Ձեզ հանձնարարվե՞լ է զեկույց գրել մի գործչի մասին, որը շատերին է հայտնի: Անկախ նրանից, թե որքան նվազագույն է ձեր փորձը գրավոր աշխարհում, դուք չպետք է շատ անհանգստանաք, քանի որ ճշմարտությունն այն է, որ գրելու գործընթացը, ընդհանուր առմամբ, միայն սկզբում միայն դժվար կլինի: Այլ կերպ ասած, գործընթացի ավարտից հետո հանելուկի բոլոր առանձին կտորները պետք է արագ գտնեն իրենց տեղը: Ամենակարևորը, որ չմոռանաք, ձեր հետազոտությունն անելն է: Այնուհետև ստացված տեղեկատվությունը բաժանեք մի քանի ընդհանուր կատեգորիաների, այնուհետև սկսեք լրացնել յուրաքանչյուր կատեգորիա, մինչև այն դառնա ամբողջական գրություն: Հիմնականում, դուք կարող եք գրել որևէ մեկի կամ որևէ առարկայի մասին ՝ մի փոքր ժամանակ, կենտրոնացում և կառավարման լավ հմտություններ ունենալով:
Քայլ
Մաս 1 -ը 3 -ից. Թեմայի ուսումնասիրություն
Քայլ 1. Ընտրեք նշանակվող գործիչը, եթե այն չի որոշվել ուսուցչի կողմից:
Եթե դուք ազատ եք ընտրելու, թե որ թվերը հաղորդեք, փորձեք մտածել այն գործչի անվան մասին, որը ձեզ ամենաշատն է հետաքրքրում: Օրինակ, ձեզ կարող է հետաքրքրել օգտակար տեխնոլոգիայի գյուտարարը (օրինակ ՝ Մարի Կյուրին կամ Հենրի Ֆորդը), հանրաճանաչ քաղաքական գործիչը (օրինակ ՝ Ուինսթոն Չերչիլը կամ Իր. Սոեկարնոն) կամ անձը, ով իր կյանքի մեծ մասը նվիրել է օգնությանը ուրիշներ (օրինակ ՝ Մայր Թերեզան կամ Մահաթման): Գանդի):
- Եթե դուք պետք է ընտրեք որոշակի ժամանակաշրջանի կերպար, փորձեք գտնել այդ ժամանակաշրջանի պատմական դեմքեր, այնուհետև կարդացեք նրանց կյանքի պատմությունները մեկ առ մեկ, մինչև չգտնեք ձեզ հետաքրքրող պատմություն:
- Եթե ցանկանում եք, կարող եք նաև ընտրել գործչի անուն ՝ հիմնված կոնկրետ թեմայի վրա: Օրինակ, եթե հետաքրքրված եք էլեկտրականությամբ, ընտրեք Նիկոլա Տեսլա, Մայքլ Ֆարադեյ կամ Presեյմս Պրեսկոտ ouուլ:
Քայլ 2. Փնտրեք ինտերնետը ՝ տվյալ գործչի վերաբերյալ որոշ հիմնական տեղեկություններ գտնելու համար:
Եթե դուք շատ բան չգիտեք այս անձի մասին, ոչ մի վատ բան չկա նրա մասին հիմնական տեղեկատվությունը ինտերնետում փնտրելու մեջ: Հնարքը, պարզապես մուտքագրեք անունը որոնման էջում և դիտեք հայտնված արդյունքները:
- Սովորաբար, որոնման այս սկզբնական գործընթացը թույլ չի տալիս հաշվետվության մեջ գտնել մեջբերվող աղբյուրներ: Այնուամենայնիվ, գոնե դուք կգտնեք մի շարք հիմնական տեղեկություններ, որոնք կարող են օգտագործվել որպես հղում հետագա հետազոտություններ իրականացնելու համար, նույնիսկ ավելի վստահելի աղբյուրներ գտնելու համար:
- Ավելի լավ է տեղեկատվություն չվերցնել այն հոդվածներից, որոնք չեն գրված փորձագետների կողմից, կամ որոնց բովանդակությունը կարող է հեշտությամբ խմբագրվել որևէ մեկի կողմից: Այնուամենայնիվ, դուք դեռ կարող եք նման հոդվածներ օգտագործել որպես նախնական տեղեկանք `հետագայում ավելի խորը հետազոտություններ կատարելու համար:
Քայլ 3. Գնացեք գրադարան ՝ տեղեկատվություն հավաքելու համար:
Փորձեք տեղեկություններ քաղել ներկայացված թվերի մասին `գրադարանից գրքեր վերցնելով, ընկերությունների տվյալների շտեմարաններով թերթելով կամ ամսագրերում և թերթերում հոդվածներ կարդալով: Իրոք, գրադարանը ճիշտ վայրն է, քանի որ բացի տեղեկատվություն գտնելու հարմարավետությունից, կարող եք նաև գրադարանավարի հետ քննարկել, երբ դժվարանում եք: Ընդհանրապես, գրադարանավարը կարող է ձեզ մատնանշել տվյալ գործչի ճշգրիտ և վստահելի աղբյուրը:
- Հետազոտություն կատարելիս զգույշ եղեք աղբյուրի արժանահավատությունը գնահատելիս: Հնարավորության դեպքում օգտագործեք տարբեր աղբյուրներ `զեկուցվող թվերի վերաբերյալ լավագույն և ճշգրիտ տեղեկատվություն ստանալու համար:
- Ընդհանուր առմամբ, իդեալական տարբերակում պետք է նշել միայն այն աղբյուրների տեղեկատվությունը, որոնք ապացուցել են գործչի հետ կապված բոլոր բաների իմացությունը:
Քայլ 4. Գրառումներ կատարեք:
Իրականում, մարդկանց մեծամասնության ուղեղը միանգամից չի հիշի իր կարդացած ամբողջ տեղեկատվությունը, առավել եւս ՝ աղբյուրի մասին: Ահա թե ինչու գրառումներ կատարելը շատ կարևոր գործունեություն է: Տեղեկագիր կարդալիս ուշադրություն դարձրեք այն բաներին, որոնք, ձեր կարծիքով, կարևոր են: Այսպիսով, ձեր ուղեղը կկարողանա ավելի լավ հիշել տեղեկատվությունը և կկարողանա այն ավելի մանրամասն տեղադրել զեկույցում `գրելու ընթացքում: Աղբյուրից տեղեկատվություն մեջբերելիս կամ վերափոխելիս հիշեք, որ նշեք աղբյուրը, որպեսզի հետագայում մեջբերեք այն:
- Գրեք այն անձի անունը, ում նախադասությունը մեջբերեցիք, ապա ներառեք նրա փոխանցած տարբեր կարևոր տեղեկություններ: Համոզվեք, որ հաշվի եք առնում նաև էջի համարը:
- Գտեք գրառումների կատարման եղանակը, որը լավագույնս համապատասխանում է ձեր նախասիրություններին:
- Ոմանք նախընտրում են տեղեկատվությունը գրանցել թղթի վրա, իսկ ոմանք էլ ավելի հարմարավետ են զգում համակարգչում տեղեկատվություն մուտքագրելը: Ընտրեք այն մեթոդը, որն ավելի լավ է աշխատում ձեզ համար:
Քայլ 5. Գտեք ձեր ուշադրությունը:
Իրականում, մեկ զեկույցը բավարար չի լինի ՝ բացատրելու մարդու կյանքի բոլոր մանրամասները: Այդ պատճառով, ընթերցողներին տվյալ գործչի վերաբերյալ հիմնական տեղեկատվություն տրամադրելուց բացի, փորձեք գտնել գործչի կյանքի մի ասպեկտ, որը, ձեր կարծիքով, կարևոր է ընթերցողների համար իմանալու համար:
- Օրինակ, եթե ցանկանում եք զեկույց գրել R. A. Քարտինի, որոշ հիմնական տեղեկություններ, որոնք դուք պետք է իմանաք, նրա ծննդյան ամսաթիվն է, ծնողների ինքնությունը և նրա ժողովրդականության պատճառը: Բացի այդ, գտեք մի ասպեկտ, որը, ձեր կարծիքով, կարևոր է ընթերցողների համար բարձրացնել և իմանալ, օրինակ `իր ժամանակներում կանանց իրավունքների համար պայքարելու նրա ջանքերը:
- Այլապես, ընտրեք այն ասպեկտը, որն առավել մոտ է ձեր կյանքին: Օրինակ, եթե դուք միշտ ցանկացել եք անդամագրվել ինդոնեզական ռազմական կազմակերպությանը ՝ Անդի Մուհամմադ halալիբի գործչի ազդեցության պատճառով, խնդրում ենք զեկույց գրել այդ գործչի կյանքի մասին, երբ նա դեռ սովորում էր բանակում:
Քայլ 6. Գրանցեք օգտագործված տեղեկատվության աղբյուրները:
Որտեղից էլ ձեր կողմից ներառված տեղեկատվությունը ստացվի, մի մոռացեք նշել աղբյուրը, որպեսզի ընթերցողները կարողանան իմանալ դրա ճշգրտությունը: Օրինակ, երբ տվյալ գործչի ծննդյան և մահվան ամսաթվի կամ այդ պատկերի բարձրացման վայրի մասին տեղեկություններ եք պարունակում, մի մոռացեք աղբյուրին ընթերցողին տեղեկացնել մեջբերումների կամ մեջբերումների միջոցով:
- Ուսուցչին հարցրեք ՝ անհրաժեշտ է մեջբերում ներառե՞լ, թե՞ ոչ, և ինչպես է ուսուցիչը ցանկանում մեջբերել: Հիմնականում կան մեջբերման մի քանի եղանակներ կամ ոճեր, որոնք գիտական գրության աշխարհում համարվում են պաշտոնական: Ահա թե ինչու դուք պետք է խնդրեք ձեր ուսուցչին, որպեսզի վերջում անտեղի մեջբերումներ չանեք:
- Ձեզանից կարող է պահանջվել, որ զեկույցի վերջում ներառեք մատենագրություն կամ մատենագրություն: Մասնավորապես, մատենագրությունը կամ տեղեկատուների ցանկը հատուկ գլուխ է `զեկույցում նշված բոլոր ընթերցման աղբյուրները կամ զեկույցը գրելու համար հղում կատարելու համար:
- Ունեցեք օգտագործված հետազոտության բոլոր աղբյուրների հատուկ ցուցակ: Հավատացեք ինձ, դա անելը ձեզ համար ավելի հեշտ կդարձնի զեկույցի վերջում մատենագրություն ստեղծելը:
Մաս 3 -ից 3 -ը. Writեկույց գրելը
Քայլ 1. Հետևեք ուսուցչի կողմից տրված զեկույց գրելու ուղեցույցներին:
Որոշ դեպքերում ուսուցիչը կարող է խնդրել ձեզ պատասխանել պատմական անձի վերաբերյալ կոնկրետ հարցերին, ներկայացնել պնդում կամ թեզի հայտարարություն, որն ուղղորդում է ձեր հետազոտական գործընթացը, կամ նույնիսկ բացատրել, թե ինչպես եք վերաբերվում պատկերին: Ձեր զեկույցը ճշգրիտ պահելու համար վերանայեք ուսուցչի կողմից տրված ուղեցույցը `համոզվելու համար, որ ոչ մի գործընթաց կամ ձևաչափ բաց չի թողնվում:
Քայլ 2. Մշակել հաշվետվության ուրվագիծ:
Մասնավորապես, հաշվետվության ուրվագիծը կոպիտ նախագիծ է `ձեր մտքերը քարտեզագրելու համար և նպատակ ունի հետագայում պարզեցնել հաշվետվությունների ներկայացման գործընթացը: Սկսեք զեկույցի ուրվագիծը `նշելով ձեր հիմնական փաստարկը կամ գաղափարը, որը պետք է լինի հիմնական թեման սկզբնական պարբերության մեջ: Այնուհետև ներառեք ենթաիմացությունները, որոնք հետագայում կդառնան հիմնական պարբերության հիմնական թեման: Ընդհանրապես, ենթա-գաղափարները պարունակում են տարբեր փաստարկներ ՝ ձեր հիմնական գաղափարն ապացուցելու համար:
- Օրինակ, եթե ձեր հիմնական գաղափարն այն է, որ «Բիթլզը» 60 -ականների ամենահայտնի խումբն էր, դա նշեք ձեր սկզբնական պարբերության մեջ: Հետո, գաղափարն ուղեկցեք տարբեր փաստարկներով, որոնք հաստատում և/կամ ապացուցում են գաղափարի ճշմարտացիությունը հետևյալ պարբերություններում:
- Հաշվետվությունների ձևանմուշները կարող են պատրաստվել տարբեր ձևաչափերով: Օրինակ, ոմանք նախընտրում են գրել իրենց գաղափարները ՝ օգտագործելով պարզ կետեր, իսկ ոմանք նախընտրում են ավելի մանրամասն և կառուցվածքային զեկույց ներկայացնել:
- Եթե ցանկանում եք, կարող եք նաև եզրակացություն անել, չնայած ընդհանրապես, հեղինակին անհրաժեշտ է միայն կրկնել հիմնական գաղափարը սկզբնական պարբերության եզրակացության բաժնում:
Քայլ 3. Կազմեք բացման պարբերությունը:
Սկսեք պարբերությունը մի նախադասությամբ, որը կարող է գրավել ընթերցողի ուշադրությունը, օրինակ ՝ գործչի մասին զարմանալի փաստեր ներառելով: Բացի այդ, համոզվեք, որ սկզբնական պարբերության մեջ ներառեք նաև գործչի հետ կապված տարբեր կարևոր և անձնական տեղեկություններ, գոնե այնպես, որ գործչին ծանոթ չլինող ընթերցողները կարողանան ավելի շատ տեղեկություններ ունենալ զեկույցի սկզբում:
- Նշեք նաև ձեր հիմնական գաղափարը: Սա պետք է լինի այն նախադասությունը, որն ընդգրկված է `ավարտելու ընթերցողին հաղորդվող գործչին ծանոթացնելու գործընթացը:
- Ներածական պարբերության մեջ ներառեք տեղեկատվություն գործչի ծննդյան ժամանակի և վայրի մասին: Ավելի լավ է սպասել, մինչև հասնես եզրափակիչ պարբերությանը կամ եզրակացության բաժնին ՝ նշելու նրա մահվան ամսաթիվը:
- Մի նշեք այն անձին, ով զեկույցի հիմնական թեման է իր անունով: Գրելու աշխարհում այս վարքագիծը իրականում շատ ոչ պրոֆեսիոնալ է: Փոխարենը, սկզբնական պարբերության մեջ նշեք հաղորդված գործչի ամբողջական անունը և հոդվածի մնացած մասում օգտագործեք նրա ազգանունը:
Քայլ 4. Որոշեք թեմայի նախադասությունը յուրաքանչյուր պարբերության համար:
Մասնավորապես, թեմայի նախադասությունը յուրաքանչյուր պարբերության հիմնական գաղափարն է: Այլ կերպ ասած, թեմայի նախադասությունից դուրս արտահայտություններ և նախադասություններ պարզապես գաղափարներ են, որոնք գրված են թեմայի նախադասությանը աջակցելու համար:
- Օրինակ, եթե պարբերության հիմնական գաղափարը այն փաստն է, որ The Beatles- ը ավելի շատ ալբոմ է վաճառել, քան 60 -ականների ցանկացած այլ արտիստ, ապա օգտագործեք այդ գաղափարը որպես ձեր թեմայի նախադասություն:
- Մի ծեծեք թփի շուրջը: Հստակ և հստակ ասեք ձեր թեմայի նախադասությունը կամ հիմնական գաղափարը:
- Հիշեք, որ յուրաքանչյուր պարբերություն պետք է ունենա թեմայի նախադասություն: Եթե գտնեք մի պարբերություն, որը չունի թեմայի նախադասություն, մի մոռացեք ուղղել այն:
Քայլ 5. Կազմեք մարմնի պարբերությունը:
Եթե դուք նոր եք գրում գրելու մասին, փորձեք երեք օրինակ բերել ՝ յուրաքանչյուր պարբերության թեմայի նախադասություններին աջակցելու համար: Մասնավորապես, օրինակները կարող են պարունակել կոնկրետ տեղեկատվություն, օրինակ ՝ կարևոր ամսաթվերը կամ թվերը, որոնք դուք հայտնաբերել եք հետազոտական գործընթացում և որոնք կարևոր են ներառել զեկույցում: Մարմնի պարբերություն կազմելիս համոզվեք, որ միշտ հավաստի աղբյուրներից ճշգրիտ տեղեկատվություն եք պարունակում, և մեջբերումներ եք կատարում և վերափոխում տեղեկատվությունը ՝ հետևելով զեկույցի գրման ուղեցույցներում պարունակվող տեղեկատվությանը:
- Տարբեր օրինակներ պետք է ներառվեն տարբեր նախադասությունների մեջ: Այսպիսով, իդեալականորեն բովանդակության մեկ պարբերություն պարունակում է միայն մոտ 4-5 նախադասություն:
- Հատուկ օրինակներ տալը կարող է օգնել ձեր գաղափարները, որպես գրող, ընթերցողներին ապացուցել: Մշտապես կարծիքներ հայտնելու փոխարեն շարունակեք ճշգրիտ փաստերով ապահովել բոլոր այն գաղափարները, որոնք առաջարկում եք ձեր ընթերցողներին:
- Իրականում, յուրաքանչյուր զեկույցում օգտագործված պարբերությունների թիվը մեծապես տարբերվում է: Շատ դեպքերում իդեալական թիվը 5 պարբերություն է, որոնք ընդհանուր առմամբ բաղկացած են 1 բացման պարբերությունից, 3 հիմնական պարբերությունից և 1 եզրափակիչ պարբերությունից:
- Եթե ձեր ուսուցիչը տալիս է ցուցումներ բառերի կամ էջերի համարների նվազագույն քանակի վերաբերյալ, որոնք պետք է կատարվեն, գուցե անհրաժեշտ լինի մեծացնել կամ նվազեցնել օգտագործվող պարբերությունների թիվը:
Քայլ 6. Կազմեք զեկույցի եզրափակիչ պարբերությունը կամ եզրակացությունը:
Վերանայեք երեք գաղափարներ, որոնք ձեր զեկույցի հիմնական ուշադրության կենտրոնում են, այնուհետև փակեք զեկույցը մի նախադասությամբ, որը կարող է ներկայացնել ներկայացված թվերի նշանակությունը: Հիշեք, որ եզրակացության նպատակը ձեր գաղափարը հաստատելն ու ապացուցելն է: Այդ կերպ ընթերցողները կարող են հստակ պատկերացում կազմել այն մասին, թե ինչ է պարունակելու ձեր զեկույցը դրանից հետո:
- Սկսեք փակման պարբերությունը `ձեր հիմնական միտքը օրինակով վերաշարադրելով: Օրինակ, The Beatles- ի հանրաճանաչության մասին շարադրության կամ զեկույցում դուք կարող եք եզրակացնել հետևյալը. The Beatles- ը որպես երաժշտական խումբ շատ կարևոր է համաշխարհային երաժշտական բեմում »:
- Որոշ դեպքերում հեղինակի կատարած եզրակացությունը կարող է ընթերցողին հիշեցնել զեկույցի սկզբում գտնված բացման նախադասությունը:
- Եզրակացությունների բաժնում նոր տեղեկություններ մի ներկայացրեք: Անկախ նրանից, թե որքան գայթակղիչ կարող է լինել դա անել, միշտ հիշեք, որ նոր տեղեկատվություն տեղադրելու լավագույն վայրը մարմնի պարբերությունն է:
3 -րդ մաս 3 -ից. Revեկույցի վերանայում
Քայլ 1. Կրկին կարդացեք ձեր զեկույցը:
Տեղադրեք ձեզ որպես աշխարհիկ ընթերցող, ով իսկապես չի ճանաչում զեկույցի թեման: Կարո՞ղ է ձեր զեկույցը բացատրել հաղորդված գործչի ինքնությունը և ցույց տալ հաղորդվող գործչի կարևորությունը: Եթե մեկ ուրիշը, ով երբեք չի լսել գործչի անունը, կարդում է այն, կարո՞ղ է նա հստակ պատկերացում կազմել տվյալ գործչի ինքնության մասին ՝ պարզապես կարդալով ձեր զեկույցը:
- Եթե կարծում եք, որ ձեր գրած զեկույցը թերի է կամ մանրամասն, խնդրում ենք հնարավորինս շատ ժամանակ հատկացնել այն բարելավելու համար: Հիշեք, որ դուք արդեն բավականին ժամանակ եք ծախսել զեկույցը գրելուն: Ոչ մի վատ բան չկա, որ ավելի շատ ժամանակ ծախսես այն կատարելագործելու համար, այնպես չէ՞:
- Theեկույցը գրելուց հետո փորձեք բարձրաձայն կարդալ այն: Դրանով դուք կարող եք ավելի հեշտությամբ բացահայտել սխալները, ինչպես նաև գտնել անհարմար կամ շփոթեցնող արտահայտություններ կամ նախադասություններ:
Քայլ 2. Գնահատեք ձեր զեկույցի ուղղագրության և քերականության ճիշտ լինելը:
Մինչ վերանայման գործընթացն ընթացքի մեջ է, մի մոռացեք ստուգել զեկույցում օգտագործվող ճիշտ ուղղագրությունը և քերականությունը: Բառերի մշակման ծրագրերի մեծ մասն ունի ուղղագրության ստուգման հատուկ հնարավորություն, որպեսզի ձեր ուղղագրական սխալները, եթե այդպիսիք կան, շատ հեշտությամբ հնարավոր լինի հետևել: Այնուամենայնիվ, շարունակեք ավելի մանրամասն ստուգել զեկույցը `համոզվելու համար, որ օգտագործված քերականությունն ու բառերի ընտրությունը նույնպես ճիշտ է:
Օրինակ ՝ պատժամիջոց սահմանելու փոխարեն կիրառե՞լ եք «պատժամիջոց» բառը ՝ «պատժամիջոց» փոխարեն: Carefulգույշ եղեք հոմոֆոնների հետ (բառերը, որոնք հնչում են նույնը, բայց ունեն տարբեր իմաստներ և ուղղագրություններ), քանի որ ուղղագրության ստուգման հնարավորությունը չի կարող բացահայտել սխալը:
Քայլ 3. Խնդրեք ինչ -որ մեկին խմբագրել ձեր զեկույցը:
Դա անելը չի կարող դասակարգվել որպես արգելված արարք, իսկապես, քանի դեռ ձեր ուսուցիչն արգելում է դա: Եթե պաշտոնական արգելք չկա, խնդրում ենք դիմել վստահելի անձի օգնությանը `ձեր զեկույցը խմբագրելու համար և տրամադրեք անհրաժեշտ քննադատություն և առաջարկություններ` գրողի որակը բարելավելու համար:
- Անձամբ մի ընդունեք քննադատությունը: Հավատացեք ինձ, նրանք միայն օգնում են ձեզ պատրաստել լավագույն զեկույցները:
- Askնողներից կամ դասընկերներից խնդրեք օգնել ձեզ կարդալ ձեր զեկույցը: Եթե ցանկանում եք, կարող եք նաև առաջարկել կարդալ դասընկերոջ զեկույցը դրա փոխարեն:
