմբի ղեկավար կամ մոդերատոր:
- Պարտադիր չէ, որ ուսումնասիրական խմբերը բաղկացած լինեն հին ընկերներից, նույնիսկ ավելի լավ, եթե անդամները նոր ընկերներ են: Սովորելու համար ընկերների հետ հավաքվելը սովորաբար զրուցելու հնարավորություն է, ուստի այն ավելի քիչ օգտակար է:
Քայլ 5. Հոգ տանել ձեր ֆիզիկական առողջության մասին:
Ձեռք բերեք համարժեք գիշերային քուն, ամեն օր առողջ դիետա ընդունեք և կանոնավոր մարզվեք: Ֆիզիկական առողջության պահպանումը մտավոր ունակությունների ձևավորման միջոցներից մեկն է:
Ինքներդ ձեզ խնամելը կարող է իրականացվել ՝ ուսումնասիրության ընթացքում ընդմիջում անելով, օրինակ ՝ յուրաքանչյուր 1 ժամը մեկ կարճ քայլելով և ինքներդ ձեզ պարգևատրելով, եթե հասնեք ձեր նպատակին:
Քայլ 6. Ուսումնասիրեք դաստիարակի օգնությամբ:
Դուք կարող եք ուսումնասիրել որոշակի առարկա ՝ դասընթացներ անցնելով կամ օգտվելով համալսարանական օժանդակության ծրագրերից: Շատ կրթական հաստատություններ ունեն ուսուցողական հարմարություններ ուսանողների համար `հավաքագրելով կրկնուսույցներ (ղեկավարում են շրջանավարտները), բացում են գրավոր ուսուցում (անցկացնում են սեմինարներ և տալիս են կարծիքներ գրելու համար) և աշխատանքի տոնավաճառներ (ապահովելով մասնագիտական ուղղություն և ներդրում): Որոշ ուղեցույցներ անվճար են, բայց կա նաև վճարովի:
Եթե ցանկանում եք դասընթաց անցնել, խնդրեք ուսուցչի առաջարկությունը, քանի որ նա գիտի շրջանավարտներին, ովքեր գերազանց են և գուցե պատրաստ են օգնել:
Մեթոդ 3 -ից 3 -ը `արժեքի պահպանումը
Քայլ 1. Կարդացեք նյութը բացատրվելուց առաջ և հետո:
Նախապատրաստվեք նախքան դասը վերցնելը `արձանագրելով այն նյութի վերաբերյալ հարցեր, որոնք կքննարկվեն ուսուցչի կողմից և համոզվելով, որ բոլոր հարցերին տրված են պատասխաններ դասի ընթացքում: Նորից կարդացեք այն նյութը, որը պարզապես բացատրվեց դասի ավարտից կարճ ժամանակ անց, որպեսզի հասկանաք հայեցակարգը: Անմիջապես հարցրեք, թե կան բաներ, որոնք դուք չեք հասկանում:
Կարդացեք նոր բացատրված թեման բարձրաձայն, որպեսզի ավելի հեշտ լինի հիշելը: Պատկերացրեք, որ ձեր կատուն զարմանում է, երբ լսում է, որ դուք կարդում եք մոլեկուլային կենսաբանության նյութ:
Քայլ 2. Հետևեք յուրաքանչյուր առարկայի:
Չնայած դա դժվար է թվում, այս մեթոդը շատ օգտակար է: Կան ուսուցիչներ, ովքեր արժեք են տալիս հաճախելիության համար: Այսպիսով, հեռանալ նշանակում է կորցնել արժեքը: Ուշադիր եղեք, երբ ուսուցիչը դասավանդում է:
- Ուսուցչին ցույց տվեք, որ իսկապես ցանկանում եք սովորել ՝ հետևելով դասերին: Եթե օգնության կարիք ունեք, ուսուցիչը կօգնի այն աշակերտներին, ովքեր հետաքրքրված են թվում դասավանդման ընթացքում:
- Հետաքրքրություն ցուցաբերելու համար նստեք առջևի նստատեղին: Բացի այն, որ ուսուցիչը տեսնի ձեզ, ձեր ընկերները հետ կլինեն, որպեսզի կարողանաք ձեր ուշադրությունը կենտրոնացնել քննարկվող նյութի վրա:
Քայլ 3. Գրանցեք նկարագրված ամբողջ նյութը:
Ձայնագրեք ամբողջ նյութն այնպես, ինչպես ձեզ է ավելի լավ աշխատում: Դասի ավարտից հետո նորից կարդացեք գրառումները և նորից գրեք դրանք, որպեսզի ձեզ համար ավելի հեշտ լինի մտապահել հասկացությունները: Մի մոռացեք նշել կարևոր տեղեկություններ կամ ցուցումներ, որոնք ուսուցիչը տալիս է առաջադրանքներ կատարելու կամ քննության հարցերին պատասխանելու համար:
- Կենտրոնացեք դասագրքերում կամ ծանոթագրություններում կարևոր բաների վրա, ինչպիսիք են ամսաթվերը կամ ժամկետները, մարդկանց անունները և ինչու են դրանք կարևոր, տեսությունները, հավասարումները, սահմանումները, դասարանում քննարկվող թեմաների դրական և բացասական կողմերը, նկարներ/աղյուսակներ/գծապատկերներ, հարցերի օրինակներ:
- Գրառումներ կատարելիս օգտագործեք սղագրություն, հապավումներ և խորհրդանիշներ `յուրաքանչյուր բառը ամբողջությամբ գրելու փոխարեն: Օրինակ ՝ «և» բառի համար օգտագործեք «&» նշանը կամ «քիչ թե շատ» բառի համար օգտագործեք «+/_»: Անհրաժեշտության դեպքում կազմեք ձեր սեփական հապավումները:
- Գրառումներ անելիս մի մտածեք ուղղագրության և քերականության մասին, քանի որ գրառումները կարող են ուղղվել, եթե կան սխալներ, բացառությամբ այն դեպքերի, երբ լեզվի դասեր են անցնում, որտեղ խոսքի ուղղագրությունն ու քերականությունը քննարկվում են:
- Ընտրեք նյութի ձայնագրման ամենահարմար եղանակը: Օգտագործեք Քորնելի մեթոդը `նշելու համար, եթե բացատրվող նյութը տեսականորեն ավելի կենտրոնացած է: Քննարկման միջոցով քննարկվող նյութը ավելի հեշտությամբ կարձանագրվի նախադասությունների տեսքով, ինչպիսիք են ՝ կազմելու ազատ լինելը:
Քայլ 4. Մասնակցեք դասին:
Սա շատ օգտակար է, եթե ուսուցիչը լրացուցիչ արժեք է տալիս այն աշակերտներին, ովքեր ցանկանում են մասնակցել դասին: Գնահատելիս ուսուցիչը հաշվի կառնի որակի կողմը, այլ ոչ թե այն, թե որքան հաճախ եք մասնակցում: Օգտվեք այս առիթից ՝ ուսուցչին ցույց տալու համար, որ հասկանում եք քննարկվող նյութը: Բացի այդ, ուսուցիչը կարող է հետադարձ կապ ստանալ, արդյոք ուսանողը չի հասկացել իր բացատրած նյութը և կարիք ունի նորից բացատրության:
Քննարկումները կարող են վերածվել բանավեճի: Սա կարող է ցույց տալ, որ ուսանողները հետաքրքրված են դասավանդվող նյութով: Կարող եք արտահայտել ձեր դասընկերների կարծիքներից տարբերվող կարծիքներ, բայց հարգալից լինել նրանց նկատմամբ: Թույլ մի տվեք, որ բանավեճը վերածվի ծեծկռտուքի:
Քայլ 5. Ավարտեք տնային աշխատանքը որքան հնարավոր է շուտ:
Մի սպասեք մինչև վերջին օրը, այնպես որ դուք պետք է արթնանաք ձեր տնային աշխատանքը կատարելու համար: Լրացրեք տնային աշխատանքը նույն օրը կամ պլանավորեք այն, եթե արդեն գիտեք, թե ուսուցիչը երբ է հանձնարարություններ տալու: Կատարեք ձեր տնային աշխատանքը մանրակրկիտ մինչև վերջնաժամկետը, որպեսզի դեռ ժամանակ ունենաք մանրակրկիտ ստուգվելու և ուղղվելու, եթե կան սխալներ:
Փորձեք հնարավորինս արագ ավարտել գրավոր առաջադրանքները, քանի որ ուսանողները հաճախ սխալներ են թույլ տալիս ուղղագրության, քերականության, գրելու ձևաչափի և այլն: Եթե առաջադրանքը վաղաժամ ավարտված է, կարող եք գտնել ուսուցիչ, դաստիարակ կամ մեկին, ով պատրաստ է ստուգել և ուղղել ձեր աշխատանքը:
Քայլ 6. Ներկայացրեք առաջադրանքներ, որոնք անցել են վերջնաժամկետը:
Յուրաքանչյուր առաջադրանք գնահատվելու է: Ուսուցիչը տարբեր գնահատականներ կտա ուշ առաջադրանքների համար: Դուք դեռ գնահատականներ եք ստանում, նույնիսկ եթե առաջադրանքները ներկայացվեն վերջնաժամկետից հետո: Եթե իսկապես ցանկանում եք բարելավել ձեր գնահատականները, յուրաքանչյուր ներկայացված առաջադրանք շատ օգտակար կլինի:
- Նախքան առաջադրանքը կատարելը, նախ համոզվեք ՝ հարցնելով ուսուցչին կամ կարդալով ծրագիրը: Եթե դուք շատ զբաղված եք, և ուսուցիչը թույլ չի տալիս առաջադրանքներ ներկայացնել մինչև վերջնաժամկետը, ձեր աշխատանքը չի գնահատվի:
- Եթե ուսուցիչը հրաժարվում է, բայց դուք դեռ ժամանակ ունեք առաջադրանքը կատարելու համար, օգտագործեք այս հնարավորությունը որպես վարժություն ՝ քննությանը դիմակայելու և առաջադրանքը հնարավորինս լավ կատարելու համար: Սովորաբար ուսուցիչը տալիս է պատասխանի բանալին, որը կարող է օգտագործվել ՝ պարզելու համար, թե որքանով եք լավ:
Քայլ 7. Խորհրդակցեք ուսուցչի հետ, թե ինչպես ստանալ լրացուցիչ գնահատականներ:
Մի հապաղեք խնդրեք ուսուցչին, քանի որ ամենավատ հնարավորությունը մերժման դիմակայելն է: Եթե ուսուցիչը ձեզ տալիս է որոշ առաջադրանքներ, որպեսզի կարողանաք բարելավել ձեր գնահատականները, արեք հնարավորը և ներկայացրեք դրանք ժամանակին:
- Մի սպասեք, մինչև կիսամյակը գրեթե ավարտվի ՝ լրացուցիչ գնահատականներ խնդրելու համար: Դուք տպավորված կլինեք որպես ծույլ աշակերտ և կցանկանաք հեշտությամբ բարելավել ձեր գնահատականները: Եթե խնդիր եք ունենում, ժամանակից շուտ հարցրեք ուսուցչին:
- «Լրացուցիչ արժեքը» դեռևս բանավեճի առարկա է գիտնականների շրջանում, քանի որ ոմանք պնդում են, որ այս մեթոդը օգտակար չէ: Յուրաքանչյուր ուսուցիչ ունի իր սեփական նկատառումները և իրավունք ունի որոշելու վերաբերմունքը (օրինակ ՝ փորձի հիման վրա): Դուք կարող եք լրացուցիչ գնահատականներ պահանջել, բայց մի պնդեք, եթե ուսուցիչը հրաժարվի:
Քայլ 8. Ուսումնասիրեք և հասկացեք նյութը որքան հնարավոր է:
Դասագրքում եղած նյութը պարզապես անգիր անելու փոխարեն այն շատ ավելի օգտակար կլինի, եթե իսկապես հասկանաք քննարկվող թեման:
- Նախքան մեկ այլ թեմա ուսումնասիրելը, համոզվեք, որ տիրապետել եք ուսումնասիրվող թեմային, հատկապես, եթե երկուսն իրար հետ կապված են: Ընդհանուր առմամբ, դասագրքերն ու ծրագրերը կառուցված են այնպես, որ հաջորդ գլուխը/թեման քննարկվի նախորդ գլխի/թեմայի հիման վրա: Սովորողները սովորաբար դժվարանում են հասկանալ դասավանդվող նյութը, եթե նրանք չեն ուսումնասիրել նախորդ գլուխը/թեման:
- Օգտագործեք անձնական փորձառություններ կամ առօրյա իրադարձություններ, որպեսզի ձեզ համար ավելի հեշտ լինի հասկանալ ուսումնասիրվող նյութը: Դասագրքերը (և շատ ուսուցիչներ) հաճախ տալիս են ոչ այնքան հետաքրքիր օրինակներ: Օրինակ ՝ Նյուտոնի Առաջին Շարժման օրենքը ուսումնասիրելիս, որն ասում է, որ «ցանկացած օբյեկտ կունենա կայուն արագություն, եթե օբյեկտի վրա չգործի ոչ զրոյական ուժ», փնտրեք մի օրինակ, որը հեշտությամբ պատկերացվի: Պատկերացրեք «The Fast and the Furious» ֆիլմի այն տեսարանը, որտեղ մեքենան շարունակում է շարժվել, մինչև որ ինչ -որ մեկը կանգնեցնի այն (այս օրինակը լավագույնը չէ, բայց այն բավականին օգտակար է):
Քայլ 9. Քննության հարցերի վրա աշխատելուց առաջ կարդացեք ավարտելու հրահանգները, ապա կատարեք դրանք:
Տարբեր պատճառներով, շատ ուսանողներ սխալ են պատասխանում քննության հարցերին, քանի որ ուշադիր չեն կարդացել հրահանգները և չեն կատարել այն, ինչ իրենցից պահանջվում էր:
- Օրինակ. Քննվողները կարող են էսսե գրելու համար ընտրել 6 թեմայից 4 -ը, բայց կան ուսանողներ, ովքեր շարադրություն են գրում 6 թեմաներով: Դա տեղի է ունենում, քանի որ նա չի կարդում հրահանգները, ուստի անիմաստ բան է անում և ժամանակ է կորցնում քննության այլ հարցեր տալու համար:
- Մեկ այլ օրինակ. Քննական հարցերը կարիք չունեն հաջորդաբար կատարելու, եթե նախորդ հարցերի վրա աշխատելուց հետո հարցերին հնարավոր չէ պատասխանել: Սկզբում կարդացեք բոլոր հարցերը մինչև վերջ, ապա պատասխանեք ՝ սկսելով ամենահեշտ հարցերից մինչև ամենադժվարները: Սա ձեզ ավելի վստահ կդարձնի քննության ընթացքում:
- Հրահանգները պետք է հնարավորինս լավ կատարվեն ոչ միայն քննություն հանձնելիս: Եթե ձեզ խնդրեն շարադրություն գրել 2 բացատ, Times New Roman 12 տառատեսակով և 2,5 սմ լուսանցքով, դա արեք ուսուցչի ցուցումներին համապատասխան: Մի մուտքագրեք 1 բացատ, Arial 10 տառատեսակ և 4 սմ լուսանցքով:
Խորհուրդներ
- Շատ դպրոցներ դասընթացներ, սեմինարներ և դասընթացներ են անցկացնում այնպիսի թեմաների շուրջ, ինչպիսիք են ՝ ինչպես գրառումներ անել, հրաժարվել հետաձգելու սովորությունից, ելույթ ունենալ հանդիսատեսի առջև, ներկայացնել շնորհանդեսներ, սովորել քերականություն, ժամանակի կառավարում, սթրեսի դեմ պայքար և այլն: Իմացեք և օգտվեք դպրոցում առկա ծրագրերից:
- Կան բազմաթիվ անվճար ծրագրեր, որոնցով կարող եք ուսումնասիրություններ պլանավորել և առաջադրանքներ կատարել: Առավել համապատասխան դիմումը գտնելու համար փորձարկեք, ապա օգտագործեք մեկ դիմում առնվազն 1 կիսամյակ:
- Կատարեք ձեր տնային աշխատանքներն ու դպրոցական աշխատանքը հնարավորինս լավ:
