Բոլոր ծնողները ձեզ կասեն նույնը. Համառությունն ու երեխաները նման են գետնանուշի կարագի և հացի: Սովորաբար երեխաները շատ համառ են իրենց մանկության և պատանեկության տարիներին: Այնուամենայնիվ, այս վերաբերմունքը դեռ կարող է հայտնվել ցանկացած տարիքում: Երբեմն այս հատկությունները դառնում են նաև նրանց անհատականության մի մասը, այնպես որ դուք ՝ որպես ծնող, պետք է սովորեցնեք նրանց կառավարել այդ վարքագիծը: Մնացած դեպքերում կամակորությունն ընդամենը սահմաններ փորձարկելու և ազատություն ցույց տալու միջոց է: Երեխաները կարող են նաև դժվարությամբ արտահայտել այն, ինչ կատարվում է իրենց հետ: Համառ երեխային սովորեցնել զգացմունքներ արտահայտել և սթրեսը առողջ ձևերով կառավարել այստեղ արդյունավետ կարգապահության բանալին է: Դա արեք ՝ հանգիստ մնալով, լսելով և հասկանալով երեխային: Համոզվեք, որ դուք նաև լավ վարքի օրինակ եք թողնում:
Քայլ
Մեթոդ 1 -ը ՝ 4 -ից. Խրատել նորածիններին և երեխաներին, ովքեր չեն խոսել
Քայլ 1. Հասկացեք երկուսն էլ:
Կյանքի առաջին երեք տարիները հայտնի են որպես երեխայի զարգացման «կրիտիկական շրջան», քանի որ երեխայի ուղեղը շարունակում է աճել և սովորել, և պահում է տեղեկատվություն, որը նա կօգտագործի իր կյանքի մնացած մասի համար: Նորածինների պահվածքը, որը նման է համառության կամ չարաճճիության, իրականում պատճառ և հետևանքների մասին սովորելու բնական գործընթաց է:
Օրինակ, եթե սովոր եք «ոչ» ասելուն կամ բարկացած արտահայտություն ցույց տալուն, երբ ձեր երեխան վատ է վարվում, նա կարող է դա կրկնել ՝ տեսնելու, թե արդյոք ձեր արձագանքը նույնը կմնա: Փոփոխելով արձագանքը ՝ ձեր երեխան կհասկանա, որ միշտ չէ, որ ստանում է իր ուզած արդյունքները, ուստի կփորձի այլ վարքագիծ:
Քայլ 2. Փոխեք միջավայրը:
Եթե ձեր երեխան ամեն օր դիպչում է միևնույն ապակյա իրերին կամ հրաժարվում է դուրս գալ խոհանոցի պահարանից, նրան պատժելու կամ խրատելու փոխարեն, վերադասավորեք տունը ՝ այն ապահով և երեխայի համար հարմարավետ դարձնելու համար: Ձեր տունը նաև նրա տունն է: Նա կսովորի առավելագույնը, եթե թույլ տրվի ուսումնասիրել:
- Երեխաները սովորում են ուսումնասիրելով և չեն փորձում չարաճճի գործել ՝ դիպչելով առարկաներին: Տեղափոխեք սպասքը և ձեր տունը դարձրեք «անջրանցիկ» ՝ փոխարենը հանդիմանելով նրա սովորելու սովորական վարքը: Ապահովեք ձեր տունը:
- Երբ ձեր երեխան մեծանում է, դուք պետք է նոր տարածքներ ապահովեք նրա համար: Այս ամենը շրջակա միջավայրի պայմանավորման մի մասն է, որպեսզի նա մնա ապահով և անցնի ուսուցման և խաղերի առավելագույն գործընթաց առանց ռիսկի: Սկսեք ապահովել տունը, նախքան ձեր երեխան ինքնուրույն կտեղափոխվի (սովորաբար 9 կամ 10 ամսականում):
Քայլ 3. Ասա «այո»:
Նորածիններից և փոքր երեխաներից շատերը «ոչ» բառը շատ հաճախ են լսում իրենց դուր եկած բաներում: «Այո» ասելը կապահովի, որ ձեր երեխան կարողանա յուրացնել ուսուցման փորձը և ուսումնասիրել իրեն հետաքրքրող բաները:
Թող ձեր երեխան ժամանակ անցկացնի դրսում, զբաղվի արհեստագործական և գեղարվեստական նախագծերով կամ հնարավորինս շատ զվարճանա լոգարանում: Արտահայտիչ գործունեությունը, ինչպես ֆիզիկապես, այնպես էլ ստեղծագործական առումով, օգտակար կլինի նրա էներգիան սպառելու համար, որպեսզի երեխան ավելի լավ քնի: Երկարաժամկետ հեռանկարում նա կլինի ավելի հնազանդ և պակաս համառ:
Քայլ 4. Շեղեք ձեր երեխայի ուշադրությունը:
Եթե նա պատրաստվում է իրեն վատ պահել, զանգահարեք նրան անունով և ուշադրություն դարձրեք խաղալիքի կամ իրեն դուր եկած այլ առարկայի վրա: Պատրաստեք բազմաթիվ ռազմավարություններ `նրան մեկ ակնթարթում շեղելու համար:
Օրինակ, տանից դուրս գալով ձեր պայուսակի մեջ պահեք ձեր նախընտրած գրատախտակը, խորտիկ կամ խաղալիք: Թաքցրեք այս բանը պայուսակի մեջ, մինչև դրա կարիքը չլինի: Եթե դուք և ձեր ընկերը պատրաստվում եք այցելել ընկերոջ տուն, և նա մոտենում է էլեկտրահաղորդման գծին, կանչեք նրա անունը և հրապուրեք նրան իր սիրած գնդակով: Այս շեղումը, ամենայն հավանականությամբ, կգրավի նրան և իր հետևում կթողնի անցանկալի վարքագիծը:
Քայլ 5. Սովորեցրեք «լինել մեղմ»:
Նորածինների և երեխաների ամենատարածված վատ պահվածքներից մեկը հարվածելն է, կծելը կամ ոտքով հարվածելը: Նրանք դա անում են, որպեսզի տեսնեն իրենց արձագանքը, այլ ոչ թե վնասեն ձեզ կամ մեկ ուրիշին: Սովորեցրեք երեխաներին, թե ինչպես անվտանգ շփվել ուրիշների հետ:
- Երբ ձեր երեխան հարվածում է ձեզ, բռնեք նրա օգտագործած ձեռքը, նայեք նրա աչքերին և ասեք. «Մենք չենք կարող հարվածել: Մեր ձեռքերը պետք է մեղմ լինեն»: Հետո, դեռ բռնելով նրա ձեռքը, օգտագործեք այն ձեր ձեռքին կամ դեմքին դիպչելու համար (որտեղ էլ որ նա հարվածի) և ասեք. Նաև ձեր սեփական ձեռքով նրբորեն դիպչեք նրան, որպեսզի նա իմանա հարվածի և թեթև դիպչելու տարբերությունը: Օգտագործեք նույն տեխնիկան ՝ երեխաներին կամ երեխաներին սովորեցնելու համար, թե ինչպես անվտանգ շփվել ընտանի կենդանիների և փոքր երեխաների հետ:
- Նաև կարող եք փորձել կարդալ մի պարզ գրքույկ նրա համար, օրինակ ՝ «Ձեռքերը հարվածելու համար չեն» (անգլերեն), Մարտին Աղասիի և Մարիեկա Հայնլենի կողմից ՝ համապատասխան վարքագիծ դրսևորելու համար:
Մեթոդ 2 -ից 4 -ը. Երեխաների և երիտասարդների կարգապահություն
Քայլ 1. Մտածեք կարգապահական գործունեության մասին որպես ուսմունք:
Որոշակի վարքագծերին (պատիժ) ուղղակի բացասական հետևանքներ տալու փոխարեն ՝ կարգապահական գործողությունը վատ հատկանիշները ուսուցման պահերի վերածելու միջոց է: Երբ ձեր երեխան հրաժարվում է համագործակցությունից կամ շարունակում է կրկնել վատ վարքագիծը, ձեր նպատակն է սովորեցնել նրան լինել համագործակցող և չկրկնել վարքը:
Վատ վարքի հետևանքները չպետք է լինեն պատահական կամ պատժիչ: Այս հետևանքները պետք է կապված լինեն վարքի հետ: Ահա թե ինչու ժուժկալության նիստերը սովորաբար այնքան անարդյունավետ են համառ երեխաների համար. Նրա համար պարապ ժամանակը ոչ մի կապ չունի վատ վարքի հետ և իրեն ավելի շատ պատժի է նման, քան հետևանքի կամ կարգապահական գործողության: Եթե չեք կարողանում հետևություն անել, ազատվեք նրա սիրած իրերից մեկից, բայց փորձեք սովորեցնել երեխայի ընտրության հետ կապված ասպեկտները, որպեսզի նա կորցնի այն: Օրինակ, եթե ձեր երեխան տեսախաղեր է խաղում ավելի երկար, քան պետք է, հետևանքը կարող է լինել այն, որ նրան արգելվի կեսօրին խաղալ ընկերների հետ: Սա իմաստ ունի, քանի որ ընկերների հետ ժամանակն արդեն անցկացնում է միայնակ խաղալիս:
Քայլ 2. Եղեք հետևողական:
Եթե ասում եք, որ որոշակի վարքագիծը հետևանքներ կունենա, ապրեք ձեր խոսքը: Մի՛ արեք դատարկ սպառնալիքներ, քանի որ ձեր երեխան կսովորի, որ դուք անհետեւողական եք եւ սիրում եք ստել:
- Եթե ձեր երեխային ասում եք, որ ընկերոջ տուն գնալուց առաջ կարգի բերի իր սենյակը, մի հանձնվեք, եթե նա դա չի արել, չնայած հեռանալու ժամանակն է: Այստեղ հետևողականությունն ամենակարևորն է:
- Քանի որ հետևողականությունը կարևոր է, համոզվեք, որ երբեք չեք դնի հետևանք, որն անհնար է հանդիպել: Հնարքը հանկարծակի որոշում կայացնելը չէ, քանի որ այս որոշումը կարող է պայմանավորված լինել հիասթափությամբ: Օրինակ, եթե դուք պետք է ասեք. «Եթե դա անես ևս մեկ անգամ, ես …», սա նշանակում է, որ դու կարող ես չափազանց զգացմունքային լինել և չափազանց արձագանքող: Այսպես գնալու փոխարեն, նախապես գոյություն ունեցող սահմանափակում սահմանեք: Եթե գիտեք, որ ձեր երեխան կշարունակի շրջել ընթրիքի ժամանակ, տեղեկացրեք նրան, որ պետք է անշարժ նստել և փոխանցի հետևանքները, եթե չկատարի (օրինակ, ընթրիքի նիստը կավարտվի, կամ նա դեսերտ չի ստանա):):
Քայլ 3. Ստեղծեք ռեժիմ:
Կառուցվածքը և կանխատեսելիությունը շատ կարևոր են երեխաների և երիտասարդների համար: Այսպիսով, նրանք գիտեն, թե ինչ սպասել, և կարող են խուսափել անհարմար շեղումներից իրենց առօրյա կյանքում: Սահմանեք ամենօրյա և շաբաթական առօրյան, որպեսզի նրանք իմանան, թե ինչ սպասել: Բացի այդ, հետեւողական առօրյան բարելավում է երեխայի վարքագիծը եւ դպրոցում ունեցած հաջողությունները:
- Ամեն օր սահմանեք և պահպանեք խիստ հանգստի և արթնացման ժամեր: Համոզվեք, որ ձեր երեխան բավականաչափ քնում է, քանի որ հանգստի բացակայությունը կապված է վարքի հետ կապված խնդիրների հետ: 3-ից 12 տարեկան երեխաների մեծամասնության համար օրական անհրաժեշտ է 10-12 ժամ քուն (ներառյալ քնելը): Այնուամենայնիվ, նրանք սովորաբար հրաժարվում են հանգստանալ նույնիսկ անհրաժեշտության դեպքում: Եթե ձեր երեխան կարծես քրքջում կամ վատ վարք է ցուցաբերում քնելուց առաջ, սա նշան է, որ նա բավականաչափ չի հանգստանում:
- Շատ նախազգուշացումներ տվեք, եթե ստիպված լինեք փոխել իրենց առօրյան, բայց համոզեք ձեր երեխային, որ շուտով դուք կվերադառնաք ձեր հին սովորություններին:
Քայլ 4. Դիտեք ձեր պատասխանը:
Շատ համառ երեխաներ և դեռահասներ շատ զգայուն են և նրանց խրատելիս մեծ ուշադրություն են դարձնում ձեր վարքագծին և ձայնի տոնին: Նրանք կարող են նաև ընդօրինակել այս պատասխանները, օրինակ ՝ աչքերը գլորելով, հառաչելով, բղավելով կամ բարկանալով:
- Stնողները կարող են հիասթափվել և բարկանալ համառ երեխայի վրա: Այնուամենայնիվ, ամենակարևորը վերահսկել այս բոլոր զգացմունքները և թույլ չտալ, որ դրանք ազդեն երեխայի հետ փոխազդեցության վրա:
- Ուշադրություն դարձրեք այն բաների տեսակներին, որոնք ձեզ նյարդայնացնում են երեխաներին խնամելիս: Դուք կարող եք հեշտությամբ բարկանալ, քանի որ նա խառնաշփոթ է առաջացնում, պատասխանում է բաներին կամ անհնազանդ է: Ձեզ հիասթափեցնող բաները սովորաբար վերաբերում են այն ոլորտներին, որոնք վերահսկողությունից դուրս են: Անձնական խնդիրների լուծումը (աշխատանքից, մանկությունից կամ այլ հարաբերություններից, ինչպիսիք են ամուսնությունը) կարող է օգնել ձեզ ավելի դրական տրամադրվել ձեր երեխաների հետ:
Քայլ 5. Սովորեք բանակցել:
Նախկինում ծնողների սերունդներին խորհուրդ էր տրվում երբեք չտրվել իրենց երեխաների պահանջներին, քանի որ դա կարող է ստիպել երեխաներին կորցնել հարգանքը և մոռանալ, թե ով է ղեկավարողը: Այնուամենայնիվ, այսօր հոգեբաններն ընդունում են, որ երեխաները պետք է զգան, որ իրենք նույնպես որոշակի վերահսկողություն ունեն իրենց կյանքի վրա: Decisionնողները չպետք է փորձեն գերակայել յուրաքանչյուր որոշման մեջ: Եթե ընտրությունը կապված չէ երեխայի առողջության կամ անվտանգության հետ, այլ միայն նրա կարծիքի կամ ճաշակի հետ, թող նա ինքնուրույն որոշումներ կայացնի:
Օրինակ, դուք նախընտրում եք, որ ձեր երեխան տնից դուրս կոկիկ և համապատասխան հագուստ հագնի, բայց նա կարող է նախընտրել հարմարավետ և զով բան: Քանի դեռ նա հագուստ է կրում, նրբանկատորեն վերաբերվեք այն բաներին, որոնք իրականում կարևոր չեն, բայց կարող են նրան վերահսկողության տարր հաղորդել:
Քայլ 6. Հասկացեք նախահասունությունը:
Երբեմն, տասը կամ տասնմեկ տարեկան հասակում, երեխաները սկսում են զգալ սեռական հասունացմանը հանգեցնող հորմոնալ փոփոխությունները: Այս փոփոխությունները սովորաբար հանգեցնում են հուզական պոռթկումների, անսպասելի համառ վարքագծի, երբեմն էլ `ինքնաբացարկի:
- Այս տարիքի երեխաները սովորաբար ստուգում են իրենց անկախության սահմանները: Սա մեծանալու նորմալ և առողջ մասն է, չնայած դա կարող է հիասթափեցնել ծնողներին, ովքեր սովոր են վերահսկել: Թող ձեր երեխաները իմանան, որ իրենք վերահսկողություն ունեն որոշ որոշումների վրա, որոնք ազդում են իրենց վրա, ուստի թող ձեր երեխաները ընտրեն իրենց հաջորդ սննդակարգը կամ սանրվածքը:
- Միշտ հիշեք, որ ձեր երեխան մարդ է: Համառությունը բարդ անհատականության միայն փոքր մասն է: Այս հատկությունը կարող է նույնիսկ լավ բան լինել, օրինակ ՝ սովորել պաշտպանել ինքդ քեզ և ընկերներիդ, դիմակայել վատ ազդեցություններին և միշտ ճիշտ վարվել: Համառությունը կլինի առողջ մարդ դառնալու զարգացման գործընթացի առանցքային տարրը:
Մեթոդ 3 4 -ից. Դաստիարակել պատանիներին
Քայլ 1. Հասկացեք սեռական հասունությունը:
Դեռահասները հորմոնալ զանգվածային փոփոխությունների են ենթարկվում. սուր սթրես իր միջանձնային կյանքում `ռոմանտիկ խնդիրների, ընկերական վեճերի և ահաբեկման պատճառով. նրանք նույնպես ավելի անկախ են: Բարեբախտաբար, դեռահասները դեռ հուզական առումով դեռևս հասուն չեն, և նրանց ուղեղը դեռ զարգանում է `հասկանալու իրենց վարքի երկարաժամկետ հետևանքները: Այս գործոնները վատ միջավայր են ստեղծում շատ ծնողների համար, ովքեր դժվարությամբ են կանոնավոր կերպով վերաբերվում իրենց երեխաների համառ ու ըմբոստ վարքագծին:
Սեռական հասունացումը մի գործընթաց է, որը տեղի է ունենում մի քանի տարվա ընթացքում, ոչ միայն մեկ անգամ, և սովորաբար սկսվում է կանանցից 10 -ից 14 տարեկան, իսկ տղամարդկանց համար `12 -ից 16 տարեկան հասակում: Այս ժամանակներում վարքի փոփոխությունները սովորական են երկու սեռերի համար:
Քայլ 2. Սահմանեք հստակ սահմաններ և հետևանքներ:
Childrenիշտ ինչպես երեխաներն ու փոքրերը, դեռահասները պետք է բարգավաճեն այնպիսի միջավայրում, որտեղ հստակ սահմաններ և ակնկալիքներ կան իրենց վարքագծի վերաբերյալ: Թեև շատ դեռահասներ կփորձեն փորձարկել իրենց սահմանները, նրանք, այնուամենայնիվ, ձեզանից հետևողականություն են ուզում: Ստեղծեք և կիրառեք ընտանեկան կանոններ ՝ հստակ հետևանքներով:
- Թույլ տվեք երեխային տրամադրել կանոններ և հետևանքներ, այնուհետև գրեք դրանք: Այս կերպ նա զգում է, որ դուք լուրջ եք վերաբերվում իր կարծիքին, և նա անձամբ զբաղվում է լավ գործելակերպով: Օրինակ, եթե ձեր երեխան ուռճացնում է իր հեռախոսի հաշիվը, քանի որ շատ է օգտվում ինտերնետից, հետևանքները կարող են լինել այն, որ նա պետք է վճարի հաշիվը, կամ նրա բջջային հեռախոսը առգրավվի առաջիկա շաբաթվա ընթացքում:
- Եղեք հետևողական, բայց համոզվեք, որ պատրաստ եք անհրաժեշտության դեպքում հարմարվել: Եթե ձեր կանոններն ու հետևանքները չեն գործում, խոսեք երիտասարդների հետ և հաշվի առեք այլ տարբերակներ: Բացի այդ, երբեմն դուք պետք է մի փոքր ճկուն լինեք, եթե ձեր երեխան պատասխանատու և հարգալից է (օրինակ ՝ թույլ տալով նրան հատուկ առիթով ուշ տուն գալ):
Քայլ 3. Հանգիստ:
Պատանեկության տարիները կարող են հոգեպես հոգնեցուցիչ լինել ծնողների համար: Emգացմունքային և դյուրագրգիռ դեռահասները հաճախ անում և ասում են այնպիսի բաներ, որոնք ցավ են պատճառում իրենց սիրելիներին ՝ արձագանք ստանալու համար: Այնուամենայնիվ, միմյանց վրա բղավելը և անվերահսկելի հույզեր արձակելը անարդյունավետ է արդյունավետ կարգապահական առօրյայի համար:
- Պատասխաններ պատրաստեք ժամանակից շուտ: Եթե ձեր պատանին հակված է վեճի ժամանակ վիրավորական խոսքեր ասել, նախօրոք պատասխան պատրաստեք ՝ ձեզ վիրավորական մեկնաբանություններ չտալու համար: Օրինակ `ասեք.
- Անհրաժեշտության դեպքում ընդմիջումներ արեք: Եթե դուք չափազանց հոգնած եք ձեր պատանու պատճառով, տեղեկացրեք նրան, որ ձեզ որոշ ժամանակ է պետք, և հետո վերադառնաք քննարկման: Համոզվեք, որ դա անում եք: Նստեք նրա հետ, երբ ավելի հանգիստ եք, որպեսզի նա իմանա, որ դուք թույլ չեք տա, որ իրադարձությունները տեղի ունենան:
Քայլ 4. Օգնություն խնդրեք կործանարար վարքագծի դեպքում:
Եթե ձեր պատանու պահվածքը ոչ միայն համառ է, այլև արդեն վտանգավոր է ձեր և ուրիշների համար, դիմեք մասնագետի օգնությանը:
Հոգեբանը կարող է օգնել անհանգիստ կամ կործանարար դեռահասի գործողությունների ամենահարմար ընթացքը որոշել: Այս դեռահասները կարող են զգալ հոգեկան հիվանդության կամ դեպրեսիայի վաղ ախտանիշներ:
Մեթոդ 4 -ից 4 -ը. Հասկանալով կարգապահությունը
Քայլ 1. izeանաչիր պատժի և կարգապահական պատասխանատվության տարբերությունը:
Parentնողի գործը հաջողակ, ընկերասեր և առողջ երեխա դաստիարակելն է, այլ ոչ թե միայն նրա առօրյա վարքագիծը կառավարելը: Կարգապահությունը պետք է դիտվի որպես երեխաներին սովորեցնելու կարգավորել իրենց վարքագիծը, որպեսզի նրանք սովոր լինեն դա անել մեծանալուց:
- Մինչդեռ պատիժը ցավոտ և տհաճ բառեր կամ փորձառություններ են `անցանկալի վարքը դադարեցնելու համար: Պատիժը կարող է լինել ֆիզիկական, օրինակ ՝ ծեծ, կամ զգացմունքային/բանավոր, օրինակ ՝ երեխային ասելը, որ նա հիմար է, կամ որ դու նրան չես սիրում, կամ տուգանք կիրառելը և/կամ նվերից հրաժարվելը: Ֆիզիկական և էմոցիոնալ պատիժը դաժան է և երեխաներին սովորեցնում է, որ ձեզ չեն կարող վստահել, և որ նրանք արժանի մարդ չեն: Հաճախ ֆիզիկական և էմոցիոնալ պատիժը ներառում է երեխաների նկատմամբ բռնությունը և անօրինական է: ԵՐԲԵՔ երեխայի նկատմամբ ֆիզիկական կամ էմոցիոնալ պատիժ մի կիրառեք:
- Երեխային կանոնները խախտելու համար պատժելը, որպես կանոն, իրական կյանքի դասեր տալու արդյունավետ միջոց չէ: Ձեր երեխաները ձեզ ատելու են: Որոշ դեպքերում նա կարող է նաև ապստամբել:
- Այնուամենայնիվ, կարգապահությունը օգնում է երեխաներին սովորել կյանքի մասին `խնդիրների լուծման, ուրիշների հետ համագործակցության և վերջնական նպատակին հասնելու միջոցով` ստանալով այն, ինչ նրանք ցանկանում են ճիշտ ձևով:
Քայլ 2. Հասկացեք տան միջավայրի դերը:
Սթրեսային, լարված կամ չարաշահող տնային կյանքը կարող է նպաստել երեխաների վարքագծի խնդիրներին, որոնք սովորաբար ընդօրինակում են իրենց քույրերի կամ ծնողների վերաբերմունքը, որոնք հաճախ վերահսկողության պակաս են զգում, երբ տանը քաոսային վիճակ է:
- Տանը, որը բնութագրվում է իրարանցում, գերբնակեցում, կարգուկանոնի բացակայություն և ընդհանուր քաոս, ավելի հավանական է, որ առաջացնի վարքի խնդիրներ, հիպերակտիվություն և անուշադրություն ունեցող երեխաներ:
- Նմանապես, երեխաները, ովքեր ապրում են սթրեսային կյանքի իրադարձություններով (օրինակ ՝ տուն տեղափոխվելը, նոր քրոջ կամ քրոջ ծնունդը կամ ծնողների բաժանումը/ամուսնալուծությունը), նույնպես ավելի հավանական է, որ ունենան վարքագծային դժվարություններ և լավ հանդես գան դպրոցում: Այս երեխաները հաճախ «ծիծաղում են» համառ և անբարեխիղճ ձևերով:
- Երեխայի վարքին նպաստող շրջակա միջավայրի գործոնների հետ գործ ունենալը կարևոր է, եթե ցանկանում եք, որ ձեր կարգապահական մեթոդներն արդյունավետ լինեն: Ի վերջո, նույնիսկ եթե դուք այսօր հաջողակ լինեք ձեր երեխային խրատելիս, եթե վաղը դեռ շրջակա միջավայրի գործոնները, որոնք ստիպում են նրան վատ վարվել, դեռ առկա են, խնդիրը չի լուծվի:
Քայլ 3. Տարբերակել անհատականությունը վատ վարքից:
Որոշ երեխաներ բնությունից ավելի վճռական են, քան մյուսները ՝ ունեն անհատականություն, որը պահանջում է ավելի շատ վերահսկողություն իրենց առօրյա կյանքի վրա: Մյուս կողմից, մյուս երեխաները կարող են ավելի հնազանդ լինել, բայց կարող են վատ վարվել ՝ ձեր ուշադրությունը գրավելու համար, կամ նրանք հիասթափված են իրենց կյանքից: Երեխայի համառության հիմնական պատճառը որոշելը կարող է օգնել ձեզ հաղթահարել այն:
- Ավելի համառ երեխաները, բնականաբար, արդյունավետորեն արձագանքում են հետևողականությանը, բայց ոչ երկար, խորը բացատրություններին, թե ինչ են անում և ինչու է դա սխալ: Նրանք սովորաբար գործում են ձեր արձագանքի հիման վրա, ուստի հանգիստ եղեք և աշխատեք նրանց չտրամադրել իրենց ուզած արձագանքը:
- Համառության, զայրույթի կամ տրամադրության հանկարծակի փոփոխությունների ծայրահեղ դեպքերը կարող են վկայել որոշ հոգեկան վիճակների մասին, օրինակ ՝ Ընդդիմադիր անհնազանդության խանգարման (ODD): Բուժման մեթոդները ներառում են թերապիա և դեղորայք ՝ զգացմունքային պոռթկումներ առաջացնող քիմիական փոփոխությունների դեմ պայքարելու համար:
Քայլ 4. Սովորեք ասել «Ինչու՞:
" Ageանկացած տարիքում համառ վարքագիծը կարող է ի հայտ գալ, երբ ինչ -որ բան տեղի է ունենում ՝ ֆիզիկապես կամ էմոցիոնալ, կամ երբ ձեր երեխան փորձում է զբաղվել արտաքին խնդիրներով:Նա կարող է իրեն անօգնական, վիրավորված, հոգնած, սոված կամ հիասթափված զգալ: Եթե երեխան դառնում է համառ, հարց տվեք. «Ի՞նչ է պատահել»: և լսեք, թե ինչ է նա ասում: Ահա որոշ բաներ, որոնք դուք պետք է հաշվի առնեք.
- Ֆիզիկական աճը կարող է շատ տհաճ փորձ լինել ցանկացած տարիքում: Փոքր երեխաները կաճեն ատամները և ցավ կզգան: Ավելի մեծ երեխաները կարող են ցավ զգալ ոտքերի երկարության մեջ, կամ նույնիսկ գլխացավեր և ստամոքսի ցավեր:
- Երեխաները նույնպես ավելի շատ են քնում: Աճի վերաբերյալ հետազոտությունները ցույց են տալիս, որ երեխաները հաճախ դառնում են քայլող զոմբիներ, իսկ այլ հետազոտություններ ենթադրում են, որ հուզական կարգավորումը կարող է ազդել նույնիսկ քնի պակասից ընդամենը մեկ օր հետո:
- Ֆիզիկական կարիքները, ինչպիսիք են քաղցը կամ ծարավը, կարող են ցանկացած տարիքի երեխաներին դարձնել համառ և դժվար հոգալ: Այնուամենայնիվ, դա պարզապես այն պատճառով է, որ նրանց մարմիններն ու մտքերը վառելիքի կարիք ունեն իրավիճակից դուրս գալու համար:
- Երբեմն երեխաները կարող են համառ թվալ, եթե նրանց հուզական կարիքները չբավարարվեն: Նրանք նույնպես կարող են այսպիսին դառնալ, եթե հիասթափված են զգում, քանի որ չգիտեն ինչպես արտահայտել իրենց զգացմունքները:
Խորհուրդներ
- Իմացեք, երբ հետ կանգնեք: Եթե համառ երեխան հրաժարվում է վերարկու հագնել, և այս պահին ցուրտ է, այդպես էլ լինի: Նա, ի վերջո, ցուրտ կզգա և կսովորի, որ բուրդն անհրաժեշտություն է լինում ծանր եղանակին: Պարզապես համոզվեք, որ պատրաստ ունեք բաճկոն, երբ ձեր երեխան սովորում է իր փորձից և ցանկանում է շերտեր հագնել:
- Եթե ձեր երեխան սովորաբար համառ չէ, խոսեք նրա հետ և իմացեք, թե արդյոք նա հանդիպել է դպրոցում կամ տանը նոր սթրեսային գործոնների, որոնք առաջացնում են վարքագիծը:
