Երբ ձեր երեխաները գիտեն 1 -ից 10 համարները, կարող եք սկսել նրանց սովորեցնել 11 -ից 20 -րդ համարների մասին: Այս թվերի հասկանալն ավելին է, քան պարզ հաշվարկ և ճանաչում այն պահանջում է հասկանալ տասնյակ հասկացությունը և ավելի մեծ թվերի գործողությունը: Նման ուսուցման հասկացությունները կարող են դժվար լինել ուսուցանել: Ուսուցման որոշ գաղափարների համար տե՛ս Քայլ 1:
Քայլ
3 -րդ մաս 1. Ներկայացնելով 11 -ից 20 -րդ համարները
Քայլ 1. Սովորեցրեք մեկական միաժամանակ:
Սկսած 11 -ից ՝ երեխաներին սովորեցրեք մեկական միաժամանակ: Գրեք համարը գրատախտակին, ներառյալ պատկերազարդումը. Եթե սովորեցնում եք 11 թիվը, նկարեք 11 ծաղիկ, 11 մեքենա կամ 11 ուրախ դեմք:
Այն կարող է նաև օգնել այս դեպքում ներդնել տասնյակների հասկացությունը, ներառյալ ճիշտ թվանշաններով տասնյակ հասկացությունը: Տասնյակների ավելի առաջադեմ հայեցակարգի համար տե՛ս Բաժին 2 -ը:
Քայլ 2. Սովորեցրեք երեխային հաշվել մինչև 20 թվերը:
Սովորաբար երեխաները հեշտությամբ կարող են հաշվել մինչև 20 -ը անգիր անգիր: Թիվը հեշտ հիշելու համար բաժանեք երկու թվերի `սկզբից հաշվարկեք մինչև 12, ապա 14 և այլն:
Այնուամենայնիվ, հիշեք, որ երեխաներին սովորեցնել հաշվել մինչև 20 -ը նույնը չէ, ինչ երեխաներին սովորեցնել հասկանալ թվի արժեքը: Հաշվելու ուսուցումը պետք է ուղեկցվի այլ դասերով, որոնք նպատակ ունեն արթնացնել թվերի հասկացության ընկալումը:
Քայլ 3. Սովորեցրեք նրանց գրել թվերը:
Երբ երեխաները անհատապես հասկանում են թվերը և կարող են ճիշտ և ճիշտ հաշվել մինչև 20 -ը, նրանց սովորեցրեք թվեր գրել: Լավագույն արդյունքների համար սովորեցրեք նրանց, թե ինչպես են արտասանում թվերը դրանք գրելիս:
Քայլ 4. Նկարեք թվային գիծ:
0 -ից 20 թվերը պարունակող թվային տող երեխաներին ցույց տալը կարող է օգնել նրանց պատկերացնել մի շարք թվեր:
Քայլ 5. Կիրառեք օբյեկտներ:
Որոշ երեխաներ կարող են ավելի լավ հասկանալ թվերի ուսուցումը ՝ կիրառելով որոշակի առարկաներ, որոնց նրանք կարող են դիպչել: Հրավիրեք երեխաներին հաշվել ձողիկներ, մատիտներ, խորանարդներ, մարմարներ կամ այլ մանր իրեր: Ասացեք նրանց, որ նրանք կարող են մեկ առ մեկ հաշվել առարկաները, հաշվվող տարրերի ընդհանուր թիվը նույնն է, ինչ նրանց կողմից նշված վերջին թիվը:
Քայլ 6. Կիրառեք ֆիզիկական գործունեությունը:
Հրավիրեք երեխաներին հաշվել իրենց քայլերը (աստիճաններ բարձրանալն ու իջնելը լավ միջոց է, բայց եթե պարզապես սենյակից սենյակ քայլելը նույնպես լավ է), կամ նրանց ստիպել 20 անգամ ցատկել, հաշվեք նրանց կատարած ցատկերը:
Հաշվելու այս հայեցակարգը սովորեցնելու համար կարող են կատարվել նաև ցատկային խաղեր: Գծեք 10 քառակուսի գետնին և գրեք 1 -ից 10 -ը համարները:
Քայլ 7. Հնարավորինս հաճախ ամրապնդել թվերի հասկացությունը:
Յուրաքանչյուր հնարավորության դեպքում հաշվեք մինչև 20 -ը և ցույց տվեք թվերի գիտելիքը: Որքան շատ երեխաներ զբաղվեն, այնքան ավելի լավ արդյունքներ կունենան:
3 -րդ մաս 2 -րդ. Տասնյակների և միավորների հայեցակարգի ուսուցում
Քայլ 1. Բացատրիր տասնյակ և մեկ հիմնական հասկացությունները:
Ասացեք երեխաներին, որ 11 -ից 19 -րդ համարները բաղկացած են մեկ տասնյակից և մեկ թվից `որպես լրացուցիչ միավոր: 20 թիվը կազմված է միայն տասնյակներից:
Օգնեք երեխաներին պատկերացնել հայեցակարգը ՝ գրելով 11 թիվը, որը ներկայացնում է մեկ տասնյակը և 1 -ին միավորը, այնուհետև երկու միավորը առանձնացրեք շրջանով:
Քայլ 2. Ներկայացրեք տասնյակ հասկացությունների շրջանակը:
Մեկ տասնյակն ունի 10 դատարկ դաշտ, որոնք կարելի է լրացնել հաշվելիս: Այս հայեցակարգը ցուցադրելու համար կարող եք օգտագործել մետաղադրամ կամ այլ փոքր առարկա, ինչպես նաև այն կարող եք գծել գրատախտակին:
Funվարճալի գործունեության համար յուրաքանչյուր երեխայի տվեք երկու դատարկ տասնյակ դաշտեր և 20 նմանատիպ առարկաներ: Հրավիրեք նրանց կազմել 11 թիվը ՝ լրացրեք մեկ տասնյակ դաշտ և լրացրեք երկրորդ տասնյակ դաշտը միայն մեկ առարկայով: Հրավիրեք նրանց այլ թվեր կազմել: Կարող եք նաև հակառակն անել, այն է ՝ սկսել ամբողջովին լրացնել տասնյակ դաշտերից մեկը, այնուհետև առարկաները մեկ առ մեկ դեն նետել:
Քայլ 3. Փորձեք օգտագործել գծեր և կետեր:
Showույց տվեք երեխաներին, որ կարող եք թվերը ներկայացնել տողերով և կետերով. Տողեր ՝ տասնյակ և կետեր ՝ միավորներ ցույց տալու համար: Կատարեք օրինակ 15 թիվը, այսինքն ՝ մեկ տողով և հինգ կետով:
Քայլ 4. Նկարեք T աղյուսակ:
Բավականին մեծ թղթի վրա նկարեք T սեղան: Ձախ սյունակը ցույց է տալիս տասնյակ; իսկ աջ սյունակը ցույց է տալիս միավորները: Թվարկեք 1 -ից 10 համարները աջ սյունակում, ըստ հերթականության. ձախ սյունակը դատարկ թողեք: Հետո.
- Ձախ սյունակի համար նկարեք պատկեր, որը ներկայացնում է թիվը, ինչպես օրինակ ՝ փոքր խորանարդը. Փոքր խորանարդի պատկերը, որը ներկայացնում է 1 թիվը, երկու փոքր խորանարդի նկարները ՝ թիվը 2 և այլն:
- Բացատրեք, որ թիվը կարող եք ներկայացնել կամ տասը փոքր խորանարդով, կամ մեկ ավելի մեծ ձողով:
- Լրացրեք սյուները մեկ առ մեկ և բացատրեք, թե ինչպես կարող են թվերը գործել ավելի մեծ հաշվարկների դեպքում:
3 -րդ մաս 3 -րդ. 11 -ից 20 համարների ձեր ըմբռնումն ամրապնդելով զվարճալի գործունեությամբ
Քայլ 1. Խաղացեք հիշողության խաղ թվեր պարունակող քարտերով:
Օգտագործեք 1 -ից 20 թվերը պարունակող մի շարք քարտեր ՝ նկարներին համապատասխան խաղ խաղալու համար: Երեխաները պետք է համապատասխանեն նկարներին:
Քայլ 2. Լրացրեք բեռնարկղը փոքր առարկաներով:
Հրավիրեք երեխաներին լցնել տարան փոքր իրերով ՝ 11 կոճակ, 12 հատ բրինձ, 13 մետաղադրամ և այլն: Հրավիրեք նրանց հաշվել իրերը և ճիշտ գրել տարայի վրա տարաների քանակը:
Քայլ 3. Կարդացեք պատկերագիրք:
Կան բազմաթիվ պատկերազարդ գրքեր, որոնք զբաղվում են 1 -ից 20 թվերը ուսուցանելով: Կարդացեք դրանք միասին:
Քայլ 4. Երգ երգիր:
Երգերի քանակը հաշվելը կարող է նաև ամրապնդել երեխաների `թվային շարքերի ընկալումը զվարճալի գործունեությամբ:
Քայլ 5. Խաղացեք խաղը ումն է պատկանում: Տվեք երեխաներին մի շարք բացիկներ, որոնք պարունակում են 11 -ից 20 -րդ համարները: Հարց տվեք ՝ «ո՞վ ունի 15 թիվը»: - և սպասեք երեխայի արձագանքին `ճիշտ քարտը բարձրացնելու համար:
Դուք կարող եք խաղը դարձնել ավելի դժվար ՝ տալով ավելի բարդ հարց ՝ «ո՞վ ունի 13 -ից 2 ավելի միավոր»: - կամ երեխաներին հանձնարարելով այն բաժանել տասնյակ և մեկ միավորների ՝ վերցնելիս:
Քայլ 6. Թույլ տվեք երեխաներին ուղղել ձեր մաթեմատիկական սխալները:
Հաշվեք 1 -ից 20 -ը, սխալներ թույլ տվեք պատահականորեն; թույլ տվեք երեխաներին ուղղել ձեր թույլ տված սխալները: Դուք կարող եք դա անել նաև թվերով կամ քարտերով:
Քայլ 7. Հրավիրեք երեխաներին օգտագործել իրենց ձեռքերը:
Ընտրեք երկու երեխա: Հրավիրեք մեկ երեխայի գործել որպես «տասը». Նա պետք է բարձրացնի երկու ձեռքերը ՝ ցույց տալու 10 մատը: Երկրորդ երեխան հանդես է գալիս որպես «միավոր». Նա պետք է մատների թիվը բարձրացնի ըստ ներկայացված թվանշանների:
Քայլ 8. Դասարանի շուրջ նկարեք թվերի պատկերը:
Նկարեք յուրաքանչյուր թվի համար 11 -ից 20 -ը: Օրինակ ՝ 11 -ի համար, սեղանին դրեք «տասնմեկ» բառերով, «11» թվով և 11 առարկայի պատկեր: Այնուհետև կարող եք ստեղծել մյուս 11 օբյեկտների նկարները: Կատարեք այս գործունեությունը յուրաքանչյուր համարի համար և հրավիրեք երեխաներին բացահայտել յուրաքանչյուր նկար:
Խորհուրդներ
- Haveվարճացեք դասավանդմամբ. Երեխաներն ավելի լավ կսովորեն զվարճալի գործունեության միջոցով, քան սովորական դասախոսությունների միջոցով:
- Հիշեք, որ յուրաքանչյուր երեխա սովորելու տարբեր ոճ ունի. Որոշ երեխաներ ամենալավը կսովորեն պատկերների պատկերացման միջոցով, մյուսները կարող են պահանջել անմիջական շփում որոշակի առարկաների հետ: Միշտ կատարեք բազմազան ուսուցում, որը ներառում է ուսուցման տարբեր ոճեր:
