Իսպաներենում կա հինգ ձայնավոր ՝ A, E, I, O, U. Յուրաքանչյուր ձայնավոր արտասանվում է միայն մեկ եղանակով: Ձայնավորներն արդյունավետ ուսուցանելու համար պետք է կենտրոնանալ հիմնական վոկալ հմտությունների ձևավորման վրա, այնուհետև կատարել մի շարք վարժություններ, որպեսզի ձեր աշակերտները կարողանան ճիշտ արտասանել ձայնավորները:
Քայլ
Մաս 1 -ից 2 -ից. Ընդհանուր կանոնների բացատրություն
Քայլ 1. Ուշադրություն դարձրեք, որ իսպաներենում կա ընդամենը հինգ ձայնավոր:
Յուրաքանչյուր ձայնավոր արտասանվում է նույն կերպ: Իսպաներենում ձայնավորների քանակի վերաբերյալ նկատելի տարբերություն կա, որը ընդամենը հինգ է `անգլերենում գտնված մյուս 14 ձայնավորների համեմատ: Իմանալով դա ՝ ուսանողները վստահ են, որ կկարողանան իսպաներեն բառերն արտասանել ընդունելի ձևով:
Դուք նաև պետք է բացատրեք իսպաներենի և անգլերենի տարբերությունը: Անգլերենում նախադասության մեջ բառի համատեքստը կարող է ազդել դրա արտասանության ձևի վրա (օրինակ, ես ապրում եմ այդ տանը և ես տեսա խումբը կենդանի շոուի ժամանակ), ինչպես են ձայնավորներն արտասանվում անգլերենում: բառը:
Քայլ 2. Ուշադրություն դարձրեք, որ իսպաներեն ձայնավորներն ավելի կարճ են, քան անգլերեն ձայնավորները:
Օրինակ, ձայնավորը հնչում է «O» տառով: Երբ անգլերեն արտասանում եք «O» տառը, այն կհնչի որպես «Oooohwa»: Իսպաներենում ձայնը շատ ավելի կարճ է և ստակկատ, այնպես որ այն կհնչի այսպես ՝ «Օհ»:
Թեև սա որպես սկսնակ արտասանություն սովորելու ամբողջական բացատրություն չէ, շատ կարևոր է հասկանալ և կիրառել այս արտասանության կանոնները, եթե ցանկանում եք, որ ձեր ուսանողները հասնեն իսպաներենի բնիկ հմտություններին:
Քայլ 3. Խնդրեք ուսանողներին անգլերեն բառերի հիման վրա գրել ձայնավորների հնչյուններ, այնուհետև դրանք բարձրաձայն արտասանել:
Սա կարող է ուղղորդել ուսանողներին, երբ նրանք փորձում են ճիշտ արտասանել ձայնավորները և դրանք դարձնել ավելի բնական:
- «Ա» ձայնավորը նույնն է, ինչ հայր բառի «ա» հնչյունը:
- «E» ձայնավորը նույնն է, ինչ փղ բառի «e» հնչյունը:
- «Ես» ձայնավորը նույնն է, ինչ բառը «ե» -ում: Այս ձայնավորները կարող են շփոթեցնել, քանի որ դրանք հնչում են նույնը, ինչ անգլերեն «e» ձայնավորը, ուստի դա բացատրեք ձեր ուսանողներին:
- «O» ձայնավորը նույնն է, ինչ «o» հնչյունը oh- ում կամ հոկտեմբերին: Այս տառի ձայնը միշտ կարճ է լուռ օհով:
- «U» ձայնավորը հնչում է նույն կերպ, ինչ «u» հնչյունը ֆլեյտա բառում կամ իսպաներեն uno բառը:
Քայլ 4. Բացատրեք սահմանումը և քննարկեք դիֆթոնգները:
Այն բանից հետո, երբ ուսանողները կհասկանան հինգ ձայնավոր հնչյունները, ապա նրանք կարող են արտասանել այս ձայնավոր հնչյունների համադրությունը:
Երբ երկու ձայնավորներ համախմբվեն, կլինի մեկ ուժեղ ձայն («a», «e», «o») և մեկ թույլ ձայն («i», «u») կամ երկու թույլ ձայնավոր («ui») ուսանողներ: պետք է սովորել, թե ինչպես կարելի է երկու ձայնավորներ իրար միացնել վանկի մեջ ՝ դիֆտոնգ ձևավորելու համար:
Քայլ 5. Սովորեցրեք ուսանողներին արտասանել երկփեղկերը:
Ուսանողները պետք է բառի մեջ արտասանեն առաջին ձայնավորը, այնուհետև բառում արտասանեն երկրորդ ձայնավորը: Նրանք պետք է ավելի արագ կրկնեն ձայնավորի արտասանությունը, որպեսզի այն հնչի որպես մեկ վանկ: Օրինակ:
- «Ai» կամ «ay» - ն անգլերենում պետք է հնչի որպես աչք կամ իսպաներեն ՝ որպես օդ:
- «Ei» - ն կամ «ey» - ը պետք է ոտանավորվեն անգլերենով որպես խոտ կամ իսպաներենում `որպես rey:
- «Oi» կամ «oy» - ն անգլերենում պետք է հնչի որպես oy կամ իսպաներեն որպես voy:
- «Ui» կամ «uy» հնչում է muy- ի կամ Luis- ի նման:
- «Նա» պետք է հնչի որպես անգլերեն դաշնամուր բառի կամ իսպաներեն լրատվամիջոց բառի պես:
- «Ie» - ն պետք է հնչի անգլերեն eh բառի կամ իսպաներեն cielo բառի նման:
- «Io», ինչպես իսպաներեն delicioso բառում:
- «Iu», ինչպես իսպանական viuda բառում:
- «Au» - ն պետք է հնչի որպես անգլերեն ow բառը կամ իսպաներեն auto բառը:
- «Eu», ինչպես իսպաներեն europa բառում:
- «Ua», ինչպես իսպաներեն cuadro բառում:
- «Ue», ինչպես իսպանական cuesta բառում:
- «Uo», ինչպես իսպանական cuota բառում:
2 -րդ մաս 2 -ից. Տարբեր գործողություններ կատարելը
Քայլ 1. mouthույց տվեք ձեր բերանի շարժը յուրաքանչյուր ձայնավոր արտասանելիս:
Գրատախտակի վրա նկարեք ամանի տեսք կամ ժպիտ հիշեցնող գիծ: Ձայնից ձայնը շարքով գրեք ձախից աջ ՝ այս հերթականությամբ ձեր կատարած տողի տակ ՝ «i, e, a, o, u»:
- Տողի վերջը նշեք կամ նկարեք «i» տառով, որը բերանի առջևն է, իսկ մյուս ծայրը ՝ «u» տառով, որը բերանի հետևի կողմն է կամ կերակրափողի մուտքը: Շատ մի անհանգստացեք նկարի համար, քանի դեռ այն պարզ է և հեշտ ընկալելի:
- Եթե կարող եք աղեղնավոր նկար անել, ապա նկարեք այն: Աղեղնավորը պատկեր է, որը ներառում է գլուխը, բերանը, քիթը և պարանոցը, շատ նման է այն պատկերին, որը դուք գուցե տեսել եք բժշկի գրասենյակում:
- Խնդրեք ուսանողներին լսել, երբ դուք արտասանում եք հինգ ձայնավորները ՝ առանց կանգ առնելու կամ շունչ քաշելու: Շարժեք ձեր բերանը և շուրթերը դանդաղ և չափից ավելի, երբ դրանք արտասանում եք: «I» ձայնը պետք է արտասանվի շուրթերով, որոնք տարածվում են ինչպես ժպիտը, որը ցույց է տալիս ատամները: Այնուամենայնիվ, դուք պետք է շրթունքները սեղմեք այնպես, ասես պատրաստվում եք համբուրվել, երբ արտասանում եք «u» ձայնը: Սա կարող է ստիպել ուսանողներին մի փոքր ծիծաղել, բայց դա նորմալ է, քանի դեռ նրանք ուշադրություն են դարձնում ձեր բերանի շարժումներին:
- Ձայնավոր հնչյուններն արտասանելիս անպայման ընդգծեք ձեր լեզվի շարժը: Լեզուն պետք է տեղադրվի ձեր առջև, երբ արտասանում եք «i» ձայնը, այնուհետև բարձրանում է, երբ արտասանում եք մեկ այլ ձայնավոր ձայն: Տեղադրեք այն հանգիստ վիճակում, երբ արտասանում եք «ա» ձայնը, այնուհետև տեղադրեք այն ձեր բերանի հետևում դեպի ձեր կոկորդը, երբ արտասանում եք «ու» ձայնը:
- Այն բանից հետո, երբ դուք դա մի քանի անգամ ցույց տվեցիք ուսանողներին, ապա խնդրեք նրանց փորձել իրենց համար: Խնդրեք նրանց սովորեցնել իրենց ձայնը դանդաղ շարժել չափազանցված ձևով ՝ յուրաքանչյուր ձայնավոր հնչյուն արտաբերելիս:
Քայլ 2. Օգտագործեք Taco Bell ընտրացանկը:
Դուք կարող եք օգտագործել ցանկացած ռեստորանի ճաշացանկ, բայց Taco Bell- ի պես հայտնի արագ սննդի ընտրացանկը կարող է օգնել ուսանողներին զբաղմունքներն ավելի հաճելի դարձնել:
- Պատրաստեք Taco Bell ընտրացանկի պատճենը և տվեք այն ձեր ուսանողներին:
- Խնդրեք ուսանողներին բարձրաձայն կարդալ ընտրացանկը ՝ արտաբերելով ձեզ դուր եկած բառերը, երբ նրանք արտասանում են բառերը անգլերենով:
- Այնուհետև խնդրեք ուսանողներին վերընթերցել ձեր իրերը ՝ իսպանական ձայնավորների ընդունելի արտասանությամբ:
- Խնդրեք ուսանողներին շրջապատել իրենց կատարած արտասանության սխալների առնվազն հինգ կետերը, այնուհետև խնդիրը քննարկել ուսանողների հետ: Գրատախտակին թվարկեք ուսանողների առջև ծառացած խնդիրները:
- Կենտրոնացեք այն բանի վրա, որ օգնեք ուսանողներին վերընթերցել ընտրացանկը ՝ իրենց իսկ շրջապատած իսպաներենի ճիշտ արտասանությամբ և դժվարությամբ:
- Որպես զվարճալի հետագա գործունեություն ՝ ուսանողներին տարեք տիպիկ իսպանական ռեստորան, այնուհետև խնդրեք նրանց պատվիրել սնունդ, որը նրանք չգիտեն իսպանական սննդամթերքի անուններով (իհարկե, ճիշտ արտասանությամբ):
Քայլ 3. Իսպաներեն երգ պատրաստեք:
Օգտագործեք գոյություն ունեցող իսպանական երգը առցանց կամ ստեղծեք ձեր սեփական տարբերակը `օգտագործելով գրատախտակ և կավիճ կամ ջնջվող գրիչ:
- Գրատախտակին գրեք իսպանական երգի բառերը, որը պարունակում է բազմաթիվ ձայնավորներ: Համոզվեք, որ երգի բառերի յուրաքանչյուր տողի միջև բավականաչափ տարածք կա, որպեսզի ուսանողները կարողանան դրանք հստակ կարդալ:
- Երգի յուրաքանչյուր բառ ցուցադրելիս խնդրեք ուսանողներին բարձրաձայն արտասանել բառը: Դրանից հետո խնդրեք ուսանողներին լարել յուրաքանչյուր բառ միասին, որպեսզի նրանք կարողանան բարձրաձայն կարդալ կամ երգել մի տող:
- Խնդրեք նրանց անընդհատ կարդալ, մինչև նրանք կարողանան երգել հատված կամ երգի մի մասը: Տվեք առաջարկություններ նրանց արտասանության և այս ձայնավոր հնչյունների արտասանությունը բարելավելու եղանակների վերաբերյալ:
- Եթե ձեր ընտրած երգը ձայնագրված տարբերակ ունի, ապա նվագարկեք երգը, որպեսզի ուսանողները կարողանան պարզել ձայնավորի ճիշտ արտասանությունը:
