Վերլուծական շարադրություն գրելը կարող է դժվար թվալ, հատկապես, եթե նախկինում դա երբեք չեք արել: Բայց մի՛ անհանգստացեք: Խորը շունչ քաշեք, գնեք կոֆեին պարունակող ըմպելիք և հետևեք ստորև ներկայացված քայլերին ՝ լավ վերլուծական շարադրություն ստեղծելու համար:
Քայլ
Մեթոդ 1 -ից 3 -ը. Էսսե ստեղծելու պատրաստում
Քայլ 1. Հասկացեք վերլուծական շարադրության նպատակը:
Վերլուծական շարադրություն գրելը նշանակում է, որ դուք պետք է ներկայացնեք ինչ -որ տեսակի փաստարկ կամ պնդեք այն, ինչ վերլուծվում է: Հաճախ դուք ստիպված կլինեք վերլուծել մի գրություն կամ ֆիլմ, բայց կարող եք նաև խնդրել վերլուծել մի հարց կամ գաղափար: Դա անելու համար դուք պետք է թեման բաժանեք հատվածների և ներկայացնեք ապացույցներ ՝ տեքստից/ֆիլմից կամ ձեր սեփական հետազոտությունից, որոնք հաստատում են պնդումը:
Օրինակ, Սթենլի Կուբրիկի «The Shining» - ը օգտագործում է բնիկ ամերիկյան մշակույթի և արվեստի կրկնության մոտիվները `նկարագրելու Ամերիկայում բնիկ ամերիկյան հողերի գաղութացման պատմությունը», որը վերլուծական թեզ է: Այս հոդվածը վերլուծում է որոշակի տեքստ և նշում դրա վերաբերյալ փաստարկը `թեզի հայտարարության տեսքով:
Քայլ 2. Որոշեք, թե ինչ գրել:
Եթե դասագիրքի համար շարադրություն եք գրում, ուսուցիչը սովորաբար հանձնարարում է գրել մի թեմա: Ուշադիր կարդացեք հրահանգները: Ի՞նչ է պահանջում ակնարկը: Այնուամենայնիվ, երբեմն դուք պետք է ունենաք ձեր սեփական թեման:
- Եթե դուք գրում եք գեղարվեստական գրականության վերաբերյալ վերլուծական շարադրություն, կարող եք ձեր փաստարկը կենտրոնացնել այն բանի վրա, թե ինչն է դրդում որոշակի կերպարի կամ կերպարների խմբի: Կամ, դուք կարող եք վիճել, թե ինչու է որոշակի տող կամ պարբերություն կենտրոնանում ամբողջ ստեղծագործության մեջ: Օրինակ ՝ Վերլուծեք վրեժխնդրության հասկացությունը Beowulf էպիկական պոեմում:
- Պատմական իրադարձություններ գրելիս փորձեք կենտրոնանալ այն ուժերի վրա, որոնք նպաստել են կատարվածին:
- Եթե դուք գրում եք հետազոտություններ կամ գիտական հայտնագործություններ, հետևեք արդյունքները վերլուծելու գիտական մեթոդին:
Քայլ 3. Լավ հասկացեք դա:
Դուք գուցե անմիջապես չգիտեք, թե ինչպիսին պետք է լինի թեզի հայտարարությունը, նույնիսկ եթե դուք ընտրել եք թեման: Դա կարեւոր չէ! Լավ ըմբռնումը կարող է օգնել պարզել, թե ինչ եք մտածում թեմայի վերաբերյալ: Մտածեք թեմայի մասին հնարավորինս շատ տեսանկյուններից:
- Փնտրեք կրկնվող առակներ, փոխաբերություններ, արտահայտություններ կամ գաղափարներ: Կրկնվող բաները հաճախ կարևոր են: Տեսեք, թե կարո՞ղ եք մեկնաբանել, թե ինչու են այդ բաներն այդքան կարևոր: Կրկնվու՞մ է նույն կերպ, թե՞ այլ կերպ:
- Ինչպե՞ս է աշխատում տեքստը: Օրինակ, եթե դուք գրում եք հռետորական վերլուծություն, կարող եք վերլուծել, թե ինչպես է հեղինակը օգտագործում տրամաբանական հայտարարություններ ՝ իր փաստարկը պաշտպանելու և որոշելու համար, թե փաստարկը արդյունավետ է համարում: Ստեղծագործական աշխատանքը վերլուծելիս հաշվի առեք այնպիսի բաներ, ինչպիսիք են պատկերները, ֆիլմերում պատկերացումները և այլն: Հետազոտությունը վերլուծելիս պետք է հաշվի առնել մեթոդներն ու արդյունքները և վերլուծել, թե արդյոք փորձը լավ օրինակ է:
- Մտքի քարտեզները կարող են օգտակար լինել որոշ մարդկանց համար: Սկսեք կենտրոնական թեմայից և կազմակերպեք փոքր գաղափարներ սխեմատիկորեն: Միացրեք սխեմաները ՝ օրինաչափությունները և իրերի փոխհարաբերությունները բացահայտելու համար:
- Լավ ըմբռնումը կարող է անկանոն լինել հերթականությամբ: Փաստորեն, դա կարող է լինել հիանալի միջոց սկսելու համար: Մի կորցրեք ոչ մի գաղափար: Գրեք ցանկացած տարր կամ փաստ, որի մասին մտածում եք թեման ուսումնասիրելիս:
Քայլ 4. Գրեք թեզի հայտարարություն:
Թեզի հայտարարությունը մեկ կամ երկու նախադասություն է, որը եզրափակում է շարադրանքում ձեր ներկայացրած պահանջը: Նախադասությունը պատմում է ընթերցողին, թե ինչի մասին է շարադրությունը: Խուսափեք. Չափազանց լայն թեզ գրել, ինչպիսին է «Վրեժը Բեովուլֆում հիմնական թեման է»:
Փոխարենը ՝ բերեք կոնկրետ փաստարկներ, ինչպիսիք են ՝ «Բեովուլֆը նկարագրում է վրեժխնդրության տարբեր տեսակներ անգլո-սաքսոնական դարաշրջանում, ի տարբերություն հարգելի վիշապի վրեժխնդրության ՝ ի պատասխան Գրենդելի մոր»:
- Սա վերլուծական թեզ է, քանի որ այն ուսումնասիրում է տեքստը և ներկայացնում որոշակի պնդումներ:
- «Քննարկելի» պնդումը նշանակում է, որ դա մաքուր փաստի նախադասություն չէ, որի հետ ոչ ոք չի կարող վիճել: Վերլուծական շարադրությունը կաջակցի, ինչպես նաև կտրամադրի փաստարկներ:
- Համոզվեք, որ թեզը բավական մանրակրկիտ է `ձեր առաջադրանքը տեղավորելու համար: «Beowulf- ում վրեժխնդրությունը կարող է ատենախոսություն լինել դոկտորի կոչում ստանալու համար, սա չափազանց լայն է: Գուցե չափազանց մեծ է ուսանողների համար շարադրություն լինելու համար: Այնուամենայնիվ, կերպարի վրեժխնդրության մասին բանավեճը, որն ավելի պատվաբեր է, քան մյուսը, կարելի է անել ուսանողների համար ավելի կարճ շարադրության մեջ:
- Խուսափեք «եռակողմ» թեզից, որը ներկայացնում է ավելի ուշ նկարագրված երեք կետերը, եթե նման թեզ գրելու համար հանձնարարված չէ: Նման թեզի հայտարարությունը սովորաբար չափազանց սահմանափակող է վերլուծության համար և պատճառ է դառնում, որ փաստարկը թունդ լինի: Ոչ մի լավ բան չէ, եթե ընդհանուր առմամբ նշեք, թե որն է լինելու ձեր փաստարկը:
Քայլ 5. Փնտրեք հիմնավոր ապացույցներ:
Հնարավոր է ՝ ձեզ անհրաժեշտ լինի աշխատել միայն առաջնային աղբյուրների (վերլուծվող տեքստը) կամ առաջնային և երկրորդական աղբյուրների, օրինակ ՝ գրքերի կամ ամսագրերի հոդվածների հետ ՝ կախված առաջադրանքից: Առաջադրանքը կբացատրի, թե ինչ տեսակի ռեսուրսներ են անհրաժեշտ: Լավ ապացույցները հաստատում են պնդումը և ձեր փաստարկն ավելի համոզիչ են դարձնում: Թվարկեք հիմնավոր ապացույցները `նշելով, թե որտեղից է այն հայտնվել, և ինչպես է այն հաստատում ձեր հայցը:
-
Հիմնական ապացույցների օրինակներ. Որպեսզի պնդեն, որ վիշապի վրեժն ավելի պատվաբեր է, քան Գրենդելի մայրը, նայեք հատվածի այն հատվածներին, որոնք քննարկում են յուրաքանչյուր հրեշի հարձակում հրահրող իրադարձությունները, հարձակումներն իրենք իրենց, ինչպես նաև այդ հարձակումների արձագանքը: Խուսափեք. Ձեր թեզին համապատասխանող ապացույցների անտեսում կամ շահարկում:
Մենք խորհուրդ ենք տալիս. Թեզը հարմարեցնել այնպես, որ այն ավելի ճկուն լինի, քանի որ խորանում ես թեմայի մեջ:
Քայլ 6. Նկարեք ուրվագիծ:
Ուրվագիծը կօգնի կառուցել ձեր շարադրությունը և ավելի հեշտ կդարձնի այն: Համոզվեք, որ հասկանում եք, թե որքան երկար պետք է լինի շարադրությունը: Մինչ որոշ ուսուցիչներ կարող են ընդունել «5 պարբերություն» շարադրություն (ներածություն, 3 հիմնական պարբերություն, եզրակացություն), մյուսները նախընտրում են ավելի երկար շարադրություններ և ավելի խորը ուսումնասիրում են շարադրությունները: Լավ ուրվագծեք:
- Եթե վստահ չեք, թե ինչպես են բոլոր ապացույցները համընկնում, մի անհանգստացեք: Նախագծումը կարող է օգնել ձեզ հասկանալ, թե ինչպես է զարգանում վեճը:
- Կարող եք նաև ստեղծել ավելի ոչ պաշտոնական ուրվագիծ, որը բոլոր գաղափարները խմբավորում է մեծ խմբերի: Այնտեղից կարող եք որոշել, թե ինչ եք ուզում վերծանել և որտեղից սկսել:
- Շարադրությունը կլինի այնքան ժամանակ, որքան կպահանջվի թեման համարժեք նկարագրելու համար: Սովորական սխալը, որը հաճախ թույլ են տալիս ուսանողներին, այն է, որ նրանք ընտրեն մեծ թեմա, այնուհետև հետևեն միայն 3 հիմնական պարբերությանը `այն նկարագրելու համար: Սա ստիպում է շարադրությունը մակերեսային կամ շտապ զգալ: Մի վախեցեք ժամանակ ծախսել ամեն մանրուքի վրա:
Մեթոդ 2 -ից 3 -ը. Էսսե գրելը
Քայլ 1. Գրեք ներածություն:
Ներածությունը պետք է ընթերցողին տրամադրի թեմայի վերաբերյալ նախնական տեղեկատվություն: Փորձեք ներածությունը դարձնել հետաքրքիր, բայց ոչ չափազանց ճնշող: Խուսափեք հուշումներ եզրակացնելուց. Լավագույնը փաստարկներ ներկայացնելն է: Նաև խուսափեք դրամատիկ ներածություններից (շարադրանքը հայտարարությամբ կամ բացականչությամբ սկսելը լավագույնս խուսափելն է): Ընդհանրապես, մի օգտագործեք առաջին անձին (ես) կամ երկրորդ անձին (դուք) շարադրություններում: Նշեք թեզը `ընդհանրապես որպես առաջին պարբերության վերջին նախադասություն:
- Նախնական օրինակ. Վրեժը օրինական էր համարվում հին անգլոսաքսոնական մշակույթում: Բեովուլֆի հերոսական պոեզիայում վրեժխնդրության առատությունը ցույց է տալիս, որ վրեժխնդրությունը անգլոսաքսոնական շրջանի կարևոր մասն էր: Այնուամենայնիվ, ոչ բոլոր վրեժներն են կատարվում նույն կերպ: Բանաստեղծի վրեժխնդրության պատկերումը ցույց է տալիս, որ վիշապն ավելի շատ է գնահատվում իր վրեժխնդրությամբ, քան Գրենդելի մայրը:
-
Այս ներածությունը տալիս է այն տեղեկատվությունը, որը ընթերցողը պետք է իմանա, որ նրանք պետք է հասկանան ձեր փաստարկը, այնուհետև հատվածում ներկայացնում է ընդհանուր թեմայի (վրեժխնդրության) բարդության վերաբերյալ փաստարկը: Այս տեսակի փաստարկները կարող են հետաքրքիր լինել, քանի որ ցույց են տալիս, որ ընթերցողը պետք է տեքստը ուշադիր հասկանա և ոչ թե միայն մի հայացքից: Խուսափեք. Ներառյալ «ժամանակակից դարաշրջանում» կամ «ժամանակի ընթացքում» նախադասությունների բացումը:
Մենք խորհուրդ ենք տալիս.
Քայլ 2. Գրեք հիմնական պարբերությունները:
Յուրաքանչյուր հիմնական պարբերություն պետք է ունենա 1) թեմայի նախադասություն, 2) տեքստի մասնակի վերլուծություն և 3) տեքստային ապացույցներ, որոնք աջակցում են վերլուծության և թեզի նախադասության: Թեման նախադասությունը ընթերցողին պատմում է, թե ինչի մասին է հիմնական պարբերությունը: Տեքստի վերլուծությունն այնտեղ է, որտեղ դու փաստարկներ ես բերում: Ձեր բերած ապացույցները հաստատում են փաստարկը: Հիշեք, որ ձեր ցանկացած պնդում պետք է պաշտպանի թեզը:
- Օրինակ նախադասության օրինակ. Երկու հարձակումները տարբերելու բանալին չափազանց վրեժխնդրության տեսակետն է:
- Վերլուծության օրինակ. Գրենդելի մայրը չի ցանկանում վրեժ լուծել `համաձայն« կյանք կյանքի դիմաց »միջնադարյան հայեցակարգի: Փոխարենը, նա ցանկանում էր կյանքից զրկել մեկ այլ կյանք ՝ միաժամանակ քաոսի մեջ գցելով Հրոթգարի թագավորությունը:
- Ապացույցների օրինակ. Էշերին սպանելու և վրեժ լուծելու փոխարեն, նա «արագորեն խլեց» ազնվականին և իր «ամուր բռնելով» նա գնաց ճահիճ (1294): Նա դա արեց Բեովուլֆին Հեորոտից հեռու պահելու համար, որպեսզի նա նույնպես կարողանա սպանել նրան:
- «CEE» բանաձևը կարող է օգնել ձեզ հիշել. Պահանջ-Ապացույց-Բացատրություն (Պահանջ-Ապացույց-Բացատրություն): Ամեն անգամ, երբ հայց եք ներկայացնում, համոզվեք, որ հայցը հաստատող ապացույցներ եք ներկայացնում և բացատրեք, թե ինչպես են ապացույցները վերաբերում հայցին:
Քայլ 3. Իմացեք, թե երբ պետք է մեջբերել կամ վերափոխել:
Մեջբերումներ անել նշանակում է, որ վերցնում ես ճշգրիտ տեքստը և տեղադրում չակերտների մեջ ՝ տեղադրելով շարադրության մեջ: Մեջբերումներ անելը հիանալի միջոց է, եթե հայտարարությունն օգտագործում ես ինչ -որ տեղին ՝ հայցադիմումը հաստատելու համար: Համոզվեք, որ օգտագործեք մեջբերման ճիշտ ձևը ՝ կախված այն բանից, թե արդյո՞ք դուք օգտագործում եք Languageամանակակից լեզուների ասոցիացիայի (MLA) ոճը, Ամերիկյան հոգեբանական ասոցիացիայի (APA) ոճը կամ Չիկագոյի ոճը: Մյուս կողմից, վերափոխումը այն է, երբ տեքստը եզրափակում ես: Վերափոխումը կարող է օգտագործվել ֆոն ապահովելու կամ շատ մանրամասներ հակիրճ ընդգծելու համար: Լավագույնն այն է, եթե դուք ունեք շատ տեղեկատվություն կամ անհրաժեշտ է մեջբերել տեքստի մի մեծ հատված `ինչ -որ բան պարզ դարձնելու համար: Խուսափեք. Մեկ պարբերության մեջ մեջբերեք ավելի քան երկու նախադասություն:
Մենք խորհուրդ ենք տալիս. Սատարել նուրբ կամ վիճելի պնդումները մեջբերումներով կամ արտահայտություններով:
- Օրինակ մեջբերում. Էշերին սպանելու և վրեժ լուծելու փոխարեն, նա «արագորեն խլեց» ազնվականին և իր «ամուր բռնելով» մտավ ճահիճ (1924):
- Վերափոխման օրինակ. Էգ Գրենդելը մտնում է Հեորոտ, բռնում այնտեղ քնած տղամարդկանցից մեկը և վազում ճահիճը (1294 թ.):
Քայլ 4. Գրեք եզրակացություն:
Եզրակացությունը ձեր մասն է, որը հիշեցնում է ընթերցողին, թե ինչպես եք աջակցում փաստարկին: Որոշ ուսուցիչներ նաև ցանկանում են, որ դուք ավելի լայն կապեր հաստատեք եզրակացության մեջ: Սա նշանակում է, որ նրանք ցանկանում են, որ դուք «ավելի մեծ համաշխարհային կապ» հաստատեք: Սա կարող է նշանակել նշել, թե ինչպես է փաստարկն ազդում տեքստի վերաբերյալ այլ պնդումների վրա, կամ ինչպես կարող է ձեր հայցը փոխել ձեր վերլուծած տեքստը կարդացող մեկի տեսակետը: Խուսափեք. Եզրակացության մեջ լրիվ այլ նոր փաստարկ ավելացնելը:
Լավագույնն այն է, որ թեզի հայտարարությունից այն կողմ չանցնեք ՝ քննարկելով դրա հետևանքները կամ ավելի լայն համատեքստը:
- Օրինակ ՝ եզրակացություն. «Կյանք կյանք» հասկացությունը վաղ միջնադարյան աշխարհում շատ իրական է, համեմատելով Գրենդելի մոր հարձակման և վիշապի հարձակման հետ ՝ հստակ ձևակերպված է միջնադարյան աշխարհում ազնիվ վրեժխնդրության պատվավոր վրեժխնդրության ընկալումը: Երբ վիշապը գործում է իր իմացած միակ ձևով, Գրենդելի մայրը չար մտադրությամբ հարձակվում է դրա վրա:
- Օրինակ `« ավելի մեծ համաշխարհային հարաբերություններ »եզրակացությամբ.« Կյանք կյանքի դիմաց »հասկացությունը շատ իրական էր վաղ միջնադարյան աշխարհում: Այնուամենայնիվ, համեմատելով Գրենդելի մոր հարձակումը և վիշապի հարձակումը, հստակորեն նշվում է միջնադարյան աշխարհում անարդար վրեժխնդրության դեմ պատվաբեր վրեժխնդրության ընկալումը: Երբ վիշապը գործում է իր իմացած միակ ձևով, Գրենդելի մայրը չար մտադրությամբ հարձակվում է դրա վրա: Այս պատկերումը կարող է հուշել, որ վաղ միջնադարյան աշխարհը կանանց դիտում էր որպես իրենցից ավելի չար, քան տղամարդիկ:
3 -րդ մեթոդ 3 -ից. Էսսեի ավարտում
Քայլ 1. Շարադրության ուղղման ուղղագրական կամ քերականական սխալները:
Էսսեները, որոնք ունեն բազմաթիվ սխալներ, սովորաբար ստանում են ավելի ցածր գնահատական, քան շտկված և շտկվածները: Կատարեք ուղղագրության ստուգում, փնտրեք գործածվող նախադասություններ (երկու կամ ավելի նախադասություններով նախադասություններ ՝ առանց շաղկապի) և ստուգեք կետադրական սխալներ:
Նաև համոզվեք, որ շարադրությունը ճիշտ ձևակերպեք: Օրինակ ՝ 12 pt/4.23 մմ ստանդարտ տառատեսակ (օրինակ ՝ Arial կամ Times New Roman) և 1 դյույմ/2.5 սմ լուսանցքի օգտագործումը ստանդարտ չափսն է:
Քայլ 2. Բարձրաձայն կարդացեք շարադրությունը:
Ձեր շարադրությունը բարձրաձայն կարդալը օգնում է ձեզ գտնել ձեր շարադրության այն հատվածները, որոնք կարող են տարօրինակ հնչել: Սա նաև հիանալի միջոց է գտնելու գործնական նախադասություններ, որոնք գուցե նախկինում չէիք նկատել:
Քայլ 3. Համոզվեք, որ բոլոր նիշերը, վերնագրերը, վայրերը և այլն ճիշտ են գրված:
Ուսուցիչները հաճախ ցածր գնահատականներ են տալիս, եթե շարադրության գլխավոր հերոսի անունը սխալ է գրված: Կարդացեք տեքստը կամ հոդվածը և համոզվեք, որ բառերը ճիշտ են գրված:
Եթե դուք վերլուծում եք ֆիլմը, առցանց փնտրեք կերպարների ցուցակ: Ստուգեք երկու կամ երեք աղբյուր ՝ համոզվելու համար, որ ուղղագրությունը ճիշտ է:
Քայլ 4. Կարդացեք շարադրությունը, կարծես ուսուցիչը լինեիք:
Դուք հստակ հասկանում եք իմաստը: Հե՞շտ է ընկալվում ձեր շարադրության կառուցվածքը: Ձեր շարադրությունը բացատրո՞ւմ է, թե ինչու է թեման կարևոր:
Քայլ 5. Խնդրեք մեկ ուրիշին կարդալ ձեր շարադրությունը:
Կա՞ որևէ բան, որը, նրա կարծիքով, պետք է ավելացվի կամ հեռացվի: Նա հասկանու՞մ է քո գրածը:
Խորհուրդներ
- Հարցրեք ինքներդ ձեզ. «Ի՞նչ եմ փորձում ապացուցել»: Պատասխանը պետք է լինի թեզի մեջ: Եթե ոչ, շտկեք:
- Եթե դուք գրում եք վերլուծություն կամ պաշտոնական քննադատություն, ապա խուսափեք խոսակցական գրություններ օգտագործելուց: Մինչ ոչ ֆորմալ լեզուն տալիս է շարադրության գույնը, դուք չեք ցանկանում ռիսկի ենթարկել վեճի թուլացումը `ազդելով դրա վրա` օգտագործելով բանավոր ժարգոն:
- Խուսափեք անհայտությունից: Անորոշությունը բերում է սխալ մեկնաբանման և տրամաբանական անալիտիկ շարադրություններում սխալ մեկնաբանությունների առաջացումը նվազեցնում է փաստարկի արդյունավետությունը:
