Յուրաքանչյուր երեխա ունի աճի տարբեր տեմպեր: Այնուամենայնիվ, սովորաբար, երբ ձեր երեխան դառնում է վեց ամսական, դուք կարող եք տեսնել, որ ձեր երեխան սկզբից հաչում է, բայց այժմ սկսում է բամբասել կամ բամբասել, կարծես ուզում է զրուցել: Խրախուսեք ձեր երեխային շարունակել բամբասել որպես քաջալերանքի ձև ձեր երեխայի խոսքի ընդհանուր զարգացման համար: Փորձեք խոսել ձեր երեխայի հետ և ցույց տալ ձեր փոքրիկին, որ բանավոր հաղորդակցությունը դրական և զվարճալի գործունեություն է:
Քայլ
2 -րդ մաս 1 -ից. Հիմնական խոսակցություններ
Քայլ 1. Խոսեք ձեր երեխայի հետ:
Մի շտապեք նստել և զրուցել ձեր երեխայի հետ: Մնացեք կենտրոնացած ձեր երեխայի վրա, երբ նա խոսում է, ճիշտ այնպես, ինչպես դուք դա անում էիք այն անձի հետ, ում հետ խոսում եք:
- Նստեք ձեր երեխայի առջև և նայեք նրա աչքերին, երբ խոսում եք: Այլապես, կարող եք երեխային նստել գրկում կամ տանել նրան, երբ զրուցում եք:
- Chatրուցեք ձեր երեխայի հետ ամեն հնարավորության դեպքում: Օրինակ, հրավիրեք նրան զրուցելու, մինչ դուք փոխում եք անձեռոցիկը կամ կերակրում եք ձեր փոքրիկին:
- Երեխայի հետ զրույցները ներառում են բամբասանք, ինչպես նաև օրիգինալ նախադասություններ, որոնք կարող եք ասել: Եթե չգիտեք ինչ ասել, պարզապես ասեք այն, ինչ ուզում եք: Դուք կարող եք կիսվել ձեր ծրագրերով ձեր երեխայի հետ և տալ որոշ հռետորական հարցեր: Թեև ձեր երեխան չի կարող հասկանալ, թե ինչ եք ասում, նա կսովորի, թե ինչպես արձագանքել տարբեր բարձունքների և ինտոնացիաների:
Քայլ 2. Հետևեք ձեր երեխայի բամբասանքին:
Կրկնեք ձեր երեխայի բամբասանքը, երբ նա սկսի բամբասել: Եթե ձեր երեխան բաբախում է «ba-ba-ba»-ի պես, ապա ձեր երեխային ասելուց հետո դուք նույնպես պետք է ասեք «ba-ba-ba»:
- Հետևելով ձեր փոքրիկի խոսակցություններին, նա կիմանա, որ դուք նրան տալիս եք ձեր ամբողջ ուշադրությունը: Քանի որ ձեր երեխան ցանկանում է ձեր ուշադրությունը, նա, ամենայն հավանականությամբ, ավելի հաճախ է բամբասում ՝ ձեր ուշադրությունը պահելու համար:
- Երեխայի դղրդյունին հետևելուց բացի, կարող եք նաև արձագանքել երեխայի բամբասանքին ՝ օգտագործելով այլ արտահայտություններ, որոնք թույլ կտան ձեր երեխային իմանալ, որ դուք լսում եք: Երեխայի բաբախյունից հետո կարող եք արձագանքել ՝ ասելով. «Այո! Ես հասկանում եմ »կամ« Ահ, իրո՞ք »:
Քայլ 3. Ներկայացրեք նոր բամբասանքի ձայն:
Երեխայի բամբասանքն ավարտելուց հետո ներկայացրեք հնչյունների ձայներ, որոնք նման են ձեր երեխայի հնչեցրած բամբասանքին: Օրինակ, երեխայի բամբասանքին հետևելուց հետո (օրինակ ՝ «բա-բա-բա»), շարունակեք նոր բամբասանքների հնչյուններով, ինչպիսիք են «բո-բո-բո» կամ «մա-մա-մա»:
Փոքրիկի շշուկին պատասխանելիս կարող եք ներառել նաև պարզ բառեր, որոնք նման են նրանց ձայների հնչյուններին: Օրինակ, եթե ձեր երեխան ասում է «ma», դուք կարող եք պատասխանել «ma-ma-ma»-ով:
Քայլ 4. Խոսեք դանդաղ և օգտագործեք պարզ բառեր:
Երեխայի հետ խոսելիս խոսեք հստակ և դանդաղ տեմպերով ՝ անկախ նրանից, թե հետևում եք ձեր երեխայի բամբասանքին, թե մայրենի բառեր եք խոսում: Այս կերպ, նախքան ձեր երեխան կկարողանա սահուն խոսել, նա առաջին հերթին կարող է հասկանալ ձեր խոսքերը: Պարզ նախադասությունները օգնում են պարզեցնել ուսուցման գործընթացը և խրախուսել ձեր փոքրիկին շարունակել բամբասանքը:
Մի քանի ուսումնասիրություններ ցույց են տվել, որ երեխայի դղրդյունի պատճառներից մեկն այն է, որ նա փորձում է կարդալ դիմացինի շուրթերը, երբ տեսնում է, որ դիմացինը խոսում է: Դանդաղեցնելով խոսքի արագությունը և հստակ խոսելով ՝ երեխան ավելի հավանական է, որ հետևի ձեր շուրթերին և հետևի նրանց:
Քայլ 5. Showույց տվեք դրական արձագանք:
Երբ երեխան բաբախում է, ցույց տվեք ձեր կենսուրախությունն ու ուրախությունը: Դրական արձագանքելով ՝ ձեր երեխան կհասկանա, որ բամբասանքը լավ բան է, և դա պետք է ավելի հաճախ անել:
- Ձայնի դրական երանգ օգտագործելուց բացի, կարող եք նաև գովեստի արտահայտություններ ասել, օրինակ ՝ «Գերազանց»:
- Կարևոր է նաև ոչ բանավոր հաղորդակցությունը: Երեխայի հետ զրուցելիս, բացի խոսելուց, կարող եք նաև ժպտալ, ծիծաղել, ծափահարել և ձեռքը թափահարել: Կարևոր է, որ դուք ցուցադրեք ուրախության արտահայտություն ՝ ինչպես բանավոր, այնպես էլ ոչ բանավոր, որպեսզի ձեր երեխան հասկանա, որ իր բամբասանքը դրական բան է:
Քայլ 6. Շարունակեք խոսել ձեր երեխայի հետ:
Հնարավորինս հաճախ խոսեք ձեր երեխայի հետ, նույնիսկ երբ հատուկ նրա հետ չեք խոսում: Երեխաները հակված են ընդօրինակելու ուրիշներին: Ձեր ձայնը կանոնավոր լսելով ՝ ձեր փոքրիկը կարող է խրախուսվել ավելի հաճախ օգտագործել իր ձայնը և բամբասել:
- Խոսելը խրախուսում է լեզվի յուրացումը ՝ ինչպես ընկալունակ, այնպես էլ արտահայտիչ: Ընդունիչ լեզվի տիրապետումը վերաբերում է զրուցակցի խոսքը հասկանալու ունակությանը, մինչդեռ արտահայտիչ լեզվի տիրապետումը `ելույթներ ունենալու ունակությանը:
- Ամեն անգամ, երբ զբաղվում եք ձեր ամենօրյա գործունեությամբ, խոսեք ինքներդ ձեզ, ինչպես նաև ձեր երեխայի հետ: Սպասք լվանալիս փորձեք խոսել աշխատանքի և տարբեր դանակների մասին, երբ լվանում եք սպասքը: Քանի դեռ ձեր երեխան արթուն է, նա դեռ կլսի ձեզ, չնայած որ նա կարող է այլ կողմ նայել:
Քայլ 7. Փոխեք ձեր ձայնի տոնը:
Մինչ դուք խոսում եք ձեր երեխայի հետ, փորձեք փոխել ձեր խոսելու եղանակը `փոխելով ձեր ձայնի ձայնն ու ձայնը: Այս փոփոխությունները կարող են գրավել ձեր երեխայի ուշադրությունը և խթանել նրա հետաքրքրությունն ու հետաքրքրասիրությունը վոկալացման գործընթացում:
- Ձեր երեխան կսովորի ձեր ձայնին: Ձեր կատարած ձայնի հանկարծակի փոփոխությունը կարող է քաջալերել ձեր փոքրիկին `իր ուշադրությունը կրկին կենտրոնացնել ձեր վրա, որպեսզի նա հասկանա, թե ինչպես են հնչում հնչյունների տարբեր հնչյուններ:
- Սա կարող է օգնել ձեր երեխային հասկանալ, թե ինչպես է հնչում տարբեր ձայներ, հատկապես, երբ խոսում եք հիմար տոնով: Այնուամենայնիվ, անկախ ձեր կատարած ձայնային փոփոխություններից, բառերը պահեք դրական:
2 -րդ մաս 2 -ից. Լրացուցիչ գործողություններ
Քայլ 1. Սովորեցրեք ձեր երեխային պարզ հրամաններ:
Նույնիսկ եթե ձեր փոքրիկը դեռ բամբասանքի փուլում է, նրանց մի քանի պարզ հրամանների ծանոթացնելը դեռ լավ բան կարող է լինել: Տվեք նրան մի քանի հրամաններ, որոնք կարող են խրախուսել նրան, որ կարողանա շփվել իր շրջապատի հետ: Օրինակ ՝ փորձեք նրան սովորեցնել այնպիսի պարզ հրամաններ, ինչպիսիք են ՝ «փորձեք համբուրել մայրիկին» կամ «փորձել գրկել հայրիկին»:
Մոդելավորեք, թե ինչ պետք է անի ձեր երեխան, երբ նրան հրամաններ եք տալիս: Եթե դուք ասում եք նրան գնդակ նետել, ապա դուք պետք է գնդակը գցեք նրան հրաման տալուց հետո: Ձեր երեխան կարող է անմիջապես չանել այն, ինչ իրեն հանձնարարված է, բայց երբ նա հնարավորություն ունենա կատարել իրեն տրված հրամանները, նրան կհետաքրքրի անել այն, ինչ իրեն հանձնարարված է և իմանալ, թե ինչ անել:
Քայլ 2. Ընդգծեք որոշակի բառեր:
Երեխայի հետ խոսելիս ընդգծեք որոշակի բառեր, որոնք ցանկանում եք ընդգծել `դրանք ավելի հստակ, ամուր և բարձրաձայն ասելով: Շեշտը դրվում է բանավոր նախադասության մեկ բառի վրա, որը հետագայում կարող է օգնել ձեր երեխային հասկանալ շեշտված բառերը:
Շեշտադրման համար բառեր ընտրելիս ընտրեք բառեր, որոնք գոյականներ են (առարկաներ), այլ ոչ թե բայեր կամ նկարագրական տերմիններ: Այս փուլում երեխաներն ավելի հեշտ են հասկանում բառերի իմաստը, երբ ներմուծված բառերը վերաբերում են իրական առարկաներին (կարելի է տեսնել և դիպչել):
Քայլ 3. Երգ երգեք ձեր երեխայի համար:
Դուք կարող եք երգել մանկական ոտանավորներ, ինչպիսիք են Twinkle, Twinkle, Little Star (կամ Little Star երգերը) կամ ժողովրդական երգեր (օրինակ ՝ Parrot երգը կամ My Hat is Round): Բացի այդ, երբեմն կարող եք երեխայի հետ խոսել ոտանավորներով և հնչյուններով, կարծես ձեր նախադասությունները երգ են: Գրեթե բոլոր երեխաները սիրում են երգելու ձայնը և կփորձեն բամբասել և պատասխանել իրենց լսած երգին:
- Երեխային երգելու երգերը պարտադիր չէ, որ լինեն մանկական ոտանավորներ: Դուք կարող եք երգել ձեր նախընտրած երգերը, և այս մեթոդը դեռ կարող է արդյունավետ աշխատել:
- Երեխային երգ երգելը նորածինների մեջ լեզվական ճանաչման ձև է ՝ սովորական խոսքից տարբեր կերպ: Այս ճանաչման բազմազանությունը հետագայում կարող է օգնել ձեր երեխային հասկանալ լեզուն և կարող է խթանել լեզվի զարգացումը:
- Դուք կարող եք նաև ընտրել երգ, որը պետք է երգեք կամ նվագեք, երբ անհրաժեշտ է հանգստացնել ձեր երեխային: Երեխային մի քանի անգամ երգը լսելուց հետո նա կսովորի, որ երգը երգելիս կամ նվագելիս պետք է սկսի հանդարտվել: Նաև ձեր երեխային հասկացնում է, որ խոսելը և երգելը դրական բաներ են:
Քայլ 4. Երեխային ինչ -որ բան կարդացեք:
Գնեք մանկական պատմվածքների գրքեր և որքան հնարավոր է հաճախ կարդացեք դրանք երեխայի համար: Թեև ձեր երեխան չի կարող հասկանալ ձեր կարդացածը, նրա ուղեղի աշխատանքը արդեն սկսում է աշխատել: Այս գործունեության լսողական կողմը կարող է խրախուսել ձեր երեխային բամբասել և խոսել, մինչդեռ տեսողական կողմը կարող է դրդել ձեր երեխային հետագայում հետաքրքրություն ցուցաբերել ընթերցանության նկատմամբ:
- Համոզվեք, որ ձեր երեխայի տարիքին համապատասխան գիրք եք գնում: Այս փուլում պայծառ ու վառ գույներով պատկերազարդ գրքերը կարող են լավագույն ընտրությունը լինել: Գրքում թվարկված բառերը նույնպես պետք է լինեն պարզ և հասկանալի:
- Երեխայի համար պատմություններ կարդալով ՝ դուք նաև օգնում եք ճանաչողական կապեր հաստատել երկչափ աշխարհի (նկարների) և եռաչափ աշխարհի (իրական աշխարհի) միջև: Գրքեր կարդալը խրախուսում է երեխաներին իրական առարկաները (օրինակ ՝ խնձորը) կապել պատմվածքների գրքերում այդ առարկաների պատկերների հետ (օրինակ ՝ խնձորի նկարներ):
Քայլ 5. Անվանեք ձեր երեխայի շուրջ գտնվող առարկաները:
Երեխաները, բնականաբար, հետաքրքրված են իրենց շրջապատող աշխարհով: Ներկայացրեք մոտակա օբյեկտների անունները ՝ մատնանշելով որոշակի առարկա (օրինակ ՝ կաթի շիշ) և կրկնելով օբյեկտի անունը: Սա կարող է օգնել ձեր երեխային ավելի հետաքրքրված լինել կրկնել անունները, որոնք, իր հերթին, կարող են խթանել ձեր երեխայի խոսքի զարգացումը:
- Այս գործունեությունը կարող է սկսվել ՝ անվանելով մարմնի անդամները: Pointույց տվեք երեխայի քիթը և ասեք ՝ «քիթ»: Pointույց տվեք ձեր ձեռքը և ասեք ՝ «ձեռք»: Գրեթե բոլոր երեխաները հետաքրքրված են սեփական մարմնով: Այս վերջույթների ճանաչումը կարող է խրախուսել ձեր երեխային ցանկանալ բամբասել և կրկնել այն վերջույթների անունները, որոնց դուք ծանոթացրել եք նրան:
- Կարող եք նաև ներկայացնել ընտանիքի անդամներին, ինչպիսիք են ՝ «մայրիկ», «հայրիկ», «տատիկ» և «պապիկ»:
- Եթե ունեք ընտանի կենդանիներ, ծանոթացրեք նրանց նաև ձեր երեխային: Երբ ձեր ընտանի կենդանուն առաջին անգամ ծանոթացնում եք ձեր երեխայի հետ, լավ գաղափար է նշել կենդանու տեսակը կամ տեսակը (օրինակ ՝ շունը), այլ ոչ թե այն անունը, որը տվել եք ձեր կենդանուն (օրինակ ՝ բծը):
- Դուք կարող եք նաև ներկայացնել ընդհանուր առարկաներ ձեր երեխայի շուրջ, հատկապես, եթե ձեր երեխան սովոր է դրանք տեսնել: Դուք կարող եք երեխային ներկայացնել «ծառեր» կամ «գնդակներ» առարկաներ:
Քայլ 6. Պատմեք հեքիաթ ձեր երեխային:
Օգտագործեք ձեր երևակայությունը `պատմություն ստեղծելու համար, այնուհետև պատմեք ձեր երեխային: Պատմելիս, իհարկե, պետք է օգտագործել տարբեր ինտոնացիաներ և արտահայտություններ: Ձեր ձայնի մեջ արտացոլված կենսուրախությունը կարող է ձեր երեխային դարձնել հետաքրքրասեր և հետաքրքրված `հետևել ձեր խոսքին, իհարկե` բամբասանքի տեսքով:
Դարձրեք ձեր պատմությունը ավելի զարգացած ՝ պատմելով մի պարզ պատմություն, այնուհետև հաջորդ օրը զարգացնելով դրա պատմվածքը: Որքան բազմազան լինեն ձեր պատմությունները, այնքան ավելի հետաքրքրված կլինի ձեր երեխան:
Քայլ 7. Նրբորեն մատով շոշափեք երեխայի շուրթերը:
Երբ ձեր երեխան նոր է սկսում բամբասել, փորձեք նրբորեն շրթունքները շոյել ամեն անգամ, երբ նա բամբասանք է անում: Դրանից հետո փորձեք շրթունքները շոյել նախքան նա սկսում է բամբասել: Հաճախ ձեր երեխան ծափահարությունը կապելու է նախորդ բամբասանքի հետ և կրկնելու է բամբասանքը, երբ նորից շոյում եք նրա շուրթերը:
- Ձեր երեխան կարող է նորից շարժել շուրթերը (կամ բացել բերանը), կամ կրկնել նույն դղրդյունը, երբ դադարում եք շրթունքներին հարվածելուց: Դա արվում է այնպես, որ նորից ցանկանաք շրթունքները շոյել նրա շուրթերին:
- Այս գործունեությունը կարող է կատարվել յուրաքանչյուր երեխայի հետ, ով մտնում է բամբասանքի փուլ: Ավելին, այս գործունեությունը կարող է օգտակար լինել ձեր երեխային օգնելու համար, եթե նա խնդիրներ ունի դեմքի մկանների ուժի հետ:
Քայլ 8. Օգտագործեք պարագաներ կամ այլ առարկաներ:
Babyորավարժելով երեխայի տեսողական զարգացումը `զարգացնելով նրա բանավոր հմտությունները, դուք օգնում եք խթանել ինչպես նրա տեսողական, այնպես էլ բանավոր ունակությունների զարգացումը միաժամանակ:
- Մի քանի հենարան, որոնք կարող եք օգտագործել ձեր երեխային սովորելու համար տարբեր առարկաների անուններ: Օրինակ, դուք կարող եք մի պատմություն պատմել կատուի մասին և, ինչպես պատմում եք պատմությունը, օգտագործել լցոնված կատուն որպես հենարան:
- Որոշ իրեր կամ այլ խաղալիքներ կարող են ձեր երեխային ավելի շահագրգռել խոսել: Օրինակ, եթե ձեր երեխան տեսել է, որ դուք խոսում եք հեռախոսով, նա կարող է հետևել, թե ինչ եք անում, խաղալով հեռախոսի միջոցով:
