Պատմությունը փոխկապակցված իրադարձությունների հաջորդականության ներկայացում է, որն ունի սկիզբ, միջին և վերջ, բայց լավ պատմությունը (որը ուժեղ ազդեցություն է թողնում ընթերցողի վրա) այն ավարտվում է նշանակություն հաղորդելով: Կարևոր չէ ՝ ձեր պատմությունը իրական է, թե երևակայական և տխուր կամ երջանիկ ավարտ, բոլոր արդյունավետ պատմություններն ավարտվում են ընթերցողին պատմելով, որ ինչ -որ կերպ պատմությունը կարևոր է:
Քայլ
Մեթոդ 1 4 -ից. Վերջի որոշում
Քայլ 1. Բացահայտեք պատմության մասերը:
Պատմության սկիզբն այն հատվածն է, որը սկսում է ամեն ինչ և չի հետևում ոչնչի, միջին մասը `սկզբից և նախորդում է ավարտին, իսկ վերջը` կեսին, և դրանից հետո պատմություն չկա:
Պատմության ավարտը կարող է տեղի ունենալ այն ժամանակ, երբ գլխավոր հերոսին հաջողվում կամ ձախողվում է պատմության սկզբում իր ուզած նպատակներին հասնելը: Օրինակ, ենթադրենք, որ ձեր կերպարը, ով աշխատում է հացատունում, ցանկանում է հարուստ լինել: Նա անցնում է տարբեր մարտահրավերների ՝ վիճակախաղի տոմսեր գնելու համար (և դրանք ապահով պահելու գողությունից): Արդյո՞ք դա նրան հաջողվեց: Եթե այդպես է, ձեր ավարտը կարող է լինել այն պահը, երբ կերպարը կլսի իր վիճակախաղի համարը, որը հայտարարվում է որպես հաղթող:
Քայլ 2. Պահպանեք պարտավորությունը վերջին իրադարձության կամ գործողության մեջ:
Այս մոտեցումը օգտակար է, եթե կարծում եք, որ դուք ունեք մի պատմություն բազմաթիվ իրադարձություններով, որոնք բոլորը թվում են բավական կարևոր կամ հետաքրքիր, որպեսզի դժվար լինի գտնել լավ ավարտ: Դուք պետք է որոշեք վերջնակետը, և դրանից հետո չկան ավելի կարևոր գործողություններ կամ իրադարձություններ:
Պատմության մեջ ներառված գործողությունների կամ իրադարձությունների թիվը կարևոր է միայն փոխանցվելիք իմաստի առնչությամբ: Իմացեք, թե ինչ իրադարձություններ են կազմում պատմության սկիզբը, կեսը և վերջը: Երբ վերջնական կետը որոշեք, կարող եք ձևավորել և փայլեցնել ավարտը:
Քայլ 3. Սահմանեք հիմնական հակամարտությունը:
Ձեր կերպարները պայքարու՞մ են բնության դեմ: Իրար դեմ? Իր դեմ (ներքին, թե՞ հուզական պատերազմ):
- Ինչ -որ մեկը սողում էր անտառում կործանված փոքրիկ ինքնաթիռի բեկորներից, ձմռան կեսին: Նա ստիպված էր անապատում տաք տեղ գտնել: Սա հակամարտություն է «մարդն ընդդեմ բնության»: Մարդիկ, ովքեր փորձում են իրենց ապացուցել տաղանդների մրցումներում: Սա մարդկային և մարդկային հակամարտություն է: Հակամարտությունների մեծ մասն ընկնում է այս կատեգորիաներից մեկի մեջ: Այսպիսով, իմացեք, թե ինչ կոնֆլիկտներ կան ձեր պատմության մեջ:
- Կախված հակամարտության հիմնական տեսակից, որը դուք ուսումնասիրում եք, պատմության վերջին իրադարձությունները նպաստում կամ չեն աջակցում այդ հակամարտության զարգացմանը (կուտակմանը) և լուծմանը:
Մեթոդ 2 4 -ից. Cribամփորդության նկարագրություն
Քայլ 1. Գրեք մտորումներ պատմվածքի իրադարձությունների վերաբերյալ:
Բացատրեք ձեր կազմակերպած իրադարձությունների հաջորդականության կարևորությունը: Ընթերցողին ասեք, որ իրադարձությունները կարևոր են:
Օրինակ, ձեր պատմությունը կարող է սկսվել հետևյալով. «Պապիկը միշտ ինձ խորհուրդ էր տալիս լինել արդար և արդար բոլոր իրավիճակներում: Հիմա, երբ ես ոստիկան եմ, հասկանում եմ, թե ինչու է նա այդ հատկությունը կարևորում, քանի որ հենց այդ կյանքի դասերն են ինձ ստիպել քայլեր ձեռնարկել շատ դժվարին իրավիճակներում »:
Քայլ 2. Պատասխանեք «Հետո ինչու՞» հարցին:
Մտածեք պատմվածքի կարևորության կամ համապատասխանության մասին ընթերցողի համար: Ինչու՞ ընթերցողները պետք է հոգ տանեն ձեր պատմության մասին: Եթե կարող եք պատասխանել այս հարցին, վերանայեք արդեն գրված պատմությունը `տեսնելու համար, թե արդյոք ձեր ընտրած գործողությունների հաջորդականությունը ընթերցողին կտանի ձեր գտած պատասխանը:
Օրինակ ՝ «Ինչու՞ պետք է մենք մտածենք Նոնիի և նրա գյուղի մասին: Քանի որ կլիմայի փոփոխությունը կհարվածի այն հողին, որտեղ նա մեծացել և սիրում է, շուտով ջրի մակարդակը կբարձրացնի մեր քաղաքում, և եթե մենք հիմա գործենք, մենք ավելի լավ պատրաստված կլինենք, քան Նոնին, երբ նրա փոթորիկից ամբողջ աշխարհը փոխվի »:
Քայլ 3. Օգտագործեք առաջին դեմքի պատմությունը `ընթերցողին ասելու համար, թե որ մասերն են կարևոր:
Դուք կարող եք ուղիղ ընթերցողի հետ խոսել «ես» կերպարի միջոցով ՝ կամ ինքներդ ձեզ (որպես գրող), կամ ձեր ստեղծած կերպարի ձայնի միջոցով:
- Օրինակ ՝ «Ես նոր հասկացա, որ ամբողջ քրտնաջան աշխատանքը և երկարատև մարզումները ինձ հասցրեցին այս պահին ՝ կանգնած այդ զարմանահրաշ բեմում, ջերմացած լույսի փայլով և մարզադաշտում գտնվող բոլորի շունչով և ձայնով»:
- Օրինակ, հայտնիների թոք -շոուները սովորաբար ոչ այլ ինչ են, քան ոչ կառուցվածքային խոսակցությունների շարք: Այնուամենայնիվ, այն հարցազրույցները, որոնք մենք ամենաշատն ենք հիշում, այնպիսիներն են, որոնք պարունակում են պարզ և արդյունավետ պատմություններ, որոնք պատմվում են պարզ լեզվով և նկարագրում են, թե ինչ էր զգում հայտնին, երբ նա ինչ -որ բան զգում էր, և ինչու էր այդ փորձը կարևոր:
Քայլ 4. Պատմության կարևոր մասը ընթերցողին փոխանցելու համար օգտագործեք երրորդ անձի պատումը:
Այդ կարևոր ուղերձը խոսելու և փոխանցելու համար կարող եք օգտագործել այլ կերպարներ կամ պատմողի ձայնը:
Օրինակ ՝ «Denգուշորեն, Դենիսը ծալեց նամակը, համբուրեց այն և դրեց սեղանին ՝ փողի կույտի կողքին: Նա գիտեր, որ նրանք անպայման հարցեր կտային, բայց ժամանակի ընթացքում նրանք կսովորեին, ինչպես ինքը, պատասխաններ գտնել: Նա գլխով արեց, կարծես համաձայն լիներ սենյակում գտնվող ինչ -որ մեկի հետ, այնուհետև դուրս եկավ տնից և նստեց հին տաքսի ՝ տնքալով և ցնցվելով ճանապարհի եզրին ՝ անհամբեր հավատարիմ շան պես »:
Քայլ 5. Գրեք «եզրակացություն» բաժինը:
Այս բաժնի բովանդակությունը կախված է այն ժանրից, որտեղ գրում եք: Ակադեմիկոսներն ու գիտնականները համաձայն են, որ լավ պատմությունը պետք է ավարտվի այնպիսի բանով, որը ստիպում է ընթերցողին «մտածել»: Հիմա այդ «ինչ -որ բան» -ը պատմության կարեւոր մասն է:
- Եթե դուք գրում եք անձնական կամ ակադեմիական շարադրություն, եզրակացությունը կարող է լինել վերջին պարբերությունը կամ մի քանի պարբերությունների շարքը: Եթե դուք աշխատում եք գիտաֆանտաստիկ վեպի վրա, ապա եզրակացությունը կարող է լինել մի ամբողջ գլուխ կամ գլուխ `պատմության ավարտին:
- Մի ավարտեք պատմությունը «Ես արթնացա և հասկացա, որ այդ ամենը երազ էր» կամ նման եզրակացությամբ: Պատմության իմաստը կամ էությունը պետք է բնականաբար բխի պատմվածքի իրադարձություններից, այլ ոչ թե վերջին րոպեի պիտակի պես:
Քայլ 6. Բացահայտեք իրադարձությունների ավելի մեծ հարաբերությունները կամ օրինաչափությունը:
Ի՞նչ է թվում ձեր ճանապարհորդությունը (կամ ձեր կերպարի ճանապարհորդությունը): Պատմությունը համարելով ճանապարհորդություն, օրինակ ՝ դուք կամ գլխավոր հերոսը հայտնվում եք տարբեր վայրերում, քանի որ սկզբում բաժանվել եք, դուք կտեսնեք պատմության յուրահատկությունը և կգտնեք ավարտին, որը ճիշտ է թվում:
Մեթոդ 3 4 -ից ՝ Գործողությունների և պատկերների օգտագործում
Քայլ 1. Օգտագործեք գործողություններ ՝ ցույց տալու (չասելու) կարևորը:
Մենք գիտենք, որ գործողություններով լի պատմությունները ՝ գրավոր և տեսողական, գրավում են բոլոր տարիքը: Ֆիզիկական գործողությունների միջոցով դուք կարող եք նաև հաղորդել ավելի մեծ նշանակություն և նշանակություն:
Ենթադրենք, դուք գրում եք ֆանտաստիկ պատմություն, որը ներկայացնում է կին ասպետին, որը փրկում է քաղաքը վիշապից: Բոլորը շնորհակալություն հայտնեցին նրան, բացառությամբ քաղաքի նախորդ հերոսի, ով ամբողջ պատմության ընթացքում հետապնդում էր խանդը, քանի որ իրեն պարտված էր զգում: Պատմությունը կարող է ավարտվել նրանով, որ հերոսը իր նվաճած թուրը նվիրում է կին ասպետին: Առանց կերպարների բառերի, դուք կարող եք ընթերցողին ցույց տալ մի կարևոր մաս:
Քայլ 2. Վերջը կառուցեք զգայական նկարագրություններով և պատկերներով:
Ensգայական մանրամասները մեզ հուզականորեն կապում են պատմության հետ, և լավ պատմությունների մեծ մասը սկզբից մինչև վերջ օգտագործում են պատկերները: Այնուամենայնիվ, օգտագործելով հարուստ զգայական լեզու ՝ պատմվածքի վերջում բառերը նկարագրելու համար, դուք խոր իմաստ կստեղծեք ընթերցողի համար:
Թիմին գիտեր, որ հրեշը կորել է ՝ խորտակվելով զուգարանի արտահոսքի խորքում: Այնուամենայնիվ, նա կանգնեց և սպասեց ՝ տեսնելով, թե ինչպես է կարմիր գույնը անհետանում մինչև վերջին կետը ինչ -որ տեղ ջրատարի մեջ, մինչև մնաց միայն պարզ կապույտ ջուրը: Նա չշարժվեց, մինչև ջրի երեսին հայտնվեց իր սեփական արտացոլանքը »:
Քայլ 3. Ստեղծեք փոխաբերություն կերպարների և դրանց նպատակի համար:
Տվեք հրահանգներ, որպեսզի ընթերցողները կարողանան կատարել իրենց մեկնաբանությունները: Ընթերցողները սիրում են պատմություններ, որոնք կարելի է «մշակել» և կարդալուց հետո մտածել դրանց մասին: Մի՛ գրեք շփոթեցնող պատմություններ, որոնք ընթերցողները չեն կարողանում հասկանալ, այլ ներառեք ոչ այնքան ակնհայտ փոխաբերական լեզու: Այսպիսով, ձեր աշխատանքը պահպանում է ինչպես գրավչությունը, այնպես էլ նշանակությունը:
Օրինակ. բլուր, և վերջապես մնաց ծխի հոտը և արձագանքները: նրա բաժանման խոսքերը մինչև հրավառության ցուցադրությունից հետո լռության պես չքացավ, զարմանալի տեսարան, որը ստիպում է Joոյին միշտ երջանիկ զգալ, որ հնարավորություն է ունեցել այն վայելել »:
Քայլ 4. Ընտրեք հստակ պատկեր:
Sensգայական կամ գործողությունների նկարագրությունների օգտագործման նման, այս մոտեցումը հատկապես օգտակար է էսսեներում պատմություններ պատմելիս: Մտածեք այն պատկերի մասին, որը ցանկանում եք ստեղծել ընթերցողի մտքում, պատկերացրեք, թե ինչ եք զգում և ներկայացրեք այն ընթերցողին պատմվածքի վերջում:
Քայլ 5. Առանձնացրեք թեման:
Կարող եք գրել մի շարք թեմաների վրա, հատկապես, եթե երկար պատմություն եք գրում, օրինակ ՝ պատմության վրա հիմնված շարադրություն կամ գիրք: Բնավորության պատկերների կամ գործողությունների միջոցով որոշակի թեմայի կամ մոտիվի վրա կենտրոնանալը կարող է օգնել ձեզ ստեղծել յուրահատուկ կառույց: Այս մոտեցումը հատկապես օգտակար է բաց ավարտների դեպքում:
Քայլ 6. Արթնացրեք պահը:
Թեմայի ընդգծման նման, դուք կարող եք ընտրել որոշակի գործողություն, իրադարձություն կամ զգացմունքային պահ, որն առավել իմաստալից է թվում, այնուհետև «արձագանքել» ՝ կրկնելով, վերանայելով և անդրադառնալով կամ զարգացնելով այդ պահը:
Քայլ 7. Վերադառնալ սկզբին:
Թեման լուսաբանելուն և պահին արձագանքելուն զուգահեռ ՝ այս ռազմավարությունն ավարտում է պատմությունը ՝ կրկնելով մի բան, որը ներկայացվել էր ավելի վաղ: Այս տեխնիկան սովորաբար կոչվում է «շրջանակում» և այն տալիս է պատմությանը ձև և իմաստ:
Օրինակ, մի պատմություն, որը սկսվում է նրանով, երբ ինչ -որ մեկը նայում է, բայց չի ուտում, ծննդյան տորթը կարող է ավարտվել նրանով, ով հետ է նայում տորթին: Անկախ նրանից, նա ուտում է տորթը, թե ոչ, սկզբին վերադառնալը կօգնի ընթերցողին տեսնել ձեր ուսումնասիրած կետը կամ ավելի մեծ պատկերը:
Մեթոդ 4 -ից 4 -ը. Հետևելով տրամաբանությանը
Քայլ 1. Վերանայեք պատմության բոլոր իրադարձությունները `տեսնելու, թե ինչպես են դրանք կապված:
Հիշեք, որ ոչ բոլոր գործողությունները կրում են նույն նշանակությունը կամ հարաբերությունները: Պատմվածքը պարունակում է իմաստի արտահայտում, բայց ոչ բոլոր գործողությունները ներառված են պատմության մեջ `ընթերցողին նույն գաղափարին հասցնելու համար: Միշտ չէ, որ գործողությունները պետք է լինեն ամբողջական կամ հաջողված:
Օրինակ, Հոմերի դասական հունական «Օդիսսե» պատմվածքում գլխավոր հերոս Ոդիսեւսը բազմիցս փորձում է տուն վերադառնալ, սակայն անհաջող է, և նա ճանապարհին հանդիպում է հրեշների: Յուրաքանչյուր անհաջողություն ավելացնում է պատմության գրավչությունը, բայց պատմության իմաստը կայանում է նրանում, ինչ նա սովորում է իր մասին, այլ ոչ թե այն հրեշներին, ում նա հաղթում է:
Քայլ 2. Հարցրեք ինքներդ ձեզ. «Ի՞նչ եղավ հետո»: Երբեմն, երբ պատմություն գրելիս չափազանց հուզվում ենք (կամ հիասթափվում), մոռանում ենք, որ իրադարձություններն ու վարքը, նույնիսկ ֆանտազիայի աշխարհներում, հակված են հետևելու տրամաբանությանը, ձեր պատկերացրած աշխարհի ֆիզիկայի օրենքներին և այլն: Սովորաբար, լավ ավարտը կարելի է հեշտությամբ գրել, եթե մտածեք, թե ինչ կլինի տրամաբանորեն իրավիճակում: Պատմության ավարտը պետք է համապատասխանի իրադարձությունների նախորդ շարքին:
Քայլ 3. Մտածեք. «Ինչու՞ է իրադարձությունների հաջորդականությունն այսպիսին»: Վերանայեք իրադարձությունների կամ գործողությունների հաջորդականությունը, այնուհետև մտածեք այնպիսի գործողությունների մասին, որոնք զարմանալի են թվում `պարզաբանելու տրամաբանությունն ու սցենարը:
Ենթադրենք, ձեր գլխավոր հերոսը այգում փնտրում է իր շանը, երբ նրանք ֆանտազիայի աշխարհի դարպաս են գտնում: Մի անտեսեք սկզբնական տրամաբանությունը: Հետևեք նրանց արկածներին, բայց թող նրանք վերջում գտնեն շանը (կամ թող շունը գտնի դրանք):
Քայլ 4. Պատկերացրեք բազմազանություն և անակնկալներ:
Թույլ մի տվեք, որ պատմությունը դառնա այնքան տրամաբանական, որ նոր բան չպատահի: Մտածեք, թե ինչ կլինի, եթե որոշ ընտրություններ կամ իրադարձություններ որոշակիորեն փոխվեն, և ներառեք անակնկալներ: Ստուգեք ՝ արդյոք ընթերցողի համար բավականաչափ զարմանալի իրադարձություններ կամ գործողություններ կան:
Եթե գլխավոր հերոսը շուտ արթնանա, գնա դպրոց, գա տուն և նորից քնի, պատմությունը շատերին չի գրավի, քանի որ սյուժեն շատ ծանոթ է: Ներառեք նոր և զարմանալի բան: Օրինակ, կերպարը տանից դուրս է գալիս, երբ դիմացի աստիճանների վրա գտնում է իր անունով տարօրինակ փաթեթ:
Քայլ 5. Ստեղծեք հարցեր, որոնք պատմությունն առաջ է բերում:
Վերանայեք այն, ինչ սովորել եք իրադարձություններից, ապացույցներից կամ մանրամասներից: Մտածեք դրա մասին, ապա գրեք, թե ինչն է բացակայում, ինչ խնդիրներ կամ խնդիրներ են մնում չլուծված, կամ ինչ հարցեր են ծագում: Հարցերն արտացոլող վերջաբանները կարող են ընթերցողներին ավելի խորը մտածել հրավիրել, և թեմաների մեծ մասը ավելի շատ հարցեր կառաջացնի, եթե հետևեք տրամաբանական մոտեցմանը:
Օրինակ, հրեշի ավարտից հետո ի՞նչ նոր հակամարտություն է սպասում ձեր հերոսին: Որքա՞ն կտևի խաղաղությունը թագավորությունում:
Քայլ 6. Մտածեք արտաքինի պես:
Անկախ նրանից, թե պատմությունը ճշմարիտ է, թե մտացածին, դուք պետք է այն նորից կարդաք կողմնակի տեսանկյունից և մտածեք, թե ինչն է իմաստ ունենում այն, ով առաջին անգամ է կարդում ձեր պատմությունը: Որպես գրող, գուցե ձեզ իսկապես դուր գա իրադարձություն, որը ներառում է կերպարներ, բայց հիշեք, որ ընթերցողները կարող են այլ զգացմունքներ ունենալ, թե որ հատվածներն են ամենակարևորը: Պատմությունը վերընթերցելով մեկ այլ տեսանկյունից ՝ կարող եք լինել ավելի քննադատական:
Խորհուրդներ
- Ստեղծեք կմախք: Նախքան որևէ բան գրել սկսելը, նախ կազմեք ուրվագիծը: Կմախքը պատմության քարտեզ է: Դուք կարող եք ասել, թե որտեղ եք գրել և ուր կտանի ձեր գրածը: Պատմության ընդհանուր կառուցվածքը մի խոսքով տեսնելու միակ միջոցը ուրվագիծն է, որպեսզի կարողանաք կանխատեսել գրված պատմության ավարտը:
- Ուրիշներին խնդրեք կարդալ ձեր պատմությունը և տրամադրել հետադարձ կապ: Ընտրեք մարդկանց, ում կարծիքներին վստահում և հարգում եք:
- Ուշադրություն դարձրեք ձեր պատմության ժանրին: Պատմական շարադրությունների մաս գրված պատմությունները ունեն որոշակի որակներ, որոնք տարբերվում են սարսափի թեմայով կարճ պատմվածքներից: Սթենդափ կատակերգությունում պատմվող պատմությունները տարբեր տարրեր են ճանապարհորդական ամսագրերի պատմություններից:
- Վերանայում. Երբ իմանաք ավարտը, վերընթերցեք այն սկզբից և ստուգեք բացեր կամ հատվածներ, որոնք կարող են շփոթեցնել ընթերցողին:
