Համաձա՞յն եք, որ գիտությունը սովորելու ամենադժվար ոլորտներից է: Շմարիտ, սովորելու մեթոդ չկա հրաշալի որը երաշխավորված է արդյունավետ լինելու բոլորի համար: Հիշեք, որ բոլորը յուրահատուկ են, ուստի նրանք պետք է տարբեր նախասիրություններ ունենան ուսուցման մեթոդների նկատմամբ: Հետեւաբար, փորձեք գտնել ձեզ համար ամենահարմար եւ արդյունավետ մեթոդը: Եթե մի մեթոդ չի աշխատում, ազատ զգացեք փորձել մեկ այլ մեթոդ: Մի 'հանձնվիր! Ուսումնասիրության ամենահարմար մեթոդը գտնելուց հետո ճշգրտեք ձեր ուսումնական առօրյան և ճշգրտեք մեթոդը, որպեսզի ժամանակի ընթացքում այն ձեզ համար ավելի բնական զգա:
Քայլ
Մեթոդ 1 -ը ՝ 4 -ից. Պատրաստվել գիտության դասին
Քայլ 1. Կարդացեք ուսումնասիրվող նյութը նախքան դասի սկսվելը:
Գիտության յուրաքանչյուր դաս պետք է ունենա որոշակի ընթերցանության նյութեր կամ տեղեկատու գրքեր: Ամենայն հավանականությամբ, ձեր ուսուցիչը կբացատրի, թե ինչ նյութ պետք է կարդալ հաջորդ դասարան գնալուց առաջ: Ձեր հասկացողությունը ամրապնդելու համար փորձեք ժամանակ հատկացնել նյութը փաստացի կարդալու և ուսումնասիրելու համար դասը սկսելուց առաջ. Նախապես իմանալը, թե ինչ է քննարկվելու դասարանում, օգնում է ձեր ուղեղին ավելի արդյունավետ կլանել ուսուցչի բացատրությունը, երբ ժամանակը գա:
- Նշեք կարևոր հասկացություններ և հասկացություններ ձեր ընթերցանության նյութում կամ տեղեկատու գրքում:
- Գրեք ձեր կարդացած նյութի հետ կապված բոլոր հարցերը: Եթե դասարանում ուսուցիչը չի պատասխանում հարցին, մի հապաղեք այն բարձրացնել ՝ այն տալու համար:
Քայլ 2. Գրանցեք ուսուցչի բացատրությունը:
Որոշ ուսուցիչներ կկարդան միայն տեղեկատու գրքում նշված տեղեկությունները: Մինչդեռ կան նաև ուսուցիչներ, ովքեր մանրամասնում են առկա նյութի բացատրությունը: Եթե ձեր ուսուցիչը միայն կրկնում է գրքում արդեն գրված տեղեկատվությունը, ապա ավելի լավ է կենտրոնանաք բառերին ուշադրություն դարձնելու վրա, այլ ոչ թե գրեք ամբողջ բացատրությունը գրքում: Այնուամենայնիվ, եթե ձեր ուսուցիչը մանրամասնում է նյութը ՝ տրամադրելով գրքում չներկայացված տեղեկություններ, կամ եթե նա քննարկում է դասարանում նոր հասկացություն, համոզվեք, որ ուշադրություն դարձրեք ամբողջ բացատրությանը:
- Որոշ ուսուցիչներ իրենց աշակերտներին տրամադրում են իրենց ներկայացման թերթերի պատճենները: Նյութը իսկապես կօգնի ձեր ուսուցման գործընթացին: Եթե դա այդպես է, պարզապես գրանցեք այն ամենը, ինչ նշված չէ ներկայացման թերթիկում ՝ ներկայացված բոլոր տեղեկությունները գրանցելու փոխարեն:
-
Որոշ ուսուցիչներ կներկայացնեն նյութեր, որոնք, ամենայն հավանականությամբ, կհայտնվեն քննությանը: Համոզվեք, որ ուշադրություն դարձրեք այդ տեղեկատվությանը:
Ի վերջո, ձեր ուսուցիչն արդեն տվել է այն անվճար, այնպես չէ՞:
- Մտածեք ձեր նշումները լրացնելու համար այլ ուսանողների հետ գրառումներ կատարելու մասին: Առնվազն, համոզվեք, որ վերցնում եք այլ ուսանողների գրառումները, եթե չեք կարող հաճախել դասին:
Քայլ 3. Վերընթերցեք այն նյութը, որը սովորեցվել է տանը:
Կարդացեք նաև ձեր գրառումները: Անհրաժեշտության դեպքում ուղղեք ձեր գրառումները կամ ավելացրեք ցանկացած անհրաժեշտ տեղեկատվություն. Նշեք նաև այն տեղեկությունները, որոնք ձեր ուսուցիչը ավելի հաճախ է բացատրում կամ քննարկում դասարանում: Դա անելուց հետո կազմեք այն բաների ցանկը, որոնք դուք պետք է խնդրեք կամ խորհրդակցեք ձեր ուսուցչի հետ հաջորդ հնարավորության դեպքում:
- Ամփոփեք ձեր գրառումները: Ամփոփեք և խտացրեք այն տեղեկությունները, որոնք ձեզ անհրաժեշտ են սովորելու համար:
- Ստեղծեք տեղեկատվական քարտ `բոլոր այն կարևոր հասկացություններով և տերմիններով, որոնք դուք պետք է հիշեք:
- Ձեռքով վերաշարադրեք տարբեր կարևոր գծապատկերներ: Ընդհանրապես, գիտական նյութերը ներառում են բազմաթիվ դիագրամներ, աղյուսակներ, գծապատկերներ և այլ տեսողական բացատրություններ: Որքան էլ խելացի լինեն ձեր հիշողության հմտությունները, ամբողջ տեսողական բացատրությունները մտապահելը, պարզապես դրանց նայելով, անարդյունավետ է: Հետևաբար, փորձեք վերաշարադրել ձեռքով գտած բոլոր տեսողական բացատրությունները: Իրականում դա անելը օգնում է ձեր ուղեղին ավելի լավ հասկանալ յուրաքանչյուր դիագրամի իմաստը ՝ պարզապես նայելով դրա ձևին:
Մեթոդ 2 4 -ից. Պատրաստվել գիտական պրակտիկային
Քայլ 1. Իմացեք ձեր գործնական զեկույցի ձևաչափը:
Ընդհանրապես, պրակտիկային զեկույցը պետք է պարունակի վեց կարևոր մաս ՝ վերացական, ներածություն, օգտագործված մեթոդներ և նյութեր, հետազոտության արդյունքներ և բացատրություններ, ինչպես նաև հղումների կամ հղումների ցանկ: Reportեկույց գրելու կանոնների իմացությունը իսկապես կօգնի ձեզ գրել ավելի լավ զեկույց և ներառել ավելի ամբողջական տեղեկատվություն:
Քայլ 2. Կարդացեք հետազոտության մանրամասները նախքան պրակտիկան սկսելը:
Հասկացեք հետազոտության բոլոր մասերը, օգտագործվող նյութերը և այն բոլոր տեղեկությունները (տեսություններ, հասկացություններ, հավասարումներ և այլն), որոնք դուք պետք է իմանաք պրակտիկան սկսելուց առաջ: Վերընթերցեք ընթերցանության գրքում կամ տեղեկությանը վերաբերող տեղեկությունները, որոնք վերաբերում են հետազոտությանը, կարճ գրառումներ կատարեք համապատասխան տեսությունների և հասկացությունների վերաբերյալ և նշումները լաբորատորիա տանեք հղման համար:
Քայլ 3. Պատրաստեք աղյուսակ կամ գրաֆիկ `ձեր հետազոտության արդյունքները գրանցելու համար:
Որոշեք, թե ինչ նյութեր պետք է պատրաստեք նախքան լաբորատորիա մտնելը և համոզվեք, որ հետազոտություն իրականացնելիս բերում եք անհրաժեշտ գրաֆիկները կամ աղյուսակները:
Որոշ լաբորատոր հրահանգիչներ տրամադրում են սեղաններ, որոնք կարող են օգտագործվել հետազոտության արդյունքները գրանցելու համար: Այլ կերպ ասած, պետք չէ ձեր սեփական սեղանը բերել:
Քայլ 4. Նախևառաջ դրեք ձեր անվտանգությունը:
Հասկացեք լաբորատորիայում անվտանգության բոլոր կանոնները և ճիշտ հետևեք բոլոր ընթացակարգերին և հրահանգներին: Քիմիական նյութերի կամ այլ նյութերի պատշաճ հեռացում; անհապաղ դիմեք ուսուցչին կամ լաբորատորիայի հրահանգիչին, եթե ձեր ընկերներից որևէ մեկը վիրավոր է:
Քայլ 5. Կատարեք հետազոտություն և գրանցեք արդյունքները:
Միշտ հետևեք հետազոտության իրականացման ճիշտ ընթացակարգերին: Բացի այդ, համոզվեք, որ ի վիճակի եք նույնականացնել օգտագործվող յուրաքանչյուր փոփոխական և ինչպես վերահսկել այդ փոփոխականներից յուրաքանչյուրը: Սահմանեք ձեր սկզբնական վարկածը: Եթե արդյունքները չեն համապատասխանում վարկածին, պարզեք, թե ինչու:
Քայլ 6. Կազմեք և ներկայացրեք ձեր գործնական զեկույցը:
Համոզվեք, որ զեկույցը պատրաստված է ճիշտ ձևաչափով: Դրա համար համոզվեք, որ դուք գիտեք դասարանում սովորած հասկացությունների և ձեր հետազոտական գործընթացի և արդյունքների միջև փոխհարաբերությունները: Theեկույցում ներառեք բոլոր անհրաժեշտ գծապատկերները, գծապատկերները, աղյուսակները և թվերը `տեղեկատվությունը լրացնելու համար: Նաև գրեք մեջբերումներ ճիշտ ձևաչափով և կանոնների համաձայն:
Մեթոդ 3 -ից 4 -ը ՝ Գիտության անկախ ուսումնասիրություն
Քայլ 1. Գտեք ուսումնասիրության ճիշտ վայրը:
Հիշեք, որ յուրաքանչյուր ոք ունի տարբեր նախասիրություններ, երբ խոսքը վերաբերում է ուսումնական միջավայրերին, որոնք կարող են օգնել նրանց ավելի լավ կենտրոնանալ: Գտեք ձեր նախընտրությունները: Որոշ վայրեր, որոնք կարող եք հաշվի առնել, հանրային գրադարաններն են, դասասենյակները, ննջասենյակները, խոհանոցները, ճաշասենյակները, սուրճի խանութները, քաղաքային զբոսայգիները և այլն:
- Փորձեք սովորել մի քանի տարբեր վայրերում, նախքան ձեր կարիքներին առավել համապատասխան ընտրելը:
- Եթե կան մեկից ավելի հարմար վայրեր, փորձեք հերթով ուսումնասիրել այդ վայրերում:
- Մի ընտրեք այն վայրը, որտեղ դժվար է հասնել: Առանց դա գիտակցելու, դուք ծույլ կլինեք ուսումնասիրել և օգտվել այդ դժվարություններից `ձեր գործողություններն արդարացնելու համար:
Քայլ 2. Ստեղծեք ուսումնական ժամանակացույց:
Որոշեք ձեր ուսումնական առօրյան և հավատարիմ մնացեք դրան: Theամանակացույցի մեջ ներառեք նաև ձեր ուսումնական ժամերը դպրոցում և լրացուցիչ ուսումնական ժամեր հատկացրեք տանը: Շարժվեք մեկ քայլ առաջ `սահմանելով հատուկ առաջադրանքներ, որոնք պետք է կատարեք յուրաքանչյուր ուսումնական նստաշրջանում` ըստ ձեր նյութական ծրագրի:
- Ուսումնական գրաֆիկ կազմելիս մի՛ ուսումնասիրեք միայն մեկ թեմա (օրինակ ՝ Ֆիզիկա) շատ երկար ժամանակ անդադար: Փոխարենը, մեկ օրվա ընթացքում ուսումնասիրեք մի քանի տարբեր թեմաներ և դա արեք մի քանի օր անընդմեջ ՝ տարբեր նյութերով: Այս տեխնիկան հայտնի է որպես բաշխված ուսուցման մեթոդ և կարող է օգնել ձեր ուղեղին ավելի կարճ ժամանակում ավելի շատ տեղեկատվություն կլանել:
- Տեղյակ եղեք այլ գործողությունների մասին, որոնք կարող են խլել ձեր ուսումնասիրության ժամանակը: Դրանցից մի քանիսը ներառում են կես դրույքով աշխատելը, մտերիմ ընկերների հետ ճանապարհորդելը, կամավոր աշխատելը և այլն: Չնայած այս գործողությունները նույնպես կարևոր են, դրանք պետք է ուսումնասիրվեն և չպետք է չափից դուրս կատարվեն: Իհարկե, կարող եք զվարճանալ, բայց համոզվեք, որ այդ գործունեությունը ուսման ժամանակը ձեզ վրա չի ծախսում:
Քայլ 3. Ստեղծեք ձեր սեփական ուսումնասիրության կանոնները:
Միակ մարդը, ով կարող է ձեզ դրդել սովորելու, ինքներդ եք: Հետևաբար, համոզվեք, որ ինքներդ եք կազմում ուսումնասիրության կանոնները և հավատարիմ մնում դրանց: Որոշ կանոններ, որոնք կարող են կիրառվել, հետևյալն են.
- Պարգևատրեք ձեզ հետաքրքիր բաներով (ոչ միայն սնունդով) ամեն անգամ, երբ ձեզ հաջողվի մի քանի ժամ սովորել առանց շեղվելու:
- Սկսեք յուրաքանչյուր ուսումնական նիստ ՝ վերանայելով նախկինում ուսումնասիրած նյութը:
- Կազմեք այն նպատակների ցանկը, որոնց ցանկանում եք հասնել յուրաքանչյուր ուսումնական նստաշրջանի համար:
- Օգնություն խնդրեք ամենամոտ մարդուց ՝ ձեր ուսման առաջընթացը ստուգելու համար մի քանի ժամը մեկ:
- Անջատեք ձեր հեռախոսը և մի ստուգեք ձեր էլ.
Քայլ 4. Հանգստացեք:
Հանգստանալու համար ամեն ժամ կարճ ընդմիջումներ կատարեք: Բացի այդ, ընդմիջումից հետո միշտ փորձեք նոր թեմա սովորել:
Ընդմիջումների արանքում ժամանակ հատկացրեք տեղից վեր կենալու, կարճ տարածություններ կատարելու, սենյակում զբոսնելու, զուգարան գնալու և այլն:
Քայլ 5. Հոգ տանել ձեր առողջության մասին:
Պարբերաբար օգտագործեք առողջ, հավասարակշռված դիետա: Բացի այդ, համոզվեք, որ դուք նույնպես պարբերաբար մարզվում եք, և միշտ քնում և արթնանում եք միևնույն ժամանակ (նույնիսկ հանգստյան օրերին): Համոզվեք, որ դուք նույնպես բավականաչափ քնում եք ՝ ամեն գիշեր մոտ 6-8 ժամ և միշտ պահպանեք ձեր դրականությունը: Եթե սկսում եք անհանգստանալ կամ ընկճվել, փորձեք օգնություն խնդրել համապատասխան առողջապահական մասնագետից:
Քայլ 6. Կարդացեք նախորդ նստաշրջանից սովորած նյութական գրառումները:
Սկսեք այսօրվա ուսումնական նստաշրջանը այն նյութով, որը վերջին անգամ ուսումնասիրել եք: Կարդացեք ձեր գրառումները և վերանայեք այն բոլոր խնդիրները, որոնք ունեցել եք ձեր հիշողությունը վերականգնելու համար:
Քայլ 7. Սահմանեք ձեր ուսումնասիրության նպատակները:
Անդրադառնալով նյութական ծրագրին ՝ փորձեք գրել այն տարբեր նպատակները, որոնց ցանկանում եք հասնել ուսումնական նստաշրջանում: Համոզվեք, որ ձեր նպատակները թվարկում եք ըստ առաջնահերթության, վերջնաժամկետի կամ երկուսի համադրությամբ:
Քայլ 8. Մի անգիր ամեն ինչ:
Հավատացեք ինձ, պարզապես նյութի անգիրը ոչ մի օգուտ չի տա ձեզ, եթե չունեք գերհիշողություն, ինչպիսին է Շելդոն Կուպերը, «Մեծ պայթյունի տեսություն» հեռուստաշոուի ժամանակ: Գիտության հայեցակարգը հիշելը կարևոր է. Այնուամենայնիվ, հասկանալ, թե ինչպես է այն աշխատում շատ ավելի կարեւոր: Իրականում, շատ ավելի դժվար է մոռանալ սովորածդ բաները, քան այն, ինչ պարզապես հիշում ես:
Եթե իսկապես կարիք ունեք մտապահելու տեղեկատվությունը (ինչպես հեռախոսի գյուտի պատմությունը), փորձեք օգտագործել ապացուցված անգիր մեթոդներ, ինչպիսիք են հիշողությունը և կրկնությունը:
Քայլ 9. Հասկացեք յուրաքանչյուր հասկացության կամ հավասարման իմաստը:
Գիտական հասկացություն կամ հավասարում սովորելու լավագույն միջոցը դրա իմաստը հասկանալն է: Այլ կերպ ասած, փորձեք հասկացությունը բաժանել փոքր մասերի և հասկանալ յուրաքանչյուր մասի համապատասխանությունը, որպեսզի այն համատեղվի հասկացության կամ հավասարման մեջ: Յուրաքանչյուր նոր հայեցակարգի համար համոզվեք, որ ուսումնասիրում եք բոլոր տեխնիկական սահմանումները, աշխատանքային ընթացակարգերը և հարակից հարցերի օրինակները:
- Օգտագործեք ձեր սեփական բառերը `նկարագրելու հասկացություն, հավասարություն, խնդիր և այլն: Օգտագործեք նաև ձեր սեփական բառերը `նկարագրելու, թե ինչպես լուծել հասկացությունը, հավասարումը կամ խնդիրը:
- Փորձեք բացատրել ձեր իսկ խոսքերով ինչու հասկացությունը, հավասարումը կամ խնդիրը ճշմարիտ է, կամ ինչու հասկացությունը, հավասարումը կամ խնդիրը որոշակի արդյունք ունեն:
- Կապեք նոր հասկացություններն ու հավասարումները արդեն հասկանալի բաների հետ: Իրականում, այն, ինչ դուք պարզապես սովորել եք, ամենայն հավանականությամբ կօգնի ընդլայնել ձեր հասկացությունը նոր հայեցակարգի վերաբերյալ:
Քայլ 10. Փորձեք պատասխանել բոլոր հարցերին և խնդիրներին գլխի վերջում:
Դասագրքերի մեծ մասն ունի վերանայման սյուն ՝ համապատասխան հարցերով և գլխի վերջում: Փորձեք կարդալ և աշխատել դրա վրա ՝ որպես ձեր ուսումնական գործընթացի մի մաս: Հիշիր, անել միշտ ավելի լավ, քան պարզապես կարդալ. Հետևաբար, համոզվեք, որ մանրամասնորեն անցնում եք յուրաքանչյուր հարցով և գրի առնում ամբողջական բանաձևը ՝ փոխարենը պարզապես նշելով ձեր պատասխանները:
- Աշխատեք նաև գտած հարցերի բոլոր օրինակների վրա: Եթե ցանկանում եք, կարող եք նույնիսկ վերադառնալ արդեն կատարված հարցերի վրա աշխատելուն ՝ առանց պատասխանները տեսնելու:
- Եթե խնդիրներ ունեք, խորը շունչ քաշեք և խուճապի մի մատնվեք: Դադար տվեք ձեր ուղեղին և վերադարձեք ՝ փորձելով դա անել, երբ ձեր միտքը պարզ լինի: Երկրորդ առիթով, վերադառնացեք խնդիրը դանդաղ կարդալուն, վերամշակեք այն ամբողջական բանաձևով և նորից ստուգեք ձեր պատասխանները `համոզվելու համար, որ ձեր լուծումը ունի կոկիկ և տրամաբանական հոսք:
- Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար թեքեք ձեր ուսին ՝ հիանալի աշխատանքի համար:
- Ամեն օր որոշ ժամանակ աշխատեք որոշակի թեմայի վերաբերյալ մի քանի հարցերի վրա: Այլ կերպ ասած, մի ստիպեք ձեր ուղեղին լուծել բոլոր խնդիրները մեկ օրում:
Քայլ 11. Լրացրեք հանձնարարված բոլոր առաջադրանքները:
Չնայած այն կլիշե է հնչում, դուք իսկապես չպետք է անտեսեք այս քայլը: Հիշեք, որ բոլոր ուսուցիչները լավ պատճառներով տալիս են առաջադրանքներ կամ տնային աշխատանքներ: Հետևաբար, համոզվեք, որ միշտ կատարում եք տրված բոլոր առաջադրանքները ՝ անկախ նրանից, թե արդյոք առաջադրանքը կգնահատվի, թե ոչ: Եթե գնահատական ստանալուց հետո ձեր առաջադրանքը վերադարձվում է, փորձեք վերլուծել ձեր յուրաքանչյուր սխալ (եթե այդպիսիք կան) և փորձել դրանք ուղղել:
Եթե դեռ դժվարանում եք պարզել, թե ինչն է սխալ, փորձեք խորհրդակցել ձեր ուսուցչի հետ: Խնդրեք նրանց օգնել գտնել ձեր սխալները և օգնել դրանք ուղղել:
Քայլ 12. Ստեղծեք տեղեկատվական քարտ:
Տեղեկատվական քարտերը չեն կարող օգտագործվել բոլոր նյութերն ուսումնասիրելու համար: Այնուամենայնիվ, տեղեկատվական քարտերն իրականում կատարյալ գործիք են սահմանումներ, դիագրամներ, գծապատկերներ և հավասարումների բանաձևեր անգիր: Առաջին մեթոդը ՝ փորձեք հարցերը գրել բացիկի առջևում, իսկ պատասխանները ՝ հետևի մասում, որոնք կօգնեն ձեզ մտապահել նյութը: Երկրորդ մեթոդը, պարզապես գրեք ցանկալի տեղեկատվությունը քարտի մի կողմում, որը կօգնի ձեզ վերանայել նյութը:
Անհրաժեշտ չէ քարտեր պատրաստել իրական ձևերով և չափերով: Հիշեք, որ իրական գիտական նյութը չափազանց բարդ է փոքր քարտի վրա բավականաչափ գրելու համար: Եթե ցանկանում եք, կարող եք նույնիսկ օգտագործել մեծ պարզ թուղթ ՝ որպես «տեղեկատվական քարտ»:
Քայլ 13. Կատարեք որքան հնարավոր է գործնական հարցեր:
Մի սպասեք, մինչև քննության ժամանակը գա պրակտիկայի հարցերը կատարելու համար: Փոխարենը, փորձեք դա անել կիսամյակի ամեն օր: Իդեալում, այս պրակտիկ հարցերը պետք է համապատասխան լինեն դասին սովորած նյութին: Այնուամենայնիվ, ոչ մի վատ բան չկա այն նյութի կամ հասկացությունների վրա, որոնք դուք չեք սովորել դասարանում, ձեր հասկացողությունն ընդլայնելու համար:
Մեթոդ 4 -ից 4 -ը. Ստեղծեք ուսումնական խումբ
Քայլ 1. Ընտրեք խմբի այն անդամներին, ովքեր ունեն նմանատիպ նպատակներ:
Ենթադրաբար, ուսումնական խումբն իր անդամների համար սովորելու, այլ ոչ թե շփվելու տեղ է: Այլ կերպ ասած, փոխարենը ընտրեք մարդկանց, ում հետ անձամբ մտերիմ եք, փորձեք ընտրել այն մարդկանց, ովքեր իսկապես հետաքրքրված են և լուրջ գիտության դասարանում իրենց գնահատականները բարձրացնելու հարցում:
Ուսումնական խմբի անդամների իդեալական թիվը 3-5 հոգի է:
Քայլ 2. Պարբերաբար անցկացրեք խմբային հանդիպումներ:
Առնվազն, համոզվեք, որ խմբի բոլոր անդամները պատրաստ են հանդիպել շաբաթական մեկ անգամ կիսամյակի ընթացքում: Քննարկեք հանդիպման վայրը, որը հարմար է խմբի յուրաքանչյուր անդամի և առնվազն ունի համապատասխան թվով սեղաններ, աթոռներ և վարդակներ բոլոր անդամների համար: Հնարավորության դեպքում ընտրեք մի վայր, որն ունի գրատախտակ և նշիչ կամ կավիճ: Իդեալում, մեկ ուսումնական նիստը տևում է 2-3 ժամ և ընդմիջվում է մի քանի ընդմիջումով:
Քայլ 3. Ընտրեք ձեր ուսումնական խմբի միջնորդը (ըստ ցանկության):
Միջնորդի խնդիրն է կազմակերպել հանդիպման ժամանակացույցը և վայրը, ապահովել, որ բոլոր անդամները սկսեն և ավարտեն ուսումնական գործունեությունը ըստ ժամանակացույցի և ապահովի, որ օրվա գործունեությունը ընթանա ըստ պլանի (եթե այդպիսիք կան):
Միջնորդի ընտրությունը պարտադիր չէ, բայց դա անելու մեջ վատ բան չկա: Համոզվեք, որ ընտրված միջնորդները լավ գիտեն իրենց պարտականությունները, այն է `ապահովել, որ ուսումնական գործունեությունը սահուն ընթանա ըստ նախապես սահմանված ժամանակացույցի:
Քայլ 4. Սահմանեք խմբի հստակ նպատակները (ըստ ցանկության):
Դուք և ձեր ընկերները կարող եք կարճաժամկետ նպատակներ սահմանել յուրաքանչյուր ուսումնական նստաշրջանի համար, կամ երկարաժամկետ նպատակներ ուսուցման ամբողջ գործընթացի համար: Եթե նախընտրում եք կարճաժամկետ նպատակներ դնել, փորձեք որոշել, թե խմբի յուրաքանչյուր անդամ ինչ նյութեր կամ գլուխներ պետք է յուրացնի մինչև նիստի ավարտը, և ինչ պետք է պատրաստի խմբի բոլոր անդամները նախքան ուսումնական նստաշրջանին միանալը:
Հստակ նպատակներ ունենալը կարող է օգնել ձեզ և ձեր ընկերներին կենտրոնացած մնալ ձեր ուսումնասիրության ամբողջ ընթացքում:
Քայլ 5. Խրախուսեք խմբի յուրաքանչյուր անդամի հերթով ուսուցանել նյութը:
Երբ հերթը հասնի ձեզ, փորձեք ամփոփել նյութը և սովորեցնել այն ձեր սեփական բառերով: Այս մեթոդը արդյունավետ է ՝ օգնելով ձեզ ավելի լավ հասկանալ նյութը, ինչպես նաև նպաստում է խմբի յուրաքանչյուր անդամի գնահատել ձեր ըմբռնումը: Մի սովորեցրեք միայն նոր նյութեր: Փոխարենը, օգտագործեք այս մեթոդը ՝ արդեն սովորած հասկացությունները վերանայելու համար:
Քայլ 6. Աջակցեք միմյանց:
Հիշեք, որ ուսումնական խմբերը ոչ թե ձեր և ձեր ընկերների համար են նյութը սովորելու, այլ նաև ձեր և նրանց ՝ միմյանց մոտիվացնելու և բարոյական աջակցություն ցուցաբերելու տեղ: Հետևաբար, մի հապաղեք շնորհավորանքներ ասել, եթե խմբի անդամը հասնի առավելագույն գնահատականների, քննադատությունը և առաջարկությունները վերածի կառուցողական մոտիվացիայի և ստեղծի ուսուցման հետաքրքիր մեթոդներ խմբի բոլոր անդամների համար:
