Լավ գրառումներ անելը միայն ձայնագրելը կամ պատճենելը չէ: Դասեր քաղելիս նշումներ անելը այն գործունեությունն է, որը պահանջում է բացատրվող նյութը արագ հասկանալու և սովորելու ոճին համապատասխան կարևոր բաներ գրի առնելու ունակություն: Դասախոսություններին հաճախելուց առաջ լավ պատրաստվելուց բացի, պետք է նաև կատարելագործել գրառումներ կատարելու հմտությունները: Կարդացեք այս հոդվածը, որպեսզի կարողանաք լավ գրառումներ կատարել դասախոսությունների վերաբերյալ, արագ վերանայումներ կատարել և որոշակի մեթոդով գրառումներ կատարել:
Քայլ
Մաս 1 -ից 4 -ը. Պատրաստվել քոլեջ գնալուց առաջ
Քայլ 1. Լրացրեք ընթերցանության առաջադրանքը դասից առաջ:
Դասախոսը ձեզ կխնդրի կարդալ դասախոսության նյութը, որը կքննարկվի, որպեսզի դուք ավելի լավ պատրաստվեք դասին հետևելու և բացատրվող նյութի ակնարկ ունենալու համար: Այս կերպ, դուք կարող եք ավելի շատ կենտրոնանալ ձեր դասախոսությունների ընթացքում կարևոր հասկացություններ գրելու վրա:
Կարդացեք նաև նախորդ դասախոսությունների գրառումները, որպեսզի կարողանաք հիշել նախորդ դասախոսությունում քննարկված նյութը:
Քայլ 2. Համացանցում փնտրեք դասընթացի նյութեր և ուրվագծեր:
Եթե դասախոսը տրամադրել է դասախոսության նյութի ուրվագիծ, PowerPoint սլայդ կամ նյութի ամփոփում, որը կքննարկվի հաջորդ դասախոսության ժամանակ, ուշադիր օգտվեք դրանից: Պատկերացրեք, որ կառուցում եք կառուցվող տան շրջանակը և նշումներ կատարելով կահույքն ավարտում:
Կարող եք նախընտրել տպել դասընթացի նյութի կամ տրամադրված սլայդների ուրվագիծը, որպեսզի տպված թերթիկի վրա միայն նոր տեղեկություններ ավելացնեք և դասախոսության ընթացքում նշումներ անելու կարիք չունենաք: Այնուամենայնիվ, նշումներ կատարելը ստիպում է ավելի լավ հասկանալ դասավանդվող բոլոր տեղեկությունները: Այս նպատակին կարելի է հասնել, եթե նյութը հիմք ընդունեք գրառումներ կատարելու համար:
Քայլ 3. Մտածեք դասախոսություններին հաճախելիս մուտքագրելով գրառումներ կատարելու դրական և բացասական կողմերը:
Շատ ուսանողներ ավելի շատ սովոր են մուտքագրել, քան ձեռքով գրել: Այնուամենայնիվ, կան պատճառներ, որոնցով դուք պետք է հաշվի առնեք ձեռագրի առավելություններն ու թերությունները: Մի շարք ուսումնասիրություններ ցույց են տալիս, որ ձեռքով գրառումներ կատարող ուսանողներն ավելի հեշտ են ընկալում և հիշում դասախոսական նյութերը, քան նրանք, ովքեր տպում են, քանի որ նրանք սովորաբար բառ առ բառ պատճենում են նոթբուքերի վրա: Արդյունքում, նրանք կգրեն այն ամենը, ինչ մատուցվում է դասախոսի կողմից ՝ չփորձելով ընտրել կարևոր տեղեկատվություն, որը պետք է գրանցվի: Դուք ավելի կենտրոնացած կլինեք, եթե գրառումներ կատարեք դասախոսական նյութի վերաբերյալ:
- Մյուս կողմից, նոթբուքի միջոցով գրառումներ կատարելը ձեզ հնարավորություն է տալիս ձևաչափել, պահպանել, խմբագրել, ուղարկել և կարդալ գրառումներ: Դուք նույնպես կարիք չունեք անհանգստանալու խառնաշփոթ ձեռագրից:
- Նոթբուքի վրա կան բազմաթիվ հարմարություններ, որոնք կարող եք օգտագործել նշումներ կատարելու համար, օրինակ ՝ Microsoft Word- ի փաստաթղթերը կաղապարներով ՝ որոշակի ձևաչափերով, որոնք պատրաստ են ձեզ օգտագործելու, նոութբուքի հետ կապված դասախոսական նյութերի ձայնագրման ծրագրեր, փաստաթղթերի մշակման ծրագրեր, որոնք կարող է համատեղել մի քանի փաստաթղթեր տարբեր տեսակների և ձևաչափերի հետ (օրինակ ՝ էլ. փոստ և PDF) կամ փոխկապակցված սարքավորումներ, այնպես որ կարող եք գրառումներ կատարել միաժամանակ ձեր թիմակիցների հետ: Այս հարմարությունները կարող են օգտակար լինել, բայց կարող են նաև խանգարել: Դուք ամենից լավ գիտեք, թե որ հարմարություններն են առավել օգտակար:
- Որոշ դասախոսներ և ուսումնական հաստատություններ արգելում են դասախոսությունների ժամանակ օգտագործել նոթբուքեր: Այնպես որ, մի անտեսեք ձեռքով գրառումներ կատարելու սովորելու անհրաժեշտությունը:
Քայլ 4. Նստեք առջևի նստարանին:
Գտեք շեղումներից զուրկ նստատեղ, որպեսզի կարողանաք մեծ ուշադրություն դարձնել և գրառումներ կատարել, նայեք գրատախտակին և դասավանդող դասախոսներին և լավ լսեք դասախոսության նյութը: Եկեք շուտ, որպեսզի կարողանաք ընտրել ամենահարմար տեղը:
Եթե ձեզ անհանգստացնում է շաղակրատող ընկերը, օդորակիչից օդի պայթյունը կամ պրոյեկտորի էկրանից շողալը, լավ պայման է, եթե պայմանները թույլ տան, հանգիստ փոխեք տեղերը: Եթե ոչ, ամեն ինչ արեք այս պահին և հաջորդ անգամ, գտեք համապատասխան նստատեղ:
Քայլ 5. Պատրաստեք այն սարքավորումները, որոնք անհրաժեշտ են գրառումներ կատարելու համար:
Եթե գրառումներ եք կատարում, բերեք մի քանի գրիչ կամ մատիտ և բավականաչափ թուղթ: Եթե դուք օգտագործում եք նոութբուք կամ այլ էլեկտրոնային սարք, մի մոռացեք, որ այն նախ լիցքավորեք, որպեսզի այն պատրաստ լինի օգտագործել դասի սկզբից:
Ուսանողներից շատերը նախընտրում են օգտագործել թուղթ, որպեսզի դասերի ընթացքում դասավորվեն սեղանին կամ հատակին, բայց կան նաև նրանք, ովքեր նախընտրում են նոթատետրով գրառումներ կատարել `այն ավելի կոկիկ դարձնելու համար:
Քայլ 6. Գրեք տետրում դասախոսության ամսաթիվը և թեման:
Սովորություն ունեցեք նոթատետրի վերևում գրել պիտակներ, ինչպիսիք են դասի ամսաթվերը և թեմաները, որոնք պետք է քննարկվեն հղման համար:
Եթե ձեր նոթատետրում կան բազմաթիվ թերթեր, ապա գրեք էջի համարները, որպեսզի դրանք դասավորեք:
Քայլ 7. Որոշեք նշումների ձևաչափը, որն աշխատում է ձեզ համար:
Մաքուր գրառումները ձեզ համար ավելի հեշտ են դարձնում հասկանալը, վերանայելը և սովորելը: Մեկ ձևաչափ, որը կարող եք օգտագործել, դասընթացի նյութի ուրվագծումն է, հատկապես, եթե նյութը կառուցված է և (կամ) ներկայացվում է որոշակի ձևով: Այս ձևաչափով դուք պետք է գրեք նյութի վերնագիրը, որին հաջորդում են որոշ տեղեկություններ, որոնք հաջորդաբար գրանցվում են մի քանի կետերում: Յուրաքանչյուր կետի համար կարող եք գրել լրացուցիչ տեղեկություններ `օգտագործելով ենթակետեր: Սա ավելի հեշտ է, քան յուրաքանչյուր տեղեկատվություն որպես նոր կետ գրանցելը:
Պատրաստ եղեք գրառումներ կատարելիս, քանի որ դասախոսության նյութը պարտադիր չէ, որ բացատրվի կետ առ կետ հաջորդականությամբ, ինչպես հիմնական, այնպես էլ լրացուցիչ տեղեկատվության քննարկման ժամանակ: Դասերից հետո նորից պետք է կարգի բերել գրառումներդ:
Մաս 2-ից 4-ը. Նշումներ կատարելու հմտությունների կատարելագործում
Քայլ 1. Հիշեք, որ գրառումներ կատարելը տարբերվում է պարզապես դասախոսության նյութը պատճենելուց:
Լավ գրառումներ անելու համար պետք է ակտիվորեն լսել: Բառ առ բառ գրելու փոխարեն, պետք է փորձեք հասկանալ բացատրվող նյութը և որոշել, թե ինչ տեղեկատվություն է անհրաժեշտ գրանցել:
- Օրինակ ՝ Թեոդոր Ռուզվելտի արտաքին քաղաքականության յուրաքանչյուր որոշման վրա ժամանակ հատկացնելու փոխարեն, փորձեք հասկանալ իրականացված բոլոր արտաքին քաղաքականության հիմնական հասկացությունները և ընտրել դրան աջակցող մի քանի օրինակ: Այսպիսով, դուք սկսել եք սովորելու և հասկանալու կամ այլ կերպ ասած `ուսումնասիրություններ կատարելու գործընթացը:
- Ակտիվ ներգրավվածության կարևորությունն է պատճառը, որ փորձագետները հրաժարվում են դասախոսությունների ընթացքում նյութական բացատրություններ գրանցելուց:,
- Եթե դուք պետք է ձայնագրեք դասախոսության նյութը կամ ունենաք հիմնավոր պատճառ, խնդրեք դասախոսին ձայնագրելու թույլտվություն: Դասախոսական նյութը դասավանդող դասախոսի մտավոր սեփականությունն է: Բացի այդ, մի քանի կրթական հաստատություններ ունեն ձայնագրման վերաբերյալ իրենց սեփական քաղաքականությունը:
Քայլ 2. Ուշադիր լսեք դասախոսության սկզբում ներածությունը:
Մի հետաձգեք գրառումներ կատարելը: Դուք պետք է պատրաստ լինեք գրառումներ կատարել դասի սկսվելուն պես:
- Սովորաբար դասախոսությունները բացվում են `տրամադրելով հստակ նկարագրություն կամ առնվազն անուղղակի ուղղություն քննարկվող նյութի վերաբերյալ: Դասի սկզբից ջանացեք ուշադիր լսել ներածություն այն ցուցումների համար, որոնք կարող են օգնել ձեզ լավ գրառումներ կատարել և մատնանշել ամենակարևոր տեղեկատվությունը:
- Ուշադրություն մի դարձրեք այն ուսանողներին, ովքեր ուշ են ժամանում կամ պատրաստ չեն գրառումներ կատարել:
Քայլ 3. Գրեք գրատախտակին գրված ամեն ինչ:
Յուրաքանչյուր դասախոս պատրաստել է դասախոսական նյութ ՝ կազմելով ուրվագիծ, չնայած այն միայն ենթադրաբար է և դեռ դժվար է հասկանալ: Սլայդներում ցուցադրված տեղեկատվությունը կարող է օգտագործվել որպես լավ նշումներ կատարելու ուղեցույց:
Քայլ 4. Փորձեք ճանաչել ձեր ուսուցչի տված հուշումներն ու ակնարկները:
Դասավանդելիս դասախոսները սովորաբար օգտագործում են որոշակի ձայնային ինտոնացիա, ձեռքի դիրք և այլ նշաններ `կարևոր տեղեկատվությունը շեշտելու համար: Սկսեք դիտելով դասախոսի խոսքի սովորություններն ու շարժումները, որպեսզի կարողանաք կարդալ կարևոր տեղեկություններ:
-
Հասկացեք բացատրվող նյութի հիմնական գաղափարը `բառերի և արտահայտությունների միջոցով որոշ ազդակներ ճանաչելով, որոնք ցույց են տալիս որոշ տեղեկությունների կարևորությունը, որոնք դուք պետք է իմանաք: Սովորաբար դասախոսները ուղղակիորեն չեն ասի, երբ նա փոխանցում է նոր գաղափար կամ տալիս է կարևոր օրինակ, բայց նա որոշակի ազդակներ է տալիս որպես հուշում: Goodանկացած լավ խոսնակ կանի հենց դա, և դուք նույնպես պետք է ճանաչեք նման ազդանշանները: Օրինակ:
- Երեք պատճառ կա…
- Առաջին երկրորդ Երրորդ…
- Սա համարվում է կարևոր, քանի որ…
- Սրա ազդեցությունն է…
- Հետևաբար, մենք կտեսնենք…
- Սովորեք ճանաչել այլ նշաններ: Կարևոր կետեր բացատրելիս դասախոսը կխոսի ավելի դանդաղ կամ ավելի բարձր, կկրկնի որոշակի բառեր կամ արտահայտություններ, որոշ ժամանակ կդադարի խոսելուց առաջ դասավանդումը շարունակելը (գուցե նա կխմի), ավելի ոգևորված կշարժի ձեռքերը, կդադարի քայլել և/կամ հայացք նետի իր ուսանողներին: ուղղակիորեն ինտենսիվ և այլն:
Քայլ 5. Որոշեք, թե ինչպես կրճատել գրառումները:
Կրճատումները գրառումներ կատարելու արագ միջոց են, այնպես որ պետք չէ ամեն բառ գրել: Ավելի արագ գրառումներ կատարելը կարևոր հմտություն է, որը կարող եք օգտագործել դասախոսություններ լսելիս: Այնուամենայնիվ, կարճ նշումների նման նշումներ մի արեք, քանի որ հետագայում ստիպված կլինեք շատ պատճենել: Փոխարենը, զարգացրեք արագ գրելը ՝ ստեղծելով ձեր սեփական հապավումները, խորհրդանիշները, էսքիզները և այլն: Մյուսները գուցե չգիտեն, թե ինչ ես գրել, բայց դու ինքդ գիտես, թե ինչ է դա նշանակում:
- Օգտագործեք հապավումներ և բաց թողեք ավելորդ բառեր, որպեսզի կարողանաք արդյունավետ գրառումներ կատարել: Դուք միայն պետք է նշեք կարևոր բառեր, որոնք կարող են օգնել ձեզ գրավել այն կետի գաղափարը, որը ցանկանում եք փոխանցել: Անհրաժեշտ չէ գրել «է» և «ա» բառերը, որոնք բացատրություն չեն տալիս: Կատարեք հապավումներ, որպեսզի կարողանաք ավելի արագ գրել, օրինակ ՝ նկարեք սլաքներ, որոնք նշանակում են աճ/նվազում կամ պատճառահետևանքային կապ ցույց տալ և կրճատեք անընդհատ կրկնվող բառերը, օրինակ ՝ HI «միջազգային հարաբերություններ» հապավման համար: »:
- Արտահայտեք հնարավորինս շատ տեղեկատվություն, բացառությամբ բանաձևերի և սահմանումների կամ կոնկրետ փաստերի, որոնք դուք պետք է բառ առ բառ բացատրեք քննության ժամանակ:
- Ընդգծիր, շրջան, աստղանիշ, գույն կամ մակագրիր կարևոր օրինակներ, սահմանումներ և այլ կարևոր նյութեր: Ստեղծեք ձեր սեփական ծածկագիրը որպես նշիչ ՝ տեղեկատվությունը ըստ տիպի տարբերելու համար:
- Կազմեք գծագրեր կամ գծագրեր այն հասկացությունների համար, որոնք ձեզ համար դժվար է նկարագրել կամ հասկանալ: Օրինակ ՝ գծեք գծապատկեր ՝ ընդհանուր ընտրություններում յուրաքանչյուր քաղաքական կուսակցության մոտավոր ուժը ցույց տալու համար ՝ բոլոր տվյալները մանրամասն գրի առնելու փոխարեն:
Քայլ 6. Սովորեք ճիշտ գրել:
Յուրաքանչյուր տառ և բառ ճիշտ գրեք նորմալ տարածությամբ ՝ հեշտ ընթերցման համար: Դուք կզայրանաք, եթե ձեր սեփական ձեռագիրը կարդալիս դժվարություններ ունենաք, հատկապես երբ դուք պետք է սովորեք կենսաբանության քննության համար:
Քայլ 7. Նոթատետրում տեղ թողեք:
Մի լրացրեք նոթատետրը շատ: Յուրաքանչյուր էջում պատրաստեք դատարկ բաժին, որպեսզի հետագայում կարողանաք օգտագործել այն ՝ վերանայումներ և ծանոթագրություններ գրելու համար: Բացի այդ, ուսման ընթացքում ձեզ համար ավելի հեշտ կլինի կարդալ և հասկանալ տեղեկատվությունը:
Քայլ 8. Ուշադրություն դարձրեք դասախոսական նյութի բացատրության վերջին հատվածին:
Դուք հակված եք հեշտությամբ երազել, երբ քոլեջը մոտենում է ավարտին: Կան ուսանողներ, ովքեր սկսում են կարգի բերել իրենց սարքավորումները և սկսում են ընկերների հետ շշնջալ ճաշի ճաշացանկի մասին: Այնուամենայնիվ, դասընթացի նյութի եզրակացությունը նույնքան կարևոր է, որքան ներածական բաժինը, որը ներկայացնում է ակնարկ, թեմաներ և կարևոր հասկացություններ:
Ուշադիր ուշադրություն դարձրեք, եթե դասախոսը դասախոսության ավարտին ներկայացնի ամփոփում: Դուք կարող եք օգտվել այս հնարավորությունից ՝ գրառումները ստուգելու համար: Եթե թվում է, որ այն թերի է, նշեք ամփոփագրի հիմնական կետերը որպես նյութ ՝ ձեր գրառումները հետագայում վերանայելու համար:
Քայլ 9. Հարցեր տվեք:
Դասախոսության ընթացքում և դասի վերջում հարցեր տվեք, եթե բաներ չեք հասկանում: Եթե կան այլ ուսանողներ, ովքեր հարցնում են, գրեք հարցը և պատասխանը դասախոսից: Այս լրացուցիչ տեղեկատվությունը կարող է պատասխանել այն բոլոր հարցերին, որոնք դուք կարող եք տալ:
- Եթե դուք դժկամություն եք զգում հետաձգել դասը, քանի որ դեռ ցանկանում եք հարցեր տալ (և նյարդայնացնել ձեր ընկերներին `ցանկանալով անմիջապես լքել դասը), հարցեր տվեք դասից հետո: Սովորաբար կան այլ ուսանողներ, ովքեր ցանկանում են հարցեր տալ, և դուք նույնպես կարող եք լսել:
- Պատրաստեք այն հարցերի ցանկը, որոնք կարող եք տալ գրասենյակային ժամերին, երբ ձեր դասախոսը չի դասավանդում:
Մաս 3 -ը 4 -ից. Կարգավորեք գրառումները
Քայլ 1. Հնարավորինս շուտ նորից կարդացեք ձեր գրառումները:
Սովորություն ունեցեք դասեր ավարտելուց 24 ժամվա ընթացքում գրառումներ կարդալ: Եթե ոչ, գուցե դասախոսության ընթացքում բացատրված նյութի 80% -ը մոռացել եք: Կարդացեք ձեր բացատրած նյութը, որպեսզի նորից սովորելու կարիք չունենաք:
Քայլ 2. Կատարեք վերանայումներ, այլ ոչ թե պարզապես պատճենեք գրառումները:
Օգտագործեք դասարանի գրառումները որպես սևագիր և վերանայեք ՝ խմբագրված նշումներ ստեղծելու համար: Նշումներ կատարեք նոր տարբերակով: Սա հատկապես օգտակար է, եթե ձեր գրառումները անփույթ են, չկազմակերպված կամ անփույթ լուսանցքներ ունեն: Մի՛ կրկնօրինակեք միայն դասարանում վերցրած գրառումները: Այս անգամ գրառումներ կատարեք ՝ վերանայելով:
- Օգտագործեք հուշումներ, որոնք ստանում եք բացատրվող նյութի կառուցվածքի և հիմնական հասկացությունների վերաբերյալ, ձեր գրառումների բովանդակությունը վերակազմակերպելու համար:
- Լրացրեք բաց թողնված նյութը դասագրքի տեղեկատվությամբ:
Քայլ 3. Նշեք դասընթացի կարևոր նյութերը:
Գրառումները մաքրելու ժամանակ ժամանակ հատկացրեք ՝ նշելու կամ ընդգծելու կարևոր տեղեկությունները: Օգտագործեք գունավոր մարկերներ կամ գնդիկավոր գրիչներ `նշելու այն հասկացությունները, որոնք անընդհատ նշվում են: Նշված նշումները շատ օգտակար կլինեն, եթե ստիպված լինեք սովորել քննության համար: Սա ձեզ ավելի արագ և հեշտ կդարձնի վերհիշել երբևէ բացատրված որևէ կարևոր նյութ:
Քայլ 4. Լրացրեք գրառումները, եթե բացակայում եք քոլեջից:
Եթե ձեզ ստիպում են բաց թողնել դասը հիվանդության կամ այլ պատճառների պատճառով, փորձեք դասախոսական նյութեր ստանալ դասընկերներից: Բացատրություն խնդրեք դասախոսից, որպեսզի կարողանաք հասկանալ դասավանդվող նյութը:
- Մի ապավինեք վաճառվող գրառումների վրա: Շատ համալսարաններ արգելում են սկավառակների վաճառքը: Գնելով գրառումներ, դուք բաց եք թողնում ուսուցման ակտիվ հնարավորությունները, որոնք կարող են բարելավել հասկացողությունը և օգնել ձեզ հիշել դասերը:
- Ֆիզիկական հաշմանդամություն ունեցող կամ նշումներ անելու դժվարություններ ունեցող ուսանողները կարող են դա քննարկել իրենց ղեկավարի կամ ուսանողական ծառայությունների բաժնի հետ համալսարանում: Կան տարբեր տարբերակներ, ինչպիսիք են դասախոսությունների ընթացքում ուղեկցող ուղեցույցը, օգնականը գրառումներ կատարելը, ձայնագրելու թույլտվություն ստանալը կամ դաստիարակի մոտ սովորելը:
Մաս 4 -ից 4 -ը. Նշումներ վերցնել Քորնելի մեթոդով
Քայլ 1. Նոթատետրը բաժանեք երեք մասի:
Քորնելի մեթոդով գրառումներ կատարելը կատարվում է տեղեկատվություն գրելով, այնուհետև գրառումների վրա հարցեր տալով: Թուղթը բաժանեք երկու մասի ՝ ձախ եզրից 5 սմ ուղղահայաց գծով: Թղթի վերին եզրից ներքև գծեք մի գիծ և թողեք թղթի ստորին եզրից 5 սմ հեռավորության վրա: Դրանից հետո թղթի ստորին եզրից 5 սմ հեռավորության վրա գծեք հորիզոնական գիծ:
Նոթբուք օգտագործողները կարող են գրառումներ կատարել Cornell մեթոդով ՝ օգտագործելով կաղապարը տրամադրող Word ծրագիրը:
Քայլ 2. Գրեք դասախոսությունում բացատրված հիմնական գաղափարը:
Սկսեք դասախոսության նյութի հիմնական գաղափարը գրել ամենամեծ արկղում: Թողեք բավականաչափ տարածք ՝ վերանայումը գրելու համար:
Գրեք նաև օրինակներ, դիագրամներ, գծապատկերներ և դասախոսի քննարկած այլ նյութեր:
Քայլ 3. Դասախոսությունն ավարտելուց հետո ինքներդ ձեզ հարցեր տվեք:
Ձախ տուփը օգտագործվում է դասընթացի նյութի վերաբերյալ ձեր հարցերը գրանցելու համար `տեղեկատվություն, սահմանումներ և այլն հստակեցնելու համար: Հիշողությունը ամրապնդելու համար մեկ -երկու օրվա ընթացքում վերընթերցեք ձեր գրառումները:
- Հարցեր տվեք, որոնք կարող են հայտնվել թեստի վրա: Մտածեք, թե ինչ է ձեզ հարցնելու ձեր դասախոսը քննության ժամանակ:
- Քննության համար գրառումներ ուսումնասիրելիս փակեք ձեր գրառումների աջ կողմում գտնվող տուփը և փորձեք պատասխանել ձախ կողմում տուփի մեջ գրած հարցերին:
Քայլ 4. Թղթի ներքևում կազմեք դասախոսությունների գրառումների ամփոփում:
Օգտագործեք ներքևի տուփերը `գրառումները ամփոփելու համար, որպեսզի ձեզ համար ավելի հեշտ լինի վերհիշել արդեն նշված կարևոր տեղեկությունները:
Խորհուրդներ
- Եթե դուք բաց եք թողնում դասը, գրեք այս բացակայության մասին տեղեկությունը գրության մեջ, որպեսզի չմոռանաք այն: Այսպիսով, դուք կփորձեք ձեր դասընկերներից գրառումներ ստանալ ՝ ամբողջ դասընթացը բաց չթողնելու փոխարեն:
- Եղիր բարի: Լավ լսելը նշանակում է մեծ ուշադրություն դարձնել: Դասախոսի բացատրությունը լսելիս բացեք ձեր միտքը, նույնիսկ եթե համաձայն չեք:
- Նշումներ պահեք կոնկրետ դասընթացների համար մեկ տեղում ՝ օգտագործելով առանձին տետրեր կամ նոթատետրերի որոշակի հատվածներում: Կազմակերպեք ձեր գրառումները ըստ ամսաթվի և վերնագրի: Քննությունների համար սովորելիս կարող եք գրառումներ կատարել թղթի թերթիկի և սովորական նոթատետրի միջոցով:
