Շատերը ցանկանում են արագ կարդալ, բայց դժվարանում են հասկանալ իրենց կարդացած տեքստը: Արդյունքում, նրանք ստիպված են լինում նորից կարդալ սկզբից կամ ավելի դանդաղ, որպեսզի հասկանան ընթերցման մեջ եղած տեղեկատվությունը: Այնուամենայնիվ, այս ունակությունը իրականում որոշված չէ ընթերցման արագությամբ: Այս հոդվածը բացատրում է, թե ինչպես կարելի է տեքստը հնարավորինս լավ հասկանալ ընդամենը մեկ ընթերցմամբ:
Քայլ
Մեթոդ 1 4 -ից. Տեքստը կարդալ մի հայացքով
Քայլ 1. Կարդացեք տեքստը մի հայացքով:
1-2 րոպե տրամադրեք տեքստը մանրակրկիտ ուսումնասիրելու և գտնելու համար անհրաժեշտ կարևոր բաները: Նախ, կատարեք երկրորդ մեթոդով նկարագրված որոշ քայլեր («Օգտագործեք արդեն իմացած տեղեկատվությունը») ՝ հիմունքները որոշելու համար, օրինակ.
- Տեքստը ներկայացվու՞մ է որպես փաստերի ցանկ, հասկացությունների կարիք, կամ իրադարձությունների հաջորդականություն:
- Ի՞նչ գործողություններ պետք է անեք, որպեսզի ավելի հեշտ հասկանաք ձեր կարդացած տեքստը:
Քայլ 2. Կենտրոնացեք ընթերցման վրա `ըստ տեքստի վերաբերյալ հարցերի պատասխանների, որոնք ցանկանում եք կարդալ:
Եթե դուք պետք է կարդաք դպրոցական առաջադրանք կատարելու համար, պատասխանեք հետևյալ հարցերին.
- Ինչու՞ պետք է կարդամ այս տեքստը: Որո՞նք են այս հանձնարարության առավելությունները:
- Արդյո՞ք այս առաջադրանքը կապված է դպրոցում դասավանդվող նյութի հետ: Այս տեքստը բացատրու՞մ է հիմնական գաղափարը, թե՞ այն պարունակում է միայն հիմնական գաղափարին աջակցող օրինակներ և տեղեկատվություն:
- Ի՞նչ կշահեմ այս տեքստը կարդալուց հետո: (Գաղափարներ, նախնական տեղեկություններ, ընթացակարգեր, ակնարկ):
- Տեղեկատվության ի՞նչ մանրամասներ պետք է հիշեմ: (Արդյո՞ք ես պետք է հասկանամ ամբողջ տեքստը կամ պարզապես հիմնական գաղափարը):
Քայլ 3. Ընթերցելիս գրեք հարցերի պատասխանները `որպես հիշեցում:
Մեթոդ 2 -ից 4 -ը. Օգտագործեք արդեն իսկ իմացած տեղեկությունները
Քայլ 1. Մտածեք այն մասին, ինչ արդեն գիտեք տեքստում:
Պատասխանեք տեքստը գրելու կամ օգտագործելու հետ կապված հետևյալ հարցերին.
- Ո՞վ է գրել այս տեքստը: Ի՞նչ գիտեմ հեղինակի մասին:
- Ե՞րբ է գրվել տեքստը: Ի՞նչ գիտեմ գրելու այդ ժամանակաշրջանի մասին:
Քայլ 2. Իմացեք, թե ինչ է գրված տեքստում, դրա հերթականությունը և որ կարևոր տեղեկությունները նշված են որ էջում:
Դրա համար կատարեք հետևյալը.
- Կարդացեք բովանդակության աղյուսակը:
- Պարզեք գլուխների քանակը և կարդացեք յուրաքանչյուր գլխի վերնագիրը:
- Տեսեք ներկայացված պատկերներն ու գծապատկերները:
- Կարդացեք ներածությունը և եզրակացությունը:
- Կարդացեք ներածությունը:
Քայլ 3. Մտածեք այն մասին, ինչ գիտեք քննարկվող թեմայի վերաբերյալ:
Գուցե կարիք չկա այլևս կարդալ կամ պարզապես կարդալ այն հատվածը, որը պետք է ուսումնասիրվի:
Մեթոդ 3 4 -ից. Կարևորող բաների նշում
Քայլ 1. Որոշեք, թե ինչպես նշեք հիմնական գաղափարներն ու կարևոր տեղեկությունները:
Տեքստի նշանները օգտակար են որպես հուշումներ, որպեսզի ձեզ համար ավելի հեշտ լինի գտնել ուսումնասիրված նյութը: Բացի այդ, ձեզ կհիշեցնեն այն ըմբռնումը, որն առաջին անգամ հայտնվեց նշված տեքստը վերընթերցելիս: Ինչպես եք նշում տեքստը, կախված է այն բանից, թե ինչ եք կարդում, օրինակ ՝ ձեր սեփական գիրքը կամ գրադարանի գիրքը, թղթի վրա տպված տեքստը կամ համակարգչի էկրանը:
Քայլ 2. Նշեք տեքստը մարկեր կամ գրիչ օգտագործելով, եթե ձեր սեփական գիրքը կամ թուղթն եք կարդում:
Սա ձեզ կստիպի հարցեր տալ և մեկնաբանել այն, ինչ ցանկանում եք քննարկել դասարանում: Այսպիսով, ուսուցիչը ձեզ կդատի որպես ակտիվ և պատասխանատու ուսանող: Դրա համար կատարեք հետևյալը.
- Պատրաստեք տարբեր գույների 2 մարկեր և 1 գնդիկավոր գրիչ:
- Օգտագործեք առաջին նշիչը `նշելու կարևոր տեղեկությունները և հիշելու բաները: (Մեկ էջում նշեք ընդամենը մի քանի կարևոր տեղեկատվություն: Մի նշեք ամբողջ տեքստը):
- Օգտագործեք երկրորդ նշիչը `նշելու այն բաները, որոնք դուք չեք հասկանում, ցանկանում եք հարցեր տալ, և կարծիքները, որոնց հետ համաձայն չեք:
- Գրիչով տեքստին մեկնաբանություններ գրեք: (Մեկնաբանություններ գրելը օգնում է ձեզ ակտիվորեն հասկանալ և մտապահել կարդացած նյութը):
Քայլ 3. Եթե գրադարանային գիրք եք կարդում, դրա վրա որևէ նշումներ մի դրեք:
Փոխարենը, գրառումներ կատարեք ՝ օգտագործելով փոքր թուղթ, տետրեր կամ նոթատետրեր:
Քայլ 4. Եթե ցանկանում եք գրառումներ կատարել տեքստի վրա ձեր համակարգչի էկրանին, ընտրեք պահանջվող տեքստը, այնուհետև պատճենեք այն և պահեք այն որպես նոր փաստաթուղթ:
Որոշ ծրագրեր հնարավորություն են տալիս էկրանին տեքստը նշելու ՝ գույն տալով, մեկնաբանություններ գրելով կամ այլ միջոցներով:
Մեթոդ 4 -ից 4 -ը ՝ Ընթերցվող նյութի ըմբռնումը
Քայլ 1. Խորհեք ձեր կարդացած նյութի մասին:
Կարդալուց հետո մի՛ արեք այլ գործողություններ, քանի որ ամբողջ տեղեկատվությունը կջնջվի կարճաժամկետ հիշողությունից: Խորհելով ձեր նոր կարդացած նյութի վրա, դուք ավելի լավ կհասկանաք և կկարողանաք անգիր ավելի շատ տեղեկություններ:
Քայլ 2. Օգտագործեք հետևյալ մեթոդներից առնվազն 2 -ը
- Մտածեք նյութի մասին մի հայացքից կարդալուց հետո (կարդալու նպատակով նյութի պիտանիությունը պարզելու համար):
-
Ամփոփեք ՝ պատասխանելով հետևյալ հարցերին.
- Ո՞րն է հեղինակի նպատակը այս տեքստը գրելիս: Ո՞վ է հանդիսատեսը, ով կկարդա այս տեքստը:
- Որո՞նք են քննարկվող հիմնական գաղափարները/թեմաները:
- Ի՞նչ պատճառներ և ապացույցներ են հաստատում հիմնական գաղափարը:
- Արդյո՞ք այս տեքստը համահունչ է ընթերցման նպատակին:
- Ի՞նչ կարող եմ սովորել այս տեքստից:
- Ո՞րն է իմ պատասխանը և որքա՞ն ուժեղ եմ արձագանքում այս տեքստին: Ինչո՞ւ:
- Հարցրեք տեքստում առկա նյութը: Ի՞նչ եմ կարծում, որն է սխալ/ճիշտ: Ինչո՞ւ: Որո՞նք են այս կարծիքը պաշտպանելու պատճառները:
Քայլ 3. 24 ժամից նորից կարդացեք տեքստը, որպեսզի այն ավելի լավ հասկանաք:
Այս մեթոդը կարճաժամկետ հիշողությունից տեղեկատվություն կփոխանցի երկարաժամկետ հիշողության:
Քայլ 4. Տեքստը կարդալուց հետո հնարավորինս արագ կատարեք առաջադրանքը:
Եթե ցանկանում եք հասկանալ նյութը, քանի որ պետք է հանձնարարություն կատարեք, ապա ձեզ անհրաժեշտ տեղեկատվությունը ավելի արագ կգտնվի:
