Նախնական և միջնակարգ դպրոցներում ինդոնեզերենի և անգլերենի դասերի մեծ մասը պահանջում է, որ աշակերտները լրացնեն գրքի ընթերցման հաշվետվությունը: Հաճախ շատ դժվար է իմանալ, թե ինչ ներառել և չընդգրկել զեկույցում: Ամփոփագիրը կարող է ընթերցողին պատմել ձեր սեփական բառերով կարդացած գրքի բաների և կարևոր տարրերի մասին: Կախված ձեր ուսուցչի կողմից տրված առաջադրանքից, գուցե ստիպված լինեք ձեր կարծիքը հայտնել գրքի վերաբերյալ, թե ինչն է ձեզ դուր եկել և դուր չի եկել դրանում: Եթե մի փոքր նախապատրաստվեք, ապա գիրք կարդալու զեկույցի համար ամփոփագիր գրելը վախենալու բան չէ:
Քայլ
Մաս 1 -ից 3 -ը ՝ Գրքի ընթերցման հաշվետվության պատրաստում
Քայլ 1. Ընտրեք համապատասխան գիրք:
Ձեր ուսուցիչը կարող է ձեզ գիրք տրամադրել կամ տրամադրել այն գրքերի ցանկը, որոնցից կարող եք ընտրել: Եթե նա ձեզ կոնկրետ չի ասում, թե ինչ գիրք օգտագործել, կարող եք գրադարանավարին առաջարկել առաջադրանքին համապատասխան գիրք առաջարկել:
Եթե կարող եք, գրքեր ընտրեք ՝ հիմնված ձեզ հետաքրքրող թեմաների վրա: Դուք ավելի հարմարավետ կզգաք այն կարդալիս:
Քայլ 2. Համոզվեք, որ հասկանում եք առաջադրանքը:
Ձեր ուսուցիչը կարող է առաջադրանքներ կամ առաջադրանքներ տալ գրքի ընթերցման զեկույցի վերաբերյալ որոշակի մանրամասների շուրջ: Համոզվեք, որ հետևում եք տրված բոլոր հրահանգներին, ինչպիսիք են հաշվետվության տևողությունը և ինչ ներառել զեկույցում:
- Մի շփոթեք գրքի ընթերցման հաշվետվությունները գրքի ակնարկների հետ: Գիրք կարդալու զեկույցը ամփոփում է ամբողջ գիրքը և ներառում ձեր կարծիքը գրքի վերաբերյալ, բայց սովորաբար այն ավելի շատ կենտրոնանում է գրքի վերաբերյալ փաստերի վրա: Գրքերի ակնարկները սովորաբար նկարագրում են այն, ինչ ասում է գիրքը և գնահատում, թե ինչպես է աշխատում գիրքը:
- Եթե ունեք հարցեր, հարցրեք ձեր ուսուցչին: Երբ ինչ -որ բան չեք հասկանում, հարցեր տալն ավելի լավ է, քան ինքներդ խնդիրը լուծելը, բայց արդյունքները չեն համապատասխանում ձեր ուսուցչի սպասելիքներին:
Քայլ 3. Գիրքը կարդալիս գրառումներ կատարեք:
Ավելի հեշտ է գիրք կարդալու հաշվետվություն կազմել, եթե կարդալիս կարևոր բաներ ես նշում, այլ ոչ թե փորձում ես ամեն ինչ հիշել վերջում: Ընթերցելիս գրեք հետևյալ գրառումների մասին հետևյալ գրառումները.
- Նիշ. Եթե ձեր գիրքը գեղարվեստական է (կամ կենսագրություններ կամ հուշեր), պարզեք, թե ովքեր են գլխավոր հերոսները: Ինչպիսին են նրանք? Որո՞նք են նրանց աշխատանքները: Պատմության վերջում նրանք այլ տեսք ունե՞ն, քան սկզբում: Ձեզ դուր են գալիս դրանք:
- Նախապատմություն Այս կատեգորիան ավելի շատ հայտնվում է գեղարվեստական ժանրում: Գրքի միջավայրը պատմվածքի տեղի և վայրն է (օրինակ ՝ «Լուպուս» վեպի հիմնական միջավայրը դպրոցն է): Դեկորացիան էական ազդեցություն ունի կերպարների և պատմության վրա:
- Պատմություն: Ի՞նչ է տեղի ունեցել գրքում: Ո՞վ ինչ արեց: Որտե՞ղ (սկիզբ, միջին, վերջ) տեղի են ունենում կարևոր բաները: Պատմության մեջ կա՞ն «շրջադարձային կետեր», որոնք ստիպում են իրերին այլ կերպ նայել, քան նախկինում: Ինչպե՞ս է լուծվում պատմությունը: Ո՞ր հատվածն է ձեզ ամենաշատը դուր եկել պատմության մեջ:
- Հիմնական գաղափար/թեմա: Այս կատեգորիայի համար կան տարբերություններ ոչ գեղարվեստական և գեղարվեստական ժանրերում: Ոչ գեղարվեստական գրականությունն ունի շատ հստակ հիմնական գաղափար, ինչպիսին է պատմական հայտնի գործչի կենսագրությունը պատմելը: Գեղարվեստական գրքերի համար կլինի հիմնական թեման, որը հոսում է ամբողջ պատմության ընթացքում: Մտածեք այս մասին, երբ նկարագրում եք այն, ինչ սովորել եք գրքից, որը նախկինում չգիտեիք: Ավելի հեշտ կլինի, եթե յուրաքանչյուր գլխում գրառումներ կատարեք:
- Մեջբերում. Գիրք կարդալու լավ զեկույցը ոչ միայն պատմում է, այլև ցույց է տալիս: Օրինակ, եթե ձեզ իսկապես դուր է գալիս հեղինակի գրելու ոճը, կարող եք օգտագործել գրքից մեջբերում, որը ցույց կտա, թե ինչու եք այն ձեզ դուր գալիս: Կարող են օգտագործվել նաև մեջբերումներ, որոնք կարող են ամփոփել գրքի ընդհանուր հիմնական գաղափարը: Պարտադիր չէ, որ ձեր գրած յուրաքանչյուր մեջբերում օգտագործեք ձեր զեկույցում, այլ գրեք ձեր մեջ ընկած յուրաքանչյուր մեջբերում:
3 -րդ մաս 2 -րդ. Գրքի ընթերցման հաշվետվության կազմում
Քայլ 1. Որոշեք, թե ինչպես կազմակերպել ձեր գրքի ընթերցման հաշվետվությունը:
Հնարավոր է, որ ձեր ուսուցիչը ձեզ գրել է գրելու հատուկ կանոններ, և եթե այո, ապա պետք է հետևեք դրանց: Գիրք կարդալու հաշվետվություններ կազմակերպելու երկու հիմնական եղանակ կա.
-
Կազմակերպեք հաշվետվություններ ըստ գլուխների: Եթե ձեր զեկույցը կազմակերպեք այսպես, ապա դուք կանցնեք մի գլխից մյուսը: Կարող եք նաև ստիպված լինել բացատրել մի քանի գլուխ յուրաքանչյուր պարբերության մեջ:
- Կողմ. Դուք կարող եք օգտագործել ժամանակագրական կարգը, որը կարող է օգտակար լինել, երբ ամփոփում եք սյուժեի բազմաթիվ տարրերով գիրք:
- Դեմ. Այսպիսի դասավորությունը կարող է ավելի դժվար աշխատել, եթե պետք է մի պարբերության մեջ բացատրել մի քանի գլուխ:
-
Կազմակերպել հաշվետվություններ ըստ տարրի տեսակի («թեմատիկ» կարգավորումներ): Եթե ձեր հաշվետվությունն այսպես կազմակերպեք, կարող եք գրել մեկ պարբերություն կերպարների մասին, մեկ կամ երկու պարբերություն ՝ պատմվածքի ամփոփման, մեկ պարբերություն ՝ հիմնական գաղափարի և մեկ պարբերություն ՝ գրքի վերաբերյալ ձեր կարծիքի ամփոփման մասին:
- Կողմ. Փոքր տարածության մեջ կարող եք գրել բազմաթիվ սյուժեների ամփոփագրեր: Այս պարբերությունները հստակ տարանջատված են, այնպես որ դուք գիտեք, թե ինչ բացատրել յուրաքանչյուր պարբերությունում:
- Դեմ. Այս կարգավորումը կարող է հարմար չլինել, եթե ձեր առաջադրանքը հիմնականում վերաբերում է գրքերի ամփոփումներին, քան ձեր կարծիքներին:
Քայլ 2. Ստեղծեք ուրվագիծ:
Այս ուրվագիծը կօգնի ձեզ գրել ամփոփագրի նախագիծ: Հավաքեք ձեր բոլոր գրառումները այս ուրվագծի մեջ `կախված այն բանից, թե ինչպես եք կազմակերպում ձեր պարբերությունները:
- Chամանակագրական կարգի համար. Գրքի յուրաքանչյուր գլուխ տվեք ձեր զեկույցի առանձին հատված: Գրեք պատմվածքի ամենակարևոր տարրերը և կերպարների զարգացումները, որոնք տեղի են ունենում յուրաքանչյուր գլխում:
- Թեմատիկ կարգի համար. Տեղադրեք ձեր նշումները տարբեր տարրերի, ինչպիսիք են ՝ կերպարները, սյուժեն և հիմնական գաղափարը, առանձին բաժինների: Յուրաքանչյուր տարր կդառնա պարբերություն:
- Երբ գրում եք ձեր առաջին նախագիծը, մտածեք պատմությունը մղող տարրերի մասին, քանի որ դրանք պատմության ամենակարևոր տարրերն են: Reportանկության դեպքում կարող եք ավելի մանրամասն ներկայացնել ձեր զեկույցը վերանայելիս:
- Օրինակ, եթե ձեզ խնդրեն ամփոփել վեպը անգլերենի դասին, Սյուզան Քոլինզի «Սովի խաղեր» -ում շատ բաներ են տեղի ունենում, բայց դուք չեք կարող ամեն ինչի մասին խոսել: Հետևաբար, կենտրոնացեք պատմության ընդհանուր շարժման վրա: Սկսեք ՝ բացատրելով, թե ինչ են սովի խաղերը և ինչպես են ընտրվել Կատնիսն ու Պիտան: Այնուհետև, ամփոփեք Կապիտոլիումում անցկացրած ժամանակը, ներառյալ տեղեկատվությունը, թե ինչպես է աշխատում աջակցությունը: Դրանից հետո, ամփոփեք Սոված խաղերի ընթացքում կարևոր պահերը, ինչպիսիք են ՝ երբ Կաթնիսն այրեց ոտքը, հետևորդ-հարձակվող հարձակումը, Ռյուի մահը, քարանձավում համբույրը, Կատոնի հետ վերջին պայքարը և թունավոր հատապտուղը ուտելու ընտրությունը: Այնուհետև, եզրափակեք ՝ կարճ բացատրելով պատմվածքի վերջում կարևորագույն պահերը:
Քայլ 3. Գրեք ներածական պարբերություն:
Reportեկույցի ներածությունը պետք է ընթերցողին տա հիմնական գաղափար գրքի պատմության մասին: Այս պարբերությունը նաև որոշ տեղեկություններ է տալիս պատմության կերպարների և (կամ) հիմնական գաղափարի մասին: Այս բաժնում անհրաժեշտ չէ շատ մանրամասներ ներկայացնել. Պարզապես պետք է բավականաչափ տեղեկատվություն տրամադրեք, որպեսզի ընթերցողները իմանան, թե ինչ է կատարվում այս զեկույցում:
- Տեղեկատվություն տրամադրեք գրքի հրատարակման վերաբերյալ ՝ ներառյալ վերնագիրը, հեղինակը, հրատարակության տարին և ժանրը: Ձեր ուսուցիչը կարող է խնդրել ձեզ մուտքագրել այլ տվյալներ: Եթե ձեր գիրքը գրվել է կարևոր մեկի կողմից, արժանացել մրցանակի կամ բեսթսելլեր է, ապա նաև տեղեկություն տվեք այդ բաների մասին:
- Օրինակ ՝ Անդրեա Հիրատայի Լասկար Պելանգիի պատմության ամփոփագիրը կարելի է գրել հետևյալ կերպ. Այն տեղադրված է Բելիթունգ քաղաքի Մուհամմեդիա դպրոցում, որը լի է սահմանափակումներով: Այս վեպի կերպարները ՝ Իկալը, Լինտանգը, Սահարան, Մահարը, Ա Կիոնգը, Սահադանը, Կուչայը, Բորեկը, Տրապանին և Հարունը, գնում են դպրոց և սովորում նույն դասարանում ՝ 1 -ին դասարանի մինչև 3 -րդ դասարանի ավագ դպրոց, և իրենց անվանում են Rիածանի զորքեր: Այս գեղեցիկ պատմությունը ծիծաղելի և հուզիչ կերպով ամփոփված է Անդրեա Հիրատայի կողմից: Մենք նույնիսկ կարող ենք զգալ Լասկար Պելանգիի այս տասը անդամների մանկության ոգին »:
- Ոչ գեղարվեստական գրքերի համար ամփոփեք գիրքը գրելու հեղինակի հիմնական գաղափարը կամ նպատակը: Նշեք, թե որն է հեղինակի թեզը: Օրինակ ՝ Չաերուլ Թանջունգի ամբողջ պատմվածքի կարճ ամփոփումը. The Cassava Child- ը կարող է ունենալ այս տեսքը. Այս գիրքը հրատարակվել է Kompas- ի կողմից 2012 -ին: Tjahja Gunawan- ը ցանկանում է ոգեշնչել երիտասարդներին իր բիզնեսը փոքր տարիքից սկսած Chairul Tanjung- ի պայքարի պատմությունից »:
Քայլ 4. Մշակեք հիմնական պարբերություն:
Սկսելով ձեր ուրվագծից ՝ մշակեք հիմնական պարբերություն, որն ամփոփում է գրքի կարևորագույն տարրերի մեծ մասը: Դուք չեք կարողանա ամփոփել ձեր վերջին նախագծի յուրաքանչյուր մանրուք կամ յուրաքանչյուր գլուխ, եթե չընտրեք շատ կարճ գիրք: Հետևաբար, կենտրոնացեք այն ամենի վրա, ինչը, ձեր կարծիքով, ամենակարևորն է գրքի պատմության և կերպարների վերաբերյալ:
Ոչ գեղարվեստական գրքերի համար ձեր ամփոփագիրը պետք է կենտրոնանա հեղինակի հիմնական գաղափարի և այն մասին, թե ինչպես է այդ գաղափարը զարգացել գրքում: Որո՞նք են հեղինակի նշած առանցքային կետերը: Ո՞ր ապացույցները կամ անձնական փորձի պատմություններն են նրանք օգտագործում ՝ իրենց կարծիքը հաստատելու համար:
Քայլ 5. Օգտագործեք սյուժեի շարժումը, որը կօգնի ձեզ զարգացնել ձեր պարբերությունը:
Եթե որոշեք ձեր զեկույցը կազմակերպել ժամանակագրական հերթականությամբ, մտածեք, թե ինչպես է շարժվում պատմության սյուժեն: Որո՞նք են կարևոր իրադարձությունները պատմվածքի սյուժեում: Որտեղի՞ց սկսեցին փոխվել իրերը: Որտե՞ղ են ծագում անակնկալները կամ սթրեսային իրավիճակները:
-
Կոտրեք պարբերությունները ՝ հիմնվելով այն բանի վրա, թե որտեղ են տեղի ունենում կարևոր իրադարձություններ: Օրինակ, եթե ամփոփում էիք Լասկար Պելանգի վեպը, կարող եք ձեր զեկույցի պարբերությունները դասավորել այսպես.
- Ներածական պարբերություն. Ընդհանրացրեք գիրքն ընդհանրապես և տեղեկություն տվեք հրատարակության մասին:
- Պարբերության 1 -ին բովանդակություն. Ամփոփել Մուհամեդիայի դպրոցը, որը սպառնում է լուծարվել Հարավային Սումատրայի կրթության և մշակույթի նախարարության կողմից, եթե այն չկարողանա հավաքել 10 նոր աշակերտ: Երբ հավաքվեց ընդամենը 9 աշակերտ, տնօրենը պատրաստվում էր ելույթ ունենալ, որ դպրոցը փակ կլինի: Այդ ժամանակ Ահարոնն ու մայրը եկան դպրոց ընդունվելու:
- Պարբերության բովանդակություն. Ամփոփել գլխավոր հերոսների փորձառությունները `սկսած տեղերի տեղադրումից, Պակ Հարֆանի հետ հանդիպումից, A Kiong- ի և Ibu Mus- ի զվարճալի ծանոթություններից, Բորեկի կողմից կատարված հիմար միջադեպից և ընտրություններից դասարանի նախագահ, որը խիստ բողոքեց Կուկայի կողմից: Կան շատ հետաքրքիր իրադարձություններ, բայց դրանք բոլորը մի ներառեք. Ընտրեք իրադարձություններ, որոնք ունեն կարևոր կետ: միջադեպը, որտեղ հայտնաբերվեց Մահարի արտասովոր տաղանդը, Իկալի առաջին սիրային փորձը և Լինտանգի կյանքի վտանգը, ով 80 կմ հեծանվավազք էր կատարում իր տնից դպրոց: Այս իրադարձությունները պատմության «շրջադարձային կետերն» են:
- 3 -րդ պարագրաֆի բովանդակությունը. Ամփոփել այն միջադեպը, երբ ainիածանի զորքերի երեխաները ստիպված էին պայքարել PN դպրոցի հետ, որը շատ ավելի առաջադեմ էր, և երբ նրանց ուզած Մուհամեդիայի դպրոցը փակվել էր: Այստեղ պետք է ավարտել այս պարբերությունը, քանի որ այս միջադեպը Լասկար Պելանգիի պատմության գագաթնակետն է, և ձեր ընթերցողները ցանկանում են իմանալ, թե ինչպես այն կլուծվի:
- Պարբերության բովանդակություն 4. Ամփոփեք իրադարձությունները, երբ Լասկար Պելանգին հաղթեց մրցույթում ՝ չնայած նման դժվարին ջանքերին, երբ գյուղացիները միջոցներ հավաքեցին Մուհամեդիայի դպրոցի վերաբացման համար, և երբ տասը երամակների պատմությունն ավարտվեց Լինտանգի հոր մահվամբ, որը ստիպեց փոքրիկ Էյնշտեյնը թողնելու է դպրոցը: Շատ հուզիչ դպրոց: Կարող եք նաև պատմել, թե ինչպես են այս կերպարի կերպարները, օրինակ ՝ Լինտանգը, զարգացել պատմության սկզբից: Սա լավ անցում կլինի մուտքի համար…
- Եզրակացություն պարբերություն. Խոսեք գրքի հիմնական գաղափարի և ձեր սովորած բարոյական արժեքների մասին: Դուք կարող եք խոսել այն մասին, որ սովորել համարձակ լինել և չհրաժարվել դպրոց գնալուց, շատ կարևոր է: Այնուհետև ամբողջացրեք գրքի վերաբերյալ ձեր կարծիքը: Կգնահատե՞ք այս գիրքը ձեր ընկերներին:
Քայլ 6. Կազմակերպեք պարբերություններ ըստ թեմայի:
Եթե դուք ընտրում եք թեմատիկ պարամետր, կարող եք զարգացնել ձեր պարբերությունները ըստ թեմայի, այլ ոչ թե թույլ տալ, որ սյուժեն թելադրի ձեր պարբերությունները: Դուք պետք է ստեղծեք սյուժեի ամփոփման մեկ կամ երկու պարբերություն, մեկ պարբերություն կերպարների մասին, մեկ պարբերություն գրքի հիմնական գաղափարի կամ թեմայի վերաբերյալ, և մեկ պարբերություն ՝ ձեր կարծիքը ամփոփող:
- Սկսեք շատ կարճ սյուժեի ամփոփումից: Գրեք գրքի տեսակը, գրքի պարամետրերը (դպրոց, արտաքին տարածք կամ առեղծվածային վայր), այն, ինչ փորձում կամ սովորում է գլխավոր հերոսը և ավարտը:
-
Բնավորության մասին պարբերությունը պետք է խոսի պատմության հիմնական հերոսի (կամ կերպարների) մասին: Ովքե՞ր են նրանք, և ինչու են դրանք այդքան կարևոր: Ի՞նչ են նրանք ուզում անել կամ սովորել: Որո՞նք են դրանց առավելություններն ու թերությունները: Արդյո՞ք նրանք փոփոխություն ունեն պատմության վերջում:
Օրինակ, Լասկար Պելանգիի կերպարի մասին պարբերությունը կարող է կենտրոնանալ Իկալի վրա ՝ վեպի «գլխավոր հերոսի» կամ գլխավոր հերոսի վրա: Կարող եք նաև մի փոքր խոսել մյուս կարևոր կերպարների մասին, այն է ՝ Լասկար Պելանգիի ամբողջ անդամի մասին: Այս պարբերությունը ցույց կտա Իկալի կերպարի զարգացումը պատմության սկզբից մինչև վերջ:
-
Հիմնական գաղափարի կամ թեմայի վերաբերյալ պարբերությունները կարող են գրվել ամենադժվար թեման, բայց ձեր նշումները կարող են օգնել: Մտածեք արժեքների կամ դասերի մասին, որոնք սովորում են կերպարները: Ի՞նչ եք մտածել այս գիրքը կարդալիս: Այս գիրքը ստիպեց ձեզ ինչ -որ բան կասկածի տակ դնել:
Օրինակ, եթե դուք գրում եք Լուպուսի մասին, կարող եք քննարկել դեռահասների կյանքում սոցիալական անհավասարությունները: Կարող եք նաև խոսել ավտորիտար գործիչներին (օրինակ ՝ ուսուցիչներին և ծնողներին) դիմակայելու դեռահասների հակումների և ընկերների հետ տարբեր փորձառություններ ունենալու հասունացման ընթացքում:
Քայլ 7. Գրեք եզրակացություն:
Theեկույցի եզրակացություն Դուք պետք է ամփոփեք զեկույցը `վերանայելով գրքի հիմնական կետերը և տալով ձեր կարծիքը գրքի վերաբերյալ: Հավանում ես? Գիրքը կարդալը հաճելի՞ է: Համաձա՞յն եք հեղինակի գաղափարների կամ գրելու ոճի հետ: Սովորե՞լ եք մի բան, որը նախկինում երբեք չգիտեիք: Բացատրեք ձեր արձագանքի պատճառները ՝ օգտագործելով ձեր տեսակետը հաստատող օրինակներ:
Մտածեք ձեր եզրակացության մասին որպես միջոց ՝ ուրիշներին ասելու, թե արդյոք նրանք պետք է կարդան գիրքը: Նրանց դուր կգա՞: Պե՞տք է կարդան: Ինչու և ինչու ոչ:
Մաս 3 -ից 3 -ը. Ձեր գրքի ընթերցման հաշվետվության վերանայում
Քայլ 1. Կրկին կարդացեք ձեր զեկույցը:
Ձեր զեկույցում դուք պետք է ունենաք հստակ կառուցվածք ՝ ներածությամբ, որը պարունակում է գրքի հիմնական կետերի կարճ ամփոփում, հիմնական պարբերություն, որը հստակ ամփոփում է գիրքը և եզրակացություն, որը ներկայացնում է գրքի ընդհանուր գնահատականը:
Ընթերցելիս ինքներդ ձեզ հարց տվեք. Եթե այս ամփոփագիրը կիսեիք գիրքը չկարդացած ձեր ընկերների հետ, նրանք կհասկանայի՞ն, թե ինչ է տեղի ունեցել: Կսիրե՞ն, թե՞ չեն հավանի գիրքը:
Քայլ 2. Ուսումնասիրեք զեկույցի տրամաբանական անցումները:
Ձեզ անհրաժեշտ են անցումներ պարբերությունների միջև, ինչպես նաև պարբերության յուրաքանչյուր գաղափարի միջև: Այս անցումները կարող են ուղղորդել ձեր ընթերցողներին, երբ նրանք փորձում են հասկանալ ձեր զեկույցի բովանդակությունը:
Օրինակ, նախադասությունը «սա» բառով սկսելու փոխարեն, ձեր ընթերցողին հիշեցրեք այն, ինչ տեղի է ունեցել նախորդ նախադասության մեջ: «Սա» բառը բավականաչափ պարզ չէ, բայց «սա (մրցակցություն, խաղամոլություն, սպանություն)» բավական պարզ է հասկանալու համար:
Քայլ 3. Կրկնակի ստուգեք գրքի մասին բոլոր տեղեկությունները:
Համոզվեք, որ ճիշտ եք գրել հեղինակի անունը և կերպարի անունը, գրել ամբողջական վերնագիր և ներկայացնել գրքի հրատարակչի անունը (եթե դա պահանջվում է ձեր ուսուցչի կողմից):
Քայլ 4. Կարդացեք ձեր զեկույցը բարձրաձայն:
Սա կարող է օգնել ձեզ հայտնաբերել այն հատվածները, որոնք դեռ դժվար է հասկանալ: Բարձրաձայն կարդալը կարող է նաև օգնել ձեզ որոշ քերականական սխալներ հայտնաբերել, որոնք շտկման կարիք ունեն:
Քայլ 5. Խնդրեք մեկ ուրիշին կարդալ ձեր զեկույցը:
Գրքի կարևոր հատվածները հաջողությամբ ամփոփելու հաջողության հասնելու լավագույն միջոցը մեկ ուրիշին կարդալն է ձեր զեկույցը: Ընկերը կամ ծնողը կարող են նկատել դեռ անհասկանալի հատվածներ:
Մի պատմեք ձեր ընկերոջը գրքի պատմությունը կամ ձեր ուշադրության կենտրոնում, քանի դեռ նա չի կարդացել ձեր զեկույցը: Այդ կերպ նրանք կկենտրոնանան բացառապես զեկույցում գրելու վրա, ինչը և կանի ձեր ուսուցիչը:
Քայլ 6. Համոզվեք, որ ձեր և ձեր ուսուցչի անունները ներառված են ձեր զեկույցի վերջնական տարբերակում:
Սա կարևոր է ՝ հանձնարարեք այս առաջադրանքը տպագիր կամ ձեռագիր ձևով: Եթե ձեր անունը զեկույցի վրա չդնեք, ձեր ուսուցիչը չի կարողանա ձեզ գնահատական տալ:
Քայլ 7. Կատարեք կոկիկ պատճեն լավ թղթի վրա:
Եթե ձեր հաշվետվությունը տպում եք համակարգչից, տպիչի մեջ օգտագործեք հաստ, մաքուր թուղթ: Ձեր հաշվետվությունները մի ծալեք կամ կնճռոտեք դրանք հավաքելուց առաջ: Եթե զեկույցը ձեռագիր եք պատրաստում, օգտագործեք լավ, հեշտ ընթերցվող ձեռագիր ՝ մաքուր և կոկիկ թղթի վրա:
Քայլ 8. Տոնեք:
Դուք լավ աշխատանք եք կատարել: Հպարտացեք ձեր քրտնաջան աշխատանքով:
Խորհուրդներ
- Փորձեք մտածել, թե ինչպես կպատմեիք պատմությունը մեկին, ով չգիտի:
- Մի սպասեք մինչև վերջին պահը: Սկսեք ավելի արագ ՝ կարդալով և ամփոփելով օրական մեկ գլուխ: Այս կերպ դուք չեք կատարի ամբողջ ծանր աշխատանքը միաժամանակ: Այն նաև օգնում է ձեզ արագ գրել ձեր ամփոփագիրը, քանի դեռ այն դեռ թարմ է:
- Parentsնողների համար. Արագ կարդացեք յուրաքանչյուր գլխի ամփոփագիրը: Եթե դուք չեք կարողանում հասկանալ դա, ասեք ձեր երեխային, թե ինչ տեղեկատվություն է պակասում, որպեսզի նա իմանա, թե ինչ ավելացնի իր զեկույցը վերանայելիս:
