Եթե դժվարանում եք անգլերեն սովորել, ապա միայնակ չեք: Կան շատ հայտնի գրողներ, ինչպիսիք են Հ. Գ. Ուելսը և Մարկ Տվենը ՝ այնպիսի քաղաքական գործիչների, ինչպիսիք են Թեդդի Ռուզվելտը և շատ այլ խելացի մարդիկ, ովքեր դեռ ստիպված են պայքարել ուղղագրության, օգտագործման և քերականության հետ կապված այլ բաների հետ: Անգլերենը հեշտ սովորելու և ճիշտ օգտագործելու լեզու չէ, քանի որ անգլերենում կան բազմաթիվ բառախաղեր և հակասություններ: Այնուամենայնիվ, ուշադրություն դարձնելով ընդհանուր սխալներին, դուք կարող եք սկսել ուղղել ձեր սխալները, բարելավել ձեր բառապաշարը, ուղղագրության և գրելու հմտությունները, իսկ վերջում կկարողանաք ավելի լավ խոսել անգլերեն:
Եթե անգլերենը ձեր առաջնային լեզուն չէ, կարող եք սկսել ՝ սովորելով անգլերեն կամ կատարելագործելով ձեր անգլերենի հմտությունները:
Քայլ
Մեթոդ 1 -ը ՝ 3 -ից. Ընդհանուր սխալների շտկում
Քայլ 1. Սկսեք սովորելով տարբերությունը «ձեր» և «դու» -ի միջև:
Օգտագործեք այս բառերը նախադասության սխալի տեսքով, որը հեշտությամբ կարող եք ուղղել: Օրինակ ՝ «Չե՞ք գալիս պարելու, այնպես չէ՞»: Շատ կարևոր է, որ դուք հասկանաք այս բառերի օգտագործման տարբերությունը և չկրկնեք սխալը:
- «Քո» -ն օգտագործվում է «քեզ պատկանող մի բան» արտահայտելու համար: «Քո» բառի պատշաճ օգտագործման օրինակ է ՝ «Դա՞ է քո կանտալուն»: կամ «Որտե՞ղ է գրպանիդ դանակը»: Դուք կարող եք փորձել կիրառել նախադասության օրինակը, ապա նախադասության մեջ «ձեր» -ը փոխարինել «դու ես» -ով: Եթե կարծում եք, որ այն կարող է փոխարինվել և տեղին է, ապա կարող եք նաև այն փոխարինել մեկ այլ ձևով, այն է ՝ «դու»:
- Դու ես «դու» և «ես» բառերի հապավումն է, և բառը Դու ես կարող է օգտագործվել որպես փոխարինում այս երկու բառերին: Օրինակ ՝ «Դու հիանալի թենիսիստ ես» կարող է գրվել նաև որպես «Դու հիանալի թենիսիստ ես»:
Քայլ 2. Սովորեք նաև նրանց, նրանք և այնտեղ եղած տարբերությունը:
Եթե «դու» -ի և «քո» -ի օգտագործումը հիմնական սխալն է, որը հաճախ թույլ է տրվում, ապա այս բառերի օգտագործման սխալը կարող է լինել մեկ այլ սխալ, որը հաճախ թույլ է տրվում: Այս երեք բառերի մեջ հաճախ են հանդիպում նաև ուղղագրական սխալներ: Դա պայմանավորված է նրանով, որ գոյություն ունեցող ուղղագրության ստուգման գործիքները չեն կարող ասել ճիշտ օգտագործումը, հատկապես երբ փոփոխություններ ես կատարում նախադասություններիդ մեջ: Այս երեք բառերը կարող են շփոթեցնել, բայց դուք կկարողանաք հստակ տարբերություն դնել, եթե գիտեք երեք բառերի գործառույթը:
- Նրանց նշանակում է «իրենց» Համապատասխան օգտագործման օրինակներ են ՝ «Նրանց փուչիկն արագ բացվեց» կամ «Չե՞ք տեսել նրանց երեխային»: Այս բառը օգտագործվում է միայն այն նախադասության համատեքստում, որը նշում է «մեկից ավելի սեփականատերեր»:
- Նրանք նշանակում է «նրանք» և «են», և օգտագործվում է այս երկու բառերի փոխարեն նախադասություններում: Օրինակ, «Նրանք շատ սիրահարված են» կարելի է գրել նաև «Նրանք շատ սիրահարված են»: Այնուամենայնիվ, դա չի նշանակում, որ «նրանք» ենթադրում է սեփականություն, ինչպես «իրենց» -ում:
- Այնտեղ օգտագործվում է նշելու վայրը և կան մի քանի այլ օգտագործումներ: Բառի օգտագործման օրինակներն են ՝ «Տեղադրեք խնձորը այնտեղ» կամ «Չկա ավելի ձանձրալի բան, քան մաթեմատիկան»:
Քայլ 3. Իմացեք դրա և դրա միջև եղած տարբերությունը:
Սա կարող է բավականին շփոթեցուցիչ լինել, քանի որ այն հակասում է ապոստրոֆների օգտագործման առկա կանոններին: Սա նաև այն տարբերությունների օրինակ է, որոնք առկա են հապավումներում, ի լրումն նախկինում նշվածների: Արագ ճանապարհն է. Նախադասության մեջ օգտագործեք «դա» և «է» բառերը, այնուհետև փորձեք դրանք փոխարինել «իր» կամ «դա» բառերով: Եթե «այն» և «է» բառերը կարող են օգտագործվել ձեր կազմած նախադասության մեջ, ապա դրանք կարող եք փոխարինել «դա» -ով: Եթե պարզվի, որ «այն» և «է» -ն չեն կարող օգտագործվել ձեր նախադասության մեջ, ապա դրանք պետք է փոխարինել «իրով»:
- Օգտագործեք «իր» -ը, երբ ցանկանում եք սեփականություն ցուցաբերել: Այս ձևն առանց առաքյալի ցույց է տալիս ինչ -որ բանի (այլ ոչ թե մարդկանց) տիրապետումը: «Դրա» ճիշտ օգտագործման օրինակներն են ՝ «Մազերն իսկապես կեղտոտ էին» կամ «Ես չեմ կարող մրցել նրա հզորության հետ»: Այդ նախադասության մեջ այդ մազերի ու ուժի տերը մարդ չէ:
- Օգտագործեք «դա» -ն, եթե ցանկանում եք կրճատել «դա» -ի և «է» -ի օգտագործումը: Համապատասխան օգտագործման օրինակներն են ՝ «Դա այնքան էլ հիանալի չէ» կամ «Երբ անձրև է գալիս, ես սիրում եմ կարդալ»:
Քայլ 4. Համապատասխանաբար օգտագործեք «երկու», «նույնպես» և «դեպի» բառերը:
Սա նույնպես սովորական սխալ է, նույնիսկ տաղանդավոր գրողը դեռ հաճախ սխալներ է գործում այս երեք բառերի օգտագործման մեջ: Այնուամենայնիվ, դժվար չէր տարբերակել երեք բառերը: Դա հիշելու ամենահեշտ ձևը. Օրինակ, «Լինել, թե չլինել» նախադասության մեջ ոչինչ չի վերաբերում գումարների հարաբերակցությանը, այնպես որ պետք չէ օգտագործել «նույնպես» բառը:
- «Դեպ» -ը նախդիր է, որը կօգտագործվի գոյականների և բայերի դիմաց և սկսում է նախադասության արտահայտության ձևը: «To» - ի օգտագործման օրինակներն են ՝ «Ես ուզում եմ այցելել Ֆրանսիա» և «Ես գնացի Ֆրանսիա»:
- «Too» - ն օգտագործվում է ինչ -որ բանի քանակություն կամ հավանություն հայտնելու համար: «Շատ» -ի ճիշտ օգտագործման օրինակներն են ՝ «Խնջույքը շատ ալկոհոլ էր» և «Ես շատ պաղպաղակի կոներ կերա»: «Too» - ն կարող է օգտագործվել նաև զգացմունքները և ժամանակի տևողությունը ցույց տալու համար: Օրինակ ՝ «Դուք չափազանց բարկացած եք» և «Ես երկար լաց եղա»: «Շատ» բառը կարող է օգտագործվել համաձայնություն արտահայտելու համար, օրինակ ՝ «Ես նույնպես ուզում եմ գնալ երեկույթի»:
- «Երկու» -ը վերաբերում է թվին և կարող է օգտագործվել միայն որպես թիվ կամ թիվ: «Երկու» բառի պատշաճ օգտագործման օրինակներն են ՝ «Ես կերա երկու մեծ պիցա» և «Խնջույքին երկու ըմբիշ կար»:
Քայլ 5. Իմացեք տարբերությունը «ավելի քիչ» -ի և «ավելի քիչ» -ի միջև:
«Այս երկու բառերը նաև այն բառերն են, որոնք հաճախ անտեղի են օգտագործվում, բայց պարզվում է, որ այս երկու բառերի օգտագործումը սովորելը դժվար չէ: «Ավելի քիչ» -ը օգտագործվում է ինչ -որ բանի չափը նշելու համար, մինչդեռ «ավելի քիչ» -ը `գումարը նշելու համար: Հաշվելի և չհաշվող գոյականների միջև տարբերությունը սովորելուց հետո դուք կկարողանաք հեշտությամբ տարբերել «պակաս» -ի և «ավելի քիչ» -ի միջև տարբերությունը: Օրինակ, եթե կա «ավելի քիչ երթևեկություն», դա նշանակում է «ավելի քիչ մեքենա»:
- «Less» - ը օգտագործվում է ինչ -որ բանի չափը, ինչպես նաև անհամար գոյականները նշելու համար: «Ավելի քիչ» օգտագործելու օրինակներն են ՝ «Լողավազանում շատ ավելի քիչ ջուր կար, քան նախորդ շաբաթը» և «Շատ ավելի քիչ ծափահարություններ էին լսվում խաղի ժամանակ»: Եթե դուք չեք կարող հաշվել օբյեկտի միավորները, ապա պետք է օգտագործել «ավելի քիչ» ՝ օբյեկտը նշանակելու համար: Օրինակ ՝ «ավելի քիչ կասկած կա», «ավելի քիչ թթվածին» և «ավելի քիչ բարոյականություն»: Այդ օրինակում նշված բաները հնարավոր չէ հաշվել:
- «Ավելի քիչ» -ը վերաբերում է հաշվելի թվերին և գոյականներին: «Շատ ավելի քիչ մարդիկ ծափահարեցին» և «Մեկ այլ հեծանիվ, մեկ մեքենա» արտահայտությունները «ավելի քիչ» -ի ճիշտ օգտագործման օրինակներ են: Եթե կարող եք հաշվել օբյեկտի միավորների քանակը, ինչպիսիք են մարմարները, դոլարային չեկերը, կանտալուն և տեսախաղերը, ապա դա գոյական է, որը կարող է զուգակցվել «ավելի քիչ» բառի հետ:
Քայլ 6. Համապատասխանաբար օգտագործեք «ստել» և «ստել»:
Եթե դեռ երկու բառը սխալ եք օգտագործում, ապա կարիք չկա շատ անհանգստանալու, քանի որ այլ մարդիկ դեռ նույն սխալներն են անում: Մարդիկ շփոթվում են, քանի որ «ստի» անցյալ ձևը «պառկելն» է: Այնուամենայնիվ, տարբերությունները հեշտ է սովորել:
- Օգտագործեք «պառկել» ՝ նշելով, որ ինչ -որ բան դրել եք: Օրինակ ՝ «Ես գիրքը դնում եմ սեղանին» և «Խնդրում եմ, գլուխդ դիր քո սեղանին»:
- Օգտագործեք «սուտ», երբ հանգստանում կամ հենվում եք ինչ -որ բանի վրա: Օրինակ ՝ «Ես հիմա պառկելու եմ»: Թեև դա բավականին ակնհայտ է, բայց շփոթեցնող է, երբ օգտագործում ես անցյալ ժամանակը, քանի որ «սուտը» կփոխվի «պառկելու»: Այսինքն, կարող եք գրել «Ես երեկ պառկեցի»: Այս դեպքում օգտագործեք ժամանակի համատեքստը `իմաստն ու տարբերությունը իմանալու համար:
Քայլ 7. Օգտագործեք «պատահական» և «բառացի» համապատասխանաբար:
Այս երկու բառերը ամենից հաճախ օգտագործվող սխալ բառերն են: Հետևաբար, սովորեք, թե ինչպես ճիշտ օգտագործել այս երկու բառերը, և ձեր ուսուցիչը, անշուշտ, կզարմանա ձեր քերականական հմտություններից:
- «Պատահական» նշանակում է մի բանի վիճակ, որը շատ կանոնավոր չէ և միմյանց հետ կապ չունի, հատկապես կարգի դեպքում: Այլ կերպ ասած, «պատահական» նշանակում է պայման, որը չունի օրինաչափություն կամ անկանոն է: Հաճախ մարդիկ կօգտագործեն «պատահական» բառը, երբ ցանկանում են արտահայտել «զարմանալի» և «անսպասելի» բառերը: Օրինակ, կարող եք նախադասությունը դարձնել «Դա պատահական տղա չէր, որ քեզ հետ խոսում էր դասից հետո»: Դա նշանակում է, որ ընկերները, որոնց հետ խոսում ես դասերից հետո, ընկերներ են, ովքեր նույն դասարանում են, ինչպես դու, նույն դպրոցում, որն ապրում է քեզ հետ նույն քաղաքում: Այլ կերպ ասած, «պատահական» չէ, երբ խոսում ես քեզ ծանոթ մարդկանց հետ:
- «Բառացիորեն» չի կարող օգտագործվել ինչ -որ բանի լրջությունը կամ վատությունը ցույց տալու համար, քանի որ «բառացիորեն» վերաբերում է իրականում տեղի ունեցածին, և դա ճշմարտություն է կամ իրականություն: Օրինակ, երբ ասում եք «Ես այսօր առավոտյան բառացիորեն չէի կարողանում անկողնուց վեր կենալ», դա նշանակում է, որ դուք ֆիզիկապես չեք կարողանում շարժել ձեր ոտքերը, այլ ոչ թե այն պատճառով, որ չեք ցանկանում ձեր ոտքերը շարժել: Այլ կերպ ասած, «բառացիորեն» խոսքի գործիչ չէ:
Քայլ 8. Խուսափեք «տեքստային խոսակցություն» օգտագործելուց:
«Երբ գրում եք, երբեք մի կրճատեք ձեր գրավոր արտահայտությունները, որոնք սովորաբար օգտագործում եք զրույցի ընթացքում, կամ դրա փոխարեն օգտագործեք էմոջիներ` իրական բառերը փոխարինելու համար: Օրինակ, չպետք է ավարտել նախադասությունը էմոջիով ՝ հաստ աղիքի և փակագծերի տեսքով: Ձեզ համար ժամանակ կա, որ օգտագործեք «խոսեք տեքստը»: Հետևաբար, թող ձեր հավաքած բառերը փոխանցեն այն իմաստը, որն ուզում եք ասել և օգտագործեք համապատասխան ձևակերպում:
- Իհարկե, մենք միշտ ցանկանում ենք արագ գրել, բայց խուսափենք այն հապավումներից, որոնք հաճախ օգտագործում եք հաղորդագրություններ գրելիս, օրինակ ՝ «ur»: Փաստորեն, սկսեք խուսափել այս հապավումների օգտագործումից նույնիսկ կարճ հաղորդագրություններ գրելիս: Սա կարևոր է, քանի որ երբ սովորում եք օգտագործել «տեքստային խոսքի» այս ձևերը, ենթագիտակցորեն մարզում եք ձեր ձեռքի մկանները `սովորելու այս բառերին: Այսպիսով, դուք տեղյակ չեք լինի, երբ օգտագործում եք «տեքստային խոսքը», նույնիսկ պաշտոնական համատեքստում:
- Երբ խոսում եք, լավ գաղափար է նաև խուսափել ինքնաբուխ արտահայտություններից, ինչպիսիք են ՝ «OMG» և «lol»: Եթե իսկապես ուզում եք ծիծաղել, ծիծաղեք, մի փոխարինեք այն գոյություն ունեցող «տեքստով խոսիր» արտահայտությամբ:
Մեթոդ 2 3 -ից. Բարելավել ուղղագրությունը և բառապաշարի տիրապետումը
Քայլ 1. igանասեր եղիր ընթերցանության մեջ:
Ձեր անգլերենի հմտությունները բարելավելու լավագույն միջոցը ջանասիրաբար կարդալն է: Կարդացեք անհասկանալի գրքեր, ոչ այնքան լավ գրքեր, հաստ գրքեր, ամսագրեր, հացահատիկի տուփեր, տեղեկատախտակներ և այլ բաներ: Հնարավորության դեպքում կարդացեք ձեր շուրջը եղած ամեն ինչ: Տարբեր գրքեր կարդալը ոչ միայն կբարելավի ձեր բառապաշարը, այլև կբարելավի ձեր ուղղագրական հմտությունները: Բացի այդ, կարդալը կարող է լինել մեծ ժամանց և կարող է լավ այլընտրանք լինել հեռուստացույց դիտելուն:
Փորձեք բարձրաձայն կարդալ այն, հատկապես, եթե դա ձեզ հարմարավետ չի զգում դա անել դասի ժամանակ: Որքան ավելի հարմարավետ և ծանոթ լինեք գոյություն ունեցող բառապաշարին, այնքան ավելի լավ խոսակցական հմտություններ կունենաք և ավելի վստահ կլինեք ձեր արտասանության և խոսքի մեջ: Բացի այդ, հաճախ կարող է հետաքրքիր բան լինել կարդալ այդ հայտնի ստեղծագործությունները: Օրինակ, կարդացեք Ալան Պոյի բանաստեղծությունը կամ մեկ այլ բանաստեղծություն և զգացեք բանաստեղծության սենսացիան:
Քայլ 2. Ուսումնասիրեք այն բառերը, որոնք հաճախ սխալ եք գրում:
Անգլերենը լի է հակասություններով և տարբերություններով, որոնք հաճախ կարող են դժվարացնել բառերի ճիշտ արտասանությունն ու ուղղագրությունը: Օրինակ, ինչո՞ւ պետք է «սանր» բառի վերջում լինի «բ», չնայած տառը արտասանված չէ: Ինչու՞ են մարդիկ «կոնք» -ը արտաբերում «կոնկ» -ի պես, բայց «եկեղեցի» չեն արտասանում «չուրք» բառի պես: Այս դեպքում ոչ ոք չգիտի պատճառը: Մենք ունենք մի շարք բառեր, որոնք պետք է յուրացնել, հետևաբար տիրապետեք այս բառերին `սովորելով արտասանությունը և հիշեք այն բառերը, որոնք դուք դժվարությամբ եք մտապահել: Ահա մի քանի բառեր, որոնք հաճախ սխալ են գրված.
- միանշանակ
- գեղեցիկ
- հավատալ
- գրադարան
- միջուկային
- հարեւան
- առաստաղ
- վարժություն
- վակուում
- չարագործ
- զարդեր
- լիցենզիա
Քայլ 3. Օգտագործեք անգիր գործիք, որը կարող է օգնել ձեզ անգիր բարդ բառեր:
Բարեբախտաբար, մարդիկ տառապում են ուղղագրական սխալներից այն պահից, երբ մարդիկ սկսեցին ծանոթանալ ինքնին ուղղագրության հետ: Հետևաբար, իհարկե, կան տարբեր եղանակներ կամ գործիքներ, որոնք կօգնեն հիշել այս բառերը: Մնում է միայն ընտրել ամենահարմար ուղին, որպեսզի անգիր գործընթացը հեշտ լինի, և, ի վերջո, այն կբարձրացնի նաև ձեր անգլերենի միավորը: Ահա լավագույններից մի քանիսը.
- Դուք կտրեցիք ա կարկանդակce- ից կարկանդակ
- դու ժ ականջ քո հետ ականջ
- Բ էկոուս Է լեֆանտներ Գ ան Ա լոուներ U հասկանալ Ս առեւտրի կենտրոն Է լեֆանտներ Միայն այն պատճառով.
- երբեք մի եղիր ստելve a ստել.
- Կղզին հող է:
- Էէէ! Ա ե մ ե տ եry!
Քայլ 4. Խաղացեք տարբեր տեսակի բառախաղեր:
Կան բազմաթիվ տեսակի բառային խաղեր ՝ ինչպես անալոգային, այնպես էլ թվային, որոնք կարող են օգտագործվել որպես հիմնական վարժություններ: Իհարկե, այս ճանապարհը շատ ավելի զվարճալի է, քան դպրոցական աշխատանքը: Խաղացեք Boggle, Scrabble և Bananagrams ՝ ձեր ուղղագրական հմտությունները կիրառելու համար, և խաչբառ հանելուկներ խաղացեք ՝ ձեր բառապաշարի վարպետությունը բարելավելու համար: Կան նաև այնպիսի խաղեր, ինչպիսիք են Crosstix- ը, Hangman- ը և ord Scramble- ը, որոնք կարող եք անվճար ներբեռնել և խաղալ ձեր գործիքի վրա: Կարող եք նաև խաղալ հայտնի խաղեր, օրինակ ՝ «Բառեր ընկերների հետ»: Իհարկե, այս խաղերը ձեզ համար շատ ավելի օգտակար են, քան Candy Crush- ը:
Քայլ 5. Անջատեք ուղղագրության ստուգման հնարավորությունը:
BBC- ի անցկացրած և հրապարակված հետազոտությունները ցույց են տալիս, որ հարցվածների ավելի քան մեկ երրորդը չի կարողանում «միանշանակ» ճիշտ գրել, իսկ հարցվածների երկու երրորդը չի կարողանում տարբերել ճիշտ ուղղագրությունը «անհրաժեշտից»: «Ավտոմատ ուղղման» հնարավորության հետ մեկտեղ, թվում է, որ ուղղագրությունը իսկապես բացասաբար է անդրադարձել մարդու բառերը ճիշտ գրելու ունակության վրա: Ուղղագրիչը և այլ հատկանիշներ անջատելը կարող է ձեզ համար շատ վատ բան թվալ, բայց դա կարող է նաև լինել վարժություն ՝ խրախուսելու ինքներդ սովորել և ճիշտ գրել բառեր: Այս դեպքում, դուք դեռ կարող եք օգտագործել գործառույթը առաջադրանքի ավարտին: Առնվազն, օգտագործեք այն որպես ձեր պրակտիկա:
3 -ից 3 -րդ մեթոդ. Բարելավեք ձեր գրելու հմտությունները
Քայլ 1. Փորձեք օգտագործել ոչ թե պասիվ, այլ ակտիվ նախադասություններ:
Բայերն իսկապես ունեն ակտիվ և պասիվ ձևեր, բայց լավ գրողները միշտ օգտագործում են ակտիվ ձևը: Պասիվ ձևը, որը սովորաբար օգտագործվում է գիտական զեկույցներում և տեխնիկական գրություններում, ստեղծում է հեղինակից հեռու լինելու տպավորություն: Մինչդեռ ակտիվ ձևը հակառակն է և պահանջում է ընդունելություն: Այս դեպքում, օգտագործելով նույն երկու բայերը, կարող եք ստեղծել ակտիվ ձայնով շատ ավելի աշխույժ նախադասություն: Հետեւաբար, ակտիվ ձեւը գրավոր հարմար ձեւ է:
- Կրավորական սեռ «Քաղաքը վիշապի շնչով խփվեց»: Եթե նայեք դրան, նախադասության բայը իրականում «լինել» է, քանի որ սուբյեկտը ՝ քաղաքը, ինչ -որ բանով փոխվում է (վիշապի շունչը):
- Ակտիվ ձայն «Վիշապի շունչը այրեց քաղաքը»: Այս նախադասության մեջ վիշապը նախադասության առարկա է, իսկ բոց-բառն օգտագործվում է որպես նախադասության նախածանց, այլ ոչ թե պարզապես բայ արտահայտության մեջ լրացնող բայ:
Քայլ 2. Օգտագործեք հնարավորինս քիչ ստորակետներ և դրանք համապատասխան օգտագործեք:
Շատ անփորձ գրողներ դժվարություններ ունեն ստորակետների ճիշտ օգտագործման մեջ: Իրականում դա այնքան էլ դժվար չէ, որքան կարծում եք: Ստորակետը չի օգտագործվում, երբ ուզում ես դադար տալ, բայց այն օգտագործվում է բարդ նախադասությունների մեջ կետերը առանձնացնելու համար: Դա չի նշանակում, որ ստորակետները կարևոր կետադրական նշաններ չեն, բայց դրանք շատ հաճախ օգտագործելը վատ կդարձնի ձեր գրելը:
- Նախադասությունը սկսելիս վերնագրով օգտագործեք ստորակետ ՝ «Չնայած ես խմեցի թույն Kool-Aid- ը, իմ չորեքշաբթին հիմնականում ձանձրալի էր»:
- Օգտագործեք ստորակետ այն նախադասության մեջ, որն ունի «որովհետեւ» բառը միայն այն դեպքում, եթե «որովհետեւ» բառից հետո նախադասությունը բարդ է: Օրինակ, «Ես խմեցի Kool-Aid- ը, քանի որ ծարավ էի» նախադասությունը «քանի որ» բառից առաջ ստորակետի կարիք չունի: Այնուամենայնիվ, «Ես խմեցի Kool-Aid- ը, որովհետև քույրս ինձ մենակ թողեց տուն և խմելու այլ բան չկար» նախադասությունը ստորակետ է պահանջում:Նախադասության մեջ դու չես խմում Kool-Aid, քանի որ քույրդ լքել է քեզ, դու խմում ես այն պատճառով, որ այլ խմիչքներ չկան:
- Բացման կետում օգտագործեք ստորակետ, օրինակ ՝ «Բարեբախտաբար, ես գրպանի դանակ եմ կրում»: «Վեպը ճիշտ սկսելու համար մոռացեք այն ամենը, ինչ գիտեք» նախադասությունը նույնպես լավ օրինակ է:
- Օգտագործեք ստորակետներ ՝ իրարամերժ կետեր առանձնացնելու համար, օրինակ ՝ «Շան ձագերը սրամիտ էին, բայց գարշելի հոտ էին գալիս»: Մի հաստատություն արտահայտելիս մի օգտագործեք ստորակետ, օրինակ ՝ «Ես երջանիկ եմ, բայց չեմ կարող դրան օգնել»:
Քայլ 3. Մի՛ գրիր չափազանց երկար նախադասություններ:
Ընդհանրապես, ավելի քիչ բառեր օգտագործելը ձեր գրածը կդարձնի ավելի լավը: Շատ ուսանողներ և անփորձ գրողներ կարծում են, որ երկարատև և փոխաբերական լեզվով հագեցած գրելը ուսուցիչներին կուրախացնի և նրանց համարում է որպես փայլուն ուսանողներ և գրողներ: Դա ճիշտ չէ. Պարզապես պետք է ուշադրություն դարձնել ձեր գրածի պարզությանը, շփոթեցնող նախադասություններով ձեր գրածը խելացի չդարձնել: Մի գրեք մի բան, որը չգիտեք և համապատասխան բառեր օգտագործեք ՝ ձեր բառապաշարը մեծացնելու համար: Օգտագործեք հակիրճ և արդյունավետ նախադասություններ և դեն նետեք նախադասության այն հատվածները, որոնք, ձեր կարծիքով, անհրաժեշտ չեն:
- Բայերն ու ածականները բառերի խումբ են, որոնք կարելի է բաց թողնել: Օրինակ, «Հոսող, կրակոտ վիշապի շունչը շրջապատեց պաշարված և խարխուլ քաղաքաբնակներին, նախապատվությունը տալով իրենց կեղտոտ, գարշահոտ, այրված հագուստի վրա, բոլորն անփայլ և սարսափելի» նախադասությամբ ավելի լավ կլիներ փոխարինել «Հոսող, վիշապի շունչը» նախադասությամբ: այրեցին քաղաքի բնակիչները, ովքեր վախկոտ էին իրենց գարշահոտ հագուստով »:
- Խուսափեք երկիմաստ նախադրյալ արտահայտություններ օգտագործելուց: Երկիմաստ կամ թերի նախադասություններից խուսափելու համար սովորություն դարձրեք ստուգել նախադասությունների սխալ նախադասություններ ունեցող նախադասությունները: Սա կարող է լինել լավ ցուցանիշ, որ դուք պետք է վերադասավորեք ձեր նախադասությունը, որպեսզի նախադասության ենթական և նախածանցը պարզ լինեն: Օրինակ ՝ «Դաշտում, կասկադային շաբաթների ընթացքում, տան ներսում, ինչպես լացակումած աղջիկը կանգնած էր Josephոզեֆ» նախադասությունը, ավելի լավ կլիներ, եթե դուք գրեիք «Լացող աղջկա պես, Հովսեփը կանգնած էր դաշտում գտնվող տան ներսում: շաբաթներ, նա … »
Քայլ 4. Դադարեցրեք թեզաուրուսի գործառույթը օգտագործել ձեր հավելվածում:
Շատ ուսանողներ կարծում են, որ թեզաուրուսի կողմից առաջարկվող հոմանիշներով աջ սեղմելը և գրելը ավելի լավ կդարձնի: Սա այդպես չէ:
Եթե ցանկանում եք օգտագործել ավելի ճշգրիտ բառ կամ փոխարինել այն բառը, որը շատ հաճախ եք օգտագործել, բառի գոյություն ունեցող հոմանիշներին նայելը իսկապես կարող է լինել այլընտրանք, որը կարող եք օգտագործել: Այնուամենայնիվ, եթե չգիտեք բառի հոմանիշի իմաստը և օգտագործումը, ավելի լավ է ստուգեք բառը օգտագործելուց առաջ:
Քայլ 5. Կատարելագործեք, կատարելագործեք և բարելավեք ձեր գրածը:
Եթե դուք ունեք լավ գիր, դա նշանակում է, որ դուք նույնպես ունակ եք բարելավել ձեր գրածը: Ոչ մի հայտնի գրող չի կարող պատրաստի նախագիծ ստեղծել, և դա, իհարկե, չեք կարող անել: Եթե ցանկանում եք տիրապետել անգլերենին և կարողանալ լավ գնահատականներ ստանալ առարկայից, շատ կարևոր է, որ որոշ ժամանակ տրամադրեք ձեր գրավոր առաջադրանքի ավարտին ՝ և՛ ձեր գրածը վերընթերցելու, և՛ սրբագրելու համար: Չնայած այս երկու բաները երկու իրար հետ կապված հմտություններ են, կրկնակի ստուգելու և ուղղելու ունակությունը երկու բոլորովին տարբեր բաներ են, և երկուսն էլ կարևոր բաներ են:
- Ձեր աշխատանքը շտկելը նշանակում է, որ դուք բարելավում եք ձեր գրավորությունը `ուղղելով նախադասությունները, ստուգելով գրության բովանդակությունը և մեծ ուշադրություն դարձնելով գրված առաջադրանքին կամ գրությանը: Երբ վերանայում եք ձեր գրածը, դա նշանակում է, որ «հետ եք նայում» ձեր գրածին և ձեր գրածը տեսնում եք նոր տեսանկյունից:
- Երբ կարդում և կրկնակի ստուգում ես քո գրածը, հատկապես նախադասություններիդ մեջ ես սխալներ փնտրում: Հետևաբար, ուղղագրության, ստորակետի կետադրական նշանների օգտագործման և այլ մանրամասների հետ կապված բաներն այն են, ինչին պետք է ուշադրություն դարձնել ձեր աշխատանքը կարդալիս և կրկնակի ստուգելիս: Սա, իհարկե, արվում է փոփոխություններ կատարելուց հետո:
Խորհուրդներ
- Փորձեք երազել և զբաղված չլինել դասարանում: Սա կարող է ստիպել ձեզ կարոտել շատ կարևոր բաներ և նույնիսկ կարող է ստիպել ձեզ նկատողություն ստանալ ձեր ուսուցչի կողմից:
- Փորձեք ժամանակ հատկացնել ամեն օր կանոնավոր կերպով ուղղագրությամբ զբաղվելու համար: Պատրաստվեք քննությանը ՝ ամեն օր ուսումնասիրելով մինչև թեստի օրը:
- Նստեք առաջին շարքում և փորձեք ձեր ուսուցչից ճիշտ բառապաշար խնդրել:
- Հարցնելը և ուսուցչին կրկնել անհասկանալի բաներ, ոչ միայն ձեզ կսովորեցնի լինել լավ ունկնդիր, այլև կարող է օգնել ընկերոջը, ով պատահում է, որ ունենա նույն հարցը, ինչ դուք: Բացի այդ, այն կարող է նաև օգնել ձեզ հիշել նյութը, այնպես որ կարող եք լավ կատարել ձեր տնային աշխատանքը:
- Տրամադրեք ձեր սեփական ընթերցանության տարածքը: Սա ձեզ ավելի հարմարավետ կդարձնի կարդալիս և ձեր դարակները ավելի քիչ հագեցած կպահեն, երբ ձեզ հետ շատ գրքեր տանեք, ուր էլ որ գնաք:
